五年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀理解完整版部編版

五年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀理解完整版部編版班級(jí)：_____________姓名：_____________1.課文精彩回放（按原文填空，再回答問題）。楚人有__________于鄭者，為________之柜，薰以___________，綴以___________，飾以___________，輯以___________，鄭人___________________________________。（1）請(qǐng)用“／”在文中畫出朗讀時(shí)的節(jié)奏。（2）“薰”通________，“輯”通________。（3）課文選自__________，作者_(dá)________，后世稱他為__________，戰(zhàn)國末期_____家。他是__________的學(xué)生，__________家學(xué)派代表人物。（4）“買櫝還珠”的意思是________________________________________________（5）鄭人為什么會(huì)“買櫝還珠”呢？________________________________________________2.讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。［1］這則寓言名叫《_______》，選自《________》作者是_____時(shí)期______家________。［2］解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）楚人有鬻盾與矛者_(dá)___________（2）物莫能陷也_____________（3）以子之矛，陷子之盾____________（4）其人弗能應(yīng)也_____________［3］用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（1）譽(yù)之曰。譯文：________________________________（2）以子之矛，陷子之盾，何如？譯文：________________________________［4］這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？（

）A.我們說話做事要實(shí)事求是，不能盲目夸大，否則會(huì)出現(xiàn)無法自圓其說的局面。B.不要自己夸耀自己。C.同伙間不要相互爭(zhēng)吵或沖突。D.同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾。3.古文閱讀。人生小幼①人生小幼，精神專利②，長成已③后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》④，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈⑤，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。（注釋）①節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇》，題目為編者自擬。②專利：專注集中。③已：同“以”。表示時(shí)間、方位等界限。④《靈光殿賦》：即東漢辭賦家王延壽創(chuàng)作的一篇賦。⑤坎壈：困頓，不得志。［1］為下列句中加點(diǎn)詞選擇合適的解釋。(1)固須早教，勿失機(jī)也（____）A．堅(jiān)固的B．一定C．堅(jiān)決地

D．同“故”，因此(2)十年一理，猶不遺忘（____）A．溫習(xí)，復(fù)習(xí)

B．道理，義理C．治理，管理

D．理睬，理會(huì)［2］說說下列解釋對(duì)應(yīng)文中的哪個(gè)句子。但是，人難免會(huì)有困頓的時(shí)候，即使在青少年時(shí)失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，也應(yīng)該在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不可以自暴自棄。____________________________________________________［3］七歲時(shí)學(xué)習(xí)和二十歲以后學(xué)習(xí)，會(huì)有什么不同？請(qǐng)用原文作答。作者寫自己的親身經(jīng)歷是為了說明什么？(1)七歲時(shí)：___________________________________(2)二十歲以后：______________________________________(3)說明：__________________________________________［4］下面對(duì)作者觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確、最全面的一項(xiàng)是()A.要在年輕時(shí)抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。B.少年時(shí)是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。C.如果年少時(shí)學(xué)習(xí)被耽誤了，到年老時(shí)也無法補(bǔ)救了。D.學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是：年少勿失良機(jī)，年老不可放棄。4.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。［1］選文的作者是______代的____________。［2］解釋下列字詞蓋：_______

恒：__________

自足：__________［3］作者認(rèn)為讀書有三者缺一不可，一者是______，缺之則________；二者是_______，缺之則_________；三者是______，缺之則______。［4］你還知道哪些古人談過讀書方法？他們?cè)趺凑f的？寫下來吧。________________________________________________________5.文言文閱讀?？兹?，字文舉，東漢曲阜人也。值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？融從容對(duì)曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！父大喜。［1］用一個(gè)四字成語為短文取個(gè)題目，寫在橫線上。［2］解釋下列帶點(diǎn)的字。值祖父六十壽誕（________）

置于壽臺(tái)之上（_______）母令融分之（_________）

融從容對(duì)曰（_______）［3］用自己的話說說對(duì)“樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！”這句話的理解。__________________________________________［4］讀了這則故事，你覺得孔融是個(gè)怎樣的孩子？__________________________________________6.快樂閱讀。小古文《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。［1］想想帶點(diǎn)的字在文中的意思。于：_________

沒：__________

皆：____________

迸：_____________［2］第一句中的“群兒”和第二句中的“眾”意思一樣嗎？為什么？____________________［3］朗讀下面的句子時(shí)，停頓合理的是（）。A.群兒戲/于庭

B.光/持石/擊甕/破之7.文言文閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰（慧惠）。孔君平（詣指）其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“________。”兒應(yīng)聲答曰：“_______________?！保?］在上面的“________”上把這篇短文補(bǔ)充完整。［2］文中括號(hào)里的漢字哪個(gè)合適，在原文中用√標(biāo)出來。［3］用自己的話說說下面詞語的意思。乃：__________

示：__________［4］文中最能體現(xiàn)楊氏之子語言巧妙的句子是哪一句？請(qǐng)抄寫下來。____________________________________________________8.小古文閱讀。鋸竿入城魯①有執(zhí)②長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚⑥者，莫之及也。（注釋）①魯：魯國。②執(zhí)：手拿著。③老父：對(duì)老年男子的尊稱。④圣人：才智超人的人。⑤但：只是。⑥愚：愚蠢。［1］理解詞句的意思。（1）“初豎執(zhí)之”中“初”的含義是________。（2）寫出畫波浪線的句子的意思：________________________［2］文中老父的話要讀出怎樣的語氣呢？請(qǐng)選擇正確答案。（

）A.疑惑，詢問。

B.嘲笑，反問。

C.自作聰明，反問。［3］判斷正誤。正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）這個(gè)故事告訴我們遇到任何事都要學(xué)會(huì)變通，要靈活，不要片面與固執(zhí)。

（_____）（2）文中的“老父”助人為樂，但是卻給那人出了一個(gè)餿主意。

（______）（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上沒有比這更愚蠢的人了。（______）［4］讀完古文，你想對(duì)這個(gè)“執(zhí)長竿者”說些什么？_______________________________9.文言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行；獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。［1］虎求百魯而食之()A.設(shè)法得到

B.懇求，乞助C.需要

D.尋找［2］天帝使我長百獸()A.替，讓

B.出使

C.派，差遣

D.用［3］天帝使我長百獸()A.管理，治理

B.生長，發(fā)育

C.增加

D.排行第一［4］獸見之皆走()A.失去原樣

B.跑，奔跑

C.通過

D.走路，步行［5］“狐假虎威”的意思是________________。［6］百魯看見老虎和狐貍皆走的原因是_________________。［7］這篇寓言故事諷刺的是__________________的人。10.閱讀《孔子論學(xué)》，完成練習(xí)?！叭诵孝?，必有我?guī)熝散?。”“溫故③而知新，可以為師矣，”“學(xué)而時(shí)習(xí)④之，不亦說乎⑤。”——（選自《論語》）[注釋]①行：行走。②焉：在其中。③故：舊的知識(shí)。④習(xí)：復(fù)習(xí)⑤說：同“悅”高興、快樂。［1］請(qǐng)給下面的字選擇正確的讀音。①說_____（shuō

yuè）

②矣_____（yǐ

ài）［2］下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.讀“三人行，必有我?guī)熝??！睍r(shí)可這樣停頓：“三人／行，必有／我?guī)煟??！盉.用以上句子選自《論語》?！墩撜Z》記錄的全是孔子說的話。C.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常練習(xí)是愉快的事。D.孔子通過以上句子告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。［3］讀了以上文段，你得到的啟示是：學(xué)習(xí)應(yīng)該______、______、______。11.小古文閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。［1］這番話是寫__________的。在這段話里，他談到的讀書的要訣是：_______、_______、_______。［2］寫出下列句子的意思。（1）有志則斷不甘為下流：_________________（2）有恒者則斷無不成之事：___________________［3］“如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也。”這句話是用來形容：________________________________________________________［4］為什么說“此三者缺一不可”？________________________________12.閱讀下面的古文，回答問題。楚人有鬻①矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷②也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被颌墼唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗④能應(yīng)也。夫⑤不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）①鬻(yù)：賣。②陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思。③或：有的人。④弗：不。⑤夫：放在句首的語氣詞，不譯。［1］解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(1)吾矛之利____________________________________(2)其人弗能應(yīng)也________________________________［2］用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“____”的句子。____________________________________________________［3］出自這個(gè)故事的成語是_______，這個(gè)成語的意思是___________。［4］文中的楚人所說的“_______________”和“__________”是自相矛盾的。13.閱讀理解。

俞伯牙摔琴謝知音憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一杯土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!1．在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的詩句是____________________________________________2．最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩句是______________________。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列詩句的意思。

(1)來歡去何苦，江畔起愁云。

__________________________________

(2)此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!

__________________________________4．從這首詩中，你體會(huì)到了什么?

__________________________________14.閱讀理解。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。［1］先解