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【教例簡述】3.了解“小說”,強(qiáng)調(diào)小說的虛構(gòu)性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備3分鐘，然后開始1分鐘自我訓(xùn)練，接著分享，老師點(diǎn)【感嘆：用兩種不同的方式來概說，既給了學(xué)生選擇的機(jī)會，又(1)蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了(2)風(fēng)一吹，鵝毛般的葦弩就飄飄悠悠地飛起來。(3)藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，(1)許多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下。(2)雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。(3)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，(4)水面上露出個小腦袋來，雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的【感嘆：余老師的課堂積累總是那么厚實(shí)、扎實(shí)，而且選擇的積實(shí)踐：圈畫一個描寫片段，批注一兩個句子，評點(diǎn)這里的描寫為拉出去!”運(yùn)用側(cè)面描寫手法，表現(xiàn)雨來不畏犧牲的精神，襯托他的機(jī)智勇【教例賞析】這是一節(jié)巧妙的長文短教的課，這是一節(jié)讓學(xué)生大量自讀和交流
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