初中英語-Module 5 Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計：Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.課型:讀寫主備人:班小組號姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】詞匯：熟讀著名的卡通人物名字、以及描述卡通人物的常見形容詞。語法：掌握現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和用法，并能區(qū)分一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時和一般過去時。讀：能夠讀懂以卡通為主題的短文并提取相關(guān)信息。寫：能夠描寫自己喜歡的卡通人物和卡通故事。情感態(tài)度：通過閱讀不同國家的卡通人物，了解不同國家的文化。通過對卡通人物的分析和描述，從卡通人物身上學(xué)習(xí)到一些寶貴的品質(zhì)?！菊n堂活動】A.Lead-in導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.Theteacherplaysasacartoonheroandintroduceittostudents.Watchsomepicturesandspeakoutthenamesofthesefamouscartooncharacters.2.Playaguessinggame:readsomeclues(線索)toguessthecartooncharacters.3.Practisethewords:usetheadjectivewordstodescribeyourfavouritecartoonheroes.B.Reading閱讀文本（P36,A3）1.Fastreading:readquicklyandtrytofindoutthemainideaofthepassage.(Readingtips1)2.Carefulreading:(1)readparagraph1andcompletethetable.(Readingtips2)Nemo

aacute_______________fish

Shrek

an_______greenmanand___________ofyoungpeople.(2)Readparagraph2.Fillintheblanks.(Readingtips2)TheMonkeyKingisthe________ofastorycalled“___________”.He______agroupofmonkeys_________theEmperorandhismen.Heisbrave,clever,and___________.(3)Readparagraph3.CompletetheinformationformaboutTintin.(Readingtips2)WhocreatedTintin?Whenwasitinvented?WhendiditappearinChina?HowmanycopiesofTintin’sstorydidfansbuy?(4)Readparagraph4andfindout:1.WhocreatedSnoopy?2.WhatdoesSnoopythinkofreallife?3.CharlesSchultzthinksthat:A.Cartoonsareonlyforchildren.B.Cartoonsarenotonlyforchildren,butalsoforolderpeople.3.Enjoyreading.Readthewholepassageloudlyingroups.Andfindoutthesentenceswhichcanshowthepopularityofthesecartoons.C.ExtensiveReadingA拓展閱讀A：(Readingtips1)WhydoyourememberHelloKitty,Snoopyandmanyothercartoonheroes?Whatmakesyoulovethem?Well,maybebecausethey’relikethepeoplearoundyouandyoulikethiskindofpeople!AssweetasHelloKitty:Shelikestoeatcakes.Shelovestomakefriends.Sheaskefriendstoherteaparties.Sheiswarmandsunnyandwillalwayshelpyou.AscleverasSnoopy:Hewenttoschoolwhenhewasnine.Helearnedtouseatypewriterintwoyears!Hethinksalot.Heissocleverthatyouliketobewithhim.Groupwork:讀后回答問題：Whatmakesyoulovethesecartoonheroes?ExtensiveReadingB拓展閱讀B：(Readingtips2)MyfavoritecartoonMyfavoritecartoonis“FindingNemo”(海底總動員).ItisapopularAmericancartoonmovie.Itwaspublished（出版）onbigscreenin2003forthefirsttimeandsoonwintheheartsofyoungpeopleallovertheworld.ThemainheroesinthemovieareMarlinandhissonNemo.Inthesea,MarlinandNemoliveasafeandquietlife.Likeallthefathers,Marlintriestoprotecthissonfrombeinghurt.ButNemoexpectstoexplore(探索)thereef(大堡礁)andthinkshisfatherisacoward(膽小鬼).Oneday,Nemowascaughtandwasputintoafishbowl(魚缸).Inordertosavehisson,Marlinovercomes(戰(zhàn)勝)manydifficultiesandrescues(營救)Nemosuccessfullyatlast.AlthoughNemoisnaughty,peopleallovertheworldloveit.Ithinkit’sbrave,strong(堅強(qiáng)的)andfightsagainst

adversity(逆境).Thestoryalsotellsusalesson:Weshouldcherish(珍惜)theloveofparents.GroupWork:1.Accordingtothepassage,fillinthetable.Maincharacter_______and______ThestoryofthecartoonOneday,Nemo_______andwasputintoafishbowl.Hisfathertries_______hisson,andrescuesNemoatlast.ThereasonpeopleloveitPeoplethinksit’s_____,______and______________.Thestoryalsotellsusalesson:_______________________.2.Discuss:Ifyouwriteapassageaboutyourfavoritecartoon,whatwillyouwrite?篇章結(jié)構(gòu)：introducecartoon’sinformationandmaincharacters----tellthestoryofthecartoon----whydoyoulikeit?D.Speakingandwriting:“Myfavouritecartoon”組長抽簽決定要描述的卡通片及卡通人物，切記保密。然后小組成員共同完成myfavouritecartoon的口頭表達(dá)，讓全班其他同學(xué)們?nèi)ゲ隆Ｈ绻碌奖硎菊故境晒?！小組內(nèi)可以根據(jù)下面的問題和范文進(jìn)行分工安排。1.What’sthenameofit?2.Whoisinitandwhocreatedit?3.Whatisitabout?4.Whydoyoulikeit?Myfavouritecartoonis…Theheroofthecartoonis….Itwasinvented/createdby……Icanlearnalotfromit.Ittellsusastoryabout….Ihopetobesomeonelikehim/her.Ilikeitverymuchbecause…./Although….Ithinkit’s….學(xué)情分析我所執(zhí)教的是初中八年級英語學(xué)科，使用的教材是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語初中八年級下冊。本單元是八年級下冊Module5Cartoons的第二單元，課型是讀寫課。1.學(xué)生年齡特點分析：這個班級的學(xué)生與我已經(jīng)磨合了一年多的時間，彼此熟悉且關(guān)系融洽。初中的孩子開始擁有獨立的思考能力，對感興趣的話題仍舊保持有較為濃厚的興趣，但隨著年齡的增長，部分同學(xué)在課堂回答問題和展示時開始出現(xiàn)羞澀的情況，不愿意主動展現(xiàn)自己，需要老師提供更多的平臺和機(jī)會，給予更多的鼓勵和表揚。大部分同學(xué)喜歡傾聽他人的觀點和看法，小部分同學(xué)有表達(dá)欲望，喜歡發(fā)表個人觀點。2.學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析：這個班級整體班風(fēng)積極向上，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，有著良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時課堂多采用小組合作的形式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。但英語八年級的教材難度增大，單詞量增多，學(xué)生的水平開始出現(xiàn)兩極分化的情況。本班學(xué)生整體反應(yīng)比較敏捷，口語交流比較大膽，但思維的深度不夠，需要老師在閱讀時進(jìn)行引領(lǐng)。3.學(xué)生已有知識分析：本模塊的話題是cartoons，符合青少年喜愛卡通片和卡通人物的興趣點，能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，本節(jié)課是本模塊的第二節(jié)課，因為第一節(jié)課已經(jīng)對一些同學(xué)們喜聞樂見的卡通片進(jìn)行了初步的討論，所以話題很熟悉，也為本節(jié)課的閱讀掃除了部分卡通名詞的障礙。但每個人熟悉的卡通片會有所不同，加上卡通片的作者等歷史信息，會給部分學(xué)生造成閱讀干擾。在第一模塊時也談?wù)摰较矚g的卡通片，因此布置了學(xué)生利用課下時間對自己喜歡的卡通片進(jìn)行信息的搜集和整理，讓同學(xué)們相互間進(jìn)行交流，這樣就為本模塊的閱讀鋪墊了相關(guān)的背景知識。效果分析1.質(zhì)量情況分析：本單元結(jié)束后的評測練習(xí)全班共上交40份有效答卷，滿分為50分，最高分50分，最低分為32分，平均分為42.8分，優(yōu)秀率（40分以上）為80%?？梢钥闯?，本次的成績比較理想。其中得分率最高的題目是單項選擇和根據(jù)句意和首字母提示填單詞。而得分比較低的題目是按要求完成句子和作文。2.原因分析：總體來說，成績比較理想主要來源于以下幾個因素：本節(jié)課的話題學(xué)生熟悉且非常感興趣，這就為學(xué)習(xí)本課提供了積極的情緒和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。老師借助這一話題優(yōu)勢，采用形式多樣的課堂組織形式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，通過大量的閱讀和訓(xùn)練，讓學(xué)生較為熟練的掌握了所學(xué)的基本知識。像單項選擇和根據(jù)句意和首字母提示填單詞，這兩個題目考察的都是基礎(chǔ)知識，與課本有著極大的關(guān)聯(lián)，因為學(xué)生課本的文本信息閱讀的透徹充分，所以基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。而按要求完成句子和作文，這兩個題目考察的知識更為全面和綜合，同時也要求學(xué)生對所學(xué)知識能夠靈活變通運用，是重在考察能力的綜合性題目，學(xué)生在對知識進(jìn)行運用時，就會產(chǎn)生各種錯誤及困惑。3.存在的問題：學(xué)生的英語水平因小學(xué)的教學(xué)情況而存在基礎(chǔ)上的差異，而八年級英語教材難度的加大和詞匯量的增加，使得這一差異更加顯著。雖然學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提高，但是部分同學(xué)過分依賴?yán)蠋熀统煽儍?yōu)異學(xué)生的引導(dǎo)，缺乏獨立思考的能力，對知識的掌握僅僅停留在表層，沒有真正的消化吸收。另外的問題就是部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改正。比如：上課不會聽講，不會記筆記，或者不積極思考回答問題，課后不及時鞏固，對待作業(yè)態(tài)度不夠端正，不求作業(yè)質(zhì)量，僅求完成即可。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)漏洞百出，學(xué)習(xí)效果折扣。在教學(xué)過程中，老師沒有很好的考慮到學(xué)生水平和能力的差異問題，分層教學(xué)做得還不到位，在教學(xué)過程中對被動學(xué)習(xí)的同學(xué)監(jiān)控不夠，使得學(xué)習(xí)效果受到了影響。4.改進(jìn)措施：今后要加強(qiáng)對教材的研讀，積極參與集體備課，向優(yōu)秀的教師多請教學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計中，更多的考慮設(shè)計符合各個層次水平同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，使得每個學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮能動性。在運用小組合作時，加強(qiáng)對組內(nèi)學(xué)習(xí)的監(jiān)控，及時了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)和合作情況，及時給予指導(dǎo)或者糾正。平常就注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)，從點滴滲透，提高課堂效率。在作業(yè)的布置上，也要堅持落實分層作業(yè)的原則，確實讓每個學(xué)生體會到學(xué)有所獲，收獲自信心和愉悅感，從而激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。Teachingmaterialsanalyzing教材分析本模塊（Module5Cartoons）以卡通故事為主題，每個學(xué)生都有自己喜歡的卡通人物和卡通故事，所以本模塊內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。從全書來看，本模塊承接上一模塊現(xiàn)在完成時的學(xué)習(xí)和運用，也對之前學(xué)過的多個時態(tài)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，語法重點是對不同時態(tài)的綜合運用，著重對一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時的使用進(jìn)行了區(qū)分，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同時態(tài)的語句的功能差異，幫助學(xué)生在語篇理解中體會這三種時態(tài)的不同，從而在實踐中正確的運用各種時態(tài)。教師也可以借助話題的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性收集喜歡的卡通人物和卡通故事，觀看卡通故事、講卡通故事等活動，使得課堂活動的內(nèi)容和形式均可根據(jù)學(xué)生的興趣和水平多樣化、趣味化。第二單元在第一單元談?wù)撟鳂I(yè)后該看什么卡通片的基礎(chǔ)上，著重介紹了幾個備受歡迎的卡通形象：尼莫、史萊克、美猴王、丁丁和史努比。這些卡通人物深得年輕人的喜愛，但是，因為牽扯到大量的卡通名稱及人物名字，以及評價卡通動畫時的語言表達(dá)，都需要一定的詞匯量作為基礎(chǔ)，較多的生詞容易造成閱讀或表達(dá)障礙。美猴王的故事中國孩子都清楚，但是其他卡通人物有的初中生未必熟悉。教學(xué)不能滿足于學(xué)生能讀懂字面意思，教師應(yīng)該注意知識的鋪墊和背景材料的補(bǔ)充，讓學(xué)生了解這些卡通人物，傳達(dá)卡通故事背后的文化信息。本模塊的任務(wù)要求學(xué)生創(chuàng)作自己的卡通作品，與其他模塊相比，需要學(xué)生投入更多的時間和精力。因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生在策劃階段就充分討論，為人物和情節(jié)安排提供充足的材料，并且可以建議學(xué)生利用課下時間完成任務(wù)，教師對程度較差的學(xué)生應(yīng)該提供一定的幫助。在設(shè)計教學(xué)活動時，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考這些卡通人物被人們喜歡的原因，比如史萊克，盡管并不完美，卻仍舊贏得人心。引導(dǎo)學(xué)生從語篇中讀出暗含的一些哲理，學(xué)會正確認(rèn)識和評價身邊的人和事物。評測練習(xí)I.單項選擇（每小題1分，共5分）1.Itistheboy’s______birthdaytoday.Heisfiveyearsoldnow.A.fifteenB.fiveC.fifthD.thefifth2.---AreyougoingtoNewYork?---No,wearen’t.We_____theretwice.A.willgoB.goC.havegoneD.havebeen3.Theyexpect______meagain.A.meetB.metC.tomeetD.meeting4.TheMonkeyKingisapopularcartooncharacterandhealways_____theheatsofyoungpeople.A.beatsB.winsC.losesD.misses5.Itwassuchafunnyshowthatpeoplecouldn’thelp_____againandagain.A.laughB.tolaughC.laughingD.laughedII.根據(jù)句意和首字母提示寫出所缺的單詞（每小題1分，共5分）1.Yourroomisinam_____.Pleasetidyitup.2.Youcan’tgointop______roomsifyouaren’tallowed.That’simpolite.3.Themanisveryb______.Hejumpedintothelakeandsavedthelittlegirl.4.Letthisaccidentbea_______(教訓(xùn))toallofyou.5.Theold______(丑陋的)ladywantedtokillSnowWhite.III.用所給詞的適當(dāng)形式填空（每小題1分，共5分）1.Thepublisherhasprinted10,000______(copy)ofthebook.2.Mary’suncleisasuccessful_______(art)andhehassomanyfamouspaintings.3.Icouldn’thelp_______(laugh)whenIheardthejoke.4.Inmymind,MaoZedongandZhouEnlaiarebothnational________(hero).5.Theman______(lead)thewayforusandwewalkedoutoftheforest.IV.根據(jù)漢語意思和所給提示詞翻譯句子（每小題2分，共10分）1.那位新老師贏得了同學(xué)們的心。（wintheheartof）___________________________________________________________________________________2.那部小說已經(jīng)流行了80多年了。(popular)___________________________________________________________________________________3.這個年輕作家在二十世紀(jì)九十年代開始成名。(become)Thisyoungwriter_______famous____________________.4.她期盼著能環(huán)游世界。（expect,allover）___________________________________________________________________________________5.自從我來到圖書館，我已經(jīng)讀了兩本書了。I_____________twobooks,_____________Icametothelibrary.V.按要求完成句子（每小題2分，共10分）1.Tonyhasalreadycalledhismother.(改為否定句)Tony____________hismother_______.2.Dianahasworkedinthefactoryfortenyears.(對劃線部分提問)___________________Dianaworkedinthefactory?3.MaryplayedthepianoonSaturdayafternoon.(對劃線部分提問)____________Mary_______onSaturdayafternoon?4.Theboywatchedcartoonslastnight.(改為否定句)Theboy______________cartoonslastnight.5.Shehaslivedinthecountrysideformorethanfifteenyears.(改為同義句)Shehaslivedinthecountrysidefor______fifteenyears.VI.Writing.（15分）你喜歡看卡通片嗎？哪一個卡通人物你最喜歡？向大家介紹一下你最喜愛的卡通片吧！內(nèi)容可以包含以下幾個方面：1.What’syourfavouritecartoon?Andwho’sinit?2.What’sthestoryabout?3.Whydoyoulikeit?Myfavouritecartoon_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思我從以下三個方面對我這節(jié)課進(jìn)行反思總結(jié)：1.對課堂整體狀況的反思：本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，保持了較高的學(xué)習(xí)熱情；教學(xué)環(huán)節(jié)能夠比較順暢的銜接完成，做到了循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣；教學(xué)目標(biāo)基本完成，其中的知識目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)完成的比較好，能力目標(biāo)存在一定的個體差異?？傮w來說，我個人認(rèn)為這節(jié)課做到了以學(xué)生為本，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是一節(jié)比較成功的課。2.對自我教學(xué)狀況的反思：這節(jié)課因為是讀寫課，所以絕大部分的時間我都交給了學(xué)生，讓他們進(jìn)行充分的閱讀，深入理解文本信息，講授的時間不超過15分鐘。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的過程中，我注意一直使用柔和、中速的語調(diào)，營造適合閱讀的氛圍，同時對學(xué)生的回答及時給予肯定、積極的鼓勵和贊賞，讓學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和愉悅的學(xué)習(xí)情緒。在自主學(xué)習(xí)或者小組討論時