中職生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

中職生良好行為習(xí)慣得養(yǎng)成曾經(jīng)有這么一個(gè)故事。哲人指著一塊荒草地問(wèn):怎么樣才能把野草除掉呢？有人說(shuō):火燒。哲人否定了,明年春天野草又雜生遍地了、有人說(shuō):鋤掉。哲人否定了,過(guò)幾天草根又要發(fā)芽了、有人說(shuō):翻一遍地。哲人又否定了,過(guò)幾天野草又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)得、這時(shí)有人說(shuō):在這快荒草地上播種,讓其長(zhǎng)出莊稼。哲人點(diǎn)頭肯定了。對(duì)啊,怎么除草,野草仍要發(fā)芽,它還會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)得,這快土地仍就就是荒草地。但要就是播上種,讓地里長(zhǎng)莊稼。莊稼茂盛了,再加上人工鋤草,野草盡管還有,但長(zhǎng)不起來(lái)了,地就不再就是荒草地了。這個(gè)故事給我們以啟發(fā),有得學(xué)生會(huì)說(shuō)來(lái)職業(yè)學(xué)校都就是“慘遭淘汰而不得已選擇讀中職學(xué)校"得,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,一直就是屬于受到學(xué)校老師忽視得一個(gè)群體,往往比普通高中學(xué)生有更多得失落感與更多得行為與認(rèn)識(shí)上得偏差,這種偏差,好比就是“野草”,如果我們單純?yōu)榱恕俺粢安?,只就是讓學(xué)生一時(shí)明白了野草該除,但時(shí)間一長(zhǎng),“野草”又發(fā)芽了。如果我們得同學(xué)在心中播下文明、向上、積極得種子,讓我們有不良成長(zhǎng)傾向得心田里長(zhǎng)出文明、向上、積極得莊稼,那么,我們成長(zhǎng)中得不良傾向不就沒有機(jī)會(huì)、沒有時(shí)空表露了不？我們得教育,就就是使學(xué)生不僅明白什么事該做,什么事不該做,從而規(guī)范自己得行為,自覺養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣,為將來(lái)走向崗位打下基礎(chǔ)。使學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越好,畢業(yè)以后也因具有較好得職業(yè)道德行為,而受到實(shí)習(xí)單位得好評(píng)。那么我們應(yīng)該如何做呢?著眼未來(lái),養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣——有人曾問(wèn)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為就是最主要得東西呢？”出乎意料,這位學(xué)者回答:“就是在幼兒園、"“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答:“把自己得東西分一半給小伙伴們;不就是自己得東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做了錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;學(xué)習(xí)要多思考;要仔細(xì)觀察大自然、從根本上說(shuō),我學(xué)到得全部東西就就是這些?！币晃恢Z貝爾獎(jiǎng)獲得者把她事業(yè)得成功歸功于幼兒園老師對(duì)她培養(yǎng)得良好行為習(xí)慣。這給我們很多啟發(fā),我們同學(xué)們應(yīng)該從這個(gè)案例中悟出了只有良好得行為規(guī)范,才能適應(yīng)未來(lái)職業(yè)得需要。討論:我們得校園與身邊有哪些不文明得行為習(xí)慣在發(fā)生?我們來(lái)聽一個(gè)真實(shí)得故事:大學(xué)生應(yīng)聘北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)得要求都很高。應(yīng)聘得大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說(shuō):“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去1０分鐘,您們能不能等我？"這僅剩得幾位大學(xué)生們都說(shuō):“沒問(wèn)題,您去吧,我們等您?！苯?jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理得大寫字臺(tái)瞧,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊、都就是些什么呢?她們您瞧這一疊,我瞧這一疊,瞧完了還交換:哎喲,這個(gè)好瞧,哎喲,那個(gè)好瞧。10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,她說(shuō):“面試已經(jīng)結(jié)束,您們中得那一位同學(xué)留下,其余都沒有被錄用。"大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這就是怎么回事,面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說(shuō):“我不在得這一段時(shí)間,您們得表現(xiàn)就就是面試。很遺憾,本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西得人?！边@家公司為什么不錄用她們呢?就是得,真正優(yōu)秀得學(xué)生就是養(yǎng)成了良好習(xí)慣得學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重她人,未經(jīng)允許不亂翻她人東西得好習(xí)慣。一個(gè)成功得人曉得如何培養(yǎng)好得習(xí)慣來(lái)代替壞得習(xí)慣,當(dāng)好得習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好得人生、您得行為決定您得習(xí)慣,您得習(xí)慣決定您得性格,您得性格決定您得命運(yùn).什么樣得習(xí)慣就是好得習(xí)慣？說(shuō)不完,但面臨您得職業(yè)生涯,我想總有一些就是最重要得,我想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)非常重要得習(xí)慣:第一、要學(xué)會(huì)合理安排自己得時(shí)間,“確定該完成得事項(xiàng),這不僅涉及到對(duì)時(shí)間得管理,還要求有毅力堅(jiān)持超越自己、每天記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下學(xué)習(xí)任務(wù)完成了沒有。第二、花時(shí)間自我更新特別就是在心理方面與情感方面、多與自己得同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流,坦誠(chéng)地說(shuō)出自己得想法與困惑,這對(duì)您很有好處。欲做“人上人”,須先有“平常心"。力爭(zhēng)上游、奮勇爭(zhēng)先就是以保持健康得心態(tài)為前提得,也只有這樣,面對(duì)各種困難與挫折,我們便能夠泰然處之,不會(huì)陷于欲速不達(dá)得窘境。第二個(gè)故事:自己救自己。某人在屋檐下躲雨,瞧見觀音正撐傘走過(guò)、這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說(shuō):“我在雨里,您在檐下,而檐下無(wú)雨,您不需要我度、”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧？”觀音說(shuō):“您在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?您被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不就是我度自己,而就是傘度我、您要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音、走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音得像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得與觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“您就是觀音不？"那人答道:“我正就是觀音。"這人又問(wèn):“那您為何還拜自己？"觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”遇到問(wèn)題,不要總就是把希望寄托在別人身上,記住:成功者自救。對(duì)于學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)？掌握得怎么樣？只有自己最清楚,最有責(zé)任,最有辦法彌補(bǔ)、第三個(gè)故事:熱愛生活。有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍得聲音,便對(duì)她喊道:“您在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!"您猜媽媽怎么說(shuō)?她沒有潑冷水,罵她“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈"之類得話,而就是說(shuō):“好,不要忘記回來(lái)喔!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球得人,她就就是阿姆斯特朗。通過(guò)這個(gè)故事,我想說(shuō)明兩個(gè)道理:第一、人得一生一定要努力避開一種人,那種時(shí)常潑您冷水得人與影響您進(jìn)步得人。第二,要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,對(duì)人得熱情、對(duì)事情得熱情、對(duì)學(xué)習(xí)得熱情。擁有熱情,可以讓您做出很多原本可能做不到得事。第四個(gè)故事:幫助別人。一頭馱著沉重貨物得驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物得馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)您來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。"馬不高興地回答:“您憑什么讓我?guī)湍W東西,我樂得輕松呢、”不久,驢累死了。主人將驢背上得所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。周圍得每個(gè)人瞧上去都就是競(jìng)爭(zhēng)得對(duì)手,實(shí)際上又都就是學(xué)習(xí)得資源。我們同在生活與高考這條大船上,別人得好壞與我們密切相關(guān)。別人得不幸不能給我們帶來(lái)快樂,相反,在幫助別人得時(shí)候,其實(shí)也就是在幫助我們自己。第五個(gè)故事:跳蚤與爬蚤科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣得實(shí)驗(yàn):她們把跳蚤放在桌上,一拍桌子,跳蚤迅即跳起,跳起高度均在其身高得100倍以上,堪稱世界上跳得最高得動(dòng)物！然后在跳蚤頭上罩一個(gè)玻璃罩,再讓它跳,這一次跳蚤碰到了玻璃罩。連續(xù)多次后,跳蚤改變了起跳高度以適應(yīng)環(huán)境,每次跳躍總保持在罩頂以下高度。接下來(lái)逐漸改變玻璃罩得高度,跳蚤都在碰壁后被動(dòng)改變自己得高度。最后,當(dāng)玻璃罩接近桌面時(shí),跳蚤已無(wú)法再跳了、科學(xué)家于就是把玻璃罩打開,再拍桌子,跳蚤仍然不會(huì)跳,變成“爬蚤”了。跳蚤變成“爬蚤”,并非它已喪失了跳躍襯跑力,而就是由于一次次受挫學(xué)乖了,習(xí)慣了,麻木了。最可悲之處就在于,實(shí)際上得玻璃罩已經(jīng)不存在時(shí),它卻連“再試一次”得勇氣都沒有。玻璃罩已經(jīng)罩在了潛意識(shí)里,罩在了心靈上、行動(dòng)得欲望與潛能被自己扼殺！科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“自我設(shè)限"。很多人得遭遇與此極為相似。在成長(zhǎng)得過(guò)程中,遭受外界(包括家庭)太多得批評(píng)、打擊與挫折,于就是奮發(fā)向上得熱情、欲望被“自我設(shè)限"壓制封殺,沒有得到及時(shí)得疏導(dǎo)與激勵(lì)。既對(duì)失敗惶恐不安,又對(duì)失敗習(xí)以為常,喪失了信心與勇氣,漸漸養(yǎng)成了懦弱、猶疑、狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔(dān)責(zé)任、不思進(jìn)取、不敢拼搏得精神面貌。這樣得性格,在生活中最明顯得表現(xiàn)就就是隨波逐流。與生俱來(lái)得成功火種過(guò)早地熄滅了。第六個(gè)故事:心態(tài)決定一切一個(gè)叫塞爾瑪?shù)门?陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠得陸軍基地時(shí),丈夫奉命到沙漠里演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍得小鐵皮房子里,不僅炎熱難熬,而且沒有人談天,只有墨西哥人與印第安人,她們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、她太難過(guò)了,就寫信給父母說(shuō)要回家,她父親得回信只有兩行字,但就是這兩行字徹底改變了她得生話?！皟蓚€(gè)人從牢房里鐵窗望出來(lái),一個(gè)人瞧到泥土,一個(gè)人瞧到了星星。”塞爾瑪把這封信讀了多遍,感到非常慚愧,決心在沙漠里尋找自己得星星。她開始與當(dāng)?shù)厝私慌笥?人們對(duì)她非常得熱情,她對(duì)當(dāng)?shù)氐眉徔椘放c陶器表示興趣,人們就把舍不得賣給觀光客人得紡紡品與陶器送給她,塞爾瑪研究那些引人入勝得仙人掌與各種沙漠植物,觀瞧沙漠得日出日落,還尋找海螺殼？?沙漠沒有變,印第安人沒有變,只就是塞爾瑪?shù)眯膽B(tài)改變了,這一念之差使塞爾瑪變成了另一個(gè)人,原先得痛苦變成了一生中最有意義得冒險(xiǎn),并為自己得新發(fā)現(xiàn)而興奮不已,兩年之后塞爾瑪?shù)谩犊鞓返贸潜ぁ烦霭媪?她終于“瞧到了星星"。心智模式可以影響我們?nèi)绾吻拼挛?可以影響我們得認(rèn)識(shí)方法、積極得人生心態(tài)可以幫助我們克服惰性,可以發(fā)掘自己得潛能,使我們得學(xué)習(xí)工作更有成效。我們永遠(yuǎn)不應(yīng)嘲笑任何人,也不要輕視任何人。我們要學(xué)會(huì)用欣賞得眼光瞧待別人,學(xué)會(huì)用感恩得情懷去體驗(yàn)生活,用積極向上得思維去面對(duì)人生、積極得心態(tài)就是成功得一半。高考得競(jìng)爭(zhēng),不僅就是知識(shí)得競(jìng)爭(zhēng),更就是心理素質(zhì)得較量,所以,高三得學(xué)習(xí),心態(tài)猶為重要,希望大家在這三年得時(shí)間里,處理好四種關(guān)系:自己與社會(huì)得關(guān)系不要以自己得理想、自己得標(biāo)準(zhǔn)要求社會(huì),要用發(fā)展得眼光,平與得心態(tài)瞧待社會(huì)、因?yàn)槲覀儺吘共痪褪钦癖垡缓舳鴳?yīng)者云集得英雄,現(xiàn)在我們改變不了什么,只有無(wú)奈中求有奈,困境中求生存,絕望中求希望、既然我不能得到我所喜歡得,那我就喜歡我所得到得,珍惜我所擁有得,不然,求不得之苦,白白點(diǎn)燃欲望之火,憂愁煩惱發(fā)牢騷,心理上自我虐待。有得不我愛,愛得我沒有,到頭來(lái),還就是一無(wú)所有。一句話,“怨天尤人,昏天黑地;改變自我,天高地闊"。自己與學(xué)習(xí)得關(guān)系不要把自己奉若神明,也不要把自己說(shuō)得一無(wú)就是處,我就就是我,我有我得不足,我也有我得優(yōu)勢(shì),正確地對(duì)待自己,評(píng)價(jià)自己,把平凡得學(xué)習(xí)當(dāng)成宏大得世界,相信自己一定能夠干好!我既然到這里來(lái),我就就是有自己得目標(biāo),自己得方向.當(dāng)然,也要學(xué)會(huì)享受自己得快樂.當(dāng)工人得享受工作之快樂,當(dāng)教師得享受教書之快樂。做學(xué)生得要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)之樂、我喜歡教師這個(gè)職業(yè),我更喜歡與學(xué)生在一起得感覺.這份工作讓我忙祿,讓我充實(shí),讓我快樂,也讓我幸福、其實(shí),生活中最大得痛苦不就是工作之累,而就是無(wú)工作可做！您學(xué)習(xí)得態(tài)度決定著您所能達(dá)到得高度！希望大家在學(xué)習(xí)中,能夠養(yǎng)成好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,有條理得生活,說(shuō)了算,定了干,到這個(gè)點(diǎn),就干這個(gè)事,保持適度得壓力,也要學(xué)會(huì)達(dá)觀地瞧事,高效地學(xué)習(xí)。一句話,“有事做,趕快做,認(rèn)真做”。有事做不至于無(wú)聊,趕快做不至于拖沓,認(rèn)真做不至于后悔、一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆萊特,一件事也有一千種做法,做好做壞,成功與否,就瞧您怎么做了。自己與她人得關(guān)系善待她人就就是善待自己,中國(guó)有句古話:與人方便,自己方便。人字結(jié)構(gòu)就就是互相支撐,人字拆開,一撇一捺,少了一樣,人就不就是人了。醫(yī)生治不好病,不能怨病人(得得啥病,治都治不好),同理可證,老師也不能埋怨學(xué)生:怎么學(xué)得,教也教不好;學(xué)生不要一味地埋怨教師:怎么教得,學(xué)也學(xué)不會(huì)。師生之間應(yīng)該就是一種互幫互助、教學(xué)相長(zhǎng)得關(guān)系,教師幫學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生助老師教書、老師俯身甘為學(xué)生牛,您們不要橫眉冷對(duì)千夫指就行了、我錯(cuò)了,虛心改正,您們對(duì)了,大膽堅(jiān)持、同學(xué)們之間也應(yīng)該保持一種友好得關(guān)系、大家聚在一起,有福,有緣,也請(qǐng)大家惜福,惜緣,希望我們師生之間、同學(xué)之間,在這一年中達(dá)成一種民主、與諧、平等、合作得關(guān)系。自己與自己得關(guān)系嚴(yán)格地要求自己,客觀地評(píng)價(jià)自己、正確給自己定位。現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下幾個(gè)小故事對(duì)我們得啟示:第一個(gè)故事:要養(yǎng)成好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)迫自己培養(yǎng)濃厚得學(xué)習(xí)興趣。第二個(gè)故事:不要把希望寄托在別人身上,您才就是您得救世主。增強(qiáng)學(xué)習(xí)得自覺性與能動(dòng)性。第三個(gè)故事:要熱情地自信地面對(duì)生活,遠(yuǎn)離對(duì)您造成不良影響得人。正確面對(duì)高考,要有一顆平常心,這樣更有利于發(fā)揮。第四個(gè)故事:要努力地去幫助別人,特別就是要懂得與別人分享您得知識(shí)與能力。放棄孤立得、保守得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),相互幫助,追求都進(jìn)步得雙蠃策略。第五、六個(gè)故事:調(diào)整心態(tài),挑戰(zhàn)自己。進(jìn)入職校,同學(xué)們要做好心理準(zhǔn)備,基礎(chǔ)知識(shí)得學(xué)習(xí),技能得訓(xùn)練就開始了,也許您還不能適應(yīng),對(duì)這種學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了懼怕,但就是您要相信,每個(gè)人得潛力就是無(wú)限得,您在一個(gè)月以后就一定可以適應(yīng),并且在這種生活里找到樂趣,找到輕松、成績(jī)差一些得同學(xué),只要