冀教版2018-19二年級下科學教師教學工作計劃

小學教師教學計劃２０18－20１9學年度第二學期學科：科學班級:二年級姓名:一、學生基本情況剖析(包括教學情況及期末考試情況）。二年級共有兩個班級，經(jīng)過一年半的科學學習,學生大多數(shù)已具備愛學習,仔細上課,準時達成作業(yè)的優(yōu)秀習慣。學習習慣正處于逐步形成的階段。大多數(shù)學生學習興趣濃重,學習積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維矯捷,但缺乏想象能力；受年紀限制，個個雖開朗好動，但自我控制能力較弱;有很些學生，學習不夠自覺,怕吃苦,在此后的教育過程中要讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習品質(zhì)和意志品質(zhì)?？傊?，在教育教學過程中，要因材施教,盡量從他們的實際出發(fā)，聯(lián)合新課程的要求,促使學生的個性發(fā)展和科學素質(zhì)的提高。二、本學期教學任務(wù)(重點、難點）及目標1、經(jīng)過活動幫助學生利用感覺器官和簡單的工具對生活中常有的推力、拉力、彈性和非彈性形變進行察看和簡單實驗,認識推力和拉力的基本性質(zhì)以及由力惹起的常有的彈性和非彈性形變現(xiàn)象，并將現(xiàn)象與其原因相聯(lián)系，培養(yǎng)學生提出問題、做出假定、進行簡單的實驗、記錄和溝通結(jié)果的能力，同時學會尊重憑證、與人合作溝通、關(guān)心平時生活的現(xiàn)象。2、幫助學生認識春季和秋季帶來的影響，并培養(yǎng)學生愛惜自然環(huán)境的意識.３、培養(yǎng)學生經(jīng)過逐步學習察看并描繪周圍土壤生長著的植物和生活著的動物,認識植物的栽種方法，并在此基礎(chǔ)上能說出植物需要水和陽光以維持生存和生長．、引導學生學會運用準去的的詞匯描繪自己、他人所處的地點和方向。、鼓勵學生仔細檢查、勇敢設(shè)計、勤于著手、勇于創(chuàng)新，讓學生要聯(lián)系科學、技術(shù)、工程、和數(shù)學等知識展開學習、有利于培養(yǎng)學生的綜合修養(yǎng)。、經(jīng)過形式多樣的教學活動有機滲透法制教育。重點:著重科學探究和科學思維的交融,展開探究式教育，讓學生善于用自己的身體感官察看世界。難點:培養(yǎng)學生的建構(gòu)模型、科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等科學思維，促使科學探究和科學思維的交融。三、本學期教材內(nèi)容剖析。二年級教材主要圍繞“性質(zhì)和變化"以學生平時生活接觸到的事物和現(xiàn)象作為切入點，統(tǒng)整生命科學、物質(zhì)科學、地球及宇宙、技術(shù)與工程四部分教學內(nèi)容。設(shè)計了“力與形變”“春和夏”“土壤與動植物”“地點與方向”單元以及“科學擂臺-—我們的校園＂共５個單元?！傲εc形變”是二年級下冊冊的開端單元，本單元將引領(lǐng)學生經(jīng)過各種探究活動感覺和建構(gòu)推力、拉力，進而認識到力作用于物體能夠改變物體的形狀、初步成立力的觀點，為后續(xù)學習確立基礎(chǔ)?！按汉拖摹眴卧獙儆诘厍蚺c宇宙科學領(lǐng)域。幫助學生認識春夏的顯著特點。“土壤與動物"單元屬于地球與宇宙科學領(lǐng)域.以學生熟悉的土壤為研究對象,使學生在親歷察看、終止的過程中發(fā)現(xiàn)生物生長發(fā)育的變化，領(lǐng)會到土壤與動植物之間的關(guān)系是密不可分的。“地點與方向”單元鑒于學生平時生活的校園等生活場景，引導學生描繪物體所處的地點和方向，培養(yǎng)學生空間認知的本領(lǐng)和空間的整體想象能力.“我們的校園"鼓勵學生仔細檢查、勇敢設(shè)計、勤于著手、勇于創(chuàng)新，讓學生要聯(lián)系科學、技術(shù)、工程、和數(shù)學等知識展開學習、培養(yǎng)學生的綜合修養(yǎng).四、達成教學任務(wù)的詳細舉措1、利用過程性評論,引導學生學好科學，提高學生的科學學習興趣興趣.、教師提供材料和資料，倡導學生自帶材料，引導學生從講堂延長到課外。、反省自己的教學,勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄.、鉆研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各樣教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課,提早做好教學準備。、要合理安排好教學工作，加強實驗教學。6、經(jīng)過形式多樣的教學活動有機滲透法制教育。五、附教學進度周時間教學內(nèi)容次2.2５-3。11１、推力和拉力3.4—3.822、改變物體的形狀３。11-3.1５33、可伸縮的橡皮筋3.1８—3。2244、春天來了3.25—3.295５、做個綠色的小使者4.１－4.56６、酷熱的夏天4.8-4。1２７7、尋找螞蟻的家４。15—4。88、給小草安個家194.22-４．２99、種豆子６4．2９—5。１010、描繪方向３5。6-5。1０１111、確定地點5。11-5。17121２、做個小導游

重點、難點課時備注引領(lǐng)學生經(jīng)過各樣探究活１動感覺和建構(gòu)推力、拉力,進而認識到力作用于物體能夠改變物體的形狀、初步１成立力的觀點，為后續(xù)學習確立基礎(chǔ)?！按汉拖摹眴卧獙儆诘厍蚺c宇宙科學領(lǐng)域。1幫助學生認識春夏的顯著特點。1幫助學生認識春季和秋季帶來的影響,并培養(yǎng)學生愛1護自然環(huán)境的意識.１培養(yǎng)學生經(jīng)過逐步學習觀1察并描繪周圍土壤生長著的植物和生活著的動物，了1解植物的栽種方法，并在此基礎(chǔ)上能說出植物需要水1和陽光以維持生存和生長．鑒于學生平時生活的校園1等生活場景,引導學生描繪物體所處的地點和方向,培1養(yǎng)學生空間認知的本領(lǐng)和空間的整體想象能力。1５.20-5.２４１3１3、制作校園模型（一)5。27-５。31１414、制作校園模型（二)６。3－