家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)范文(精選3篇)

Finally,Igraduallylearnedtogetusedtobeingsad,likeapersonheartache,everythingIamusedtobeingalone,althoughIdon'twantto,buthelpless.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇）家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)1幼兒期是人一世中各方面發(fā)展的重點(diǎn)時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要擔(dān)當(dāng)者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)以致社會(huì)。家庭關(guān)于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識(shí)的引導(dǎo)以及社會(huì)規(guī)范的指導(dǎo)為孩子此后的發(fā)展確立了重要的基礎(chǔ)。幼兒園以各樣形式定期向家進(jìn)步行不同形式的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。我園本學(xué)期展開了家長(zhǎng)助教活動(dòng)，要求各班邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)，我班邀請(qǐng)陳浚桐的媽媽來(lái)?yè)?dān)當(dāng)家長(zhǎng)助教，展開了一節(jié)禮儀活動(dòng)“小兔子患病了”，活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒積極著手操作，活動(dòng)氛圍濃郁。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，選擇適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，走進(jìn)講堂，以上課的形式傳授給幼兒?；顒?dòng)前，教師與家長(zhǎng)充分交流，準(zhǔn)備好活動(dòng)時(shí)的材料，使孩子們能夠積極著手操作。陳浚桐媽媽為了給孩子上好一個(gè)活動(dòng)，精心備課，對(duì)教案頻頻推敲；上課時(shí)，精神飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)速適中，語(yǔ)言甜美，極具親和力，采取了多種形式與幼兒進(jìn)行積極有效地互動(dòng)，孩子們的眼球被這位助教老師有趣內(nèi)容深深吸引著，激倡始了孩子們強(qiáng)烈的好奇心和著手欲望，在著手操作的同時(shí)也讓孩子們從中學(xué)會(huì)了禮貌待人?！凹议L(zhǎng)助教”拉近了家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，成為幼兒園教育中新的資源。家長(zhǎng)們帶著自己特有的專業(yè)知識(shí)走進(jìn)講堂，帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式，填補(bǔ)了教師在專業(yè)領(lǐng)域的不足，實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更加同等更加寬泛的教育互補(bǔ)，家長(zhǎng)助教為教師和家長(zhǎng)間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的時(shí)機(jī)：家長(zhǎng)能夠分享教師先進(jìn)的教育觀點(diǎn)、教育技術(shù)和教育經(jīng)驗(yàn)，教師也能夠從家長(zhǎng)那邊獲得更多相關(guān)幼兒的有效信息，認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和希望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助?？偠灾议L(zhǎng)助教的活動(dòng)充分體驗(yàn)了家園合作，于教師教育工作的展開以及家長(zhǎng)家庭教育的展開都有非凡的意義，為幼兒的發(fā)展更是確立了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)220__年4月21日上午10：00，在中二班教室里進(jìn)行了一堂生動(dòng)有趣的安全知識(shí)教育活動(dòng)課，擔(dān)當(dāng)此次活動(dòng)的老師是我班姚昱澤小朋友的媽媽，接到我們的邀請(qǐng)時(shí)，她表示特別愿意參加我們的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，為此她做了精心的準(zhǔn)備：從活動(dòng)內(nèi)容到教具都做了大量的準(zhǔn)備工作。我班小朋友對(duì)她的到來(lái)表現(xiàn)出了極高的興致，活動(dòng)中互動(dòng)異樣活躍，孩子們聽起來(lái)特別認(rèn)真并且踴躍講話。而姚昱澤媽媽也解說(shuō)地很清楚、到位，孩子們聽得津津樂(lè)道，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得特別順利。安全教育活動(dòng)以蠟燭為載體，從給幼兒介紹火的用處下手，點(diǎn)燃一支蠟燭，察看蠟燭焚燒的過(guò)程，感知火發(fā)出的光和熱，引導(dǎo)幼兒對(duì)火進(jìn)行認(rèn)識(shí)。然后帶動(dòng)幼兒一同動(dòng)腦先議論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。再議論火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房子、森林）。逐步讓幼兒知道碰到火災(zāi)時(shí)該怎樣保護(hù)自己。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)安全兒歌（小朋友請(qǐng)記著，別拿火燭玩游戲，小心火災(zāi)隨時(shí)起。火災(zāi)逃生要切記，進(jìn)入公共場(chǎng)所里，逃生方向看認(rèn)真。萬(wàn)一火災(zāi)焚燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。記著別回火場(chǎng)里）讓幼兒初步掌握了碰到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)。此次活動(dòng)讓幼兒對(duì)火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道危險(xiǎn)使用火帶來(lái)的災(zāi)難。簡(jiǎn)單知道了滅火的一些方法，同時(shí)孩子對(duì)一些事物的認(rèn)知能力不強(qiáng)，用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，提高了孩子們對(duì)火的認(rèn)識(shí)。這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓孩子增強(qiáng)安全意識(shí)的同時(shí)，也加強(qiáng)了家園聯(lián)系和交流，取得了很好的家園共育效果。中二班20__年4月21日家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)3當(dāng)我得悉幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我特別喜悅。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次時(shí)機(jī)，我高興地接受了這個(gè)榮耀的任務(wù)?；氐郊椅议_始躊躇了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)能夠說(shuō)是每日的工作，熟悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧？我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友經(jīng)過(guò)察看、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、察看、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí)；使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備好了PPT，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的`項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作敏捷行和注意力。終于盼到了9月28日，但是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來(lái)是不能到戶外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提早十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹穆暑I(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了！正式開始上課了，我用ppt課件給小朋友經(jīng)過(guò)圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事敘述著小朋友們一同排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答下列問(wèn)題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀！慢慢的我感覺(jué)以前的各種顧忌是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我身不由己地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真絢麗的孩子在一同，真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的達(dá)成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完衛(wèi)生間喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了漂亮的動(dòng)作，很齊整，讓我很震驚！老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽清楚，但是能夠看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽的，我很感人。下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很顯然關(guān)于唱歌跳舞孩子們?nèi)允歉谛械?，很快就學(xué)會(huì)了，并能夠和我一同唱跳了，和孩子們?cè)谝煌媸情_心極了，憂如自己也回到了童年。歡喜的光陰老是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一同，一張張可愛(ài)的笑容，一個(gè)個(gè)俏皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的內(nèi)心。他們都未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光輝，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。這次助教給我的感覺(jué)特別多，孩子們一個(gè)個(gè)怪異精靈，上課