小學數學教師個人工作總結范例

小學數學教師個人工作總結范例小學數學老師個人工作總結范例

工作總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用。年終工作總結怎么寫?年終工作總結和其他崗位的年終工作總結不一樣，年終工作總結的要求比擬多，有許多要留意的地方?？偨Y怎么寫大家知道嗎?為協(xié)助大家學習便利，我收集整理了小學數學老師個人工作總結范例，盼望可以協(xié)助您，歡送借鑒學習！小學數學老師個人工作總結范例1

一學年又完畢了?；貞浺荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活狀況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充溢人情味的老師群體氣氛中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑得意的學生讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作實力有限，在一學年中科學也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，踴躍上進。

我踴躍參與各種學習培訓，謹慎參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我謹慎學習老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，老師必需先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面造就。在工作中，我踴躍、主動、勤懇、責任心較強，樂于承受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名平凡的小學數學老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學生的愛好，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特殊是此時此刻四年級下學期，打好根底為即將步入其次學段作好鋪墊，本人雖不擔當班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我謹慎細致的進展備課，制作課件，依據本班學生特點，對教案進展謹慎的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中造就學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進展教學。如鼓舞學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主同等的學習氣氛等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好學問的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻。

三、在課余時，努力自學，勇攀頂峰。

如何挖掘學生潛能，提高學生素養(yǎng)，強化老師的根本功訓練，我除在學校踴躍學習理論學問外，同時踴躍參與老師培訓。只有在平常不斷的學習中漸漸積累學問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學中，這就須要有一個好的學習心態(tài)和比擬科學的學習方法。我想我會接著延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數學老師。

當然在教學中確定存在許多缺乏之處，在今后的教學中本人必須將更加努力，查漏補缺，踴躍學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。小學數學老師個人工作總結范例2

為更好的為下一年度工作能順當進展，現對本年度數學老師工作做一個總結。

一、思想方面

作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的實力也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表?？釔酆完P懷學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作踴躍、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。

二、教育教學方面

本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了必須的成果。

在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨意遷就學生的缺點，否那么只能是導其接著范錯，發(fā)覺有范錯誤的苗頭，就要立刻進展引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐性教育，諄諄教導，指責與誘導相結合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經常與其談心、交摯友，使學生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷變更自己的教法，以適應當前教學的須要，并結合學校教研專題，謹慎考慮怎樣分層導練，學生主動參加探究學問的全過程。

存在的問題

1〕老師的觀念較為保守，放不開；

2〕教學中沒注意學生非智力因素的造就：如學生學習的品質、習的愛好、看法、策略、方法等。導致學生的學習踴躍性不高；

3〕課的構造過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特殊是應用題方面的教學；

4〕堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；

5〕課堂教學處理的的藝術水平較低

針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關鍵，運用最干脆、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的根本模式為：先練后導導練結合當堂訓練剛好反應達成目標。教學任務要日日清、月月清、年年清。小學數學老師個人工作總結范例3

本學期，我接著擔當六年級數學教學工作，謹慎學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，踴躍向有經歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，汲取了教育學和心理學領域的最新探究成果，致力于變更小學生的數學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念；初步學會應用數學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，謹慎寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，學得開心，造就學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和開展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的開展。

五、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

六、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后