初三英語期中考試反思（10篇）

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忙勞碌碌中又迎來了新一輪的期中考試，曾經(jīng)為考試而焦慮，為同學(xué)的成果優(yōu)劣而耿耿于懷，而如今好像更多了一份釋然，由于我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，我知道我應(yīng)當(dāng)把同學(xué)培育成什么樣的人，我盡力做了，所以心安了。

剛接四班的時(shí)候，面對(duì)那一大群我行我素，對(duì)你置若罔聞的同學(xué)，二十多個(gè)身材高大，不學(xué)英語的男生，我茫然了，該如何應(yīng)付他們呢？我想：每一個(gè)人都有自尊。首先要以敬重為基礎(chǔ)，對(duì)自己的言行舉止要謹(jǐn)慎，在日常教學(xué)中滲透思想教育。然后針對(duì)英語無法自己預(yù)習(xí)的特點(diǎn)，教授同學(xué)音標(biāo)學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)利用錄音機(jī)預(yù)習(xí)單詞。把英語學(xué)習(xí)的任務(wù)詳細(xì)細(xì)化給每一個(gè)同學(xué)，明確自己的目標(biāo)。當(dāng)然要有嚴(yán)格的考察制度。在日常的教學(xué)中，利用新學(xué)案，提高教學(xué)效率，并留意限定同學(xué)完成任務(wù)的時(shí)間，不斷提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。漸漸地，我覺得同學(xué)在轉(zhuǎn)變，上課打鬧吃飯的少了，即使不學(xué)習(xí)也能清靜一下了，上課的心情也好多了，盼望每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的歸屬，學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀。

不管以后遇到什么，我要學(xué)會(huì)冷靜的面對(duì)同學(xué)帶給我的問題，以一顆真誠(chéng)的去心面對(duì)。

初三英語期中考試反思篇2

考試成果出來之后我做了系統(tǒng)地總結(jié)與反思。本次兩班全部同學(xué)中只有兩人成果有了提高，其余同學(xué)的得分都有不同程度的下降?；蛟S這其中有試題難易程度的緣由，但得分的凹凸會(huì)直接給同學(xué)成果好壞的印象。本次試題中同學(xué)失分最多的是單項(xiàng)選擇、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)。主要遇到的問題是單詞把握不夠堅(jiān)固，單詞運(yùn)用更是模棱兩可。

回溯到平常教與學(xué)中，我覺得基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不充分，平常同學(xué)做題少、回顧少，課時(shí)緊急、課堂提問檢測(cè)的力度有下降等等，都是考試失利的緣由所在。

針對(duì)本次失利，在以后的教學(xué)中我需要留意的有：

一、關(guān)心同學(xué)打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，提高及格率；

二、對(duì)于及格以上到高分的同學(xué)要加強(qiáng)弱勢(shì)題型的訓(xùn)練，爭(zhēng)取關(guān)心他們到達(dá)高分水平；

三、已到達(dá)高分的同學(xué)盡最大努力爭(zhēng)取特優(yōu)；

四、對(duì)同步學(xué)習(xí)上題目的處理肯定要扎實(shí)，并引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)回顧；

五、對(duì)單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過大題目可以不作要求，不能讓同學(xué)被難題嚇倒；

六、在考前復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)問點(diǎn)的梳理和歸納，化難為易，樹立同學(xué)的考試信念。

我會(huì)盡最大的努力幫同學(xué)啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭，并爭(zhēng)取取得抱負(fù)的成果，信任我們能行！

初三英語期中考試反思篇3

為了迎接期中考試，這一周我們上的都是復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課內(nèi)容多時(shí)間短，怎么復(fù)習(xí)才能有效？我嘗試了以下這種復(fù)習(xí)方法，感覺同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性有所提高。這種復(fù)習(xí)方法是將復(fù)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，讓他們帶著任務(wù)去做復(fù)習(xí)課前的預(yù)備。如讓有的小組負(fù)責(zé)找出該單元有相關(guān)形式和用法的單詞，讓有的小組找出本單元的詞組及用法，讓有的小組找出該單元的功能句或語法。小組分工視任務(wù)的多少相對(duì)平均。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)分工，確保人人有時(shí)干。通過上課展現(xiàn)關(guān)心全班同學(xué)復(fù)習(xí)好所負(fù)責(zé)的內(nèi)容。老師準(zhǔn)時(shí)跟上點(diǎn)撥和引導(dǎo)，展現(xiàn)的同學(xué)和聽講的同學(xué)可以互相質(zhì)疑，聽講的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做好筆記。這種任務(wù)分工式的復(fù)習(xí)應(yīng)是建立在同學(xué)全面自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

本周沒再進(jìn)行新課，而是進(jìn)入了期中考試前的復(fù)習(xí)階段。以往我總是帶著同學(xué)把課本內(nèi)容再通一遍，目的是讓同學(xué)重視課本內(nèi)容，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問。但效果并不抱負(fù)，往往是我滔滔不絕的說，同學(xué)在下面不知所以然，就連我說到哪兒了都不知道。這次我轉(zhuǎn)變了做法，讓同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)把其次天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容從單詞、短語、句型到語法四個(gè)方面自己總結(jié)好，其次天上課時(shí)用投影的形式把部分同學(xué)總結(jié)的內(nèi)容呈現(xiàn)給大家，這樣可以互相補(bǔ)充，避開了自己復(fù)習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單漏掉某些學(xué)問點(diǎn)。為了提高同學(xué)的主動(dòng)性，我還讓小組間綻開競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)組總結(jié)的全面仔細(xì)就給哪個(gè)組加星。目前復(fù)習(xí)了三個(gè)單元了，感覺效果還不錯(cuò)。我準(zhǔn)備后面的幾個(gè)單元連續(xù)用此方法。

初三英語期中考試反思篇4

接近期中考試的時(shí)候了，同學(xué)們都努力學(xué)習(xí)備戰(zhàn)，教室里學(xué)習(xí)氣氛很濃。各科老師都忙著發(fā)試卷，講試卷，分析試卷難題等。只要有時(shí)間我就到教室里去逛逛，讓同學(xué)問他們?cè)嚲砩?、輔導(dǎo)材料上、課本上等積累的問題。我告知他們說就是學(xué)習(xí)最差的同學(xué)問老師問題我也耐煩地告知他；無論問多么簡(jiǎn)潔的問題，我都不會(huì)慍怒；無論什么時(shí)候找我問問題我只要有空都耐煩講解。由于問問題可以掃清學(xué)習(xí)中的障礙。三班的同學(xué)問得特殊多，并且學(xué)習(xí)好的同學(xué)問得多，李祥梁，張安榮，邵曉哲，王荷慶，蔣文文，蔣美玲等同學(xué)問得最多。四班的趙國(guó)服，張笑樂，趙曉宇等問得較多，但我總感覺提問題的同學(xué)比三班少多了，這個(gè)問題讓我很擔(dān)憂，我擔(dān)憂他們不問是由于找不出問題，發(fā)覺不了問題，這是更讓人擔(dān)憂的事情，學(xué)問學(xué)習(xí)得不連貫，不能融會(huì)貫穿，找不出問題的頭緒，所以找不到問題的突破口。另外，我在處理這些問題的時(shí)候又發(fā)覺了許多問題，心里有點(diǎn)焦急，但過后又想一想，發(fā)覺問題不肯定是壞事，發(fā)覺問題才是真正進(jìn)步的開頭。看來平常我們的日常生活中我們掩藏了多少未能處理的問題?。?/p>

有位同行說他們學(xué)校里三個(gè)班級(jí)的英語成果平均都不到三非常，都二十七、八分，聽了一節(jié)課的聽力只聽懂了一個(gè)one,這讓我感覺很意外，我感覺那樣的同學(xué)越?jīng)]有問題可問了，俗話說“虱子多了不癢癢”，說的可能就是那個(gè)道理，理不出問題的頭緒，學(xué)問網(wǎng)絡(luò)沒有形成，英語思維受到了學(xué)問的限制，寸步難行，那樣再想提高成果就很難了。

很慶幸我們學(xué)校的英語不像他們的那樣，我們還是很有信念進(jìn)一步提高的。

初三英語期中考試反思篇5

期中考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于這次考試成果感覺不抱負(fù)，雖然較上次名次有所提高，但是特優(yōu)人數(shù)明顯下降，兩極分化尤為明顯，針對(duì)以上狀況作如下反思：

一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)情境，鼓舞同學(xué)大膽使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中消失的錯(cuò)誤和失誤實(shí)行寬容的看法。在教學(xué)過程中，每個(gè)需要把握的學(xué)問點(diǎn)，都應(yīng)從差生入手，使他們把握最基本的學(xué)問的同時(shí)，留意拓展學(xué)問面。關(guān)注優(yōu)秀生，給他們自主學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。

二、關(guān)注同學(xué)情感，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化產(chǎn)生主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果?？贪宓那閼B(tài)不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其他方面的進(jìn)展。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素。因此我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氣氛，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。做到：

1.敬重同學(xué)的獨(dú)特，主動(dòng)鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試。愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

2.把英語教學(xué)和情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心。體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難和性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能的為他們制造語言溝通的機(jī)會(huì)。

三、存在的問題

1、成果不穩(wěn)定，忽高忽低，與基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢有關(guān)。應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、寫作力量上不去，課文句型雖然會(huì)背，會(huì)寫，但語言的實(shí)際運(yùn)用力量較差，應(yīng)留意寫作力量的培育。

新課改必需要與實(shí)踐相結(jié)合，因材施教。今后應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力探究出適合同學(xué)進(jìn)展的路子，爭(zhēng)取使成果有所提高。

初三英語期中考試反思篇6

時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了，成果也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚異了。由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六班級(jí)下冊(cè)的第一次英語期中考試開頭了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語考試，我竟然考了73分，從三班級(jí)開頭，到六班級(jí)，我從未考過如此低的分?jǐn)?shù)，于是，我開頭自我檢查。

我次，一到考試的時(shí)候總因緊急而很焦急，為此，我總結(jié)了我沒考好的緣由：

1.平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2.在做閱讀理解的時(shí)候，我根本看都看不懂，這個(gè)腦袋都是暈乎乎的，就任憑亂蒙了一下，這都是由于單詞沒有記熟，看到熟悉的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。

3.在考試的前一個(gè)晚上沒有復(fù)習(xí)，以前每次英語考試我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學(xué)校才想起來要考試，但我以為這次考試也會(huì)像以前考試一樣很簡(jiǎn)單，在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致了考得很不抱負(fù)。

4.平?；氐郊业臅r(shí)候，不復(fù)習(xí)一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下，只顧看電視、玩電腦。

5.在平常聽單詞的時(shí)候，總是死記硬背，就在聽的時(shí)候默得出來，蒙混過關(guān)，到了其次天，就全不記得了，導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時(shí)候，扣了6分。

自己有許多愛好，作為一個(gè)人，一個(gè)完好的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自己的愛好被平白無故抹煞，那樣不僅凄慘而且無知，但是，假如由于自己的愛好嚴(yán)峻耽誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由;其次，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定打算，按部就班的走。

時(shí)間仿佛過的很快，一刺眼的功夫，卻已學(xué)期過半。我認(rèn)真的傾聽鐘表的.聲音，仿佛感到了時(shí)間的流淌，生命的消逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中漸漸的成長(zhǎng)，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活，很長(zhǎng)時(shí)間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才覺察原來劃船在海中游覽是如此開心，雖然需要費(fèi)勁，雖然需要漸漸的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但，我卻依舊感到歡樂無比。由于在這個(gè)探究的過程中，我發(fā)覺了一種超越自我的歡樂。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)打算，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。對(duì)于各科老師，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的。

初三英語期中考試反思篇7

由于審題不認(rèn)真，做題沒有看清，馬虎馬虎等緣由造成，這次英語考試沒有考好，只考了80分，我感到很愧疚，辜負(fù)了老師家長(zhǎng)的殷切盼望，我以后考試肯定會(huì)認(rèn)真做題目，仔細(xì)對(duì)待每一題，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得優(yōu)異的成果！

這次英語月考之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2預(yù)備不充分。無預(yù)備之仗很難打贏，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。

自己有許多愛好，作為一個(gè)人，一個(gè)完好的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自己的愛好被平白無故抹煞，那樣不僅凄慘而且無知，但是，假如由于自己的愛好嚴(yán)峻耽誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦？仔細(xì)反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么？要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由；

其次，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定打算。

初三英語期中考試反思篇8

“幾家高興幾家憂”，考試過后，總是淡淡的悲傷。但是悲傷又有什么用呢？不過是徒勞罷了，重要的是“改革”，“改革”才能進(jìn)步，但在“改革”之前，需要自我反思，找出缺乏，這樣的改革才有效，才能讓我們到達(dá)目標(biāo)。

成果已經(jīng)是過去，這是終點(diǎn)——更是起點(diǎn)，新的目標(biāo)在向我招手，再看看身上的傷疤，想著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，感覺好極了已經(jīng)沒有的痛楚，站起來！向前走！

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一天，爸爸和兒子一起看球賽，一開頭，兒子支持的哪個(gè)隊(duì)領(lǐng)先，但后來連輸兩球，兒子哭了，爸爸怎么哄也哄不住，最終不哄了，兒子始終難過的到了競(jìng)賽結(jié)束。出人意料的是，那個(gè)隊(duì)竟然贏了，可兒子最終也沒能看到自己支持的那個(gè)隊(duì)是如何還擊的。這個(gè)故事告知我們，在跌倒之后，難過可以，但不能是一昧的難過，在難過的同時(shí)，我們要站起來，想想自己為什么會(huì)摔倒，下次怎樣就不會(huì)摔倒了，在次的基礎(chǔ)上，再想想怎樣能穩(wěn)中求進(jìn)，又快又穩(wěn)。在遇到問題時(shí)，多想想對(duì)策，而不要老是埋怨這來埋怨那?！罢谘凇辈皇敲髦堑倪x擇，要勇于面對(duì)，既然注定，何必躲避！

再回到這一次的考試上來，想想語文的作文為什么打不上高分，閱讀為什么不能總分！——緣由只有一個(gè)，那就是不會(huì)！我的話或許有的人不懂，不是“馬虎”惹的禍嗎？我回答不是！計(jì)算機(jī)會(huì)馬虎嗎？不會(huì)——那是由于它嚴(yán)謹(jǐn)。我再說自己一句：題不是沒看清，而是不會(huì)看，找不出精髓，答不上要點(diǎn)，就是不會(huì)！要是你會(huì)的話怎么會(huì)馬虎，1+1誰度知道是2，這是由于你會(huì)，所以立刻就能想到。記住這一句：只為勝利找方法，不為失敗找借口。

一次的失敗不代表永久的失敗，加油，努力！下一次，我來了！

寫后小記：寫著一篇反思報(bào)告時(shí)，有一種莫名的、想流淚的感覺，涌上一股洪流，萬分興奮，想起那破釜沉舟、臥薪嘗膽，覺醒，頓悟，是我寫這篇反思報(bào)告的最大感覺，一個(gè)月后，新的自己！

初三英語期中考試反思篇9

本次初三英語月考從試卷上看考察學(xué)問面較廣，題型較豐富，敏捷運(yùn)用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但同學(xué)答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：

1.聽力測(cè)試失分緣由同學(xué)平常不習(xí)慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習(xí)，故失分嚴(yán)峻。

2.選擇題失分緣由同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握不精確不扎實(shí)，再加上審題不認(rèn)真，導(dǎo)致同學(xué)自己認(rèn)為會(huì)得題沒有拿分。

3.完型填空和閱讀理解同學(xué)失分最多。緣由是同學(xué)詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內(nèi)容。

4.補(bǔ)全對(duì)話失分由于同學(xué)不能按平常的指導(dǎo)去做，把握不住做題要領(lǐng)。

5.動(dòng)詞運(yùn)用題同學(xué)沒有到達(dá)敏捷運(yùn)用，平常練得少。

6.寫作力量太差，平常練得少，老師指導(dǎo)的也不夠。

今后的教學(xué)我想從以下幾方面改良：

1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課肯定要充分，教學(xué)方法敏捷多樣。

2.加強(qiáng)課下對(duì)同學(xué)的追蹤力度，采納“兵教兵”“兵追兵”。

3.加大對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的練習(xí)力度，練得同學(xué)一看就知道答案。

4.完型填空和閱讀理解，補(bǔ)全對(duì)話平常多加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的做題指導(dǎo)，主要是方法指導(dǎo)。每天讓同學(xué)背十個(gè)單詞，翻譯五個(gè)句子。

5.寫作方面多練多批多改。

6.對(duì)同學(xué)進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練，避開因馬虎錯(cuò)題。

初三英語期中考試反思篇10

又一個(gè)星期過去了，這個(gè)星期感覺什么也