《帶上她的眼睛》教案共3篇

《帶上她的眼睛》教案共3篇《帶上她的眼睛》教案1《帶上她的眼睛》教案

【前言】

在課堂教學(xué)中，選擇適合學(xué)生的語文閱讀材料非常重要。這不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣，還可以提高學(xué)生的閱讀能力、語言表達(dá)能力和審美能力。其中，《帶上她的眼睛》這篇文章，有著深刻的思想內(nèi)涵和儒雅的文風(fēng)，是一篇非常適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)秀文章。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【教材分析】

《帶上她的眼睛》是王安憶的一篇小小說，該文主要反映了一個(gè)戀愛中的人心理上的變化。整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，表現(xiàn)了女主人公的深情和男主人公的堅(jiān)定。

【教學(xué)目的】

1、學(xué)生能理解小說的故事情節(jié)和主要人物的性格特點(diǎn)。

2、學(xué)生能理解作者運(yùn)用的修辭手法和意境，領(lǐng)悟小說的表達(dá)意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情感文字的敏感和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和語文修養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理解小說的情節(jié)發(fā)展和人物性格。

2、領(lǐng)悟小說的意境和表達(dá)意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)悟小說的文學(xué)意義和思想內(nèi)涵。

【教學(xué)方法】

1、導(dǎo)入法：教師通過引題或圖片等方式來導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀文學(xué)的興趣。

2、閱讀導(dǎo)讀法：教師先讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后指導(dǎo)學(xué)生分析作者采用的敘述方法、表達(dá)手法等。

3、討論法：通過小組討論或全班討論來深入探討小說中的意象、意境等，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情感文字的敏感度和理解力。

【教學(xué)步驟】

【第一步：導(dǎo)入】

利用人類公共情感來導(dǎo)入課堂，例如提問：你們有過感同身受的經(jīng)歷嗎？讓學(xué)生說出來，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)情感的好奇心。

【第二步：閱讀指導(dǎo)】

1、讓學(xué)生先閱讀小說，然后要引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的情節(jié)發(fā)展，包括背景、人物、矛盾沖突、高潮等要素。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析作者采用的敘述方法，比如對(duì)話、描寫、抒情等。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析作者運(yùn)用的表達(dá)技法，比如借景抒情、比喻、暗示等。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的意象和意境，分析小說中的隱喻，領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的深刻意義。

【第三步：討論摘抄】

1、讓學(xué)生按照小組方式進(jìn)行討論，討論文中出現(xiàn)的摘抄和它們所反映的主題。

2、讓學(xué)生思考作者表達(dá)的情感，分析作者的情感出發(fā)點(diǎn)和情感表達(dá)方式。

3、讓學(xué)生談?wù)撟约旱那楦?，分享自己的人生感悟，思考小說對(duì)自己的啟示。

【第四步：總結(jié)與評(píng)價(jià)】

讓學(xué)生對(duì)小說中的細(xì)節(jié)、情感描寫、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂內(nèi)容，并對(duì)故事中的思想、語言、情感、心理等方面進(jìn)行歸納、整理和思考。

【教學(xué)總結(jié)】

通過閱讀王安憶的《帶上她的眼睛》，學(xué)生可以獲得對(duì)文學(xué)情感的深度認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高學(xué)生的思維能力、語文表達(dá)能力和審美情趣。課堂教學(xué)，不僅需要激活學(xué)生的情感和思維，也需要成為學(xué)生引領(lǐng)文學(xué)情感的通道，帶領(lǐng)他們走向文學(xué)的深層通過對(duì)《帶上她的眼睛》的閱讀和討論，可以讓學(xué)生深入了解文學(xué)情感的表達(dá)和閱讀技巧。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的情節(jié)、人物和情感表達(dá)方式，同時(shí)讓學(xué)生思考自己的情感和對(duì)故事的理解，提高其思維能力和言語表達(dá)能力。這種綜合的教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生感受到文學(xué)的深度和心靈的震撼，也可以增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和閱讀興趣。因此，加強(qiáng)文學(xué)情感的教學(xué)，是促進(jìn)語文課程的發(fā)展和提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要途徑《帶上她的眼睛》教案2《帶上她的眼睛》教案

一、教材概述

本教案所使用的教材為小學(xué)高年級(jí)英語課本《牛津英語6B》的第八單元主題閱讀篇目《帶上她的眼睛》。

該篇目主要講述了一個(gè)名叫伊麗莎白的女孩在假期里參觀愛爾蘭海岸，受到了當(dāng)?shù)鼐用裉貏e是一個(gè)叫凱特的女孩的熱情接待和幫助，從而使伊麗莎白在旅途中感悟到了新的人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

1.1學(xué)習(xí)掌握有關(guān)海岸、島嶼、燈塔等地理和自然環(huán)境的詞匯和表達(dá)方式；

1.2學(xué)習(xí)掌握有關(guān)旅游和交通運(yùn)輸?shù)脑~匯和表達(dá)方式；

1.3學(xué)習(xí)掌握怎樣通過不同的方法獲取信息；

1.4理解并掌握有關(guān)情感反應(yīng)、文化差異等方面的詞匯和表達(dá)方式。

2.能力目標(biāo)

2.1訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力；

2.2提高學(xué)生的跨文化溝通能力和情感表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)

3.1培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和地球村思想；

3.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和思考能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文內(nèi)容

1.1單詞：coast,cliff,island,lighthouse,view,journey,transport,ferry,motorway,trip,guest,introduce,show,offer,share,friendly,polite,grateful,wonderful,amazing;

1.2短語及表達(dá)方式：enjoytheview,takeatrip,offertodosth.,teachsb.sth.,showsb.around,introduceoneself,bepolitetosb.,begratefulforsth.,openuptosb.,friendlytosb.,makefriendswithsb.,haveawonderfultime,amazingview,akindheart;

1.3文章理解能力：通過閱讀文章，了解愛爾蘭的海岸、島嶼和燈塔，領(lǐng)略旅游的魅力，同時(shí)體驗(yàn)到不同情感反應(yīng)的差異，從而反思和感悟自己的生命之旅。

2.語言技能

2.1聽力訓(xùn)練：通過聽取錄音，了解和記憶文章中的詞匯、語調(diào)和語音語調(diào)等方面的特點(diǎn)，提高聽力理解能力和語音語調(diào)的語言技能；

2.2交際訓(xùn)練：通過角色扮演、對(duì)話和合作等方式，練習(xí)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流技能；

2.3閱讀訓(xùn)練：通過自讀、朗讀和默讀等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀技能；

2.4寫作訓(xùn)練：通過書寫日志、總結(jié)和整理等方式，提高學(xué)生的寫作能力和思考能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課

用多媒體幻燈片或視頻等載體，讓學(xué)生先進(jìn)行圖片和語言辨認(rèn)，從圖片中辨認(rèn)出海岸、島嶼和燈塔等自然和人文景觀和相關(guān)的詞匯，同時(shí)讓學(xué)生通過推理和猜測(cè)去猜測(cè)故事中人物的關(guān)系。例如，教師先播放一張或幾張發(fā)生在海邊或海岸上的圖片，然后提問學(xué)生：Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouknowabouttheplaceinthepicture?(引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的景物和地點(diǎn)名稱：海岸、大海、旅游者、燈塔、小島等)。

2.領(lǐng)讀課文

讓學(xué)生進(jìn)行分段朗讀、跟讀、模仿等練習(xí)，著重讓學(xué)生多讀幾遍，在讀的過程中可以讓學(xué)生不斷思考、歸納有關(guān)地理位置、人物角色、文化差異等方面的思路和詞匯，邊讀邊交流和講解。例如，讓學(xué)生分角色閱讀，一遍為原文，一遍為譯文，再結(jié)合老師的注解和講解進(jìn)行交流，討論文化差異和相似之處。

3.講解語言點(diǎn)

講解與課文相關(guān)的詞匯、短語和表達(dá)方式，讓學(xué)生了解和掌握它們的意思、用法和表達(dá)方式，同時(shí)給學(xué)生一些相關(guān)的文化背景和地理知識(shí)，幫助學(xué)生從多角度了解和掌握語言點(diǎn)。例如，教師可以為學(xué)生反復(fù)練習(xí)某個(gè)單詞或短語，讓學(xué)生在口頭或書面表述中靈活運(yùn)用它們，同時(shí)也可以為學(xué)生提供一些與它們相關(guān)的文化參考，讓學(xué)生盡可能熟悉和掌握語言點(diǎn)。

4.鞏固語言技能

讓學(xué)生在語言能力鞏固的同時(shí)，進(jìn)行聽、講、說、讀、寫等不同的語言技能練習(xí)，以提高學(xué)生跨文化交流和情感表達(dá)能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的口語對(duì)話、閱讀練習(xí)、寫作任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新的語言技能。

5.總結(jié)復(fù)習(xí)

在課堂結(jié)束前，教師可以進(jìn)行課堂反思、總結(jié)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結(jié)，同時(shí)也讓他們圍繞下列問題進(jìn)行探討：今天你們學(xué)到了什通過今天的課程，我們了解了一篇關(guān)于美國南部州家庭的生活方式的文章。在學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)掌握了地理位置、文化差異和人物角色等方面的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的單詞和短語。通過跟讀、模仿和練習(xí)，我們提高了跨文化交流和情感表達(dá)的能力，同時(shí)也鞏固了我們的語言技能。通過總結(jié)和復(fù)習(xí)，我們加深了對(duì)今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象，并掌握了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，這將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和成長帶來很大的幫助《帶上她的眼睛》教案3《帶上她的眼睛》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀《帶上她的眼睛》，使學(xué)生了解女性在印度的地位和生存狀態(tài)。

2.啟發(fā)學(xué)生對(duì)于女性權(quán)利和平等的認(rèn)識(shí)。

3.通過閱讀和討論，提高學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀能力和思維能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.了解女性在印度的地位和生存狀態(tài)。

2.學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀和思維能力。

三、教學(xué)方法

1.教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合。

2.獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.團(tuán)體討論。

4.小組競(jìng)賽。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)：導(dǎo)入

教師介紹《帶上她的眼睛》的背景并引導(dǎo)學(xué)生思考女性在印度的地位。

第二課時(shí)：閱讀

教師分發(fā)《帶上她的眼睛》并讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。學(xué)生要思考主要人物的性格、思想和特點(diǎn)，并分析他們?cè)谟《壬鐣?huì)中的地位和作用。

第三課時(shí)：討論

教師分組讓學(xué)生圍繞女性和男性在印度社會(huì)中的地位進(jìn)行討論。學(xué)生應(yīng)當(dāng)就男性的優(yōu)先地位和女性的保護(hù)地位闡述個(gè)人觀點(diǎn)。

第四課時(shí)：小組競(jìng)賽

教師將學(xué)生組成小組。每組給出一個(gè)關(guān)于印度社會(huì)的研究課題，例如教育、勞動(dòng)、婚姻等，每組需要擇優(yōu)展示自己的研究成果。

第五課時(shí)：總結(jié)

教師總結(jié)本次學(xué)習(xí)并讓學(xué)生寫一篇總結(jié)性的文章。學(xué)生應(yīng)該對(duì)女性的地位、權(quán)利和平等發(fā)表自己的看法。

五、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生的閱讀水平。

2.學(xué)生的討論和展示能力。

3.學(xué)生的思考深度和文學(xué)素養(yǎng)。

六、教學(xué)資源

1.《帶上她的眼睛》一書。

2.多媒體設(shè)備、電子白板、PPT等。

3.課堂筆記本或者其他記錄工具。

七、教學(xué)體驗(yàn)

本次教學(xué)可以帶給學(xué)生印度文化的熏陶，同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)于女性地位和權(quán)利的思考。同時(shí)，由于《帶上她的眼睛》是一本經(jīng)典的文學(xué)作品，所以通過此書也可以提高