湘教版初一地理《歐洲西部》說課稿范文

湘教版初一地理《歐洲西部》說課稿范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：《歐洲西部(一)》是商務(wù)星球版教科書七年級下冊第八單元的第5課，今天，我將從七個方面對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說課：1.感知內(nèi)容說教材2.依據(jù)學(xué)情說教法3.體現(xiàn)創(chuàng)新說學(xué)法4.理清思路說過程5.輔助教學(xué)說手段6.清倉盤點(diǎn)說板書7.歸納感受說反思。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和我校學(xué)生實際情況，我決定用1課時完成。感知內(nèi)容說教材(一)教材分析新《課標(biāo)》對本節(jié)的具體要求是1.“在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都”，2.“運(yùn)用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”。針對這一要求，本節(jié)選取“發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)”用來突出本區(qū)國家大多為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家這一人文特色;在區(qū)域自然要素與人文要素相互關(guān)系方面則選取的是“氣候與農(nóng)業(yè)”。本節(jié)既是對以前學(xué)習(xí)方法的繼承歸納與總結(jié)又為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此本節(jié)在本單元乃至本冊中處于很關(guān)鍵地位。(二)教材處理⑴基本思路結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備通過設(shè)計旅游線路、學(xué)生互評、小組競賽等活動來貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在活動中學(xué)會知識、掌握技能。⑵具體細(xì)節(jié)的處理①歐洲西部國家數(shù)量多、分布復(fù)雜，在教學(xué)中準(zhǔn)備通過旅游線路的設(shè)計這一活動，帶著興趣去查閱地圖，找出主要國家。通過畫旅游線路圖，在活動中加深對主要國家名稱和位置的記憶。②對歐洲西部四種氣候類型的教學(xué)處理，可以讓學(xué)生沿旅游路線將氣候類型及氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)的影響進(jìn)行串聯(lián)。從而將影響氣候因素直觀化、形象化、動態(tài)化。(三)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因此，在實際教學(xué)中，本著以人為本，因材施教的原則，特定目標(biāo)如下：知識與技能在地圖上找歐洲西部的位置、范圍、國家、首都及地形過程與方法通過合作交流讀圖探究等方法，分析圖表和資料，說出本區(qū)主要?dú)夂蛱卣?，理解氣候?qū)Ρ緟^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、具體目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知程度我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識歐洲西部的位置、范圍、主要國家和首都，難點(diǎn)是理解氣候及氣候?qū)Ρ緟^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。依據(jù)學(xué)情說教法對初一學(xué)生來說，學(xué)習(xí)能動性較差，各方面都需要教師正確方法的引導(dǎo)，因此，要實現(xiàn)高效課堂，教師的教學(xué)方法至關(guān)重要，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我把自主合作讀圖探究的教學(xué)方法應(yīng)用到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式中，效果不錯。本課在教法上突出了三個特點(diǎn)1、動(師生互動)：通過多媒體創(chuàng)設(shè)問題情境，給學(xué)生足夠時間動腦、動口，平等交流，創(chuàng)建“共享式教學(xué)”。2、活(方式靈活)：通過多種方式，使學(xué)生在積極參與過程中，培養(yǎng)合作、交流、分析思維能力，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體。3、引(積極引導(dǎo))：在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實際情況和具體問題，運(yùn)用不同策略，給學(xué)生適時的引導(dǎo)與啟發(fā)。體現(xiàn)創(chuàng)新說學(xué)法據(jù)我校學(xué)生的實際狀況我自創(chuàng)、自編學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作、讀圖探究、分析比較、歸納總結(jié)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性和實效性。輔助教學(xué)說手段1、多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體圖文并茂的特點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)課件，把地理事物形象直觀的呈現(xiàn)給同學(xué)們，培養(yǎng)他們正確運(yùn)用地圖記憶地理事物的能力。2、充分利用課本插圖、地圖冊及填充圖冊：可供隨時查閱和進(jìn)行訓(xùn)練。理清思路說過程我設(shè)計了以下教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(約2分鐘)展示目標(biāo)激發(fā)動力(約1分鐘)合作探究學(xué)習(xí)新知(約25分鐘)課堂總結(jié)共話收獲(約2分鐘)達(dá)標(biāo)測評拓展延伸(約15分鐘)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課設(shè)疑：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^歐洲嗎?(學(xué)生答)想去嗎?(學(xué)生答)播放視頻：帶著好奇與夢想，開始我們的歐洲之旅吧!設(shè)疑：那么，歐洲在哪里?又是什么樣的呢?從而引起學(xué)生思考，帶著問題走進(jìn)歐洲西部，進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)。[設(shè)計意圖]通過精選的歐洲自然風(fēng)光視頻資料，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望、凝聚同學(xué)們的注意力，起到很好的組織教學(xué)任務(wù)。環(huán)節(jié)二展示目標(biāo)激發(fā)動力[設(shè)計意圖]目標(biāo)展示是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的標(biāo)志，是教學(xué)指示性特點(diǎn)的體現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)目標(biāo)展示與教師鼓勵的語言，達(dá)到兩個意圖：一是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有的放矢，提高自主學(xué)習(xí)質(zhì)量;二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與斗志，讓學(xué)生產(chǎn)生源源不斷地內(nèi)動力。第六步對氣候及地形對歐洲西部畜牧業(yè)的影響進(jìn)行總結(jié)，完成目標(biāo)三的教學(xué)，突破了難點(diǎn)。[設(shè)計意圖]通過對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步評價，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，使部分學(xué)生分散的榜樣作用，產(chǎn)生富集。并使這種效應(yīng)轉(zhuǎn)化為團(tuán)體榮譽(yù)，讓每一個學(xué)生都受益環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)，共話收獲通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思得失,構(gòu)建有條理的知識體系