幼兒園中班下學(xué)期1-9周周計(jì)劃和教案 - 副本

第（一）周班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)：中（2）班時(shí)間：二月二十五日——三月一日主題《花木蘭》---木蘭從軍區(qū)角內(nèi)容與要求角色區(qū)：相互觀摩平行班的角色游戲，讓幼兒隨著年齡階段在角色游戲中提高游戲水平的發(fā)展。建構(gòu)區(qū)：指導(dǎo)幼兒在自主探索中掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本技能。目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感知和了解《木蘭從軍》的故事，激發(fā)幼兒親近花木蘭。引導(dǎo)幼兒探究花木蘭的秘密。幼兒行為學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用毛巾、便紙等，初步學(xué)習(xí)使用筷子，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。星期內(nèi)容一二三四五上午晨間活動(dòng)踩高蹺羊角球呼啦圈飛鏢跳繩活動(dòng)（一）語言：《木蘭從軍記》健康：《預(yù)防齲齒》社會(huì)：《古代的男孩和女孩》音樂：《誰說女子不如男》藝術(shù)：《嗨，女兵》戶外游戲體育游戲：“小貓釣魚”音樂游戲：“小蝌蚪”體育游戲：“誰投得遠(yuǎn)”思維游戲：“吸紙跑”益智游戲：“看誰先到終點(diǎn)”活動(dòng)（二）益智游戲：“小星星”區(qū)域活動(dòng)：“蛋糕店”數(shù)學(xué)區(qū)域：“找朋友區(qū)域活動(dòng)：“建構(gòu)區(qū)”體育游戲：“蜻蜓小飛機(jī)”下午戶外游戲戶外游戲：“跑跑追追”結(jié)構(gòu)游戲：“飛機(jī)”益智游戲：“巧用游戲棒”體育游戲:“靈活的汽車”音樂游戲：“會(huì)跳舞的跳跳糖”活動(dòng)（三）音樂：《學(xué)做解放軍》科學(xué)：《制作臉譜》美工：《京劇臉譜》安全：《吃藥的安全》數(shù)學(xué)：《森林公園》保育工作養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，防止蛀牙的出現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)守早睡早起身體好的宗旨。。視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。家長工作1、幫助孩子收集有關(guān)花木蘭的圖片、圖書和音像資料。2、幫助孩子收集廢舊材料，用于制作表演的服飾。3、和孩子一起收集有關(guān)女扮男裝、戰(zhàn)爭的故事。第一周主題：《花木蘭》---木蘭從軍星期一晨間接待（7：40—8：00）1.樂意上幼兒園，主動(dòng)向老師、小朋友問早，情緒愉快地接受晨檢、不攜帶危險(xiǎn)物品。2.有禮貌地和家長告別。3.學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。4.積極投入晨間活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)：1. 積極參加區(qū)角活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后將玩具放回原處，擺放整齊。2. 擔(dān)任值日生時(shí)認(rèn)真完成任務(wù)，如照料自然角、記觀察日記或天氣卡等。3.主動(dòng)參與區(qū)角環(huán)境的維護(hù)工作，如整理區(qū)角材料、圖書等。晨間活動(dòng)（8：00—8：30）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)站在高蹺上保持平衡度的技能。2.在游戲中嘗試快速向你走動(dòng)或跑，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。過程：1.引導(dǎo)幼兒思考：大家想想，這個(gè)高蹺可以怎樣玩？（讓幼兒回答，并將自己的方法展示給大家看。）2.讓幼兒分散練習(xí)踩高蹺，提醒幼兒尋找空的場地。（教師從旁指導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。）3.游戲：開心的高蹺游戲（玩法：讓幼兒園各自站在自己的高蹺上，向前和向后練習(xí)，在老師開始說準(zhǔn)備后開始后。幼兒向前走動(dòng)，看誰走的最穩(wěn)最快。）4.早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。早操（8：40—9：00）內(nèi)容：器械操、牛仔操要求：1.用輕器械進(jìn)行操節(jié)后能放回原處，注意愛護(hù)。2.幼兒情緒積極，走隊(duì)形時(shí)不推，能馬上找到自己的早操位置。3.在做操的過程中，保持精神飽滿，動(dòng)作到位。4.有次序的退場，注意按隊(duì)形排列。盥洗活動(dòng)（9：00—9：10）對(duì)幼兒的要求：1.提醒幼兒排隊(duì)洗手，不擁擠，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入廁，做到便后要洗手。4．先把手淋濕，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。集體教學(xué)（一）（9：10—9：40）語言活動(dòng)：《木蘭從軍記》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.在閱讀活動(dòng)中通過觀察討論，逐步理解故事內(nèi)容。2.能根據(jù)圖標(biāo)的提示，不斷豐富對(duì)話內(nèi)容。3.能夠積極與同伴交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.花木蘭玩偶。2.動(dòng)畫片《花木蘭》3.幼兒用書第5冊(cè)第1—8頁4.掛圖《木蘭從軍記》5.語言磁帶或CD活動(dòng)過程：（一）自由談?wù)劰适?.出示玩偶“花木蘭”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教：今天我們班來了一位小客人，下面我們請(qǐng)她出來吧！“你們認(rèn)識(shí)她嗎？她給你們一種什么樣的感覺？（認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，像士兵……）2.幼兒說說花木蘭的故事?！八腔咎m，在她身上有一個(gè)故事，你們猜猜看她會(huì)有一個(gè)什么樣的故事？”(打戰(zhàn)的故事)（二）教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事1.集體看掛圖《木蘭從軍》，重點(diǎn)觀察畫面中人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫面背景，請(qǐng)幼兒講一講。教：剛才小朋友已經(jīng)猜了很多了，那么我們現(xiàn)在來看看花木蘭到底有一個(gè)什么樣的故事？教：看這些圖片，再觀察里面人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫面背景。請(qǐng)小朋友說說他們這是在干什么呢？2.幼兒看圖講故事。3.教師與幼兒共同完整地講述故事。教：剛才有很多下朋友都講的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起說說這個(gè)故事，好嗎？”（三）自由閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1.閱讀幼兒用書，根據(jù)人物之間的對(duì)話圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容。教：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎？這個(gè)是人們對(duì)話的內(nèi)容在里面，可是今天我已經(jīng)把圖標(biāo)里面的內(nèi)容刪掉了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來說說他們會(huì)說一些什么話呢？2.幼兒兩人一組，相互講故事。教：現(xiàn)在找到你們的好朋友，把你想到的內(nèi)容編成一個(gè)故事給你們的好朋友說說。盥洗活動(dòng)（9：40—9：50）對(duì)幼兒的要求：（一）盥洗時(shí)不擁擠。（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。1．卷好袖口，幼兒互相幫助。2．先把手淋濕，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。戶外游戲（9：50—10：15）：體育活動(dòng)《小貓釣魚》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨欄、平衡木。5.磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地?；顒?dòng)過程：一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？幼：好。師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)--左右分對(duì)走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲音。幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞(拱形洞)有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。盥洗活動(dòng)（10：15—10：25）要求：1.入廁。系好褲子，做到自覺地洗手。2.喝水。排隊(duì)喝水，不擁擠，小心燙。教學(xué)活動(dòng)（二）（10：25—10：55）益智游戲：《小星星》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。③小星星的音樂活動(dòng)過程：一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)二、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。三、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演《小星星》“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。餐前準(zhǔn)備（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手發(fā)放餐具，請(qǐng)小朋友按組洗手，盛飯，不要出現(xiàn)飯等人，或人等飯的問題。2.介紹菜名及其營養(yǎng)，讓幼兒知道其食物對(duì)孩子帶來的營養(yǎng)和健康。3.播放電腦故事，讓幼兒進(jìn)行欣賞?？鞓肺绮停?1：10—11：40）（一）愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。（二）進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧。（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。（四）和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。（五）逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。1．進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。3．咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。4．飯后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，觀察自然，擴(kuò)大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。2.幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。3.不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。4.早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響別人。幼兒起床（14:15—14:40）1.按時(shí)起床，掀開被子，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。2.學(xué)習(xí)整理床鋪疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。愛心點(diǎn)心（14:40—15:10）1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說笑打鬧。2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?，送回餐具。戶外活?dòng)（15:10—15:35）戶外活動(dòng)《跑跑追追》教案活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：在一塊平坦的場地上畫出一個(gè)大圓，供幼兒游戲?；顒?dòng)過程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；……2.介紹游戲規(guī)則：幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追?！闭f完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒，拍到2——3個(gè)幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時(shí)停止游戲。幼兒游戲：邊說兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。4.放松運(yùn)動(dòng)：身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。盥洗活動(dòng)（15:35—15:45）1.入廁。系好褲子，做到自覺地洗手。2.喝水。排隊(duì)喝水，不擁擠，小心燙。3.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。4.入廁，大小便后要洗手。集體活動(dòng)（15:45—16:15）中班音樂：《學(xué)做解放軍》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉樂曲旋律，隨音樂合拍地做吹號(hào)、打槍等模仿解放軍的動(dòng)作。2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編解放軍的動(dòng)作，教師幫助幼兒記憶動(dòng)作順序。3．用較強(qiáng)的動(dòng)作力度，表現(xiàn)樂曲堅(jiān)定、有力的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：組織幼兒看解放軍表演，圖片“學(xué)做解放軍”一套（8張）?；顒?dòng)過程：1．幼兒傾聽音樂，熟悉旋律，感受音樂中表現(xiàn)出的堅(jiān)定、有力的情緒。2．幼兒隨著音樂，學(xué)習(xí)解放軍精神振作地走步。3．幼兒觀察圖片，說出解放軍做那些動(dòng)作，是按什麼順序做的。4．教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行示范，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并每句換一個(gè)動(dòng)作。5．教師帶領(lǐng)幼兒在座位上做動(dòng)作。6．幼兒隨音樂完整地做動(dòng)作，教師指圖，提示幼兒做動(dòng)作的順序。7．教師啟發(fā)幼兒表現(xiàn)堅(jiān)定、有力的情緒，怎樣做才像解放軍一樣?？鞓冯x園（16:15—17:00）1.愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。2.老師與幼兒進(jìn)行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。3.離園前檢查自己儀表是否整潔，帶好回家的用品。4.家長接孩子，可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長來接。5.離園時(shí)間，要防止注意自己走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。星期二活動(dòng)一健康活動(dòng)：《預(yù)防齲齒》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。2.小牙刷、茶杯。3.對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程：1.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：(1)猜謎語。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。2.了解齲齒形成的原因及危害。(1)看電腦動(dòng)畫，提問：東東的牙齒為什么會(huì)疼？(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。a)吃了東西就去睡覺。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。c)牙齒就會(huì)變成什么樣子？(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。(4)了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法）(2)怎樣才能不讓它們?cè)賮?？小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。活動(dòng)建議1.如果沒有動(dòng)畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。2.在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。3.建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：1.在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。2.在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程.戶外游戲音樂游戲：《小蝌蚪》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2．根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3．積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。1．傾聽教師范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家注意聽，它唱了些什么？”2．根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。3．在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4．在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。5．在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1．教師講解游戲玩法及規(guī)則?！靶◎蝌竭叧柽呍谒镉?，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了?！薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲?；顒?dòng)二區(qū)域活動(dòng)：《蛋糕店》區(qū)角活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：中3班教師：蔡瑞瑞時(shí)間：區(qū)角名稱：蛋糕店觀察對(duì)象：5名幼兒觀察過程：今天有5名幼兒來蛋糕店游戲，3名是店員，2名是顧客。3名店員中只有1名幼兒A站在柜臺(tái)前招呼客人，另外2名幼兒B和C在后臺(tái)做蛋糕（一名幼兒用橡皮泥做，一名幼兒用剪刀和紙來做）。當(dāng)A發(fā)現(xiàn)自己忙不過來時(shí)，她大聲呼喊：“老板，快來呀，來客人了！”。然后，一位幼兒B很被動(dòng)地來到柜臺(tái)前，她就站在柜臺(tái)邊，擺弄著柜臺(tái)上的各種“糕點(diǎn)”也不去招呼客人。A笑著問客人：“你要買什么？”“我要買蛋糕”“給你！”A把一盒蛋糕給了客人。然后又請(qǐng)客人“你去桌子旁邊吃蛋糕吧！”“沒有椅子，自己去搬一張！”。沒有客人時(shí)，這位幼兒A就開始整理柜臺(tái)：盒子，碗很有序地疊放在一起；各類點(diǎn)心分開放置。一會(huì)兒又來了三名客人，二名幼兒在柜臺(tái)前排隊(duì)，一名幼兒想走進(jìn)店里。A幼兒手里忙著，眼睛也不閑著“你不可以走進(jìn)去的！要在后面排隊(duì)！”這位客人很無奈地排在最后，A服務(wù)員一個(gè)人接待客人還是很忙，第三位客人沒有耐心等待，走開了。后臺(tái)的B和C還是管自己做點(diǎn)心，不去幫忙接待。A服務(wù)員招待了客人，等客人用餐完畢后，A服務(wù)員還忙著收拾肘子，一邊繼續(xù)接待柜臺(tái)前客人。行為分析：從以上三個(gè)游戲片段中可以看出中班幼兒已經(jīng)有了初步的角色游戲意識(shí)，但是在游戲行為的表現(xiàn)上呈現(xiàn)很大的能力差異，例如：幼兒A的游戲行為和游戲語言就相對(duì)強(qiáng)于幼兒B和C。幼兒B和C的角色意識(shí)還不怎么明確。在角色游戲中放置了“屋”游戲，給予了幼兒較多的操作材料，例如，游戲片段中的幼兒B和C整個(gè)游戲過程中都在操作自己從屋中取來的這些低結(jié)構(gòu)的材料（橡皮泥和紙張剪刀），很專注，很“蛋糕師”。教育策略：相互觀摩平行班的角色游戲，會(huì)看到中班幼兒年齡階段在角色游戲中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象和游戲水平的總體發(fā)展，也可以看到某個(gè)班級(jí)的個(gè)別想象和游戲水平的不同發(fā)展。相互借鑒有利推動(dòng)幼兒游戲的進(jìn)一步提高和推進(jìn)教師指導(dǎo)游戲的能力。角色游戲中教師的觀察可以分為定點(diǎn)或者是定人觀察，這樣的觀察更有系統(tǒng)性和目的性。效果及反思：這樣的區(qū)角角色活動(dòng)讓孩子成長了很多，同時(shí)也讓孩子融進(jìn)了生活。簡單的一個(gè)不文明插隊(duì)也讓孩子讀懂了生活中的遵守規(guī)則。觀察到孩子在區(qū)域中的活動(dòng)越來越投入，自己應(yīng)該要準(zhǔn)備更多更豐富的區(qū)角讓孩子去玩去發(fā)覺生活中的樂趣。戶外活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲：《飛機(jī)》教案活動(dòng)目的：1．了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。2．能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。3．激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4．引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等活動(dòng)過程：1．引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦?！按篪B大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！雹诮處煟盒∨笥褌冋媛斆?，謎底就是飛機(jī)，誰能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）③教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來告訴老師。（幼兒交流，教師提問）④教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。2．講解示范。教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)？然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢？教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。3．提出要求教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。④看誰拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。4．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。5．結(jié)束部分①欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請(qǐng)小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)?；顒?dòng)三科學(xué)活動(dòng)：《制作臉譜》教案活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。各色橡皮泥活動(dòng)過程：1．“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。提問：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請(qǐng)幼兒分別描述出來?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。提問：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)。”4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。每個(gè)幼兒選一種表情。5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。星期三活動(dòng)一社會(huì)活動(dòng)：《古代的男孩和女孩》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)古代男孩與女孩的圖片?；顒?dòng)過程（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。1．教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。師：“小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下?！睅熡滓黄鹩懻摶咎m為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。師：“請(qǐng)小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？”小結(jié)：因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。（二）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。1．觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。2．觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。3．大家互相討論，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。（三）大家討論現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。1．說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動(dòng)的不同?，F(xiàn)代男孩、女孩活動(dòng)的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。2．比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……1．引導(dǎo)幼兒圍繞“假如我是花木蘭，我會(huì)做……我希望……”展開想象。2．幫助幼兒從花木蘭的服飾、動(dòng)作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。戶外游戲體育游戲：《誰投得遠(yuǎn)》教案活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.紙球若干。2.布置三塊游戲場地(1)在墻上畫上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個(gè)?；顒?dòng)過程：1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。2.探索扔紙球的方法：（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈"，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。（2）幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。（3）總結(jié)投"手榴彈"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。師：請(qǐng)你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請(qǐng)到前面來做一做。師：請(qǐng)聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師"我們一起來練習(xí)投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈"（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。打靶師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。師：請(qǐng)你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來試試。（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：我們?cè)賮碓囋嚢?，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。4.炸碉堡游戲（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)"炸碉堡"游戲。大家躲在屏障后面，聽到"預(yù)備、開始"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?，直到把所?手榴彈"都投完?？凑l投得準(zhǔn)。（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)？（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。（5）放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕?；顒?dòng)二數(shù)學(xué)區(qū)域：《找朋友》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．能按物體的大小、顏色分類。2．學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．顏色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼兒人手一份。2．演示用的動(dòng)物和皮球卡片若干?；顒?dòng)過程：1．引出課題，提出要求。提問：（1）看這些球有什么不同？（2）把大小不同的皮球分成兩份，你想怎么分？2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按一種特征進(jìn)行分類，并介紹各自分法。3．學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察一一對(duì)應(yīng)的方法，比較白兔和綠皮球的多少。戶外游戲益智游戲：《巧用游戲棒》教案活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根?；顒?dòng)過程：1．利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。2．兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝?；顒?dòng)三美工活動(dòng)：《京劇臉譜》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．京劇《五臺(tái)山》VCD。2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。活動(dòng)過程：1．欣賞京劇，引出臉譜。師：走，看電視去~?。ń淌依镎诓シ啪﹦　段迮_(tái)山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視）幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京?。┠銈兿矚g京劇嗎？（喜歡）教師小結(jié)：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！2．小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的？（是）這個(gè)呀叫臉譜?！?．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）(2)、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。（3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧?。◣熤鹨怀鍪竞谀槨啄?、紅臉、藍(lán)臉）（4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？3．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（1）、師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）星期四活動(dòng)一音樂活動(dòng)：《誰說女子不如男》教案1．在欣賞動(dòng)畫片《花木蘭》片段中，簡單了解花木蘭替父從軍的歷史典故。KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心2．通過欣賞《誰說女子不如男》，進(jìn)一步感受豫劇演唱風(fēng)格。KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心3．在游戲活動(dòng)中樂于嘗試豫劇表演，體驗(yàn)表演的快樂。KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心活動(dòng)過程：KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心一、多媒體導(dǎo)入，激發(fā)興趣。KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心1．導(dǎo)入：我們知道許多叔叔都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，那么有誰知道哪些阿姨也很勇敢呢？KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心2．播放動(dòng)畫片《花木蘭》片段KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心提問：誰認(rèn)識(shí)這位阿姨？她叫什么名字？你們是怎么認(rèn)識(shí)她的？誰知道花木蘭的故事主要說了什么？KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心二、感知欣賞KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心1．初聽選段，了解唱詞內(nèi)容與故事之間的關(guān)系KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心（1）教師：你們聽到花木蘭唱了什么？KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心（2）小結(jié)：古人說女孩啥事不干，啥心不操，在家享清福，就是享清閑。可花木蘭不同意啦，就反駁道：誰說女子享清閑？女孩子一天可忙了！白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干。KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心2．結(jié)合幼兒用書和掛圖欣賞，體會(huì)豫劇的特點(diǎn)KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心（1）簡介豫?。涸。纸小昂幽习鹱印?，是河南省的主要?jiǎng)》N之一。它來源于民間，生活氣息濃厚，非常受河南人民的喜愛。目前已發(fā)展成為一個(gè)具有全國影響的劇種。KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心（2）結(jié)合幼兒用書和掛圖欣賞KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心你看到唱戲的人衣服、動(dòng)作、表情有什么特點(diǎn)？這種唱法與你平時(shí)聽到的歌曲唱法有什么不同？它是用什么地方的方言演唱的？你們以前聽過用豫劇演唱的《花木蘭》嗎？你們知道這段戲叫什么名字？你喜歡哪幾句？能模仿一下嗎？KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心（3）再次欣賞，了解中國民族樂器KW4兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心提問：你能聽出來有什么樂器嗎？（豫劇中用到的樂器有笙、笛、二胡、三弦、板胡等，但不必要求幼兒掌握這些，只要幼兒能說出中國民族樂器的名字，教師就應(yīng)給以鼓勵(lì)。）教師結(jié)合掛圖，向幼兒介紹幾種中國民族樂器。戶外游戲思維游戲：《吸紙跑》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。2．增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。1．導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，報(bào)紙)今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。2．游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)！3．開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。4．活動(dòng)結(jié)束，表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)二區(qū)域活動(dòng)：《建構(gòu)區(qū)》教案區(qū)角活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：中3班教師：蔡瑞瑞時(shí)間：區(qū)角名稱：建構(gòu)區(qū)觀察對(duì)象：陳正豪觀察過程：今天早上，三位小朋友們?cè)诮?gòu)區(qū)用積木搭動(dòng)物園。只聽“嘩啦”一聲，陳凱凡把箱子的積木全被倒在地，其他小朋友則嘰嘰喳喳地跑來告訴我，“是陳凱凡扔的。”我正想上前批評(píng)一番，可卻看到陳凱凡一臉不高興的表情，我想這其中一定有原因。于是，我克制著自己的情緒，來到他身邊了解情況。我摸摸他的頭問道：“陳凱凡，怎么了？積木怎么都在地上，快告訴老師，看看我能不能幫助你?！蔽艺f道。“他們把我搭的小動(dòng)物的房子給弄倒了”，陳正豪說著。“噢，原來是這樣，小朋友把你搭的房子弄倒了，你可以來告訴老師，像這樣可不好呀！快把地上的積木撿起來，好嗎？”行為分析：在建構(gòu)中由于這位孩子搭的作品被人家碰倒，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不滿情緒，這在幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，原因是個(gè)別幼兒缺乏一定的交往能力，承受不起挫折，才會(huì)出現(xiàn)這種情況。教育策略：1指導(dǎo)幼兒在自主探索中掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本技能。2通過有目的的觀察，豐富幼兒對(duì)周圍生活的感性認(rèn)識(shí)3提供充足的輔助結(jié)構(gòu)材料，滿足游戲需要效果及反思：1：由于年齡差別,各年齡班幼兒需要掌握的基本知識(shí)和技能又有所不同。中班為幼兒提供中小型建夠材料，幼兒應(yīng)會(huì)選擇和利用建構(gòu)材料,運(yùn)用組合、拼插、排序、對(duì)稱等結(jié)構(gòu)技能及平衡、配色等結(jié)構(gòu)知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)，能和同伴一起共同建造某一主題“建筑”如：“森林公園”“動(dòng)物園”等；2：新添的游戲材料老師可在幼兒探索的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識(shí)這種玩具的名稱、顏色、形狀、用途，并師幼互動(dòng)進(jìn)行交流、講解、示范這種玩具的插長、圍合、加高、整體連接、端點(diǎn)連接、交叉連接等技巧。3：教師可以根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn),利用探索、啟發(fā)、示范、講解、語言指導(dǎo)等方法,幫助他們掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本技能。戶外游戲體育游戲:《靈活的汽車》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2.初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè)；場地上畫上大圓圈。活動(dòng)過程：1.利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?！凹t綠燈”游戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次?！办`活的汽車”游戲：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說“倒車請(qǐng)注意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動(dòng)作；當(dāng)聽到“快快開”時(shí)，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2——3次?！暗管噹臁庇螒颍簩⒂變悍殖闪M，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說“一號(hào)車進(jìn)庫”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo)；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要注意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。4.放松活動(dòng)《開火車》幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動(dòng)車輪狀。活動(dòng)三安全活動(dòng)：《吃藥的安全》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2．分享制作小藥箱的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2．制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1．教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。2．幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)椋?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3．如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204.教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1．討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）2．請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱星期五活動(dòng)一藝術(shù)活動(dòng)：《嗨，女兵》教案活動(dòng)目標(biāo)：通過圖片欣賞，多角度的感受女兵的風(fēng)采?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．有關(guān)女兵的圖片及訓(xùn)練作戰(zhàn)的短片。2．幼兒用書第10頁。女兵3．音樂磁帶或CD.活動(dòng)過程：一、欣賞女兵的風(fēng)采。1．引導(dǎo)幼兒逐一欣賞圖片。----教師：你知道他們是誰嗎？----教師：她們穿什么樣的服裝？這些軍服有什么不一樣？----教師：你知道她們分別是哪個(gè)軍種的女兵？2．教師小結(jié)：她們分別是中國海陸軍三軍的女兵，穿上漂亮的軍裝后顯得特別神奇。二、觀看視頻，討論女兵的軍威。1．教師：你在哪里見過女兵？她們?cè)谧鍪裁矗浚ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。）2．欣賞女兵體能訓(xùn)練，閱兵式的視頻短片。----教師：短片里的中國女兵在做什么？----教師：本領(lǐng)她們哪些？你知道這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的嗎？----引導(dǎo)幼兒根據(jù)短片內(nèi)容表述，需要時(shí)教師可回放視頻。3．教師小結(jié)：女兵與解放軍叔叔一樣，不怕苦不怕累，練就了一身好本領(lǐng)。三、學(xué)做女兵，激發(fā)對(duì)女兵的喜愛之情。1．教師：女兵這么威風(fēng)，我們也來當(dāng)當(dāng)瀟灑的女兵，學(xué)學(xué)他們的本領(lǐng)。2．播放背景音樂《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，展示女兵各項(xiàng)訓(xùn)練的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的內(nèi)容模仿女兵走路、列隊(duì)、射擊等動(dòng)作。戶外游戲益智游戲：《看誰先到終點(diǎn)》教案一、目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。二、準(zhǔn)備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干三、游戲過程1．每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。3．如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn)，誰就贏得勝利。四、提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲?；顒?dòng)二體育游戲：《蜻蜓小飛機(jī)》教案活動(dòng)目標(biāo)：⒈模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。⒉能聽信號(hào)行動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊(duì)標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲若干(16個(gè)以上)?；顒?dòng)過程：一、蜻蜓飛呀飛(隊(duì)伍：四列——兩列——四列——圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機(jī)場，飛翔結(jié)束，小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場)現(xiàn)在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔!(音樂起)(隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上——飛過了土堆——鉆過了山洞……最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。師：接下來，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是“聽口令來飛翔?！闭?qǐng)一只小蜻蜓來試一試。(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時(shí)候，要注意什么?(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場)師：誰來說一說，你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺?(如：快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)三、游戲⒈誰飛得最快。(個(gè)人競賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行比賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對(duì)面黃色的終點(diǎn)線。⒉蜻蜓抓昆蟲。(團(tuán)隊(duì)競賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。來!紅色揮揮手跟大家打個(gè)招呼!(黃、藍(lán)、綠)①交代要求我們要完成的任務(wù)是“蜻蜓抓昆蟲”。每個(gè)隊(duì)要抓4只昆蟲，看哪一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊(duì)友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組比賽。給勝利的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。四、放松活動(dòng)師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)戶外游戲音樂游戲：《會(huì)跳舞的跳跳糖》教案目標(biāo):1.自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。2．嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。3．體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，會(huì)找空位跳舞。準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。過程：（一）以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。（二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。1.復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2.你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）3.聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1.聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2.看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3.根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。）活動(dòng)三數(shù)學(xué)活動(dòng)：《森林公園》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量的物體，說出總數(shù)。2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標(biāo)識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.花貓頭飾1只、小鈴1只，教師用1-6點(diǎn)子卡片1套，每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張。2.幼兒每人1張點(diǎn)子卡片、幼兒用書第35頁相應(yīng)的數(shù)字貼紙，筆1支。3.幼兒用書1頁。4.歡快的背景音樂?；顒?dòng)過程：一、按數(shù)找位置。1.教師：今天，我們要做火車去森林公園玩，請(qǐng)你拿好自己的車票（分發(fā)點(diǎn)子卡片），看看自己的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就找到數(shù)字幾的座位。2.拿到卡片的幼兒按點(diǎn)子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。----教師：你的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？找到的是數(shù)字幾的位置？（引導(dǎo)幼兒互相檢查。）3.教師：我們都找到了位置，火車要開了。（播放音樂，引導(dǎo)幼兒模仿火車開動(dòng)的動(dòng)作。）4.教師：森林公園到了，請(qǐng)檢票員檢票。（每組兩名幼兒分別把點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片收起來。）----教師：你收到了多少火車票？（幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)）二、按數(shù)量畫圓點(diǎn)。1.教師：森林公園到了，我們來看按森林里有些什么，有多少？（引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書第1頁，點(diǎn)數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。）2.教師：下面的格子表示什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標(biāo)記的意義。）3.教師：請(qǐng)你在這些標(biāo)記的后面畫上圓點(diǎn)，有幾棵樹就畫幾個(gè)圓點(diǎn)。----幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4.集體驗(yàn)證：如：3課松樹，3個(gè)圓點(diǎn)。4棵蘋果樹，4個(gè)圓點(diǎn)等等。三、做游戲“小貓喵喵叫”。1.教師：公園里風(fēng)景真美，小花貓也出來了，跟著貓媽媽來喵喵叫吧。（播放音樂）----幼兒跟著教師模仿小貓動(dòng)作，同時(shí)跟教師學(xué)貓叫，教師叫幾聲。（以5-6聲為主）2.教師的叫聲換成小鈴聲，幼兒用叫聲或動(dòng)作回應(yīng)，方法同上。四、按數(shù)字找位置。1.教師：我們要坐車回家了，請(qǐng)你拿好自己的車票。看看是數(shù)字兒。（引導(dǎo)幼兒拿數(shù)字卡片，并互相說說自己卡片的數(shù)字。）2.教師：提示牌開始翻動(dòng)，看看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒說出每張卡片上點(diǎn)子的數(shù)量。）----教師：提示牌停在了1上，1號(hào)車票的上車。（引導(dǎo)拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排。）3.繼續(xù)翻動(dòng)點(diǎn)子卡片，幼兒說點(diǎn)子數(shù)量，卡片停在某一數(shù)量時(shí)，持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。4.教師：所有的小貓都上車了，我們的火車開啦。----在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。第（二）周班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)：中（三）班時(shí)間：三月四日——三月八日主題《花木蘭》---木蘭學(xué)藝區(qū)角內(nèi)容與要求角色區(qū)：利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽用語言與別人交往。開展角色活動(dòng)，讓孩子參加。

泥工區(qū)：讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，提供更多的材料配合幼兒。目標(biāo)引導(dǎo)幼兒通過對(duì)花木蘭及其相關(guān)事物的體驗(yàn)、探究和表現(xiàn)。讓幼兒親近和了解中華傳統(tǒng)文化，喜歡種花傳統(tǒng)文物。幼兒行為使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事，要說“對(duì)不起”，請(qǐng)求別人的原諒。使幼兒懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。星期內(nèi)容一二三四五上午晨間活動(dòng)踩高蹺羊角球呼啦圈飛鏢跳繩活動(dòng)（一）科學(xué)：《兵器大觀》數(shù)學(xué)：《數(shù)一數(shù)，畫一畫》語言：《木蘭兵器庫》社會(huì)：《我心目中的英雄》健康：《愛運(yùn)動(dòng)愛健康》戶外游戲音樂游戲：“開汽車”角色游戲“超市、銀行、幼兒園”體育游戲：“小雞捉蟲”音樂游戲：“老鷹捉小雞”角色游戲：“健康醫(yī)院”活動(dòng)（二）區(qū)域活動(dòng)：“玩具超市”結(jié)構(gòu)游戲：“太陽傘”表演游戲：“大力量”體育游戲：“熊來了”區(qū)域活動(dòng)：“泥工區(qū)”下午戶外游戲體育游戲：“蜻蜓小飛機(jī)”思維游戲：“雙腳夾包跳”益智游戲：“套圈”思維游戲：“蝴蝶飛飛”體育游戲：“小青蛙捉害蟲”活動(dòng)（三）美工：《畫大馬》社會(huì)：《萬里長城》安全《迷路的時(shí)候》藝術(shù)：《木蘭闖關(guān)》科學(xué)：《排兵布陣》保育工作1．天氣忽冷忽熱，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運(yùn)動(dòng)多喝水，如果帶來需要服用的藥物，一定要向家長詢問清楚服藥的時(shí)間和劑量，并做好記錄2．在戶外活動(dòng)的過程中，細(xì)心的護(hù)理幼兒，提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服，避免有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。家長工作1、像孩子介紹一些中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，引導(dǎo)孩子了解保護(hù)京劇等國粹的重要性。2、多于孩子交流幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容，能夠提供支持與引導(dǎo)，與孩子共同體驗(yàn)、分享活動(dòng)中的快樂。第二周主題：《花木蘭》---木蘭學(xué)藝星期一一日生活常規(guī)晨間接待（7：40—8：00）1.樂意上幼兒園，主動(dòng)向老師、小朋友問早，情緒愉快地接受晨檢、不攜帶危險(xiǎn)物品。2.有禮貌地和家長告別。3.學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。4.積極投入晨間活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)1.積極參加區(qū)角活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后將玩具放回原處，擺放整齊。2.擔(dān)任值日生時(shí)認(rèn)真完成任務(wù)，如照料自然角、記觀察日記或天氣卡等。3.主動(dòng)參與區(qū)角環(huán)境的維護(hù)工作，如整理區(qū)角材料、圖書等。晨間活動(dòng)（8：00—8：30）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)站在高蹺上保持平衡度的技能。2.在游戲中嘗試快速向你走動(dòng)或跑，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。指導(dǎo)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保持平衡和向前后行走的技能準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：木馬障礙物若干。過程：1.引導(dǎo)幼兒思考：大家想想，這個(gè)高蹺可以怎樣玩？（讓幼兒回答，并將自己的方法展示給大家看。）2.讓幼兒分散練習(xí)踩高蹺，提醒幼兒尋找空的場地。（教師從旁指導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。）3.游戲：開心的高蹺游戲（玩法：讓幼兒園各自站在自己的高蹺上，向前和向后練習(xí)，在老師開始說準(zhǔn)備后開始后。幼兒向前走動(dòng)，看誰走的最穩(wěn)最快。）4.早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。早操（8：40—9：00）內(nèi)容：器械操、牛仔操要求：1.用輕器械進(jìn)行操節(jié)后能放回原處，注意愛護(hù)。2.幼兒情緒積極，走隊(duì)形時(shí)不推，能馬上找到自己的早操位置。3.在做操的過程中，保持精神飽滿，動(dòng)作到位。4.有次序的退場，注意按隊(duì)形排列。盥洗活動(dòng)（9：00—9：10）對(duì)幼兒的要求：1.提醒幼兒排隊(duì)洗手，不擁擠，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入廁，做到便后要洗手。4．先把手淋濕，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。集體教學(xué)（一）（9：10—9：40）科學(xué)活動(dòng)：《兵器大觀》教案教材分析：在玩玩具的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒只認(rèn)識(shí)少數(shù)的兵器?！毒V要》指出教師要引導(dǎo)幼兒用感官去感受生活中的美，去看去聽去摸一摸，激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)這節(jié)課就是想讓孩子們了解到更多的兵器。通過自己選擇最喜歡的兵器，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性！Hp5兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心教學(xué)目標(biāo)：Hp5兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心1.了解中國古代和現(xiàn)代的主要兵器。Hp5兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心2.感受兵器的造型美Hp5兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心教學(xué)難點(diǎn)：制作“我喜歡的兵器”教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國古代和現(xiàn)代的兵器課前準(zhǔn)備：1.各類兵器圖片、模型。2.幼兒收集各種兵器的圖書或模型，建立“兵器博物館”Hp5兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心3.各種紙質(zhì)材料、彩色電線、軟管、剪刀、顏料。4.幼兒用書第5冊(cè)第29—32頁教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣出示圖片《木蘭拿弓箭》，幼兒觀察，提問：“你們看花木蘭拿的兵器是什么？（弓箭、刀…）木蘭使用的弓箭是什么樣的？怎么用？你還知道哪些古代兵器？（劍、刀、弓箭……）二、欣賞現(xiàn)代兵器圖片或模型1.幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型，說一說自己喜歡的兵器?！拔覀円呀?jīng)了解了古代時(shí)候的兵器，現(xiàn)在我們來了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來了很多兵器。先請(qǐng)你們自己介紹一下自己帶來的兵器，說出它的名稱和用途?！?.教師出示現(xiàn)代兵器圖片，講解兵器的名稱和用途。三、制作“我喜歡的兵器”1.引發(fā)幼兒制作的興趣?！拔覀儎偛耪J(rèn)識(shí)了很多的兵器，說說自己最喜歡哪一種，為什么？”“兵器為什么有那么多種？究竟哪一種最厲害？你想做哪一種兵器？”2.教師提供多種材料，幼兒討論制作方法。3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器”，如：刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機(jī)、戰(zhàn)艦等。Hp5兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心活動(dòng)延伸：將幼兒作品布置成“兵器展覽會(huì)”，供幼兒欣賞。盥洗活動(dòng)（9：40—9：50）對(duì)幼兒的要求：（一）盥洗時(shí)不擁擠。（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。1．卷好袖口，幼兒互相幫助。2．先把手淋濕，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。戶外游戲（9：50—10：15）：音樂游戲：《開汽車》教案教材分析：音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲難點(diǎn)：區(qū)分音樂中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車發(fā)動(dòng)，第二次紅燈亮，第三次是“車”開回“車庫”?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。2.會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒座位呈半圓型；2.錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）3.自制方向盤人手一份；4.紅、綠二色燈各一。活動(dòng)過程：1.傾聽、感受音樂。(1)教師:“猜猜誰來了?”提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。(3)提問：“音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫的。(2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。3.分組游戲(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。(3)幼兒開汽車出活動(dòng)室?；顒?dòng)建議：1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。3.體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。盥洗活動(dòng)（10：15—10：25）要求：1.入廁。系好褲子，做到自覺地洗手。2.喝水。排隊(duì)喝水，不擁擠，小心燙。教學(xué)活動(dòng)（二）（10：25—10：55）區(qū)域活動(dòng)：《玩具超市》區(qū)角活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：中3班 教師：蔡瑞瑞 時(shí)間： 區(qū)角名稱：玩具超市 觀察對(duì)象：金可怡觀察過程：孩子們正在區(qū)角自由地玩，只見可怡獨(dú)自一人坐著玩衣角，她耷拉著腦袋坐了一會(huì)兒，終于微微抬起頭看了看積木。我走過去問“你想玩嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說話，只用眼睛看著我。一會(huì)兒她站了起來，慢慢走了過去，還不時(shí)回過頭看我，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，她走到了孩子們的身邊。正在可怡認(rèn)真的拼插積木時(shí)，我看見他對(duì)面的小宇拿了她幾個(gè)玩具。而瑩瑩看見了卻不說話，但臉上有些不高興。過了一會(huì)小宇又拿它的玩具，只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來，還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前，她委屈得哭了。行為分析：1、從案例看，瑩瑩是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子，可怡在交往方面很不主動(dòng)，缺乏勇氣，內(nèi)心的需求和希望總不敢去實(shí)現(xiàn)。而我的點(diǎn)頭、微笑無疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老師更多的關(guān)懷和愛。而在交往中她卻不善于用語言和別人進(jìn)行溝通，所以委屈得哭了。在玩沙包時(shí)，實(shí)際上她很想玩，但又不敢大膽地對(duì)小朋友說：“我和你們一起玩”。起初，他默默地站在那里，但當(dāng)洋洋拉著她的手要和她一起玩時(shí)，她又很爽快地答應(yīng)了，說明她內(nèi)心也渴望和伙伴交往。2原因分析：針對(duì)瑩瑩的行為，我與家長進(jìn)行了個(gè)別交流。從中了解到，瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛說話，很依戀父母，父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。平時(shí)父母交際很少，不經(jīng)常帶她出門，將她封閉在自己的小家中，致使她缺少交往的機(jī)會(huì)。教育策略：1、了自信心，才能有助于交往。2、游戲時(shí)多讓幼兒以強(qiáng)帶弱、相互配合。3、利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽用語言與別人交往。4、開展角色活動(dòng)，讓孩子參加。將可怡的情況反映給家長，與父母交流，并給父母提出建議及教育方法：1樹立榜樣，讓幼兒模仿。2擴(kuò)大范圍，走出家庭，增強(qiáng)社交能力。3耐心教育，講究藝術(shù)，激發(fā)社會(huì)性情感。效果及反思：角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動(dòng)，角色扮演的價(jià)值重在促進(jìn)兒童“社會(huì)化”，使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系，為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴家長你們是孩子第一任老師，同時(shí)又是孩子的主要模仿對(duì)象，所以面對(duì)幼兒，希望可怡的家長首先要規(guī)范自己的行為，給幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，首先要作出表率。餐前準(zhǔn)備（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手發(fā)放餐具，請(qǐng)小朋友按組洗手，盛飯，不要出現(xiàn)飯等人，或人等飯的問題。2.介紹菜名及其營養(yǎng)，讓幼兒知道其食物對(duì)孩子帶來的營養(yǎng)和健康。3.播放電腦故事，讓幼兒進(jìn)行欣賞?？鞓肺绮停?1：10—11：40）（一）愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。（二）進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧。（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。（四）和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。（五）逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。1．進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。3．咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。4．飯后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，觀察自然，擴(kuò)大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。2.幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。3.不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。4.早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響別人。幼兒起床（14:15—14:40）1.按時(shí)起床，掀開被子，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。2.學(xué)習(xí)整理床鋪疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。愛心點(diǎn)心（14:40—15:10）1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說笑打鬧。2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋恚突夭途?。戶外活?dòng)（15:10—15:35）體育游戲：《蜻蜓小飛機(jī)》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。2.能聽信號(hào)行動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊(duì)標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲若干(16個(gè)以上)?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)平衡、跑步的技能。活動(dòng)難點(diǎn)：能平穩(wěn)地走過平衡木?；顒?dòng)過程：一、蜻蜓飛呀飛(隊(duì)伍：四列——兩列——四列——圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機(jī)場，飛翔結(jié)束，小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場)現(xiàn)在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔!(音樂起)(隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上——飛過了土堆——鉆過了山洞……最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。師：接下來，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是“聽口令來飛翔。”請(qǐng)一只小蜻蜓來試一試。(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時(shí)候，要注意什么?(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場)師：誰來說一說，你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺?(如：快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)三、游戲1.誰飛得最快。(個(gè)人競賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行比賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對(duì)面黃色的終點(diǎn)線。2.蜻蜓抓昆蟲。(團(tuán)隊(duì)競賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。來!紅色揮揮手跟大家打個(gè)招呼!(黃、藍(lán)、綠)①交代要求我們要完成的任務(wù)是“蜻蜓抓昆蟲”。每個(gè)隊(duì)要抓4只昆蟲，看哪一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊(duì)友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組比賽。給勝利的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。四、放松活動(dòng)師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)盥洗活動(dòng)（15:35—15:45）1.入廁。系好褲子，做到自覺地洗手。2.喝水。排隊(duì)喝水，不擁擠，小心燙。3.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。4.入廁，大小便后要洗手。集體活動(dòng)（15:45—16:15）美工活動(dòng)：《畫大馬》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。2.感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，并能遷移經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.有一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)。2.印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份?；顒?dòng)過程：一、出示范例，引起興趣。----教師：今天老師帶來了一些圖畫，你們要仔細(xì)看，這些圖片有些什么相同的地方？----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。二、歸納特點(diǎn)，自由變化。1.教師出示畫中的局部，集體討論。----教師：你們看看，這個(gè)圖案是有許多什么小圖案組成的？----請(qǐng)幼兒上前邊回答邊畫出來。2.教師再分別出示幾個(gè)，請(qǐng)幼兒說說。3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。----教師：你還會(huì)用什么圖案來裝飾呀（讓幼兒上前試著畫一畫）4.總結(jié)。----教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復(fù)雜又很美的圖案。三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。1.出示馬的圖案，請(qǐng)幼兒討論線描裝飾方法。----教師：請(qǐng)大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么?----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可以了。----教師：然后再每一塊中設(shè)計(jì)一個(gè)小花紋，要畫的很滿才好看哦。教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。2.幼兒操作活動(dòng)。四、講幼兒的作品展示出來，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸：1.在區(qū)域活動(dòng)中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。2.教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動(dòng)時(shí)展示，拓展幼兒繪畫素材。快樂離園（16:15—17:00）1.愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。2.老師與幼兒進(jìn)行簡短談話，同他們一起回顧