小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》知識(shí)點(diǎn)必練300題（含詳解）

PAGEPAGE2小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》知識(shí)點(diǎn)必練300題（含詳解）一、單選題1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)政府可以采取的措施有（）。A、減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)B、加強(qiáng)教輔市場管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C、依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名D、調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。加強(qiáng)校外活動(dòng)場所建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。jin2.下列選項(xiàng)中，發(fā)明地動(dòng)儀的是（）A、Ａ．哥白尼B、Ｂ．畢昇C、Ｃ．張衡D、Ｄ．布魯諾答案：C解析：東漢著名科學(xué)家張衡制造出第一架測試地震儀的儀器——候風(fēng)地動(dòng)儀。3.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是（）。①王維②王安石③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽修A、②⑤⑥B、②③⑥C、①③④D、①④⑤答案：B解析：①王維，唐朝著名詩人、畫家；②王安石，北宋政治家、改革家、文學(xué)家；③蘇軾，北宋文豪，唐宋八大家之一；④吳敬梓，清代小說家；⑤柳宗元，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，唐宋八大家之一；⑥歐陽修，北宋政治家、文學(xué)家。故本題選B。4.20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以（）為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。A、相對(duì)論光學(xué)B、相對(duì)論電磁學(xué)C、光學(xué)電磁學(xué)D、相對(duì)論量子力學(xué)答案：D解析：光學(xué)和電磁學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)。5.獲取信息的來源決定了信息的可靠程度，下列哪一種信息來源獲得的信息最可靠（）A、親自進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)B、因特網(wǎng)C、朋友、同學(xué)D、報(bào)紙雜志答案：A解析：親自進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)獲取的信息最可靠。6.（）是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。A、法律事實(shí)B、法律規(guī)范C、法律條文D、法律責(zé)任答案：A解析：教育法律關(guān)系的發(fā)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的，這種客觀情況稱為“法律事實(shí)”。7.某小學(xué)幾名學(xué)生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)研究小組到報(bào)社采訪時(shí)，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導(dǎo)教師應(yīng)（）A、分析原因，修改計(jì)劃B、指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差C、安慰學(xué)生，勸其放棄D、埋怨學(xué)生能力差答案：A解析：根據(jù)教師職業(yè)行為要求，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查過程中，遇到問題和困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)分析困難原因，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。8.下列兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）。A、兒童的身心發(fā)展具有順序性B、兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性C、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性D、兒童的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性答案：D9.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落．道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處。”校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為．你認(rèn)為校長的說法正確的是（）。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D10.新中國成立之后，科幻小說得到了進(jìn)一步的發(fā)展。鄭文光是其中最出色的代表之一以下作品屬于鄭文光創(chuàng)作的是（）。A、《五萬年以前的客人》B、《月光島》C、《神翼》D、《秘密時(shí)間之路》答案：C解析：《五萬年以前的客人》作者童恩正，《月光島》作者金濤，《神翼》作者鄭文光，《秘密時(shí)間之路》作者吳巖。故選C。11.下列作家中，以短篇小I說創(chuàng)作而著稱于世的是（）

A、莫泊桑A、巴爾扎克B、C、托爾斯泰D、普希金答案：A解析：本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)j的掌握。莫泊桑是法國短篇小說作家，以短篇小說創(chuàng)作聞名于世。12.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B、能否充分考察教學(xué)情境C、能否自覺地關(guān)注學(xué)生D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)答案：C解析：教師的成長第三階段為關(guān)注學(xué)生階段，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。13.我國的民間曲藝種類繁多，故有“曲山藝海”之稱，至今仍給人們帶來豐富的生活情趣和藝術(shù)享受。歷史上北京、天津和濟(jì)南就因?yàn)榻?jīng)常有許多曲藝名家匯集獻(xiàn)藝而享有中國北方曲藝“三大碼頭”之譽(yù)。下列曲藝形式在表演時(shí)不需用樂器伴奏、不講究節(jié)奏韻律的是（）。A、評(píng)書B、山東快書C、快板D、京韻大鼓答案：A解析：評(píng)書，又稱說書、講書，廣東粵語等地區(qū)俗稱講古，古代稱為說話。是一種傳統(tǒng)口頭講說的表演藝術(shù)形式，不需用樂器伴奏、不講究節(jié)奏韻律。14.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育的基本制度（）。

A、教師培訓(xùn)制度

B、教育考試制度A、B、教育督導(dǎo)制度C、D、學(xué)業(yè)證書制度答案：A解析：參見《中華人民共和國教育法》第二章第二十條、第二十一條和第二十四條。第一次對(duì)教師培訓(xùn)制度作出規(guī)定的是《中華人民共和國教師法》，具體參見第十八條。15.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所。司饑在路邊停車5分鐘．5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走．急忙追趕在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任?（）。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)答案：B解析：用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。可以很明確的是用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，而工作人員不用承擔(dān)連帶責(zé)任，但是根據(jù)民法理論及法律規(guī)定，可以對(duì)具有故意或重大過失的工作人員進(jìn)行追償，還有公司是否有這方面的規(guī)章制度，實(shí)際工作人員承擔(dān)承擔(dān)的大小，還是要看工作人員的主觀意識(shí)以及承擔(dān)責(zé)任的能力大小。16.在一年的節(jié)氣中，下列按時(shí)間先后順序排列不正確的一項(xiàng)是（）。A、雨水、驚蟄、清明、芒種B、谷雨、清明、小滿、芒種C、夏至、大暑、立秋、處暑D、白露、秋分、霜降、立冬答案：B解析：B項(xiàng)錯(cuò)誤，其正確順序?yàn)榍迕?、谷雨、小滿、芒種。17.在數(shù)學(xué)課堂上，余老師注重激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題，然后有針對(duì)性的進(jìn)行講解，形成了一種“問題導(dǎo)向”教學(xué)模式，下面對(duì)余老師教學(xué)行為的描述不正確的是（）。A、余老師善用信息技術(shù)B、余老師注重改革創(chuàng)新C、余老師善于教學(xué)重構(gòu)D、余老師勤于教學(xué)反思答案：A解析：本題題干是選擇不正確的的選項(xiàng)，A選項(xiàng)中提到老師善于運(yùn)營信息技術(shù)，但是題干中沒有任何信息透露此點(diǎn)，故此選項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)，其余答案均正確。18.某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）。

A、學(xué)校教工代表大會(huì)

B、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府A、B、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門C、D、所在省教育行政主管部門答案：C解析：參見《中華人民共和國教師法》第三十九條。19.夏天自來水管管壁大量“出汗”，這說明（）。A、自來水管管內(nèi)的水滲漏了B、空氣中水蒸氣含量較低C、這一天將會(huì)晴空萬里D、空氣的濕度較大答案：D解析：夏天自來水管管壁大量“出汗”，是因?yàn)樽詠硭艽蠖悸裨诘叵?，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會(huì)放出熱量，液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，則說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大。結(jié)合選項(xiàng)，本題選D。20.在哲學(xué)思想上提出“性善說”的是（）。A、孔子B、孟子C、莊子D、荀子答案：B解析：“性善論”是著名思想家孟子提出的一種對(duì)人性的看法。21.“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是()。A、張老師沒參加培訓(xùn)B、張老師參加了培訓(xùn)C、劉老師參加了培訓(xùn),張老師沒參加D、劉老師和張老師都沒參加培訓(xùn)答案：C解析：本題目中整個(gè)命題是充分條件假言命題，根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定后件就否定前件可知：張老師不參加培訓(xùn)就能推出并非李老師和劉老師都參加培訓(xùn)。題目中假言命題的前件是一個(gè)聯(lián)言命題，根據(jù)聯(lián)言命題的負(fù)命題“并非‘p且q’=非P或非q”可知：并非李老師和劉老師都參加培訓(xùn)=李老師不參加或劉老師不參加。再由相容選言命題推理的規(guī)則．否定一個(gè)選言肢以外的其他選言肢，可以肯定未被否定的那個(gè)選言肢可知：要想肯定李老師沒有參加培訓(xùn)．就要否定劉老師沒有參加培訓(xùn)。故選C。22.下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是()。A、在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時(shí)．在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個(gè)虛線框B、在“頁面設(shè)置”選項(xiàng)中也可以進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置C、在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時(shí)．文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對(duì)齊方式設(shè)置答案：C解析：頁眉和頁腳相同內(nèi)容設(shè)置一次即可，不需要在文檔的每一頁都輸入。23.當(dāng)一位教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時(shí)，那么在教師成長過程中他屬于（）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注生存階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注教學(xué)階段答案：B解析：關(guān)注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們非常注意自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會(huì)把大量時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生方面。24.小李并非既懂英語又懂俄語”對(duì)這句話理解正確的是（）A、小李懂英語，但不懂俄語B、小李不懂英語，或不懂俄語C、小李不懂英語,也不懂俄語D、小李懂俄語，但不懂英語答案：A解析：本題干的意思是小李英文、俄語不可能全懂，但又不可能全不懂，所以答案為A項(xiàng)。25.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A、靈魂B、動(dòng)力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。26.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法錯(cuò)誤的是()。A、為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣B、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備C、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定：為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：(一)提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；(三)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。27.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德答案：D解析：廉潔從教是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利?！坝袃敿医獭睂?shí)際上違背了廉潔從教的職業(yè)道德。故選D。28.秦統(tǒng)一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是（）。A、趙B、燕C、韓D、齊答案：D解析：本題考查的是中國重大歷史事件。秦國在公元前230年到前221年，先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，統(tǒng)一了全國。因此，最后被滅亡的諸侯國是齊國。29.教師專業(yè)成熟的標(biāo)志不包括（）。A、了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律B、具備教育教學(xué)的知識(shí)技能C、掌握評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)手段D、有較高的知名度答案：D30.教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。A、平等B、溝通C、真誠D、關(guān)愛答案：B解析：教師與學(xué)生的溝通的重要性。31.下列四個(gè)事件，最終成為第一次鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)火索的是（）。A、虎門銷煙B、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C、火燒圓明園D、太平天國運(yùn)動(dòng)答案：A解析：虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。32.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師有下列哪種情形之一，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘?（）A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B、因身體原因沒有完成教育教學(xué)任務(wù)的C、體罰學(xué)生D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。33.建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)；如果不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。A、如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量B、如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)C、只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制D、只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求答案：B解析：此題的解題思路是：“進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制”是“明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)”的必要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制”，則“不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)”。因此，B項(xiàng)正確。題干中沒有提到“提高社區(qū)的服務(wù)水平”和“提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量”的關(guān)系。因此，不能選A項(xiàng)?！凹訌?qiáng)社區(qū)的法規(guī)建設(shè)”不是“明確社區(qū)的社會(huì)體制”的必要條件，C項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中沒有說“加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治”和“滿足居民快速增長的各種需求”之間的關(guān)系，D項(xiàng)錯(cuò)誤。34.第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是（）。A、亞里士多德B、哥白尼C、伽利略D、牛頓答案：B解析：哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會(huì)的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭的偉大勝利。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來，自然科學(xué)從此獲得了新生，這在近代科學(xué)的發(fā)展上具有劃時(shí)代的意義。恩格斯在《自然辯證法》中對(duì)哥白尼的《天球運(yùn)行論》給予了高度的評(píng)價(jià)。他說：“自然科學(xué)借以宣布其獨(dú)立并且好像是重演路德焚燒教諭的革命行動(dòng)，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書(雖然是膽怯地，而且可說是只在臨終時(shí))來向自然事物方面的教會(huì)權(quán)威挑戰(zhàn)，從此自然科學(xué)便開始從神學(xué)中解放出來?！币虼苏f，哥白尼是第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家。35.第二次世界大戰(zhàn)后,美國實(shí)行了一項(xiàng)援助歐洲的計(jì)劃,促進(jìn)了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。該計(jì)劃的名稱是A、曼哈頓計(jì)劃B、馬歇爾計(jì)劃C、阿波羅計(jì)劃D、第四點(diǎn)計(jì)劃答案：B解析：馬歇爾計(jì)劃(TheMarshallPlan)，官方名稱為歐洲復(fù)興計(jì)劃(EuropeanRecoveryProgram)，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對(duì)被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計(jì)劃，對(duì)歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故本題選B。36.民歌是人類文化中一個(gè)重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。A、長調(diào)B、短調(diào)C、花兒D、信天游答案：C解析：“花兒”是一種民歌．流傳在青海、甘肅、寧夏的廣大地區(qū)以及新疆的個(gè)別地區(qū)。37.每一種行為都來自一定的思想，但是，每一種思想?yún)s不一定導(dǎo)致一定的行動(dòng)。古人云“三思而后行”，語言是思想的外在表現(xiàn)，不一定都是行動(dòng)的信號(hào)。人們?cè)绞浅浞诌\(yùn)用語言工具自由地交流思想，越是能達(dá)于正確的認(rèn)識(shí)以支配較為理智的行動(dòng)。因此，鎮(zhèn)壓言論往往不是防止錯(cuò)誤的行動(dòng)，倒是防止了深思熟慮的行動(dòng)。其結(jié)果必然是，假如壓力足夠大，人們則消極被動(dòng)；假如壓力小了，人們就任意亂動(dòng)。作者通過以上文字想要表達(dá)的主要意思是（）。A、有思想就會(huì)產(chǎn)生行動(dòng)B、限制言論會(huì)限制思想C、限制言論可以限制行動(dòng)D、行動(dòng)產(chǎn)生于思想答案：B解析：由“因此”一詞可知，文段的重點(diǎn)應(yīng)該是其后面的內(nèi)容，即鎮(zhèn)壓言論的消極作用。故首先可排除A、D。項(xiàng)表述有誤，限制言論只能防止“深思熟慮的行動(dòng)”，而不能防止“錯(cuò)誤的行動(dòng)”。故選B。38.李老師在課堂上提出了一個(gè)問題，并請(qǐng)一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。A、正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進(jìn)B、錯(cuò)誤，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦C、錯(cuò)誤，批評(píng)不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行D、無所謂對(duì)錯(cuò)，這是教師個(gè)人的教育風(fēng)格答案：B解析：尊重、信任學(xué)生是新課改強(qiáng)調(diào)的學(xué)生觀，是對(duì)教師的基本要求。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該耐心點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，而不能冷言冷語，甚至諷刺挖苦。題干中李老師的做法是錯(cuò)誤的。39.圖中，教師做法違背的是（）。A、教育公平B、因材施教C、因勢(shì)利導(dǎo)D、循循善誘答案：A解析：學(xué)生有公平受教育的權(quán)利，教師應(yīng)該保護(hù)。圖中教師拒絕成績差的學(xué)生參加公開課，不但違背了教育公平的原則，而且剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，是極端錯(cuò)誤的行為。40.一甲子是多少年?（）A、十年B、三十年C、五十年D、六十年答案：D解析：天干地支簡稱干支，是夏歷中用來編排年號(hào)和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、三、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。干支還是陰陽之分：甲、丙、戊、庚翌為陽干，乙、丁、己、辛、癸為陰干；子、寅、辰、午、申、戌為陽支，丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配，排列起來，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，陽于配陽支，陰干配陰支(陽干不配陰支，陰干不配陽支)，共有六十個(gè)組合。稱為“六十甲子”。過去就是以六十甲子循環(huán)起來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時(shí)的。如：“中華人民共和國六十華誕”即是一甲子。41.現(xiàn)在的許多文章因?yàn)橥匡椞?、廢話太多，所以很不容易被覺察出底細(xì)來。正如透過密葉投射在地面上的月光，看到的只是點(diǎn)點(diǎn)的碎影。這段話中被比作文章“真正觀點(diǎn)”的是（）。A、密葉B、地面C、碎影D、月光答案：D解析：本題中“月光”是指文章真正的觀點(diǎn)，“密葉”是指文章的涂飾和廢話，而“碎影”是指被人們覺察出來的底細(xì)。42.以下是對(duì)中國文化藝術(shù)的文言別稱，屬于美術(shù)的是（）。A、絲竹B、墨寶C、丹青D、金石答案：C解析：我國古代繪畫常用朱紅色、青色，故稱畫為“丹青”。本題選C。“墨寶”指寶貴的字畫．也用來尊稱別人寫的字或畫。“金石絲竹”：金，指金屬制的樂器；石，指石制的磬；絲，指弦類樂器；竹，指管類樂器，泛指各種樂器，也形容各種聲音。43.下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是（）。A、Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置B、Word字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效C、記事本字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效D、記事本字體格式設(shè)置時(shí)，對(duì)全文有效答案：C解析：Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置。Word的字體格式設(shè)置，只對(duì)選中的文字有效，記事本進(jìn)行的字體格式設(shè)置，對(duì)全文有效。44.假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（）。A、萬馬奔騰B、川流不息C、五光十色D、短斤少兩答案：C解析：假如重力突然消失，物體就漂浮在空中，不會(huì)有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，稱也不能使用，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關(guān)，所以C項(xiàng)符合題意。45.下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是()。A、設(shè)定放映模式B、切換幻燈片C、連接幻燈片D、自定義動(dòng)畫答案：D解析：使幻燈片中的元素，如標(biāo)題、圖片、文字等依所需的次序呈現(xiàn)出來，屬于對(duì)幻燈片的動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)，是用“自定義動(dòng)畫”命令設(shè)置的。46.食品安全的實(shí)現(xiàn)，必須有政府的有效管理。只有政府部門之間的相互協(xié)調(diào)配合，才能確保政府進(jìn)行有效的管理。但是，如果沒有健全的監(jiān)督制約機(jī)制，是不可能實(shí)現(xiàn)政府各部門之間協(xié)調(diào)配合的。由此可以推出（）。A、要想健全監(jiān)督制約機(jī)制，必須有政府的有效管理B、沒有健全的監(jiān)督制約機(jī)制，不可能實(shí)現(xiàn)食品安全C、有了政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合，就能實(shí)現(xiàn)食品安全D、一個(gè)不能進(jìn)行有效管理的政府，即是沒有建立起健全的監(jiān)督制約機(jī)制的政府答案：B解析：翻譯：食品安全的實(shí)現(xiàn)一政府的有效管理一政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合一健全的監(jiān)督制約機(jī)制。等價(jià)：沒有健全的監(jiān)督制約機(jī)制一沒有政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合一沒有政府的有效管理一沒有食品安全的實(shí)現(xiàn)。故選B。47.下列秦漢時(shí)期的科技成就居世界第一的是（）。①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動(dòng)儀④麻沸散⑤紙的發(fā)明⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》A、①②③④⑤⑥B、①②③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤答案：C解析：秦漢時(shí)期是中國秦漢兩朝大一統(tǒng)時(shí)期的合稱，這段時(shí)期政治統(tǒng)一、社會(huì)安定，封建制度初步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也得到很大發(fā)展，科技文化繁榮昌盛。秦漢時(shí)期中國領(lǐng)先于世界的科技成就主要表現(xiàn)在：(1)西漢關(guān)于太陽黑子的記錄，公認(rèn)為是關(guān)于太陽黑子的最早記錄；(2)東漢張衡制作的地動(dòng)儀是世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器，早于歐洲一千七百多年；(3)東漢末年杰出的醫(yī)生華佗以外科手術(shù)著稱于世，他發(fā)明的麻沸散，是世界上最早的麻醉劑；(4)東漢的《九章算術(shù)》，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)；(5)西漢時(shí)期，我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，東漢元興元年(公元105年)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，中國成為世界上最早發(fā)明紙的國家。測量出子午線的長度是唐朝的科技成就?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》成書于東漢，是我國現(xiàn)存最早的藥物學(xué)著作，其在我國傳統(tǒng)文化中居于領(lǐng)先地位，并非世界領(lǐng)先。故本題答案為C。48.下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、家用冰箱不宜存放汽油、乙醇等易燃性液體B、使用干粉滅火器滅火時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰的底部噴射C、火災(zāi)現(xiàn)場中首先對(duì)人體造成危害的一般是煙霧和毒氣D、發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤?，?yīng)打開門窗，關(guān)閉氣源和大功率家用電器答案：D解析：發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤瑧?yīng)先切斷氣源，打開門窗，進(jìn)行通風(fēng)，但不得動(dòng)火、撥打電話或開啟電器，并及時(shí)通知供氣企業(yè)進(jìn)行搶修和處理。49.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C、教育面向全體學(xué)生D、引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A解析：素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展只強(qiáng)調(diào)了某一方而的發(fā)展，存在片面性。故本題選Aa50.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）。A、獨(dú)特性B、自主性C、發(fā)展性D、主體性答案：A解析：“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界各不相同，就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示在教育過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。51.汽車銷售員喬·吉拉德的推銷方式有點(diǎn)與眾不同，他會(huì)做一些在別人看來費(fèi)力不討好的事。例如，他的1萬多名顧客每個(gè)月都會(huì)收到他寄來的問候卡，上面永遠(yuǎn)只有這樣一句話：“我喜歡你?！背酥?，別無他語，也別無他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創(chuàng)造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。喬·吉拉德運(yùn)用的最獨(dú)特銷售“秘訣”是（）。A、細(xì)節(jié)決定成敗B、莫以善小而不為C、喜歡可以引起喜歡D、千里之行，始于足下答案：C解析：喬通過特殊的推銷方式為自己贏得了良好的業(yè)績，文中的關(guān)鍵句是“我喜歡你”，文段說明的道理是人際吸引的相悅定律，即人與人在感情上的融洽和相互喜歡，可以強(qiáng)化人際間的相互吸引。喜歡引起喜歡，即情感的相悅性。52.陳、張、王、李、宋五個(gè)學(xué)生參加中考，他們成績之間的關(guān)系是：王沒有張高，宋沒有李高，陳高于張，而李不如王高，則成績最高的是（）。A、陳B、張C、王D、李答案：A解析：分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學(xué)生的成績高低關(guān)系式：王<張；宋<李；陳>張；李<王。進(jìn)而可以列出連鎖關(guān)系式：陳>張>王>李>宋。所以選A。53.世界上現(xiàn)存最早的有確切日期的雕版印刷品是（）。A、《地藏經(jīng)》B、《金剛經(jīng)》C、《大藏經(jīng)》D、《道德經(jīng)》答案：B54.1911年，物理學(xué)家盧瑟福完成了α粒子離散實(shí)驗(yàn)：用α粒子“轟擊”金箔，并對(duì)散射的α粒子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在著（）。A、中子B、質(zhì)子C、原子核D、電子云答案：C解析：新西蘭著名物理學(xué)家，知名為原子核物理學(xué)之父。學(xué)術(shù)界公認(rèn)他為繼法拉第之后最偉大的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。他提出原子內(nèi)部存在原子核。55.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于（）。

A、教育和處罰

B、教育和保護(hù)A、B、保護(hù)和管教C、D、預(yù)防和懲戒答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。jin56.在發(fā)掘一處西漢晚期墓葬時(shí)，考古人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“異象”，一般這一時(shí)期的墓葬隨葬陶器都在7件以上，而該墓葬的隨葬陶器只有2件，且沒有錢幣、銅鏡等物?？脊湃藛T推測，有可能是兇殺、暴斃一類的意外身亡導(dǎo)致墓主人的葬禮匆忙而簡單。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推測（）A、考古人員同時(shí)發(fā)現(xiàn)，該墓室墻壁也比同時(shí)期的其他墓葬的墓室墻壁薄B、在古代，如果不是皇室成員或者王公貴族，葬禮都十分簡單C、被刺身亡的埃及法老圖坦卡蒙的墓葬規(guī)格小于其他自然死亡的法老的墓葬規(guī)格D、據(jù)史料記載，自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng)答案：D解析：本題干的推測是：意外身亡導(dǎo)致葬禮匆忙而簡單。A項(xiàng)說明墓室墻壁的厚度比較小，增加了一個(gè)葬禮簡單的論據(jù)．但沒有解釋與意外身亡的聯(lián)系，不能支持推測。B項(xiàng)指出古代平民的葬禮都十分簡單，與死亡原因沒有關(guān)系，削弱了論證。C項(xiàng)列舉埃及法老的例子，增加了一個(gè)樣本，有一定的支持作用，但中國和埃及屬于不同地域，喪葬習(xí)俗有很大的差異，故支持力度有限。D項(xiàng)指出自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng)，從而推出西漢時(shí)期意外身亡的人葬禮會(huì)從簡．支持了推測。故本題選D。57.編輯word文檔時(shí)，工具欄上用以繪制表格的按鈕是（）。A、AB、BC、CD、D答案：A解析：從圖片上看，工具欄上用以繪制表格的按鈕是A。58.下列不屬于發(fā)生在法國大革命時(shí)期的歷史事件是（）。A、攻占巴士底獄B、熱月政變C、通過《人權(quán)宣言》D、啟蒙運(yùn)動(dòng)答案：D解析：啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生在17、18世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動(dòng)為18世紀(jì)的法國大革命提供了自由的革命思想。59.對(duì)下圖中老師的做法,描述正確的是()。A、注重?fù)P長避短B、注重因材施教C、未能把握正確評(píng)價(jià)D、未能尊重學(xué)生主體性答案：C解析：教師唯分?jǐn)?shù)論，評(píng)價(jià)方式過于單一化。故本題選C。60.20世紀(jì)70年代中期，中國計(jì)算機(jī)專家王選主持的一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的改革，取代了鉛字印刷術(shù)，這項(xiàng)發(fā)明是（）A、新型漢字輸入法B、漢字激光照排系統(tǒng)C、新型中文打字機(jī)D、中文報(bào)紙編排系統(tǒng)答案：B解析：王選，著名計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)和高速復(fù)原方法，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認(rèn)為畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后中國印刷技術(shù)的第二次革命。所以，正確答案是B。61.良好的師生關(guān)系首先取決于（）。A、教師B、學(xué)生C、環(huán)境D、教學(xué)過程答案：A解析：教師是教育過程的組織者，在全部教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，因此，從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于教師。62.下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）A、《黃河大合唱》B、《義勇軍進(jìn)行曲》C、《天路》D、《我的祖國》答案：A解析：冼星海的代表作品有《救國軍歌》《青年進(jìn)行曲》《到敵人后方去》《游擊軍》《路是我們開》《黃河大合唱》等。jin63.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、專業(yè)性答案：B解析：教育對(duì)象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性決定了教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。64.從公元前6世紀(jì)到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%～70%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）。A、封建制度的確立和發(fā)展B、國家較長時(shí)間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)C、社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外交往頻繁D、中華民族勤勞勇敢，比世界上其他民族更富有智慧答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)都是我國古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。65.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對(duì)于李某的行為，下列表述中正確的是()。A、可由李某所在單位給予處分B、可由李某所在單位給予勸誡C、可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰D、可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)行行政調(diào)解答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第62條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。jin66.（2020年真題）在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實(shí)現(xiàn)的是（）。A、插入圖片B、插入版式C、插入表格D、插入圖表答案：B解析：插入版式是“編輯母版”狀態(tài)下進(jìn)行的操作，在編輯狀態(tài)不能實(shí)現(xiàn)。67.某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）。A、學(xué)校教工代表大會(huì)B、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府C、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門D、所在省教育行政主管部門答案：C解析：參見《中華人民共和國教師法》第三十九條。68.儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是（）。A、中庸之道B、“仁”的學(xué)說C、“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論D、理學(xué)思想答案：B解析：仁是孔子學(xué)說的核心，因而孔學(xué)又被稱為仁學(xué)。仁之核心體現(xiàn)在下面這句話中：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”69.下列標(biāo)志牌中，表示注意安全的是（）。A、AB、BC、CD、D答案：A解析：A、B、C、D四項(xiàng)分別表示的是注意安全、當(dāng)心有毒、當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸。70.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系類型是（）A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型答案：D解析：民主型是對(duì)師生關(guān)系最有利的類型，也是最理想的師生關(guān)系類型。jin71.甲、乙、丙三人大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)當(dāng)上了公務(wù)員，一個(gè)當(dāng)上了空姐，另一人當(dāng)上了司機(jī)。他們各自作了如下陳述：甲：甲當(dāng)上了公務(wù)員，乙當(dāng)上了空姐；乙：甲當(dāng)上了空姐，丙當(dāng)上了公務(wù)員；丙：甲當(dāng)上了司機(jī)，乙當(dāng)上了公務(wù)員。結(jié)果證實(shí)，甲、乙、丙的陳述都只對(duì)了一半。由此可見（）。A、甲當(dāng)上了空姐B、乙當(dāng)上了公務(wù)員C、丙當(dāng)上了空姐D、甲當(dāng)上了司機(jī)答案：D解析：此題為分析推理題。甲和丙的話都涉及了甲和乙兩人，由每人的陳述都只對(duì)一半可知，兩人針對(duì)甲和乙的陳述必各有一半為真，則乙所說的甲當(dāng)上了空姐為假，進(jìn)而推出丙當(dāng)上了公務(wù)員為真。則丙的后半句為假，前半句為真，甲當(dāng)上了司機(jī)。甲的前半句為假，后半句為真，乙當(dāng)上了空姐。故答案選D。此題也可用代入法或假設(shè)法解題。72.19世紀(jì)，對(duì)開辟人類生活新時(shí)代起決定作用的自然科學(xué)成就是（）A、牛頓力學(xué)體系的建立B、達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立C、電磁學(xué)說的發(fā)展D、愛因斯坦相對(duì)論的提出答案：C解析：19世紀(jì)前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，開辟了人類生活的新時(shí)代——電的時(shí)代。jin73.對(duì)于編輯中的Word文檔的保存，下列描述不正確的是（）。A、允許自動(dòng)保存B、允許后臺(tái)保存C、可按Ctrl+S組合鍵保存D、可按Ctrl+A組合鍵另存答案：D解析：Ctrl+A組合鍵實(shí)現(xiàn)的是全選功能。74.學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是（）。A、復(fù)議和訴訟B、復(fù)議和仲裁C、申訴和仲裁D、申訴和訴訟答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對(duì)學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。75.（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對(duì)人性的充分肯定，對(duì)人的智慧、潛能的信任，對(duì)自由、民主的向往和追求。A、以人為本B、終身教育C、人的全面發(fā)展D、素質(zhì)教育答案：A解析：以人為本的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對(duì)人性的充分肯定，對(duì)人的智慧、潛能的信任，對(duì)自由、民主的向往和追求。76.教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（）。A、教育教學(xué)權(quán)B、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第七條關(guān)于教師的六項(xiàng)基本權(quán)利中將“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”放在第一項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)權(quán)是教師履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利。77.將運(yùn)行中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序窗口最小化以后，該應(yīng)用程序的狀態(tài)是（?）。A、己被關(guān)閉B、停止運(yùn)行C、己被刪除D、還在運(yùn)行答案：D解析：程序還在運(yùn)行78.“精衛(wèi)填海”“夸父逐日”等神話故事出自下列哪部作品?（）A、《山海經(jīng)》B、《封神榜》C、《搜神記》D、《史記》答案：A解析：《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。它最重要的價(jià)值在于它保存了大量神話傳說，如夸父逐日、精衛(wèi)填海、羿射九日、鯀禹治水等。79."梁山伯與祝英臺(tái)"是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪，陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）A、粵劇B、豫劇C、川劇D、越劇答案：D解析：1959年，何占豪與陳鋼合作創(chuàng)作以越劇音樂為素材的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，演出大獲成功，一舉而為世界名作。故選D。jin80.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、校長侵犯了教職工的隱私權(quán)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)答案：A解析：這位校長的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán);違反了國家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定;侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)。81.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)（）A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、主體性答案：C82.小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A、正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B、正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C、不正確，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系D、不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系答案：C解析：應(yīng)及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系83.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法()。A、正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B、不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C、正確。小學(xué)教師搞研究沒用D、正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師對(duì)于自己的專業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。教師反思和研究的能力是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過不斷地反思與實(shí)踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。84.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由()審定。A、國務(wù)院B、國務(wù)院教育行政部門C、全國人民代表大會(huì)D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府答案：B解析：教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定。85.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A解析：現(xiàn)時(shí)期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛師生”——師德的靈魂；“教書育人”——教師的天職；“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。86.中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學(xué)大統(tǒng)。然而已被中國當(dāng)代文學(xué)遺忘得一干二凈。這段文字意在說明的是（）。A、古典中國文學(xué)的大統(tǒng)思想B、中國古今文學(xué)之大不同C、中國當(dāng)代文學(xué)缺乏大統(tǒng)思想D、何為中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家答案：C解析：文段首先說明了古典中國文學(xué)大統(tǒng)的內(nèi)涵，包括“文本與人格”的統(tǒng)一、“以人為本”、“天人合一”這幾個(gè)方面。接著以“然而”作轉(zhuǎn)折．說明中國當(dāng)代文學(xué)缺乏古典文學(xué)的大統(tǒng)思想。因此本題答案為C。87.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實(shí)踐答案：D解析：教育的本質(zhì)是實(shí)踐的，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實(shí)踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐也可以反過來發(fā)展理論。故選D。88.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對(duì)于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（）。A、劉某的監(jiān)護(hù)人B、當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)C、兒童福利機(jī)構(gòu)D、當(dāng)?shù)厝嗣裾鸢福篋89.被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是（）。A、敦煌莫高窟B、洛陽龍門石窟C、大同云岡石窟D、天水麥積山石窟答案：A解析：此題考察藝術(shù)素養(yǎng)，敦煌莫高窟被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟。90.在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離．就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸。他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……對(duì)“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是（）。A、是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若C、留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名D、在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象，完成一一次真正意義上的完美絕唱答案：C解析：“上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……”是對(duì)“沒有后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”這句話的補(bǔ)充，故A、B、D是正確的，C項(xiàng)是對(duì)題干中句子的錯(cuò)誤理解．故選C。91.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對(duì)于李某的行為，下列表述中正確的是（）。A、可由李某所在單位給予處分B、可由李某所在單位給予勸誡C、可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰D、可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政調(diào)解答案：B92.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以采取的改革措施不包括（）。A、課程修改方案B、調(diào)整教材內(nèi)容C、促進(jìn)教學(xué)方法D、減少考試次數(shù)答案：A解析：應(yīng)該選A.減少中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)可采取的改革措施有:調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度；嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度；提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)等。93.下列關(guān)于學(xué)生權(quán)利保護(hù)的說法正確的一項(xiàng)是（）。A、貧困家庭學(xué)生可以優(yōu)先入學(xué)B、有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務(wù)教育C、殘疾適齡兒童不能到普通學(xué)校接受教育D、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得隨意開除答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)；第三十六條規(guī)定，受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。B項(xiàng)錯(cuò)誤。該法第十九條第二款規(guī)定，普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。C項(xiàng)錯(cuò)誤。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。D項(xiàng)說法正確，當(dāng)選。94.我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。A、Ａ．教育與保護(hù)相結(jié)合B、Ｂ．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、Ｃ．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D、Ｄ．兒童權(quán)利優(yōu)先答案：D解析：參見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條。95.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會(huì)導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)研究中，研究人員對(duì)接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行研究，到目前為止，還沒有檢測到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)研究人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會(huì)對(duì)人類的健康造成影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論?（）A、世界上很多國家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題B、某地居民向法院起訴，聲稱該國軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D、沒有接觸過貧鈾彈的人也會(huì)患有腫瘤或癌癥答案：C解析：論證類。要削弱的論點(diǎn)：放射性低的貧鈾彈不會(huì)影響健康；論據(jù)：對(duì)退伍老兵的體檢未檢測出負(fù)面影響。A項(xiàng)的“致力于解決放射性問題”和論點(diǎn)無直接關(guān)系；BCD項(xiàng)都可削弱論點(diǎn)，但最直接、離題目最近的應(yīng)該是C項(xiàng)，材料中要證明的是“退伍老兵”這個(gè)群體，因此本題答案為C項(xiàng)。96.右圖油畫是（）A、《蒙娜麗莎》B、《創(chuàng)世紀(jì)》C、《西斯廷圣母》D、《巖間圣母》答案：C解析：這幅作品是文藝復(fù)興時(shí)期拉斐爾的《西斯廷圣母》。97.王某擔(dān)任某縣小學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳答案：A解析：對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。98.中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項(xiàng)原則”得到了國際社會(huì)認(rèn)可的會(huì)議是()。A、雅爾塔會(huì)議B、開羅會(huì)議C、波茨坦會(huì)議D、萬隆會(huì)議答案：D解析：和平共處五項(xiàng)原則最先由周恩來總理于1953年12月底在會(huì)見來訪的印度代表團(tuán)時(shí)提出。1955年4月18日至24日，在印度尼西亞萬隆舉行的有29個(gè)國家和地區(qū)參加的亞非會(huì)議（又稱萬隆會(huì)議）發(fā)表了著名的《關(guān)于促進(jìn)世界和平與合作的宣言》，宣言提出的十項(xiàng)國際關(guān)系原則包括了這五項(xiàng)原則的全部內(nèi)容。99.下列選項(xiàng)中，與例圖的四個(gè)圖形有一致性規(guī)律的是（）。A、AB、BC、CD、D答案：A解析：四個(gè)圖形的規(guī)律：每一個(gè)小圖形，利用大圖形的一邊，成為和大圖形相應(yīng)的圖形。A中，大圖形是四邊形，小圖形利用大圖形的一邊，也構(gòu)成一個(gè)小四邊形。100.學(xué)校派張老師參加省里的骨干教師培訓(xùn)，但扣其績效工資五百元。這（）A、侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)B、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理C、體現(xiàn)了按勞取酬D、節(jié)約了辦學(xué)成本答案：A解析：教師有參加當(dāng)?shù)亟逃姓块T或?qū)W校列入計(jì)劃的各種形式的進(jìn)修和其他培訓(xùn)的權(quán)利。101.1995年制定的()是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國學(xué)位條例》D、《中華人民共和國教師法》答案：A解析：1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。102.素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)象是（）A、中小學(xué)教育B、幼兒教育、中小學(xué)教育C、幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育D、幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育答案：D解析：素質(zhì)教育是連貫的、全過程的教育活動(dòng)。素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等各級(jí)教育，同時(shí)貫穿于普通教育、職業(yè)教育等不同類型的教育。103.甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對(duì)話。甲說：“Y球隊(duì)能進(jìn)人決賽?！币艺f：“如果X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，那么Y球隊(duì)也能進(jìn)入決賽?！北f：“我看Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，但x球隊(duì)能進(jìn)入決賽。”丁說：“X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽?！比绻娜酥兄挥幸蝗耸菍?duì)的，那么可以推出（）。A、X和Y球隊(duì)都不能進(jìn)入決賽B、X和Y球隊(duì)都能進(jìn)人決賽C、X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽D、X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽答案：D解析：乙和丙矛盾，必有一真。甲錯(cuò)，可知Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽。丁錯(cuò)，可知X球隊(duì)能進(jìn)入決賽。故選D。104.在童話中虛擬了一個(gè)光怪陸離的“唧唧王國”的是（）。A、《彼得潘》B、《大林和小林》C、《愛麗絲漫游奇境記》D、《木偶奇遇記》答案：B解析：唧唧王國來源于張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧罚@本書是二十世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品。奇特的構(gòu)思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié)，讓人愛不釋手，很容易被它深深吸引。故選B。jin105.小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今()的北京人。A、80萬～30萬年前B、70萬～30萬年前C、70萬～20萬年前D、80萬～20萬年前答案：C解析：北京周口店龍骨山的原始人，距今約70萬一20萬年前。106.無神論個(gè)人主義的時(shí)代也就是感覺的時(shí)代。但是，感覺最終不能證明自己，感覺必須通過外部刺激才能實(shí)現(xiàn)。正是在這里，消費(fèi)的意義體現(xiàn)出來：消費(fèi)能提供感覺所需要的外部刺激。通過消費(fèi)，感覺得以證明自己，實(shí)現(xiàn)自己。而且，越是消費(fèi)，人的感覺越是得以實(shí)現(xiàn)，于是，消費(fèi)成為生命的主宰。其結(jié)果是，在消費(fèi)這一萬神之神的統(tǒng)領(lǐng)下，向自身家園展開全面而無限制的消費(fèi)、消耗、浪費(fèi)、透支、掠奪、獵殺、污染……這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。A、無神論個(gè)人主義的時(shí)代將社會(huì)消費(fèi)引入歧途B、消費(fèi)能為追求感覺者提供所需要的外部刺激C、感覺的時(shí)代引發(fā)大眾消費(fèi)社會(huì)的深層危機(jī)D、無限制的消費(fèi)正在引發(fā)欲望和能量的膨脹答案：C解析：文段先說明現(xiàn)在的時(shí)代是感覺的時(shí)代，然后說明了這個(gè)時(shí)代所帶來的種種弊端，主要是消費(fèi)的毫無限制。因此C項(xiàng)為最佳答案。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于這里的消費(fèi)并不全都是社會(huì)消費(fèi)，也包括個(gè)人的消費(fèi)；B項(xiàng)只是文段的一個(gè)意思，不是作者的觀點(diǎn)；D項(xiàng)所說的“欲望”和“能量”則在文中沒有涉及。107.元朝時(shí)直接負(fù)責(zé)管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是（）。A、中書省B、行中書省C、澎湖巡檢司D、宣政院答案：C解析：元朝時(shí)，祖國大陸與臺(tái)灣之間的政治關(guān)系有了新的發(fā)展，在澎湖設(shè)立巡檢司，元朝通過澎湖巡檢司管轄澎湖和臺(tái)灣列島。故選C。108.一般認(rèn)為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說的開山之作，作者是（）。A、凡爾納B、威爾斯C、阿西莫夫D、瑪麗雪萊答案：D解析：《弗蘭肯斯坦》是英國詩人雪萊的妻子瑪麗?雪萊在1818年創(chuàng)作的小說，被認(rèn)為是世界第一部真正意義上的科幻小說?！陡ヌm肯斯坦》的全名是《弗蘭肯斯坦——現(xiàn)代普羅米修斯的故事》。jin109.統(tǒng)領(lǐng)教師職業(yè)道德的是（）A、職業(yè)道德規(guī)范B、職業(yè)道德原則C、職業(yè)道德素養(yǎng)D、職業(yè)道德范疇答案：B解析：教師職業(yè)道德基本原則具有指導(dǎo)、統(tǒng)帥和裁決作用。110.孫校長切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長注重（）。A、促進(jìn)教師發(fā)展B、校園硬件建設(shè)C、校園文化建設(shè)D、保護(hù)學(xué)生安全答案：D解析：孫校長抓好地震消防應(yīng)急演練工作主要是是為了保障全校師生安全，保障了學(xué)生的安全權(quán)。111.在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像．這位主人公出自（）。A、《丑小鴨》B、《海的女兒》C、《小意達(dá)的花兒》D、《賣火柴的小女孩》答案：B解析：丹麥雕刻家愛德華．艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像．銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。故選B。112.孫老師給小華寫下了這樣的評(píng)語：“填空題錯(cuò)了一道，其他題全對(duì)，能夠很好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)簡便識(shí)記，等級(jí)定為優(yōu)秀”關(guān)于孫老師的做法不正確的是（）。A、孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B、孫老師關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握C、孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平D、孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果答案：A解析：孔老師并沒有用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生。113.下列不屬于雨果作品的是()A、《九三年》B、《悲慘世界》C、《雙城記》D、《巴黎圣母院》答案：C解析：《雙城記》是狄更斯的作品。114.古詩“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是()。A、元旦B、元宵C、端午D、中秋答案：B解析：文中詞句出自北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修所做的一首愛情詩詞《生查子?元夕》。元夜是指農(nóng)歷正月十五夜，即元宵節(jié)，也稱上元節(jié)。詞句中描寫的“花燈”也體現(xiàn)了元宵節(jié)的一項(xiàng)重要習(xí)俗——賞花燈。115.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B、公正評(píng)價(jià)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B116.文藝復(fù)興時(shí)期的主要代表人物達(dá)?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾，被稱為“文藝復(fù)興三杰”。下列四件作品中屬于米開朗基羅代表作的是（）。A、AB、BC、CD、D答案：B解析：B件作品名為《大衛(wèi)》，是米開朗基羅雕塑生涯中具有里程碑意義的作品。117.以下哪個(gè)選項(xiàng)中的作品全部出自美國作家之手?（）A、《悲慘世界》、《了不起的蓋茨比》、《百年孤獨(dú)》B、《飛鳥集》、《草葉集》、《靜靜的頓河》C、《飄》、《紅字》、《湯姆叔叔的小屋》D、《瓦爾登湖》、《海底兩萬里》、《堂吉訶德》答案：C解析：A項(xiàng)中《悲慘世界》是法國作家維克多·雨果的作品；《百年孤獨(dú)》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作。B項(xiàng)中《飛鳥集》是印度詩人泰戈?duì)柕拇碜髦?；《靜靜的頓河》是前蘇聯(lián)著名作家肖洛霍夫的作品。D項(xiàng)中《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一；《堂吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品。由此可以排除A、B、D三項(xiàng)，C項(xiàng)中的三部作品均出自美國作家之手，答案為C。118.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2020-2020年）》提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項(xiàng)中，不正確的是（）。A、實(shí)行縣域內(nèi)教師交流制度B、減少設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校C、實(shí)行縣域內(nèi)校長交流制度D、加快薄弱學(xué)校改造答案：B解析：根據(jù)法律規(guī)定，不允許學(xué)校不允許設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。119.在powerpoint中，新建一個(gè)演示文稿時(shí)第一張幻燈片的默認(rèn)版式是（）A、項(xiàng)目清單B、兩欄文本C、標(biāo)題幻燈片D、空白答案：C解析：新建一個(gè)演示文稿時(shí)第一張的幻燈片的默認(rèn)版式是首頁此幻燈片文檔的標(biāo)題，也就是標(biāo)題幻燈片。故選C。120.未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循（）與保護(hù)相結(jié)合的原則。A、勞動(dòng)B、懲戒C、教育D、發(fā)展答案：C解析：教育與保護(hù)相結(jié)合是未成年人保護(hù)工作的原則之一。故選C。121.住房商品化意味著將住房推向市場，主要依靠市場調(diào)節(jié)來解決住房問題，同時(shí)也就意味著要大大減輕政府的負(fù)擔(dān)，減少政府對(duì)住宅業(yè)的干預(yù)。但政府絕不能從大包大攬一下子就變?yōu)槿鍪植还堋Ｔ谶~向住房商品化的過程中，住房的社會(huì)福利成分日趨下降，經(jīng)營利潤會(huì)逐步成為人們追逐的目標(biāo)，舊的住房分配制度中的不合理現(xiàn)象很可能會(huì)被一些新的不合理現(xiàn)象所取代，在經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩期間，新的不合理現(xiàn)象同樣會(huì)威脅社會(huì)的穩(wěn)定。在市場調(diào)節(jié)乏力時(shí)，政府的干預(yù)就顯得格外重要。這段話主要說明的觀點(diǎn)是（）。A、住房商品化是必然的趨勢(shì)B、住房商晶化過程中仍然需要政府干預(yù)C、住房商品化后也會(huì)有不合理現(xiàn)象存在D、住房商品化后，政府將不再直接干預(yù)住宅業(yè)答案：B解析：住房商品化以后，仍然會(huì)出現(xiàn)新的不合理現(xiàn)象，政府決不能撒手不管，所以在住房商品化過程中仍然需要政府干預(yù)。正確答案為B。122.外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)匦姓逃块T應(yīng)當(dāng)（）。A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C、拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件答案：D解析：參見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條、第五條和第十二條。123.某市已經(jīng)建成規(guī)?；?、功能設(shè)施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個(gè)。如果這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實(shí)行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會(huì)統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)（）。A、雖然沒有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實(shí)行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫B、如果統(tǒng)一飼料配方，那么就會(huì)實(shí)行統(tǒng)一配種C、如果沒有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，那么也就沒有實(shí)行統(tǒng)一配種D、如果沒有實(shí)行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方答案：C解析：此題的解題思路是：為方便起見，先用邏輯語言和符號(hào)把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實(shí)行統(tǒng)一配種”，用B表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用C表示“專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)”，題干的推理可以表示為：A→(B∧C)。A是B∧C的充分條件。根據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件?！皼]有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)”即C，這是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是這些示范小區(qū)和牧場園區(qū)沒有實(shí)行統(tǒng)一配種。因此，C項(xiàng)正確。題干中沒有說明統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫之間的關(guān)系．因此，A項(xiàng)排除；題干中也沒有單獨(dú)說明統(tǒng)一飼料配方和統(tǒng)一配種之間的關(guān)系，因此B項(xiàng)排除。充分條件的假言推理，否定前件，不能肯定或否定后件，因此D項(xiàng)也不能選。124.我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（）。A、教育界B、醫(yī)學(xué)界C、文學(xué)界D、藝術(shù)界答案：B解析：本題考查的是中國傳統(tǒng)的醫(yī)藥文化。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。125.學(xué)生甲和乙有矛盾,甲為泄憤,把乙的照片作為飛瞟的靶子,甲的做法()。A、合法,同學(xué)矛盾不必夸大B、合法,對(duì)乙沒有不良影響C、不合法,侵犯乙的名譽(yù)權(quán)D、不合法,侵犯乙的肖像權(quán)答案：D解析：侵犯了肖像權(quán)。故本題選D。126.在Word的編輯狀態(tài)下，打開某一文檔的作用是（）。A、將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示在當(dāng)前窗口B、將指定的文檔從外存中讀入，并顯示在當(dāng)前窗口C、建立一個(gè)新的文檔D、為指定的文檔打開一個(gè)空白窗口答案：B解析：在Word的編輯狀態(tài)下，“打開”文檔是指將指定的文檔從外存中讀入，并且顯示在當(dāng)前窗口中。127.下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節(jié)選自（）。A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《竇娥冤》答案：A解析：《蘇三起解》又名《女起解》《洪洞縣》?！短K三起解》是《玉堂春》中的一折。故選A。128.“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品?！狈从沉宋覈伤?guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。A、受教育的權(quán)利B、生存的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、受尊重的權(quán)利答案：C解析：“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品?！狈从沉宋覈伤?guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利129.依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010年），切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要實(shí)行（）A、縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度B、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內(nèi)教師、校長交流制度C、省（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度D、地（市）域內(nèi)教師、校長交流制度答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第二十一章第六十七條中提出：義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制；實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度；實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法；切實(shí)解決區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段擇校問題等。故選擇A。130.下列樂器中,不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）A、橫笛B、風(fēng)笛C、簫D、塤答案：B解析：命題分析本題考查的中外樂器常識(shí)，風(fēng)笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器。風(fēng)笛屬管樂器，發(fā)聲原理類似于風(fēng)琴、手風(fēng)琴以至于口琴，靠氣流振動(dòng)簧片(裝在木管內(nèi))發(fā)聲。131.下列關(guān)于中國的航天航空發(fā)展說法錯(cuò)誤的是（）。A、“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心B、“神舟七號(hào)”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射．翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國歷史上的首次太空漫步C、我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)于1968年遨游太空D、航空火箭學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”答案：C解析：1970年4月24日21時(shí)35分。我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)在甘肅酒泉東風(fēng)靶場一舉發(fā)射升空成功。132.下面對(duì)利用工具書檢索信息的過程，說法正確的是（）A、分析課題→選定檢索方法→選取檢索工具書→確定檢索途徑→查到文獻(xiàn)線索→獲取原始文獻(xiàn)B、分析課題→選取檢索工具書→選定檢索方法→確定檢索途徑→查到文獻(xiàn)線索→獲取原始文獻(xiàn)C、分析課題→確定檢索途徑→選取檢索工具書→選定檢索方法→查到文獻(xiàn)線索獲取原始文獻(xiàn)D、分析課題→選定檢索方法→確定檢索途徑→選取檢索工具書→查到文獻(xiàn)線索→獲取原始文獻(xiàn)答案：B133.小學(xué)教師王某勸退了兩個(gè)成績比較落后的學(xué)生，教師王某的做法（）。A、合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)力B、不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)C、合法，教師有勸退學(xué)生的權(quán)力D、不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第4條規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。小學(xué)教師王某勸退兩個(gè)成績比較落后的學(xué)生，是對(duì)其受教育權(quán)利的侵犯。134.下列作品中反映了反戰(zhàn)主題的是（）。A、《競選州長》B、《哈克貝利．費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》C、《老人與?！稤、《永別了，武器》答案：D解析：《永別了，武器》是海明威的代表作品，表現(xiàn)的是反戰(zhàn)主題。135.五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)（）。A、向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況B、向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況C、及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系D、與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系答案：C解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。136.10歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害()。A、應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任B、應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任C、應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任D、應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任答案：B解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定：“未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。學(xué)生的行為侵害學(xué)校教師及其他工作人員以及其他組織、個(gè)人的合法權(quán)益，造成損失的，成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償?！?37.在備戰(zhàn)小考時(shí)，某小學(xué)老師一起分析考點(diǎn)，揣摩考題。老師們常常商量，你生怕我有了遺漏，我擔(dān)心你的身體吃不消。大家互相學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。這表明老師們能夠做到（）。A、誠以待人，嚴(yán)于律己B、學(xué)習(xí)先進(jìn)，自我提高C、謙虛為懷，貴有自知D、通力合作，共同進(jìn)步答案：D解析：材料中的教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高，說明教師能夠做到通力合作，共同進(jìn)步。138.Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）。A、當(dāng)前已經(jīng)打開的所有文件B、當(dāng)前使用的文件C、最近使用過的Word文件D、擴(kuò)展名是doe的所有文件答案：C解析：Word的“文件”菜單底部顯示的是最近使用過的Word文檔。139.古人對(duì)于我國姓氏的來歷有如下闡述“氏于國，則齊魯秦吳；氏于謚，則文武成宜；氏于事則巫乙匠淘……”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏應(yīng)源自（）。A、族號(hào)B、匿名C、官名D、爵號(hào)答案：D解析：這句話是在講姓氏的出處，王、侯、公孫這些姓氏很明顯是和爵號(hào)有關(guān)。jin140.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出,義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是（）。A、以人為本B、均衡發(fā)展C、注重創(chuàng)新D、提升質(zhì)量答案：B解析：《綱要》（九）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。141.常言道“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持（）。A、以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主B、以情感體驗(yàn)為主C、以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主D、以說服教育為主答案：C解析：“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長”的意思是說批評(píng)孩子的十個(gè)過錯(cuò)，不如表揚(yáng)他的一個(gè)長處。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅(jiān)持表揚(yáng)激勵(lì)為主。142.在師生關(guān)系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”。其中，“教師中心論”的代表人物是_____A、赫爾巴特B、盧梭C、杜威D、贊科夫答案：A解析：關(guān)于師生關(guān)系，有兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，即教師中心論和兒童中心論。教師中心論的典型代表包括赫爾巴特與凱洛夫，兒童中心的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。143.只要一個(gè)國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，避免零星的湖水，消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動(dòng)起來，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率，就會(huì)在市場中野蠻生長。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）。A、國家需要尊重多數(shù)國民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利B、沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活力的所有權(quán)C、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān)D、所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵答案：D解析：文段主要介紹了如何發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的問題，B項(xiàng)與文段主要內(nèi)容無關(guān)，故首先排除。文段意思是滿足“真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)”，“愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事”，“能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利”這三個(gè)條件，就能達(dá)到所有權(quán)合法化，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也就是說所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，故選D。144.“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項(xiàng)?()。A、儒教B、清真教C、佛教D、道教答案：B解析：“三教”包括儒教、佛教和道教。jin145.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是（）

A、為人師表

B、終身學(xué)習(xí)A、B、教書育人C、D、關(guān)愛學(xué)生答案：B解析：【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。146.開展素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持“（）”的原則。A、德育為先，五育并舉B、全面發(fā)展C、以人為本D、終身學(xué)習(xí)答案：C解析：“以人為本”是素質(zhì)教育的根本屬性。堅(jiān)持以人為本，最堅(jiān)實(shí)的落腳點(diǎn)在于將“以學(xué)生為本”的思想落實(shí)在教育教學(xué)過程之中。堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是黨中央、國務(wù)院在充分洞察世界形勢(shì)和現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才要求的基礎(chǔ)上作出的科學(xué)判斷。147.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。A、研究精神B、合作能力C、實(shí)踐能力D、學(xué)習(xí)能力答案：C148.教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）特征。

A、明顯的示范性

B、強(qiáng)烈的時(shí)代性A、B、利他性C、D、高度的自覺性答案：A149.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是（）

A、未滿18周歲的人

B、未滿18周歲的公民A、B、10至18周歲的公民C、D、滿18周歲的公民答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是指未滿18周歲的公民。150.甲、乙、丙、丁是思維天資極高的藝術(shù)家，他們分別是舞蹈家、畫家、歌唱家和作家，尚不能確定其中每個(gè)人所從事的專業(yè)領(lǐng)域。已知：（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。（2）畫家曾經(jīng)為乙和作家兩個(gè)人畫過肖像。（3）作家正準(zhǔn)備寫一本甲的傳記，他所寫的丁的傳記是暢銷書。（4）甲從來沒有見過丙。下面哪一選項(xiàng)正確的描述了每個(gè)人的身份（）

A、甲是歌唱家，乙是作家，丙是畫家，丁是舞蹈家A、甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是畫家B、C、甲是畫家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家D、甲是作家，乙是畫家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家答案：B解析：151.陸機(jī)是西晉時(shí)期杰出的書