大班主題活動(dòng)《圈兒變變變》說(shuō)課稿

大班主題活動(dòng)《圈兒變變變》說(shuō)課稿[說(shuō)教材]《圈兒變變變》是省編教材大班下學(xué)期主題十一《什么變了》中二級(jí)主題《我讓材料變化》中的一節(jié)活動(dòng)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！贝蟀嘤變旱奶剿髑笾庾R(shí)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)自己及周圍發(fā)生的變化都非常感興趣。因此，本節(jié)活動(dòng)通過(guò)為幼兒提供操作材料——塑料圈兒，讓幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行操作，展開(kāi)豐富的想象，探索把塑料圈兒想象成不同物體的不同玩法，達(dá)到擴(kuò)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒探究事物發(fā)展變化的興趣的目的。它的材料貼近幼兒生活，容易引起幼兒的操作欲望，體現(xiàn)了健康，社會(huì)，藝術(shù)等多方面內(nèi)容的相互滲透與整合，符合大班幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。[說(shuō)目標(biāo)]活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。結(jié)合《大綱》要求，教學(xué)內(nèi)容，大班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我確立了情感、能力、動(dòng)作等方面的目111、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈兒及與小伙伴合作玩圈兒的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒把圈兒想象成不同物體進(jìn)行游戲的能力。3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳等基本動(dòng)作。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：培養(yǎng)幼兒把圈兒想象成不同物體進(jìn)行游戲的能力。[說(shuō)教法]幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。因此，在本次活動(dòng)中，我采用了以下幾種教法方法：1、談話法：談話包括師幼、幼兒之間的相互交流和分享?；顒?dòng)開(kāi)始部分，我通過(guò)提問(wèn)“塑料圈兒像什么?”“我們可以怎樣去玩?”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒交流分享自己的想法，激發(fā)幼兒探索塑料圈兒玩法的興趣。2、操作法：幼兒是教育活動(dòng)的主體，在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己能力與經(jīng)驗(yàn)自由玩圈兒及合作玩圈兒，大膽進(jìn)行操作，既滿足幼兒動(dòng)手的需要，又是對(duì)活動(dòng)教育意義的一次提升，變“想象”為“行動(dòng)”。3、游戲法：本節(jié)活動(dòng)以“玩圈兒”的方式貫穿始終。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)22玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。4、展示法：每個(gè)幼兒都有展示自我的需要，操作后幼兒介紹自己的玩法，既是對(duì)幼兒這種需要的滿足，又是對(duì)幼兒探索的一種肯定，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂(lè)5、直觀演示法：通過(guò)播放幼兒玩圈兒的錄象，使幼兒直觀的獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，擴(kuò)展想象，開(kāi)闊思維。[說(shuō)學(xué)法]活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)手操作法、展示法、游戲法，師生間、生生間的相互交流等來(lái)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主人，所以整節(jié)活動(dòng)中，幼兒在玩圈兒中去想象、去探索、去發(fā)現(xiàn)，全身心的積極投入到活動(dòng)中去，并且在活動(dòng)中給幼兒提供了充足的自由展現(xiàn)的空間。[說(shuō)活動(dòng)程序]1.活動(dòng)身體，做好準(zhǔn)備教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做圈兒操。此環(huán)節(jié)4分鐘，充分活動(dòng)身體，為接下來(lái)得活動(dòng)做好身體上的準(zhǔn)備。2.師幼談話，激發(fā)興趣33怎樣去玩?”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒交流分享自己的想法，激發(fā)幼兒探索塑料圈兒玩法的興趣。此環(huán)節(jié)2分鐘。3.自由玩圈，探索玩法在此環(huán)節(jié)中幼兒自由玩圈兒，可獨(dú)立玩也可以多人玩。探索圈兒的多種玩法。這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)幼兒自己的探索，相互間的模仿掌握圈兒更多的玩法，教師以同伴的角色和幼兒一起游戲，觀察幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將圈兒當(dāng)成替代物進(jìn)行游戲。如：幼兒把圈兒當(dāng)作“車輪”“方向盤(pán)”時(shí)，教師要及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)其再想出其他玩法，引導(dǎo)幼兒的游戲更深入。此環(huán)節(jié)5分鐘。4.介紹玩法，展示交流①、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己把圈兒變成什么，并玩給大‘烏龜殼’爬一爬”、“變成‘方向盤(pán)’開(kāi)一開(kāi)”……幼兒可以跟著一起玩一玩。錄像的播放可以使幼兒在已有基礎(chǔ)上，擴(kuò)展想象，增加經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師在玩的過(guò)程中指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳等基本動(dòng)作。此環(huán)節(jié)9分鐘。445.嘗試合作，分享經(jīng)驗(yàn)幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。在和小伙伴一起玩的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒合作，探究的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造性的玩圈兒的樂(lè)趣。此環(huán)節(jié)6分鐘。6.集體游戲，體驗(yàn)快樂(lè)發(fā)