五年級下冊（2014年10月第1版）《Lesson 3》集體備課教案-鄂州市優(yōu)質(zhì)課-五年級英語教案

課題：（人教2011課標(biāo)版一年級起點(diǎn)）Unit3MakingContact課時(shí)：3教材分析

本節(jié)課學(xué)習(xí)一封電子郵件。內(nèi)容為教者的朋友想去上海國際博覽會做一名志愿者，陳述預(yù)設(shè)的活動安排并邀請本人參加。要求學(xué)生通過閱讀和找信息，理解郵件內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用本單元功能句：Whatwouldyouliketodo?及其回答：Iwouldliketo...。本課中涉及到exposition這個詞，在此之前，學(xué)生已經(jīng)熟知世博園，但不會英文表達(dá)。本課將在郵件學(xué)習(xí)中，聯(lián)系沈陽世博園，學(xué)習(xí)和運(yùn)用這個單詞。本課圍繞單元主題備課，承接上節(jié)課內(nèi)容，綜合運(yùn)用本單元功能句，并做適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，使學(xué)生能在不同語境中運(yùn)用新知。除此之外，課堂結(jié)尾部分還能使學(xué)生簡單了解國家大事。學(xué)情分析五年級的學(xué)生有了一定的語音和詞匯基礎(chǔ)，有了一定的知識儲備量，知道怎樣上英語課；能夠整合已學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下順利學(xué)習(xí)；能夠獨(dú)立閱讀簡單的語篇，在教師指令下完成一些活動并且能夠?qū)懸恍┹^長的句子，合作能力強(qiáng)。但語言表達(dá)欠佳，時(shí)有錯誤，而且語音語調(diào)模仿能力不強(qiáng)，還應(yīng)多加練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)語言技能：能夠讀懂陳述某個特別日子的活動安排并邀請他人參加的郵件。能抓住大意和關(guān)鍵信息，模仿錄音較為流利的朗讀。并且能夠?qū)懸环庋垊e人參加某項(xiàng)活動的郵件。語言知識：Iwouldliketo...Wecan...Wouldyouliketo...?情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和與他人合作的能力。學(xué)習(xí)策略：積極參與課堂上的各種活動，傾聽同伴發(fā)言，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。文化意識：了解志愿者活動，知道國家大事并愿意為國家做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯exposition,handout,helppeoplefindtheirway,enjoythenightview.2.詢問他人喜歡做什么的功能句：Whatwouldyouliketodo?及其答語：Iwouldliketo…教學(xué)難點(diǎn)：郵件中的短語較長，如helppeoplefindtheirway,enjoythebeautifulnightviewofthecity.教學(xué)基本策略及設(shè)計(jì)思路本節(jié)課開頭用一首與本課有關(guān)的英文歌曲熱身，讓學(xué)生在聽和唱中復(fù)習(xí)有關(guān)聯(lián)系方式的短語，順勢提出問題，有這么多種聯(lián)系方式，你是怎樣與親人朋友聯(lián)系的，建立語言輸出環(huán)境。為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。接著用自己收到郵件引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀、找信息、表演、看板書復(fù)述、聽音跟讀、填空練習(xí)等活動了解和掌握郵件內(nèi)容。接著從上海的活動引到沈陽，請學(xué)生選擇一個喜歡的活動進(jìn)行討論并邀請他人參加。最后，請學(xué)生寫一封電子郵件邀請朋友一起去某個地方，并陳述活動安排。本課中有演唱、讀說、問答、討論、看聽、表演和寫作等活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。資源的開發(fā)及說明本課使用了一些相關(guān)的圖片，簡短的小視頻和課文音頻。第一個視頻歌曲為熱身活動，復(fù)習(xí)有關(guān)聯(lián)系方式的短語并引出話題；課文音頻給學(xué)生提供英語氛圍，模仿語音語調(diào)；后邊的討論活動中給學(xué)生提供一個簡短的視頻，讓學(xué)生感受彩跑的形式和樂趣，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)也增添了趣味性。圖片的使用讓知識點(diǎn)更加明確和清晰，便于學(xué)生理解與語言輸出。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Pre-taskpreparation

Greeting.Singasongtogetherwiththestudents:MakingContact.Say:Ialwaysmakephonecallswithmyparents.Askthestudents:Howcanyoumakecontactwithyourfriendsorrelatives?ShowapicturethatIreceiveanemail,askthestudentstoreadwithmetogether.Greeting.2.singandacttogether.3.Answerthequestion:Mygrandparentslivein...,Ioftenmakeavideocallwiththem.4.Lookatthepicture.熱身導(dǎo)入。唱一首與本課相關(guān)的英文歌曲，活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)有關(guān)聯(lián)系方式的短語，快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際，激發(fā)思維能力，承接上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。用收到郵件的聲音引入，學(xué)習(xí)本課新知。While-taskproceduresWhile-taskproceduresWhile-taskprocedures1.Playthesoundoftheemail.2.Inviteindividualstudentstoanswerthequestions.3.Askthestudentstoreadparagraphone,thenmarkthetime,theplaceandtheactivities.ShowthemthepictureofShenyangExpositionGarden,teachthewordexposition.4.Askthestudentstoreadparagraphtwoandmark.Thensaytogether.Showpicturestoteachthephrasehandout,askthemwhohandsouttheirexercisebooks.Theninvitestudentstoactinfront:helppeoplefindtheirway.Afterthat,askthemtosaywhattheywouldliketodotohelpthetrafficpoliceman.Atthesametime,stickthecardsontheblackboard.5.inviteonestudenttoretellthispart.6.Goontosayandmarkintheafternoon.Stickthecardsontheblackboard.Inviteonestudenttoretellit.7.Askthestudentstoreadtherestpartandmark.Stickthecardsontheboardandinviteonestudenttoretellthispart.8.Askthestudentstofillintheblanks.1.Lookandlisten.Readthequestionsfirstandanswerthequestions.3.Readthesentencesandmark.Lookatthepictureandreadthenewwordaftertheteacher.4.Readandmark.Thensaytogether.Lookatthepicturesandreadthephrases.Answertheteacher:IoftenhandoutEnglishexercisebooks...Practiceinpairsandactoutthephrasehelppeoplefindtheirwayinfront.Saythethingstheycandotohelpthetrafficpoliceman.5.lookattheblackboardandretellthispart.6.Sayandretellthispart.7.Readtherestpartandsaytheactivities.Retellthispart.8.Readandsay.整體感知郵件內(nèi)容，初步了解郵件大意。細(xì)讀郵件。分段學(xué)習(xí)，畫出時(shí)間、地點(diǎn)和活動，從而加深對郵件內(nèi)容的理解。用我們身邊大家熟知的沈陽世博園的圖片來教授學(xué)生博覽會這個單詞，清晰明了，能讓學(xué)生較容易的理解和運(yùn)用詞匯，注重語用。根據(jù)實(shí)際情況回答問題，操練短語。同桌練習(xí)指路的對話，上前表演生動活潑，活躍課堂氣氛。讓學(xué)生說說自己能幫助交警做些什么，激發(fā)學(xué)生思維，鍛煉口語表達(dá)，促進(jìn)課文學(xué)習(xí)。加深課文理解，同時(shí)練習(xí)wouldliketodo句型。通過欣賞圖片，加深記憶和理解。復(fù)述本段幫助學(xué)生熟悉課文。填空練習(xí)，檢驗(yàn)課文信息掌握情況。Post-taskactivities

1.Askthequestion:wouldyouliketogotoShanghaiwithme?Why?2.Showpicturesandplayavideo.Introducethreeactivitiesandaskstudentstotalkingroups,thencometothefrontandinviteotherstogowiththem.3.Providesomeplacesforthestudentstowriteanemail.4.Invitestudentstoshowtheirworkinfront.5.Homework.6.Showpicturestotellthestudentsthatcitiesandcountriesmakecontact,too.Wecanmakeprogresstogether.Studyhard,doourbesttomakeourpowerfulcountrybetterandbetter.Answertheteacher:Yes/No.2.Talkingroupsandactinfront.Look,thinkandwrite.4.Readandshowinfront.5.Readandwrite.6.l