二年級上冊道德與法治10《我們不亂扔》說課稿

《我們不亂扔》說課稿各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治二年級上冊《我們不亂扔》，下面我將從教材分析、學(xué)悄分析、教學(xué)Ll標(biāo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)訃的設(shè)計(jì)方面對本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明：一、 說教材分析《我們不亂扔》這一課共設(shè)計(jì)了四個活動主題；“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”、“我能做到的……”，旨在告訴學(xué)生要自覺保持公共衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。二、 說學(xué)情分析小學(xué)生對學(xué)校的公共衛(wèi)生和家居周圍的公共衛(wèi)生已有直接感受，且對公共場所的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。但是，在日常生活屮，有的人環(huán)境意識很差，隨地亂吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些地方的公共衛(wèi)生很差。針對現(xiàn)實(shí)情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣顯得十分必要。三、 說教學(xué)目標(biāo)：?知識與能力知道應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。?情感與態(tài)度喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對破壞公共衛(wèi)生的行為反感。愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以保持公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。?行為與習(xí)慣（1） 在日常生活屮，做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物；不在墻上亂涂亂畫。（2） 養(yǎng)成在生活中自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。?過程與方法通過觀察記錄等方法，理解個人在公共場所的行為會影響到他人的健康。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生。難點(diǎn)：能自覺保持公共衛(wèi)生和維護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片、小垃圾箱教學(xué)課時：2課時第一課時課時目標(biāo)：能比較環(huán)境是否衛(wèi)生并說出不同感受，懂得應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。了解亂扔垃圾帶來的危害，懂得把垃圾整理好帶走，這是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。四、教學(xué)過程：課前活動：游戲 情境導(dǎo)入小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對我們的身體健康有好處，還會使人心情愉快；臟、亂、差的環(huán)境有損我們的健康，還會令我們心情不愉快。2.我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢？學(xué)生回憶、思考。學(xué)生自由舉手回答。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察一系列的圖片，直觀地感受到哪種情景好，從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的思想。同時讓學(xué)生通過回憶、思考，指出身邊干干凈凈的、讓人覺得很舒服的其他地方。三、不只是為了干凈同學(xué)們，我們每天要求不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起來，是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀？(學(xué)生舉手發(fā)言)課件出示課本圖片(請同學(xué)們認(rèn)真看圖并回答問題)圖中的小朋友正在做什么？你喜歡誰？為什么？垃圾箱上的這兩個標(biāo)志是什么意思？怎么給垃圾分類？分小組合作學(xué)習(xí)。給垃圾分類。為什么要把垃圾整理好帶走？小結(jié)：把垃圾整理好帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀看圖片，直觀地感受孩子們的做法，分辨對錯。同時讓學(xué)生通過小組思考交流，提高合作探究能力。課堂小結(jié)：收獲，引導(dǎo)學(xué)生寫下自己能做到的文明行為，并能成為一名優(yōu)秀的小天使，團(tuán)結(jié)一心，共同守護(hù)美麗家園！五、板書設(shè)計(jì)：我們不亂扔我喜歡哪種情景不只是為了干凈總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立