初三語文上冊(cè)月考試卷及答案

【篇一】

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1、默寫名句名篇。（10分）

⑴補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（6分）

①，何似在人間。

②東風(fēng)不與周郎便，。

③山河破碎風(fēng)飄絮，o

④《山坡羊?潼關(guān)懷古》中的主旨句：；O

⑤足蒸暑土氣，O

⑵默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（4分）

2、閱讀下面短詩《惟一的光明》，完成⑴?（4）題。（共13分）

如果所有人都害怕而離開了你，/那么，你，一個(gè)不幸的人，/就chWg開心

扉，孤軍前進(jìn)！/如果無人在狂風(fēng)暴雨的茫茫/黑夜里高舉火把，/那么，你，一個(gè)

不幸的人，/讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈.，/讓它成為你的光明。

（選自《泰戈?duì)栐娂罚?/p>

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（2分）

chang（）開心扉（）

（2）加口的茫字，應(yīng)查部首，它在詩中的含義是。（3分）

（3）這首短詩被譽(yù)為強(qiáng)者的座右銘。請(qǐng)根據(jù)本詩內(nèi)容，說說這是為什么。（4

分）

（4）朗讀這首詩應(yīng)該帶著怎樣的感情？采用怎樣的語速？談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)

述理由。（4分）

3.學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)后，一同學(xué)的家長(zhǎng)好心地對(duì)小鷗的母親說：這次綜合檢測(cè)中，

小鷗與同學(xué)們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應(yīng)該到醫(yī)院去查一查。

母親聽后心里很不是滋味，然后回到家里卻對(duì)兒子說：

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子發(fā)亮了，沮喪的臉也一下子舒展開

來。

（1）請(qǐng)找出文字中表達(dá)不得體的語句并予以改正。（3分）

（2）聯(lián)系上下文，請(qǐng)將文中橫線處母親所說的話補(bǔ)寫出來。（3分）

（3）聽了母親的話，小鷗心里是怎么想的？請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下當(dāng)時(shí)小鷗的心理活動(dòng),

用一兩句話寫出來。（3分）

（4）假如你是小鷗的同學(xué)，當(dāng)你得知小鷗的檢測(cè)成績(jī)后，面對(duì)沮喪的小鷗,

你會(huì)怎樣勸說他并幫他在學(xué)習(xí)上出出主意。寫出來作為給小鷗的贈(zèng)言。（3分）

二、閱讀（55分）

［一］閱讀林莉的《小巷深處（節(jié)選）》。完成4?8題（21分）

小巷深處（節(jié)選）

林莉

①隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，

老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一

個(gè)特別貧窮的家。

②加開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親

相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我

幾乎整天泡在教室里，只是為了在那個(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問起我,

A她依舊滿面春風(fēng)：莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！除了我,

誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時(shí)間飛逝，終于，在中考過后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通

知書。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山

的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)

我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的我時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐

吐卻又異常清晰地說：媽您以后別如果沒急事的話不用去找我為什么？B好長(zhǎng)好

長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來

并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。您我上前扶住她，可她輕輕

推開我：我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來

的煩惱和卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰都不知道我是誰，誰都以為

我也同她們一樣擁有一個(gè)幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我

捎來一些營養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開

始淡忘了家門前圓潤(rùn)光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母

親倚在門旁殷勤的招呼聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢

業(yè)的那個(gè)學(xué)期。

⑦那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。

⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：

莉，*對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！

⑨哦這？我遲疑了瞬間，我媽太忙了，她抽不出空，你瞧，連帶東西都一直

請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時(shí)，我感激地對(duì)她說：您這三年來為我操了心，讓您受累了。

(11)你她看來有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說，你考得真的很好？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?造孽！她竟長(zhǎng)嘆一口氣，你*怎么那么死心眼！

?怎么回事？我突然有點(diǎn)緊張。

?她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。

(15)老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她一我的母親，C在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊,

凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑

斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

(16)莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是

她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你,

然后又孤零零地摸上汽車

?我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，

路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人

影。

?媽媽！我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風(fēng)中，她

的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻

是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

?媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路,

還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐?/p>

相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。

4.請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。（4分）

5.摘取文中的詞語，梳理我對(duì)母親感情的變化過程（均用兩個(gè)字）。（3分）

滿足一自豪一（）一（）一（）

6.選文中劃線的句子對(duì)母親形象用了哪些描寫方法？請(qǐng)你選擇一處體味其所

蘊(yùn)涵的思想情感。（5分）

描寫方法：

思想情感：

7.最后一段中媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。這句話有什么深刻含義？（4

分）

8.如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)

為效果好嗎？為什么？（5分）

［二］閱讀下面的文章，完成9?13題。（19分）

①黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)、黃皮膚的中

國人。然而，我們是怎樣對(duì)待這條母親河的呢?說句實(shí)話，我們對(duì)不起黃河。據(jù)學(xué)

者們研究，兩千多年前，黃河并不姓黃，而是叫河水或者大河，河水也是相當(dāng)清

澈的。隨著她兒女的漸漸增多，她周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越

來越多的水土流失，終于使她由綠變黃了。由于河底的泥沙越來越多，河面逐漸

上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的懸

河。大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來教訓(xùn)我們，造成了難以

想象的損失。

②那么，目前的情況又怎么樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃

河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的

主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計(jì)，黃河污水排放量高達(dá)21.2億噸工業(yè)垃圾及生活

垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為3.75萬噸和600萬噸。以寧夏

為例，黃河流經(jīng)寧夏的13個(gè)市縣，全長(zhǎng)397公里。寧夏每年3億噸工業(yè)和生活污

水大約有80%排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn)，黃河水中的有害物質(zhì)的含量近年來顯著增加。

由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)許

多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害

的。因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當(dāng)

嚴(yán)重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？

③黃河污染問題，關(guān)系到千千萬萬人民的生產(chǎn)生活，關(guān)系到中華民族的生存

與發(fā)展。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴(yán)重。那樣的話，

黃河母親會(huì)更加生氣，并且用更加嚴(yán)厲的方式教訓(xùn)我們。如果我們想保護(hù)自己，

保護(hù)中華民族，就必須先想辦法保護(hù)母親，保護(hù)黃河。

9.根據(jù)第①段，概括說出黃河成為懸河的原因。（4分）

①直接原因是：

②根本原因是：

10.文中加點(diǎn)的詞舊的問題和新的問題分別指什么問題?請(qǐng)概括寫出。（4分）

①舊的問題指：

②新的問題指：

11.請(qǐng)?jiān)u析第二段中畫橫線的句子的作用。（3分）

12.造成黃河污染的主要物質(zhì)有哪些？（4分）

13.讀了這篇文章后，你受到了什么啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）

［三］閱讀下面文言文，回答文后14?17題。（15分）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣

卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以

驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效,

以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，

北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠

陛下之職份也。

14.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）先帝不以臣卑鄙以：

（2）北定中原北：

（3）故五月渡瀘故：

15.第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是，

o（4分）

16.第②段說先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也，大事在本段中具體指什

么？用原文中的4個(gè)四字短語回答。（4分）

、、、。

17.這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括

為

（4字），臨危委重任和（5字）。（4分）

三、寫作（55分）

18.題目：原來，我也很（可填棒、能干、脆弱、受歡迎）

說明：

①請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語，把文題補(bǔ)充完整。

②不少于500字。

參考答案

一.語文積累與運(yùn)用（35分）

1.（10分）略

2.（12分）（1）（2分）敞f@i（2）（3分）*（1分）模糊不清（2分）

（3）（3分）答題要點(diǎn)：面對(duì)孤獨(dú)能勇敢前進(jìn)，把孤獨(dú)的痛苦作為照亮自己

前進(jìn)的明燈。（3分。答到一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)都答到得3分。意思對(duì)即可。）

（4）（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案。在感情把握上，只要不嚴(yán)重悖離原文的感情，

如悲傷、絕望、消沉、憂郁等，不作嚴(yán)格要求；語速的把握上，與所認(rèn)定的感情

要一致；理由的闡述要依據(jù)文本。（情感語速把握基本合理，理由闡述比較充分,

可得3分；語言通順得1分。）

3.（13分）（1）（3分）我懷疑他智力上有些障礙，應(yīng)該到醫(yī)院去查一查。改

正后：可能他付出的努力還不夠。（或可能他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)。）

（只要語句通順，符合當(dāng)時(shí)的情境即可）

（2）（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：大家對(duì)你充滿了信心。（或老師說，只要

你能細(xì)心些，就會(huì)有很大的進(jìn)步。）（語句通順1分，符合當(dāng)時(shí)的情境、合情合理

2分）

（3）（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案。（描寫細(xì)致1分，語句通順1分，表達(dá)得體1分。）

（4）（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案。（內(nèi)容充實(shí)，言之成理2分，語句通順1分，表

達(dá)得體1分。）

二、閱讀（55分）

［一］（21分）

4.（4分）我長(zhǎng)大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟。（意

思對(duì)即可）。

5.（3分）沉默（回避）一厭惡（隔絕）一回來（每處1分）

6.（5分）不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：C處：外貌、神態(tài)描寫。（2分）抒發(fā)了我

被母親無私偉大的愛深深感動(dòng)之情，也流露出我對(duì)于自己無知、愛虛榮的深深自

責(zé)。（3分）（意思對(duì)即可）。

7.（4分）表明我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到過去的錯(cuò)誤，重新回到母親的身邊，表達(dá)了我

對(duì)母親真心的愛（意思對(duì)即可）。

8.（5分）小巷深處是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。這里珍藏著一

個(gè)感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托（2分），同時(shí)與文章結(jié)尾相呼

應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊(yùn)豐富（2分）。其他題目則顯得平淡直露。（2分）（意

思對(duì)即可）。

［二］（19分）

9.①河底的泥沙越來越多。（或：河面逐漸上升）

②森林面積逐漸減少。（或：水土流失）

10.①泥沙增多，河底增高。（或：成為懸河，河水泛濫）。②河水受到污染。

11.畫線句子是用具體數(shù)字和實(shí)際例子來說明黃河受污染的程度極其嚴(yán)重性。

12.農(nóng)業(yè)污水和生活污水，工業(yè)垃圾和生活垃圾、農(nóng)藥和化肥。

13.（略）言之成理即可。

［三］（15分）

14.（1）認(rèn)為⑵向北⑶因此、所以

15.受任于敗軍之際，奉命于危難之間

16.北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都

17.三顧茅廬，臨終寄大事（意思對(duì)且是5字即可）

【篇二】

一、積累與運(yùn)用（10分，每小題2分）

1、下列加點(diǎn)字詞注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、佝僂（ju）（lou）妖姨（rao）風(fēng)騷（sdo）嗤笑（chi）靜謐（mi）

B、分外（f4n）彌留（mi）靈柩（jiii）真諦（di）涕泗（tisi）

C、灰燼（jin）赦免（sh6）相契（qi6）隕落（yRn）摳土（kOu）

D、襁褓（qidngbao）諛詞（yu）扶掖（ye）舐（shi）犢情深凌駕（Ung）

2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A、重蹈復(fù)轍旁征博引克盡職守強(qiáng)聒不舍

B、斷章取意與世長(zhǎng)辭敬業(yè)樂群腦羞成怒

C、兼而有之孤軍奮戰(zhàn)媚上欺下闊然無累

D、涕泗橫流良師益友相接相契落木蕭蕭

3、下列成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A、現(xiàn)在人們的生活水平提高了，人們可以飽食終日，再也不用忍受饑餓之苦

了。

B、他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。

C、這些年家鄉(xiāng)的變化真大，鄉(xiāng)親們都富了起來，昔日的土墻、茅屋，都面目

全非了。

D、你看她眉頭緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。

4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()

A、我市通過一系列改革舉措，讓公立醫(yī)院逐步回歸公益性，切實(shí)減輕了患者。

B、2016年底，龍新村完成全村脫貧摘帽任務(wù)，成為我縣扶貧“樣板工程”。

C、我市居民紙質(zhì)圖書的閱讀率偏低，手機(jī)閱讀將成為了居民最傾向的閱讀方

式。

D、為了防止各類地質(zhì)災(zāi)害不再發(fā)生，我市地址海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮所發(fā)布了應(yīng)

急防治方案。

5、下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A、《敬業(yè)與樂業(yè)》作者梁?jiǎn)⒊?，中國近代維新派，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，

又號(hào)飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，和其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變

法”。其著作編為《飲冰室合集》。

B、《紀(jì)念伏爾特逝世一百周年的演說》作者維克多？雨果，英國現(xiàn)實(shí)主義作家。

主要作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》，對(duì)后世作家產(chǎn)生了巨大影

響。

C、《傅雷家書兩則》作者傅雷，我國的翻譯家、文藝評(píng)論家。一生譯著宏富,

翻譯作品達(dá)34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。

D、《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，生動(dòng)地描寫了梁

山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主

題。

二、閱讀下面的文字，完成6-9小題。(每題3分)

可燃冰

①可燃冰是由水和天然氣在高壓、低溫情況下形成的類似冰狀結(jié)晶物質(zhì)，結(jié)

構(gòu)上它是甲烷為主的有機(jī)分子被包在水分子組成的“籠子”里。由于甲烷是天然

氣的主要成分，所以其學(xué)名是天然氣水合物。

②它之所以被稱作“可燃冰”，一方面是因?yàn)榧群殖使腆w，看來像冰，另

一方面，甲烷與水分子結(jié)合很弱，外界稍加擾動(dòng)就可以讓其分離出來，很容易點(diǎn)

燃。

③它燃燒值很高，1立方米的可燃冰分解后可釋放出約0.8立方米的水和164

立方米的天然氣，燃燒產(chǎn)生的能量明顯高于煤炭、石油，燃燒污染卻又比煤、石

油小，更加清潔環(huán)保。

④它儲(chǔ)量巨大，廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。有專家

估計(jì)，其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。因此，可燃冰是

一種有重大戰(zhàn)略意義的未來能源，是世界矚目的戰(zhàn)略資源，對(duì)我國能源安全及經(jīng)

濟(jì)發(fā)展有著重要意義。

⑤可燃冰雖然儲(chǔ)量大、分布廣，但形成年代要比石油、天然氣晚的多。覆蓋

它的海底地層普遍是砂質(zhì)，現(xiàn)有的海底鉆井設(shè)備開采它就好比在“豆腐上打鐵”、

用“金剛鉆繡花”，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致大量砂石涌進(jìn)管道，造成開采失敗。

⑥2017年5月18日，我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)了187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)

定產(chǎn)氣，首次實(shí)現(xiàn)海域可燃冰試采成功。

6、下列句子中，加點(diǎn)的詞語刪去后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是()

A、它儲(chǔ)量巨大，廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。

B、有專家估計(jì)，其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。

C、稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致大量砂石涌進(jìn)管道，造成開采失敗。

D、可燃冰雖然儲(chǔ)量大、分布廣，但形成年代要比石油、天然氣晚的多。

7、文中劃線句子運(yùn)用的說明方法，正確的一項(xiàng)是（）

A、列數(shù)字、分類別B、作比較、打比方

C、作比較、下定義D、列數(shù)字、作比較

8、下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A、可燃冰的學(xué)名是天然氣水合物，是由水和天然氣再高壓、低溫情況下形成

的類似冰狀結(jié)晶物質(zhì)。

B、可燃冰既含水又呈固體，甲烷與水分子結(jié)合很弱，外界稍加擾動(dòng)就可以讓

其分離出來，很容易點(diǎn)燃。

C、覆蓋可燃冰的薄建地層普遍是砂質(zhì)，利用現(xiàn)有的海底鉆井設(shè)備開采它就好

比用“豆腐”打“鐵”、用“金剛鉆”繡“花二

D、2017年5月18日，我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)了187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)

定產(chǎn)氣，首次實(shí)現(xiàn)海域可燃冰試采成功。

9、對(duì)課文內(nèi)容推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A、可燃冰外貌極似冰塊，內(nèi)含甲烷。

B、可燃冰是一種新型環(huán)保能源。

C、可燃冰是未來世界的主要能源。

D、可燃冰是點(diǎn)火即可燃燒的類似冰狀結(jié)晶物質(zhì)。

三、閱讀下面文言文，按要求回答問題。（每小題3分，共9分）

［甲］

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許

也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也,

將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將

軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙

塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志

猶未已，君謂計(jì)將安出？”

【乙】

蔡洪赴洛，洛中人問曰：“幕府初開，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采賢俊

于巖穴③。君吳、楚之士，亡國之余，有何異才而應(yīng)斯舉？"蔡答曰：“夜光之珠,

不必出于孟津之河④；盈握之璧⑤，不必采于昆侖之山。大禹生于東夷，文王生

于西羌。圣賢所出，何必常處⑥？昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗

裔乎？”（選自《世說新語》）

【注釋】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③巖穴：指隱士。

④孟津之河：黃河。⑤盈握之璧：一手握不過來的美玉。⑥何必常處：何必一定

產(chǎn)生在固定的地方呢？

10、下列加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）

A、凡三往，乃見（平凡的）B、亡國之余（多余）

C、欲信大義于天下（講信用）D、先主遂詣亮（拜訪）

11、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（）

A、每自比于管仲采賢俊于巖穴

B、先主器之君吳、楚之士

C、而智術(shù)淺短有何異才而應(yīng)斯舉

D、將軍豈愿見之乎得無諸君是其苗裔乎

12、下列分析有誤的一項(xiàng)是（）

A、【甲】文在諸葛亮出場(chǎng)之前，采用了正面描寫與側(cè)門描寫相結(jié)合的手法突

出了人物形

象。

B、“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆侖之山。”用了對(duì)

比的寫法，就像《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。

C、“諸葛孔明者，臥龍也?！笔且粋€(gè)判斷句。

D、“大禹生于東夷，文王生于西羌。”用了舉例論證的方法。

四、古詩文表述題（共14分）

13、翻譯下列句子（4分，每小題2分）

（1）孤不度德量力，欲信大義于天下。

（2）昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔乎？

14、按要求默寫古詩詞中的句子。（選做5句）（5分）

更深夜靜，劉方平在《月夜》中仰望天宇，感受到春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)：（1）,。

挑燈看劍，夢(mèng)回軍營，辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中似乎又身處

那（2）,般緊張而又激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面之中。碧苔青青，晏殊感受到大自然的美好，

在《破陣子》中不吝美詞，（3）,以豐富的視覺和聽覺展示春天的生機(jī)勃勃。春光

如此美好，女詞人李清照心中卻有無法排遣的重重愁緒，借《武陵春》（4）,一句

訴愁腸。田壟之上，白居易《觀刈麥》為勞動(dòng)人民艱苦的生活而深感慚愧不已：

（5）,0身處邊塞，范仲淹在《漁家傲?秋思》中輾轉(zhuǎn)難眠：（6）,。

15、閱讀下面詩詞，按要求回答問題。（5分）

折楊柳

楊巨源

水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。

惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注釋】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字

景山。

②西塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

（1）全詩寫了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？（2分）

（2）詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。（3

分）

五、閱讀文學(xué)類作品，按要求回答問題。（15分）

像花生一樣活著

耿艷菊

①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向

他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，

像講自己的孩子一樣驕傲。

②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。

這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。

③印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開始種花生了。一個(gè)三角撐子，

一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，

青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。

父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出

了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”

④果然，一段時(shí)間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。

父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又

給我們講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些

小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。

⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^后，鄰家圖省事，

就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小

時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地?！続】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐

在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上

重新買了花生種子。沒想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。

⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易

干旱，花生可不怕?！綛】當(dāng)玉米、棉花套拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著*的花

蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又

有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。

⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工

作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我

悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花

生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過的課文一一許地山的《落花生》。他借用許父的話,

說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏

色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖

出來。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出

珍貴果實(shí)?！?/p>

⑧我也學(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，

晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。

⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎

躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本

分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出

自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄

悄地成長(zhǎng)。

16、將表格填寫完整。（2分）

段落主要事件

③④A.

⑤花生被大火燒過，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。

⑦⑧B.

17、第④段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？（3分）

18、結(jié)合語境，任選一句賞析。（4分）

A、對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這

下花生肯定活不了了……”（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析。）

B、當(dāng)玉米、棉花宜拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著*的花蕊，綻成屬于自

己的一道風(fēng)景。（請(qǐng)從動(dòng)詞選用的角度賞析。）

19、文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（3分）

20、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾劃“”句子中得到的啟示。（3分）

六、語文實(shí)踐活動(dòng)（10分）

21、近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目一一《見字如面》，刷爆

了朋友圈。龍泉北校開展“書信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【材料一】不久前，綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅，這檔以明星誠信為主

要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”

的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。

截至目前為止，點(diǎn)擊量超過2億，而受眾當(dāng)中，。

【材料二】

【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注

著寫信人的真情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。

看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾

千年，雖然有距離，但通過對(duì)文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們

遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。

（1）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情

況。（2分）

（2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

（4分）

書信里灌注著作者的真情，…

（3）有媒體評(píng)價(jià)："《見字如面》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了'閱讀的力量根據(jù)

你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。（4分）

七、作文（50分）

題一：請(qǐng)以“盛開在時(shí)光里的花朵”為題寫一篇文章。

時(shí)光里既有春天的綠，又有夏荷的香，還有那秋霜和冬雪……

時(shí)光里既有愜意的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平淡無奇的小日

子……

時(shí)光美好如畫，色彩斑斕，讓人傾心珍藏；時(shí)光美好如花，芳香四溢，讓人

駐足欣賞……

題二：仰望

要求：

①如果選擇題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線上把題目補(bǔ)充完整；

②文章以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；

③內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；

④結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，全文不少于600字。

附答案：

1.C2.D3.B4.B5.B6.D7.D8.C9.CIO.DU.D12.B

13.①我不衡量自己的德行，估計(jì)自己的力量，想要在天下伸張正義。

②從前武王討伐紂王，把商朝愚頑的百姓遷到了洛陽，難道諸位就是那些百

姓的后代嗎？

14.①今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

③池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鵬一兩聲。

④只恐雙溪蚱解舟，載不動(dòng)許多愁。

⑤念此私自愧，盡日不能忘。

⑥人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

15.①寫了楊柳、春風(fēng)等意象。（評(píng)分說明：只要寫出了此兩者就給1分）。表

達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。（意思相近便可。）（1分）

②擬人：作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來寫，使得本是無情的春風(fēng)，看上去也變得

有情了，更好地表達(dá)了情感。（1分）比喻：詩人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比

喻送者和行者的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。（2分）

16.a.花生苗慘遭碾壓，一段時(shí)間后又綴滿小黃花；b.“我”心灰意懶時(shí)父

親以花生啟示"我"，''我"豁然開朗。（4分）

17.因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。（或：我們數(shù)著

花就好像數(shù)著花生。）（3分）

18.我選A：賞析示例：這句話通過對(duì)父親的細(xì)節(jié)（神態(tài)）動(dòng)作、語言）描

寫，形象地寫出花被燒后父親內(nèi)心的無奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花

生頑強(qiáng)的生命力。（4分）

我選B示例：“宜拉”和“擎著”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、

棉花葉片的無精打采和花生的精神抖擻進(jìn)行對(duì)比，并賦予玉米、棉花和花生以人

的情態(tài)特征，生動(dòng)形象，突出花生頑強(qiáng)的生命力。（4分）

19.①父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的《醫(yī)治花

生》來開導(dǎo)“我”……

②父親勤勞能干：父親種著“一無際的花生”，“很多人慕名向化請(qǐng)教……”

③父親熱愛自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這

一種就是幾十年”……（答出兩點(diǎn)好可，4分）

20.示例一：外央的世界很精彩，作為學(xué)生的我們掏信游戲機(jī)等不良*,安于

自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不匈，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出

屬于自己的果農(nóng)關(guān)。（4分）示例二：“不戚戚于貧賤，不汲汲于寶貴，我們有很

多像鄧稼先這樣的科研工作才，排除外界干擾，守住內(nèi)心凈土地，幾十年如一日，

“本本分分，安安然然”，潛力心鉆研，為祖國科研帶來做出了巨大貢獻(xiàn)。（4分）

21.（1）（2分）30歲以下的年輕人占75虬（或24至29歲占多數(shù)，30歲以

上的占少數(shù)。）意思對(duì)即可。

（2）（4分）示例：封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承這遙遠(yuǎn)的文化。（概括出內(nèi)容的,

給1分；符合手法的，給1分。）

（3）（3）（4分）示例：讀書給我成長(zhǎng)的力量。《童年》中外祖母講給阿廖沙

憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的

胸懷，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。（答出理解，給1分；結(jié)合體驗(yàn)談理解，給2

分。）

【篇三】

一、積累與運(yùn)用（35分）

1、古詩文名句默寫。（10分）

⑴曉戰(zhàn)隨金鼓，。（李白《塞下曲六首（其一）》）

⑵羌笛何須怨楊柳，。（王之渙《涼州詞》）

（3）,正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾惠崇《春江晚景》二首（其一））

⑷月黑雁飛高，。（盧綸《塞下曲》）

⑸法不阿貴，。（《韓非子?有度》）

⑹，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑺《與朱元思書》中側(cè)面描寫水清澈的語句，。

⑻陶淵明《桃花源記》中表現(xiàn)人民生活恬適、和樂的句子：，。

2、閱讀下面文字，按要求答題。（5分）

“五一”小長(zhǎng)假期間，地處黃海之濱的黃海國家森林公園裝點(diǎn)一新，前來觀

光休閑的游客絡(luò)繹不絕，清you的林海深處，到處充滿著歡快的笑聲。文藝嘉年

華精采紛呈，融hui著東臺(tái)底蘊(yùn)和海濱風(fēng)情的文藝表演搏得陣陣掌聲。豐富多彩

的旅游活動(dòng)，清新自然的生態(tài)環(huán)境，給游客們留下深刻印象，令人流連忘返。

⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

⑵語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。（2分）

3、下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是O（2分）

A、記者重訪地震重災(zāi)區(qū)，只見居民住宅鱗次櫛比，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸，處處

呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。

B、藍(lán)牙版自拍桿，利用手機(jī)藍(lán)牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場(chǎng)后

果然不負(fù)眾望。

C、今年五一假期，來東臺(tái)黃海森林公園游玩的人絡(luò)繹不絕。

D、這次教育局組織的國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止,

深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、杭州深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)美的人文環(huán)境給此次來杭的中外記者留下了深刻

的“初印象”。

B、受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約

30%左右。

C、杭州市政協(xié)的委員們，牢記并踐行市政協(xié)提出的“成為杭州辦好G20峰會(huì)

各項(xiàng)工作的參與者、助推者和示范者”，用自己的辛勤努力，為峰會(huì)圓滿成功作出

了積極貢獻(xiàn)。

D、“中國成語大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)

涵的原因。

5、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。冷寂的秋天在油茶

花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌

吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。

①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。

②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。

③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的

花。

④白色的花瓣，*的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。

A、③①④②B、④①②③

C、③④①②D、④②③①

6、名著閱讀。（5分）

閱讀《水滸傳》選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答問題。

話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望A腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸

的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一

隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：”灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩

個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直褸，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個(gè)公

人。A方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。A連忙叫道：”師兄不可下手，我有話說。

〃智深聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。A道：''非*兩個(gè)事，盡是

高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他?你若打殺他兩個(gè),

也是冤屈。”

⑴選段中A是（人名），其綽號(hào)是，他的最突出的性格特點(diǎn)是隱忍，老舍在這

一作品中塑造的主人公，也具有此特點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)拉車的夢(mèng)想，可以忍受烈日、

暴雨和一切人間苦難。（3分）

⑵A經(jīng)歷了這次驚魂后，后來是怎樣上的梁山？（2分）

7、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

2016年8月31日，臺(tái)南中學(xué)全體學(xué)生收看了《開學(xué)第一課》。觀看后，臺(tái)南

中學(xué)九年級(jí)（2）班開展以“學(xué)長(zhǎng)征精神，做文明少年”為題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),

請(qǐng)你結(jié)合以下三則材料完成下列任務(wù)：

材料一：2016年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，7月18日，習(xí)近平總書記在寧夏

將臺(tái)堡參觀長(zhǎng)征會(huì)師紀(jì)念館時(shí)表示：“紅軍長(zhǎng)征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。長(zhǎng)征永遠(yuǎn)

在路上，我們要繼承和弘揚(yáng)好偉大的長(zhǎng)征精神，我們這一代人要走好我們這一代

人的長(zhǎng)征路。

材料二：今年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，今年的《開學(xué)第一課》定名為“先輩

的旗幟”邀請(qǐng)多位親歷長(zhǎng)征、平均年齡逾百歲的老紅軍參與節(jié)目，講述長(zhǎng)征故事、

弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，，給青少年以價(jià)值觀的啟迪和引導(dǎo)。

材料三：《開學(xué)第一課》選了四節(jié)課。分別是：99歲老紅軍胡正先講述了長(zhǎng)

征途中“紅軍的千里眼和順風(fēng)耳”一一通信兵的故事。嘉賓賀陵生講述了父親賀

炳炎將軍的故事。104歲的老紅軍秦華禮講述了自己和伙伴們?cè)陂L(zhǎng)征中“移動(dòng)的

通信學(xué)校”中克服各種困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)無線電技術(shù)的故事。最后航天員王亞平，

她講述了長(zhǎng)征火箭、神舟飛船背后蘊(yùn)含的航天精神，

⑴讀了以上幾則材料，你認(rèn)為紅軍長(zhǎng)征精神是指什么精神？（3分）

⑵為弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“學(xué)長(zhǎng)征精神，做文明少年”為主題的

晚會(huì)，由你擔(dān)任主持人，根據(jù)所給的節(jié)目，請(qǐng)?jiān)诠?jié)目一和節(jié)目二之間設(shè)計(jì)一段生

動(dòng)的串連詞。（4分）

節(jié)目一：詩朗誦《把牢底坐穿》

節(jié)目二：歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》

串連詞：

⑶請(qǐng)你以“學(xué)長(zhǎng)征精神，做文明少年”為主題，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。（2分）

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面這首詩，完成第8題。（5分）

送李端

唐盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

①''路出”句：意為李端欲去的路遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。人：指詩人自己。

②客：在外漂泊。

③風(fēng)塵：喻指社會(huì)*。

8、⑴詩人以一個(gè)字奠定全文感情基調(diào)，這一動(dòng)作是此種情感的具體

體現(xiàn)。（2分）

⑵請(qǐng)結(jié)合詩句，賞析詩中景物描寫的作用。（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成9——12題。（17分）

【甲】

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不

幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，

而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，彈其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，

犯寒暑，呼噓毒疣，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾

父居者，今其室十無二三焉；與吾居二十年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。

而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，黑突乎南北，嘩然而駭者，雖雞

狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)

焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。

豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。

嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（捕蛇者說

（節(jié)選））

【乙】

青文勝，字質(zhì)夫，夔州人。仕①為龍陽典史。龍陽瀕洞庭，歲罹②水患，逋

賦③數(shù)十萬，敲撲死者④相踵。文勝慨然詣闕上疏，為民請(qǐng)命，再上，皆不報(bào)。

嘆日：“何面目歸見父老！”復(fù)具疏，擊登聞鼓⑤以進(jìn)言，遂自經(jīng)⑥于鼓下。帝聞

大驚，憫其為民殺身，詔寬龍陽租二萬四千余石，定為額。邑人建祠祀之。妻子

貧不能歸，養(yǎng)以公田百畝。萬歷十四年詔有司春秋致祭，名其祠曰"惠烈”。

（選自《明史?青文勝列傳》卷一百四十

【注】①仕：做官。②罹：遭遇。③逋賦：拖欠賦稅。④敲撲死者：受鞭撻

之刑而死的人。⑤登聞鼓：古代統(tǒng)治者為了表示聽取臣民諫議之言或怨抑之情，

特在朝堂外所懸之鼓。⑥自經(jīng)：*0

9.解釋下面句中加點(diǎn)詞語。（4分）

（1）汪然出涕曰（）（2）曩與吾祖居者（）

（3）歲罹水患（）（4）憫其為民殺身（）

10.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有

B.君將哀而生之乎。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙

C.名其祠曰“惠烈”。山不在高，有仙則名（劉禹錫《陋室銘》）

D.妻子貧不能歸。率妻子邑人來此絕境（陶淵明《桃花源記》）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）今雖死乎此，比鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

（2）嘆曰：“何面目歸見父老！”

12.簡(jiǎn)答下面各題。（7分）

（1）【甲】文中蔣氏在哭訴中主要運(yùn)用了哪兩組對(duì)比來說明“賦斂之毒有甚

是蛇者”的？（2分）

（2）【乙】文中體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的句子是什么？（1分）

（3）面對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的橫征暴斂，【甲】文中柳宗元和【乙】文中的青文勝“為

民請(qǐng)命”時(shí)分別采取怎樣的方式？（4分）

（三）閱讀下面文章，完成13一—16題。（14分）

最美的姿態(tài)

張鳴

①閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一

道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面

必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。*的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足，

只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂的軀體。這種可以行

走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強(qiáng)算作人，也只是原初意義上的

人。關(guān)于人的意義，早已不是生物學(xué)意義上的一一生物學(xué)意義上的人便是：兩腿

直立行走的動(dòng)物。現(xiàn)代，人的定義卻是：一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)

物一一世界上的那種動(dòng)物，叫人。這種動(dòng)物是需要通過*的。而*的重要方式或者

說是重要渠道，便是對(duì)圖書的閱讀。

③另一種人認(rèn)為一一其實(shí)，他們并沒有所謂的“認(rèn)為”，他們不閱讀，甚至并

不是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀持有否定的態(tài)度，他們不閱讀，只是因?yàn)樗麄儨啘嗀?，連

天下有無閱讀這一行為都未放在心上思索。即使書籍堆成山聳立在他們面前，他

們也不可能思考一下：它們是什么沱們與我們的人生與生活有何關(guān)系？吸引這些

人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的娛樂。至于那些明明知道閱讀的意義

卻又禁不住被此類享樂*而不去親近圖書的人，我們更要詛咒。因?yàn)檫@是一種主動(dòng)

放棄的墮落。幾乎可以說：這是一種明知故犯的犯罪。

④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)驗(yàn)生活,

經(jīng)驗(yàn)人生。個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)，九牛一毛、滄海一粟。由于如此，人認(rèn)知世界，十有*

是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握。由于如此，人匆匆一生，對(duì)生活、對(duì)人

生的理解也就一片蒼白，乃至空洞；人對(duì)活著的享受，也就微乎其微，生命看似蓬

勃，但實(shí)際上只是虛晃一世。鑒于如此之悲劇，人發(fā)明了文字，進(jìn)而用文字寫書。

書呈現(xiàn)了不同時(shí)期的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，

或瓜棚豆架之下，便可走出可憐的生活圈欄，而進(jìn)入一個(gè)無邊疆域。明明就是身

居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)?、雪山馬跡、深宮秘事、坊間情趣……

讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)一日又一日地發(fā)現(xiàn)，讀書使你的心靈宛如秋天雨中的

池塘，逐漸豐盈。

⑤讀書人的氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)

造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至可以說是很不完美的。然而，讀書

生涯居然使他們由內(nèi)到外獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種

比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。我認(rèn)識(shí)的一些先生，當(dāng)他們安坐在

藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上不卑不亢不驕不躁地講述

他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下，你會(huì)覺得這些先生真是很有

神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。

⑥人類無疑是一切動(dòng)物中最善于展示各種姿態(tài)的動(dòng)物。體育、舞臺(tái)、服裝模

特的T型臺(tái)……這一切場(chǎng)所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方但你知道嗎？

人類美的姿態(tài)是讀書。

13.本文主要闡述的觀點(diǎn)是o（2分）

14.閱讀4、5兩段說說讀書有哪些好處？（4分）

15.本文運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其

作用。（4分）

16.針對(duì)目前班上同學(xué)不喜歡閱讀以及閱讀走馬觀花的現(xiàn)象，請(qǐng)你給同學(xué)們提

出一些閱讀的建議。（4分）

（四）閱讀下面文章，完成17——20題。（19分）

發(fā)芽的心情林清玄（臺(tái)灣）

①有一年，我在武陵農(nóng)場(chǎng)打工，為果農(nóng)收獲水蜜桃與水梨。

②昨天采摘時(shí)還青澀的果子，經(jīng)過夜的洗禮，竟已成熟了。面對(duì)它們，可深

切地感覺到生命的躍動(dòng)，知道每一株果樹全有使果子成長(zhǎng)的力量。我小心將水蜜

桃采下，放在已鋪滿軟紙的篁筐里，手里能感覺到水蜜桃的重量，以及那充滿甜

水的質(zhì)地。捧在手中的水蜜桃，雖已離開了它的樹枝，卻像一棵果樹的心。

③才一月的時(shí)間，我們差不多把果園中的果實(shí)完全采盡了。

④采摘過的果園并不因此就放了假，果園主人還是每天到園子里去，做一些

整理剪枝除草的工作，尤其是剪枝，需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，聽說光是這一項(xiàng)，

就會(huì)影響了明年的收成。我四處游歷告一段落，有一天到園子幫忙整理，目見的

景象令我大吃一驚。因?yàn)榫驮谝粋€(gè)月前曾結(jié)滿累累果實(shí)的園子，這時(shí)全像枯去了

一般，不但沒有了果實(shí)，連過去掛在枝尾端的葉子也都凋落凈盡，只有一兩株果

樹上，還留著幾片焦黃的在風(fēng)中抖顫的隨時(shí)要落在地上的黃葉。

⑤我靜靜地立在園中，環(huán)顧四周，看那些我曾為他們的生命、為他們的果實(shí)

而感動(dòng)過的果樹.，如今充滿了肅殺之氣，不禁在心中輕輕嘆息起來。

⑥“真沒想到才幾天的工夫，葉子全落盡了。"我說。

⑦“當(dāng)然了，今年不落盡葉子，明年就長(zhǎng)不出新葉了，沒有新葉，果子不知

道要長(zhǎng)在哪里呢！“園主人說。

⑧然后他帶領(lǐng)我在園中穿梭，手里拿一把利剪，告訴我如何剪除那些已經(jīng)沒

有生命力的樹枝。他說那是一種割舍，因?yàn)橐豢霉麡涞牧α渴且欢ǖ模L(zhǎng)得太密

的枝梗，明年固然能長(zhǎng)出許多果子，但會(huì)使所有的果都長(zhǎng)得不好，經(jīng)過剪除，就

能大致把握明年的果實(shí)。雖然這種做法對(duì)一棵樹的完整有傷害，但一棵果樹不就

是為了結(jié)果嗎?為了結(jié)出更好的果，母株總要有所犧牲。

⑨我們?cè)诠麍@里忙碌地剪枝除草，全是為明年的春天做準(zhǔn)備。看到那些在冬

天也頑強(qiáng)抽芽的小草，又似乎感到春天就在深深的土地里，隨時(shí)等候著涌冒出來。

⑩果然，讓我們等到了春天。

（11）其實(shí)說是春天還嫌早，因?yàn)樘鞖庖廊槐淙缜?。我到園子去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)

果樹像約定好的一樣，幾乎都抽出絨毛一般的綠芽，那些絨絨的綠昨夜剛從母親

的枝干掙脫出來，初面人世，每一片都像透明的綠水晶，抖顫地睜開了眼睛。我

看到尤其是初剪枝的地方，芽抽得特別早，也特別鮮明，仿佛是在補(bǔ)償著母親的

陣痛。我在果樹前受到了深深的感動(dòng)，好像我也感覺到了那發(fā)芽的心情。那是一

種春天的心情，只有在最深的土地中才能探知。

?我無法抑制心中的興奮與感動(dòng)，每天第一件事就是跑到園子里去，看那喧

嘩的芽一片片長(zhǎng)成綠色的葉子，并且有的還長(zhǎng)出嫩綠的枝梗，逐漸在野風(fēng)中轉(zhuǎn)成

褐色。春天原來是無形的，可是借著樹上的葉、草上的花，我們竟能真切地觸摸

到春天一一冬天與春天不是天上的兩顆星那樣遙遠(yuǎn)，而是同一株樹上的兩片葉子,

那樣密結(jié)地跨著步。

?我離開農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，春日和煦。園子里的果樹差不多都長(zhǎng)出整樹的葉子，

但是有兩株果樹卻沒有發(fā)芽，枝?？莞?，一碰就斷落，他們已經(jīng)在冬天里枯死了。

?果園的主人告訴我，每年冬季，總有一些果樹就這樣死去了，有些當(dāng)年還

結(jié)過好果子的樹也不例外，他也想不出什么原因，只說：“果樹和人一樣也是有壽

命的，奇怪的是果樹的死亡沒有一點(diǎn)征兆……”

（15）“真是奇怪，這些果樹是同時(shí)播種，長(zhǎng)在同一片土地上，受到相同的照顧,

種類也一樣，為什么有的到了冬天以后就活不過來呢？"我問道。

（16）我們都不能解開這個(gè)謎題。夜里，我為這個(gè)問題而想得失眠了?！笆遣皇怯?/p>

的果樹不是不能復(fù)活，而是不肯活下去呢?或者說在春天發(fā)芽也要心情，那些強(qiáng)悍

的樹被剪枝，他們用發(fā)芽來補(bǔ)償；而比較柔弱的樹被剪枝，則傷心得失去了對(duì)春

天的期待與心情。樹，是不是也有心情呢？"我這樣反復(fù)地問自己，知道難以找到

答案，因?yàn)槲抑豢吹綐涞耐庥^，不能了解樹的心情。就像我從樹身上知道了春的

訊息，我卻并不完全了解整個(gè)春天一樣。

（17）多年以來，我心中時(shí)常浮現(xiàn)出那兩株枯去的水蜜桃樹，尤其是受到什么無

情的打擊時(shí)，那兩株原本無關(guān)緊要的樹的枯枝，就像兩座生鐵的雕塑，從我的心

中撐舉出來，而我果然就不會(huì)被冬寒與剪枝擊敗。雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì)黯然

流下淚來，但那些淚在一個(gè)新的春天來臨的時(shí)候，往往成為的肥料。

（選自《林清玄散文集》浙江文藝出版社，有刪改）

17、結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。（6分）

（1）看那些我曾為他們的生命、為他們的果實(shí)而感動(dòng)過的果樹，如今充滿了

肅殺之氣，不禁在心中輕輕嘆息起來。

（2）看那喧嘩的芽一片片長(zhǎng)成綠色的葉子。

18、作者為什么要在文章第2自然段對(duì)采摘水蜜桃做細(xì)致的描寫？（4分）

19、文章第（11）段說“我在果樹前受到了深深的感動(dòng)，好像我也感覺到了

那發(fā)芽的心情”，“我