七年級上冊英語第四單元教案

2/2七年級上冊英語第四單元教案七年級上冊英語第四單元教案1

SectionA(1a-2d)

一、教學(xué)目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,

fight,sorry

2)能掌握以下句型：

①Donteatinclass.

②Youmustbeontime.

③Eatinthedininghall.

2.學(xué)會用英語表達一些標志的含義。

3.熟練使用目標語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭;

2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。

3)情態(tài)動詞must及haveto在用法上的區(qū)別。

2.教學(xué)難點：

掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。

三、教學(xué)過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

用祈使句請學(xué)生們完成一系列動作：

Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistento

me.

Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.

Ⅱ.1a

T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsis

breakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.

Ⅳ.Listening

Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbers

afternames?

Ⅴ.Pairwork

Readthedialoguein1candworkinpairs.

Ⅵ.Listening

1.First,letsreadthesentencesin2atogether.Now,letslistentothe

recording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.

2.Workon2b:Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydothese

activities?Circlecanorcantabove.

Ⅶ.Pairwork

1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin

2a.

2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.

Ⅷ.Role-play

Readtheconversationandfindsomerulesinthisschool.Ssreadthe

conversationsandfindtheanswerstothisquestion.

(Dontbelateforschool.Dontbringmusicplayerstoschool.Youalways

havetoweartheschooluniform.Youhavetobequietinthelibrary.)

Homework:

1.Rememberthenewwordsandexpressions.

2.完成下列句型轉(zhuǎn)換試題

1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問句)

_________________________________?Yes,____________.

2)Hehastowearuniform.(變否定句)He_______________wearuniform.

3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問句)

_____you________wearsneakersforgymclass?Yes,I____.

4)Theyhavetowashclothes.(提問)____dotheyhave________?

5)Youcan’tgooutonschoolnights.(換一種表達)_______gooutonschool

nights.

6)Don’ttalkinclass.(同上)No_________.

SectionA(GrammarFocus-3c)

教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法

2)通過不同方式的練習(xí)方式來學(xué)會用英語表達一些標志的含義。

3)運用祈使句來表達一些規(guī)章和制度。

2.教學(xué)難點：

1)總結(jié)用祈使句、情態(tài)動詞can、must及haveto來表達各種規(guī)章制度;

2)能用所學(xué)的知識來制定一些簡單的規(guī)章制度。

教學(xué)過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

①不要在樓道里跑。_______________________

②不要打架。____________________

③有什么規(guī)則?___________________

④我們必須按時上課。____________________

⑤我們可以在教室里吃東西嗎?____________________

⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。___________________

⑦我們可以在教室里帶帽子嗎?____________________

2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.

Ⅲ.Writing

Lookat3a.Doyouknowthemeaningofthesepictures?Canyouwritethe

rulesfortheschoollibrary?

Ssdiscussthepicturesandmakesomerules.LetsomeSsreadtheirrules

aloud.Checktheanswerswiththeclass.

(Dontlistentomusicinthelibrary.Donteatordrinkinthelibrary.

Donttakephotosinthelibrary.)

Ⅳ.Practice

Workon3b:Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwrite

answersaccordingtoyourschool.Forexample:Bequiet?(she/haveto/inthe

library)Doesshehavetobequietinthelibrary?Yes,shedoes.

2.注意：have

to雖是情態(tài)動詞，但其在句子中與謂語動詞共同構(gòu)成句子時，其一般疑問句應(yīng)用助動詞do或does來幫助構(gòu)成;而情態(tài)動詞can則直接提前構(gòu)成一般疑問句式。

3.Ssworkbythemselvesandtrytowritethesentencesonthe

workbook.

4.Ssworkinpairs.Askandanswerthesentences.

Ⅴ.Game

Ssworkingroupsanddiscusswhatrulesareintheirschool.Writedown

theirrulesonthework.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.Seewhoseschoolis

thecoolest?

Ⅵ.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonthescreen.

Homework

1.ReadthesentencesinGrammarFocus.

2.Makesomerulesathome.

板書設(shè)計

SectionB1a-2c

教學(xué)重難點

1.能掌握以下單詞：out,goout,dish,dothedishes,night,before,dirty,kitchen,

more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,

follow,followtherules,luck

2.能掌握以下句型：

①Dontleavethedirtydishesinthekitchen.

②Icantrelaxeither.

③ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.

④Ihavetohelpmommakebreakfast.

3.理解must,haveto/can/cant的用法

三、教學(xué)過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

Checkthehomework.LetsomeSsreadtheirhomerules.

Ⅱ.Presentation

1.ShowsomepicturesonthebigscreenandletSslearnthenewwordsand

expressions.

2.學(xué)生看著1a部分的圖片

學(xué)生朗讀1部分的“rules”，并將圖片a~h的序號填寫在1b這些規(guī)則前的方框中。

Checktheanswerswiththeclass.

Ⅲ.Listening

1.TellSstheylllistentotherecordingaboutDaveshouserules.Listen

andputan×forthingsDavecantdoanda√forthingshehastodo.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck.

Ⅳ.Listening

Nowletsworkon1c.Nowfirst,letsreadthephrasesaloudtogether.

Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.

PlaytherecordingthreetimesfortheSstolistenandwritethephrases

inthechartin1b.

Checktheanswers:

Ⅴ.Groupwork

DividetheSsintogroupstotalkaboutDaveshomerules.Makealistof

Daveshouserules.Ⅵ.Reading

1.Fastreading:Readtheletterandfindtheanswertothisquestion:

WhatdoesMollyfeelabouttherules?

Ssreadtheletterandfindtheanswertothisquestion.(shefeels

terrible.)

2.Carefulreading:Readtheletteragainandunderlinetherulesfor

Molly.Checktheanswerswiththeclass.(LetsomeSsreadtheiranswersaloud.

LetotherSsaddsomerules.)

3.Carefulreading

1)ReadDr.Knowsletterandanswerthisquestion:Whatdoesshethinkof

theschoolandhomerules?Letonestudentreadouthis/heranswer.

(Shethinksparentsandschoolsaresometimesstrict,buttheymakerules

tohelpus.Wehavetofollowthem.)

Ⅶ.Reading

1.Readtheletteragainandcompletethesentenceswithhaveto/must,can

orcant.

2.提示：haveto與must的用法：

1)must表示一種主觀的需要，而haveto表示一種客觀的需要，意思是“不得不”。如：Ihavetoattendanimportant

meetingthisafternoon.

今天下午我不得不參加一個重要的會議。

Motherisout,soIhavetolookaftertheshop.

媽媽不在家，因此我不得不照看商店。

2)haveto的否定形式是don’thaveto,相當于needn’t。如：

Theydon’thavetobuyacomputeratpresent.

他們目前沒有必要買電腦。

Homework

1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.

2.AskSswritedownMollysrulesathomeandatschool.

七年級上冊英語第四單元教案2

SectionA(1a—2c)

【學(xué)習(xí)目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.

2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M行自由交際.

【學(xué)習(xí)重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組互相檢查單詞讀寫情況.

3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:運用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis進行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí).

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習(xí)自己的對話.

4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

討論下面兩句話如何用英語表達.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

根據(jù)提示，完成下列問答.

______________

Whats_______name?_______is

_______________

四、診斷評價

1、寫出下列短語.

(1)我的時鐘(2)你的問題

(3)他的名字(4)她的回答

2、根據(jù)句意及首字母補全單詞。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、選擇

1._______,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).Whats______name?

A.herB.sheC.shesD.his

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

第3課時Unit1MynamesGina(總第3課時)

SectionA3a—4

【學(xué)習(xí)目標】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。

2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.

3、學(xué)會詢問他人名和姓的句型.

【學(xué)習(xí)重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯。

1、個人自讀，記憶本課單詞.

2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運用句型:Whatsyourfirstname?

Myfirstnameis

Whatsyourlastname?

Mylastnameis...進行交際.

1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.

GinaMiller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(讓對抗號在黑板上展示)

2、理解下列對話,兩人合作練習(xí).

A:Hello!Whatsyourname?

B:MynameisJackSmith.

A:Whatsyourfirstname?

B:Myfirstnameis

A:Whatsyourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小組合作,練習(xí)自己的對話.

4、對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1、總結(jié)你所知道的名和姓。

2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.

四、診斷評價(一)用所給詞的適當形式填空.

1.Nicetomeet______(your).

2._____(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.

4.______(be)youMrGreen.

5.Hi,I_____(be)Lily.

(二)據(jù)漢語完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.

2.她的名是什么?____________________name?

3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.

4.我的鋼筆是黑色的._____penis______.

5.他的名字是吉姆._______________Jim.

(三)根據(jù)上下文完成對話.

A:Hello!

B:________!

A:ImGina,________________?

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.

A:Nicetomeetyou.

B:____________________.

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

七年級上冊英語第四單元教案3

SectionA1a—2c

【學(xué)習(xí)目標】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等

2、學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼.

3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.

【學(xué)習(xí)重點】：使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯name,clock

1、認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽,展示(看誰總結(jié)的多,寫的準確)

學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼.

1、教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.

A:Hello,IamGina,Whatsyourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.

1,、聽錄音,給1B的對話編號.

2、根據(jù)聽力對話進行自由交際.

3、小組競賽,展示對話交際。

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別,如何用英語拼寫

你的名字?

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、歸納你所學(xué)到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

(一)單項選擇.

1._______yourname?MynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,Whatsyourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

(二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.

Im___________________whats__________________

names_____________________

(三)寫出下列單詞.

時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________

(四)嘗試翻譯下列句子.

1.見到你很高興._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字?____________________________________

(五)根據(jù)情景補全對話.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname?

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握

七年級上冊英語第四單元教案4

【學(xué)習(xí)目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.

2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M行自由交際.

【學(xué)習(xí)重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組互相檢查單詞讀寫情況.

3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:運用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis進行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí).

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習(xí)自己的對話.

4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

討論下面兩句話如何用英語表達.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

根據(jù)提示，完成下列問答.

______________

Whats_______name?_______is

_______________

四、診斷評價

1、寫出下列短語.

(1)我的時鐘(2)你的問題

(3)他的名字(4)她的回答

2、根據(jù)句意及首字母補全單詞。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、選擇

1._______,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).Whats______name?

A.herB.sheC.shesD.his

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

七年級上冊英語第四單元教案5

SectionA3a—4

【學(xué)習(xí)目標】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。

2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.

3、學(xué)會詢問他人名和姓的句型.

【學(xué)習(xí)重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)