2018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案-文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志共3篇

2018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案——文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志共3篇2018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案——文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志12018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案——文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志

在文言文閱讀中應(yīng)該抓住五類語言標志：連詞、語氣助詞、副詞、助動詞和句式變化。這樣才能夠準確地理解文章的意思，從而提高文言文的閱讀能力。

連詞是文言文中常見的一個語言標志，常常起到銜接不同語段、表達因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系等作用。其中，最常見的連詞有“而、何、乃、然而、且等”，需要我們在閱讀的過程中要留意對其所連接的前后文的關(guān)系，這樣才能夠正確理解文章的含義。

語氣助詞是表達作者語氣的重要工具，語氣助詞大致分為六類：停頓語氣助詞、抑揚頓挫語氣助詞、表達程度語氣助詞、表達態(tài)度語氣助詞、表達關(guān)系語氣助詞和其他語氣助詞。例如：“然而、可是、實則、甚至、絕非”等，這些語氣助詞是作者在表達自己的觀點和態(tài)度的重要表現(xiàn)形式。

副詞在文言文中是廣泛使用的語言標志之一，副詞主要有時間副詞、地點副詞、方式副詞、比較副詞、程度副詞和疑問副詞等等。比如“今、昔、卒、積極、即、諒”等副詞，副詞所在的位置絕不是任意擺放的，其位置差異也會對句子的意思產(chǎn)生不同的影響。

助動詞在文言文中起到非常重要的作用，尤其是介賓結(jié)構(gòu)和動補復(fù)合結(jié)構(gòu)中。助動詞主要有“之、得、復(fù)、益、由”等，閱讀時需要掌握其基本用法。

句式變化在文言文中也是常見的語言標志。常見的句式變化方式主要有主謂倒置、倒裝句、比擬句、省略句、并列句等等，因此在閱讀文言文時需要留意語句的各種變化形式。

綜上，文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志，這五類標志的掌握對于文言文的閱讀能力有一個至關(guān)重要的作用，因此我們需要對其進行深入的學(xué)習和理解，才能更好地掌握文言文的閱讀技巧，提高自己的閱讀能力總之，文言文閱讀需要掌握語言標志，其中包括了停頓語氣助詞、副詞、助動詞和句式變化等五類標志。這些標志在文言文中起到了非常重要的作用，深入掌握它們能夠幫助我們更好地理解古文，更準確地把握古人的思想和文學(xué)表現(xiàn)。因此，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習和實踐，提高自己的文言文閱讀能力2018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案——文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志22018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案——文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志

文言文閱讀是高中語文教學(xué)中的難點和重點，而斷句無疑是文言文閱讀中的一個重要環(huán)節(jié)。正確的斷句能夠幫助讀者更好地理解文章的意思和思想情感。然而，文言文的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，斷句需要掌握一些技巧和方法才能做到得當。本文將對文言文斷句的五類語言標志進行分析，以期能助學(xué)子順利應(yīng)對高考語文。

一、句子成分

文言文句子成分較為清楚，在斷句時需要注意把握好句子成分的范圍。在斷句時，可以根據(jù)句子的主干謂語來確定句子的整體結(jié)構(gòu)，再進行分析。例如：

《論語》中的“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！逼渲械摹叭诵斜赜形規(guī)煛焙汀皳衿渖普叨鴱闹倍紴橹鞲芍^語，因此可以把整句斷成兩個獨立的句子。

二、并列句的標志

并列句在文言文中較為常見，正確地把握并列關(guān)系對于斷句至關(guān)重要。根據(jù)常見的并列句標志可以判斷句子成分并進行正確的斷句。有以下幾種情況：

1.“而”，“乃”，“則”等表示并列關(guān)系的連詞

例如《離騷》中的“三王三駕，七十有二年。天下莫不說，言其幸也?！保梢愿鶕?jù)“七十有二年而天下莫不說”得出兩個并列句。

2.兩個同類事物并列在一起

例如《詩經(jīng)·小雅·東方之日》中的“晨鐘鳴于郊，列鼓繽紛，以戒以號，以動以通?！?/p>

三、遞進關(guān)系的標志

遞進關(guān)系在文言文中也常常出現(xiàn)，常用的遞進句式有“不但……而且”，“雖……但”等。在斷句時，需要根據(jù)遞進關(guān)系來確定句子結(jié)構(gòu)。例如《辭賦·思諸上》中的“身輕馬肥，進軍即逐，不懼大敵，虜人已斬?！?，可以看出“身輕馬肥，進軍即逐”為具有遞進關(guān)系的短語。

四、修飾關(guān)系的標志

文言文中修飾關(guān)系緊密，修飾語往往在被修飾語后面。在斷句時，需要根據(jù)修飾語和被修飾語的關(guān)系進行分析。例如《道德經(jīng)》中的“道可道，非常道；名可名，非常名?！?，可以看出“道可道，非常道”為具有修飾關(guān)系的句子。

五、表語從句和定語從句的標志

表語從句和定語從句在文言文中常常出現(xiàn)，需要注意把握好它們的位置。表語從句通常在句子中間，定語從句一般在被修飾語后面。例如《韓非子》中的“雍父飯，薦羹，雍伯曰：‘饗父之鬼?！踉唬骸Z?！笨梢钥闯觥坝焊革垼]羹”中，薦羹是食品名詞，因此“薦羹”前面是定語從句，“雍伯曰：‘饗父之鬼?！敝?，“饗父之鬼”是表語從句。

斷句標志是文言文閱讀中的一大艱難之處，需要多加練習和總結(jié)。相信掌握了本文的五類語言標志，同學(xué)們能夠在閱讀中更加得心應(yīng)手，更好地理解古代文化，為高考語文取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)在文言文的閱讀中，斷句是一個重要的環(huán)節(jié)。正確的斷句可以讓閱讀更加流暢，有助于理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。本文介紹了五種文言文中常見的斷句標志，包括動賓關(guān)系、雙重否定、遞進關(guān)系、修飾關(guān)系和表語從句、定語從句的標志。掌握這些標志，可以在閱讀中更加準確地判斷斷句，有助于深入理解文言文的意義和內(nèi)涵。因此，我們應(yīng)該多加練習和總結(jié)，提高自己的文言文閱讀能力，為高考語文取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)2018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案——文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志32018高考語文二輪復(fù)習學(xué)案——文言文閱讀之斷句需抓五類語言標志

隨著高考復(fù)習的緊張和壓力的增大，文言文閱讀成為備考的重中之重。在文言文閱讀中，斷句是非常重要的一環(huán)，掌握好斷句可以大大提高我們的文言文閱讀能力。那么，在閱讀文言文時，我們需要抓哪些語言標志呢？下面就讓我們一起來看看。

第一類：句末助詞

句末助詞是文言文中有特定語言標志，有助于我們進行斷句。例如，在閱讀某一句話時，如果我們看到類似于“之”，“而”等句末助詞時，就可以考慮將這些助詞之前的句子作為一部分來進行閱讀。常見的句末助詞還包括“乎”、“于”、“也”等，需要我們在實際閱讀中熟記和練習，以增加識別和掌握的準確率。

第二類：句式結(jié)構(gòu)

在文言文中，句式結(jié)構(gòu)也是一項非常重要的語言標志。通過觀察文言文句子的結(jié)構(gòu)，我們可以判斷出某句話的主語、謂語和賓語等要素，從而進行斷句。當我們遇到以“其”、“彼”、“此”等詞語為首的句子時，考慮它們是作為一個整體來閱讀或者先讀了第二個部分再掃一遍前一部分，就很容易進行斷句了。

第三類：致詞、承詞和轉(zhuǎn)折詞

致詞、承詞和轉(zhuǎn)折詞也是常用的語言標志。致詞通常指的是“致”和“告”，承詞指的是“而”和“且”，轉(zhuǎn)折詞指的是“然而”和“雖然”。它們的出現(xiàn)經(jīng)常伴隨著文言文的意思發(fā)生變化，所以遇到這些語言標志時，我們應(yīng)該分別斷開句子，分別閱讀它們的上文和下文。

第四類：關(guān)鍵詞

在文言文中，有些關(guān)鍵詞會為全文做一個鋪墊或者拐角，它們的出現(xiàn)也是我們的語言標志之一。例如，有“因此”、“故而”等關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，我們就可以把它們當成新的開頭來看待，然后繼續(xù)將其后面的內(nèi)容作為一個完整的句子來讀取。如果一句話中、包含了多個關(guān)鍵詞，那么就要根據(jù)實際情況靈活進行斷句和閱讀。

第五類：語氣詞和虛詞

語氣詞和虛詞也是我們進行斷句必須抓住的語言標志，它們的出現(xiàn)往往提示了文言文中的情感、口吻或者是其他方面的變化。例如，“興”、“哉”、“乎”等等都是語氣詞，出現(xiàn)在句子中時說明語氣的變化。虛詞則是文言文中很常見的一個語言現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了“之”、“乃”、“所”等虛詞，就要考慮將其前后分開，準確地斷開各個句子。

總之，在我們閱讀文言文時，斷句是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是我們做好文言文閱讀題的必要條件。在實際操作中，我們要通過多讀多練的方式，逐漸熟悉和掌握各種語言標志和句式結(jié)構(gòu)，從而在高考中發(fā)揮出更好的結(jié)果斷句在