初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集九篇

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集九篇初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1這學(xué)期達(dá)成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，正在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。上課狀態(tài)一直很平穩(wěn)，自己不會(huì)的題目也會(huì)拿書來問老師。他會(huì)在達(dá)成當(dāng)天任務(wù)的前提下玩耍，不會(huì)耽擱自己每日的進(jìn)度，是個(gè)聽話的孩子。下學(xué)期會(huì)進(jìn)行并達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，望他越來越好!初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2這個(gè)學(xué)期達(dá)成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上下冊(cè)的穩(wěn)固。陳欣怡對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣，小姑娘很積極。這學(xué)期的內(nèi)容也都基本掌握，就是會(huì)馬虎算錯(cuò)數(shù)。希望慢慢經(jīng)過對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，能讓她的思維更為的縝密，女孩子的思維在邏輯方面本來就會(huì)比男孩子差一些。下個(gè)學(xué)期會(huì)根據(jù)她自己的情況進(jìn)行相應(yīng)的課程，這學(xué)期是對(duì)以前的累積的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3這學(xué)期進(jìn)行并達(dá)成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在兩位數(shù)乘三位數(shù)，三位數(shù)乘三位數(shù)和多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計(jì)算已經(jīng)沒有什么問題了。雖然有的時(shí)候會(huì)因?yàn)楸巢沓朔谠E而算錯(cuò)一兩位數(shù)，但算錯(cuò)了還會(huì)很懊惱。他以前沒什么基礎(chǔ)，已經(jīng)很棒了。上課的時(shí)候很俏皮，特別活泛但也很認(rèn)真很聽話。下學(xué)期會(huì)持續(xù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)。希望經(jīng)過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，能讓他更沉著，更縝密。初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4一學(xué)期以來，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的鼎力支持下，較好的達(dá)成了我的本員工作。為了能在此后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：一、思想建設(shè)：積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度正直，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮勤苦;班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、積極學(xué)習(xí)各樣教育理論，仔細(xì)做好筆記，以充分自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反省自己的教育教學(xué)行為。2、積極參加各樣外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開拓視野，增加知識(shí)。三、教育教學(xué)1、備課仔細(xì)研究教材，提早兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)絡(luò)，上查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力爭抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有貫通融會(huì)的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的老是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。3、指導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不理解的耐心講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流情況，使家長認(rèn)識(shí)情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。4、作業(yè)我把每日的作業(yè)適合地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。并做到全批全改。四、努力方向：1、加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，著重對(duì)學(xué)生能力的`培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5一年一度的期末考試結(jié)束了，也就意味著這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了下一學(xué)期的教學(xué)工作的進(jìn)一步展開，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。本學(xué)期我對(duì)初三的教學(xué)是不完整的一個(gè)教學(xué)，開學(xué)初進(jìn)行了圓和一元二次方程的教學(xué)，在這快要一個(gè)月的教學(xué)過程中達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，可是還存在著一些問題，就是關(guān)于方程的解的判斷仍是存在不理解的程度上，再有就是一元二次方程的解法只停留在比較簡單的基礎(chǔ)上，這些問題經(jīng)過習(xí)題的練習(xí)已經(jīng)消化掉了。隨后在____進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，一是理論學(xué)習(xí)，二是實(shí)踐學(xué)習(xí)。雖說沒有進(jìn)行親身教學(xué)，但卻是學(xué)習(xí)了不少教學(xué)過程中的辦理應(yīng)用實(shí)踐。尤其是關(guān)于《二次函數(shù)》這一章的教學(xué)，我聽了老、中、青三代教師進(jìn)行的教學(xué)，那真是風(fēng)格各異，教學(xué)過程中的引導(dǎo)與引領(lǐng)外加啟示，那每節(jié)課關(guān)于我們來說都是專家教學(xué)，真是增長與豐富了我們的教學(xué)知識(shí)技巧，也專心靈的啟示化解了死教書、教死書的教法，為我們此后的教學(xué)引領(lǐng)起到了一定的作用。在那一段時(shí)間才領(lǐng)略到做學(xué)生真的很好，吸取知識(shí)豐富自己的的內(nèi)涵，陶冶了自己的情操。一句話：做學(xué)生真好。學(xué)習(xí)回來后，我接著進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，在這快要小半月的時(shí)間的教學(xué)過程中，感覺到孩子們真的什么都不會(huì)，就連簡單的基礎(chǔ)知識(shí)都是很費(fèi)力的，沒辦法重新慢慢的進(jìn)行知識(shí)梳理，也只有小部分的孩子能夠聽懂還不見得會(huì)自己獨(dú)立思考問題和解決問題的，每日的教學(xué)關(guān)于我來說既緊張又慌亂，不知道自己到底怎么做才能讓孩子們聽懂并且自己會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考解決問題，沒辦法課下和孩子們進(jìn)行交流，從孩子自己下手，與孩子們達(dá)成共鳴，沒辦法，重新進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的解說，雖說是時(shí)間緊，只是小面積的復(fù)習(xí)，只能知足少數(shù)人的要求，雖說在教學(xué)過程中出現(xiàn)自己唱獨(dú)角戲的時(shí)刻是經(jīng)常性的，但孩子們?nèi)琊嚾缈实难凵窳钗腋腥?，我就跟他們講，如果給我們足夠的時(shí)間，大部分的孩子都能掌握簡單的基礎(chǔ)知識(shí)的，我們慢慢的查找差距，補(bǔ)充差距，慢慢的追上來是很有可能的。鼓勵(lì)式教學(xué)在我班剛才有了點(diǎn)轉(zhuǎn)機(jī)，zZ由期中的60多分到現(xiàn)在的90多分，GG有了很大的進(jìn)步，總成績有了提高。令我高興的是四班的FF考了117分，這是我沒想到的，因?yàn)榭吹綌?shù)學(xué)考卷，我就感覺到孩子們答不太好，因?yàn)轭}雖說不太難，可是知識(shí)點(diǎn)出的有點(diǎn)偏，得分是不容易的。我雖說不太認(rèn)識(shí)他們，可是我見到過他們期中的數(shù)學(xué)成績，心想這下可好了，肯定沒有期中考得好，令我寬慰的是優(yōu)異的學(xué)生仍是展現(xiàn)出來了，讓我看到了希望。這小半月的教學(xué)雖說繁忙又緊張，不知所措，可是讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提起了教學(xué)的勇氣和興趣。我的一學(xué)期的教學(xué)雖斷有續(xù)，雖不完整但悉心全力，為自己的教學(xué)盡量做到有頭有尾。為明年的教學(xué)做好準(zhǔn)備！初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6這學(xué)期進(jìn)行并達(dá)成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。雖然基礎(chǔ)很好，可是很貪玩。前一天做錯(cuò)的題目老是不進(jìn)行改正就持續(xù)往下進(jìn)行新的內(nèi)容。上課仔細(xì)的時(shí)候很認(rèn)真，不仔細(xì)的時(shí)候也很愛玩。但整體狀態(tài)仍是挺好的，自己思考的過程會(huì)一步步清晰的寫在書上。下學(xué)期會(huì)持續(xù)進(jìn)行并達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)。初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7這學(xué)期進(jìn)行并達(dá)成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，整體的學(xué)習(xí)情況是很好的。劉人源接受新事物的能力很快，很聰明，沒有學(xué)過的知識(shí)講一遍再加上做一些小小的練習(xí)就基本能夠掌握了?，F(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算，也基本沒有什么問題。乘法口訣仔細(xì)的背了好久。下學(xué)期會(huì)持續(xù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計(jì)算。初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8一學(xué)期過去了，能夠說緊張繁忙而收獲多多。為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同達(dá)成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。一、講堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展我們每位數(shù)學(xué)教師都是講堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把講堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得悉識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充散發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各樣教學(xué)資源，仔細(xì)聽課、評(píng)課，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表示，這種做法，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)而整體提高授課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施此后歷歷在目，回首、反省寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身領(lǐng)會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最可貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)此后改良講堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。倡導(dǎo)自主性“學(xué)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀點(diǎn)確實(shí)立，灌注的市場(chǎng)就大大削弱。問題的提出，已有數(shù)據(jù)辦理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更著重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感覺和體驗(yàn)，使學(xué)生的智慧、能力、情感，心度受到震撼，心理獲得知足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本，促使學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”講堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，講堂高效率。二、創(chuàng)新評(píng)論，激勵(lì)促使學(xué)生全面發(fā)展本人從點(diǎn)滴下手，認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情剖析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好慣例工作，做好教學(xué)的每一件事，確實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，并追蹤五名好差生進(jìn)行檢查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面獲得體現(xiàn)，分了證明、一元二次方程、反比率函數(shù)、頻次與概率、視圖與投影五個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀點(diǎn)以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技術(shù)形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，剖析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)此后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足講堂。一份耕作，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9這學(xué)期達(dá)成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，正在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)