課文《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（3篇）

課文《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）課文《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以方案和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能到達(dá)教學(xué)目的進(jìn)展創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才適宜呢？下面是搜集的課文《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。1、通讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)用詳細(xì)事例來講述道理的表達(dá)方式。2、體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求和獻(xiàn)身以及淡泊名利的高貴品質(zhì)。3、通過感情朗讀、想象寫話，感受和遷移運(yùn)用課文中反襯的寫作方式。1、板書并齊讀：跨越百年的美麗(師：今天，我們來學(xué)習(xí)第18課，一起讀課文的題目)2、板書：居里夫人(課前預(yù)習(xí)過，你知道課文寫誰?)居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，她的小女兒皮埃·居里為她寫過一本10多字的傳記來向世人介紹。但我們要讀的課文，作者卻只用了1000多字來寫居里夫人。讓我們?cè)賮碜x讀課題，想想作者是從哪個(gè)角度來寫的?(美麗)3、讓我們來走近居里夫人，走近她的科學(xué)人生，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。讀完課文，出示課文中的詞語：4、再次讀課文，你從課文的哪些方面感受到了美麗?生交流，師點(diǎn)撥外貌美麗：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。(還有哪些也是寫居里夫人那美麗的外貌?)出示居里夫人的圖片(這位就是居里夫人，她美麗而端莊。)指導(dǎo)朗讀(課文中是這樣來寫她的容貌的，誰愿意來讀給大家聽一聽。用你好聽的聲音向同學(xué)們展示居里夫人美麗)學(xué)生讀完板書：外貌美(你還從課文的哪些方面感受美麗?)精神美麗：學(xué)生說，師歸納引導(dǎo)——忘我工作科學(xué)成就淡泊名利板書：精神美1、居里夫人是一位出色的科學(xué)家，課文中哪段話詳細(xì)描寫了她如何做科學(xué)研究的?(第三段話)這段話作者濃墨重彩地描繪居里夫人進(jìn)展科學(xué)研究的過程。哪些語言的描寫讓深深地觸動(dòng)了你?請(qǐng)你一邊默讀第3段，一邊在書上劃一劃并在句子的旁邊做做簡(jiǎn)單的閱讀批注。2、交流，師點(diǎn)撥(1)就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。學(xué)生讀句子，初談了自己的感受。預(yù)案1：感受到居里夫人有很執(zhí)著的探究精神。你體會(huì)的很好。誰也來讀讀這句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(在科學(xué)研究中，只有刨根問底才能有新發(fā)現(xiàn)。)而居里夫人就有這種可貴的精神。作者詳細(xì)是怎么寫出居里夫人這種可貴的科學(xué)精神呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起合作這兩句話，其他同學(xué)邊聽邊想。我先讀，你來接。出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。你發(fā)現(xiàn)了什么?(將居里夫人和別人做了比照)這樣的比照描寫有什么好處?(突出了居里夫人比別的科學(xué)家更具有執(zhí)著探究的精神。)讓我們一起來有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。預(yù)案2：感受到居里夫人和其別人相比更有探究的精神，會(huì)刨根問底。你抓住了居里夫人和別人相比較這個(gè)角度來談體會(huì)，抓住了作者寫法上的特點(diǎn)——比照。出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起來讀這兩句話，感受在這種比照的寫法中，突出了居里夫人那種探究的科學(xué)精神。我們同學(xué)也一起來有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。預(yù)案3：居里夫人卻對(duì)此提出了新的考慮，感受到居里夫人是比別人想的更多。你體會(huì)的很好。正因?yàn)榫永锓蛉说倪@一新的考慮，才發(fā)現(xiàn)了鐳。課文中這樣詳細(xì)的描寫了這一發(fā)現(xiàn)的過程。出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀，談?wù)勛约旱南敕ā?還有哪些語句的描寫觸動(dòng)了你?)(2)為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。學(xué)生讀其中的一個(gè)句子，談到自己的感受。師：說得很好。提煉鐳的過程，你關(guān)注了作者的細(xì)節(jié)描寫。讓我們來細(xì)讀這一個(gè)片段，還有哪些細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。學(xué)生讀句子，談感受工作的環(huán)境——廢棄的破棚子、煙熏火燎預(yù)案1：破棚子師：你關(guān)注了居里夫婦惡劣的工作環(huán)境。一個(gè)廢棄的破棚子，要是下雨，在這樣的地方工作會(huì)——要是烈日炎炎，在這樣的地方工作會(huì)——更要是下雪了，在這樣的地方工作會(huì)——還有哪個(gè)詞也寫出了他們工作的環(huán)境很惡劣。(煙熏火燎)師：你關(guān)注了居里夫人工作環(huán)境——煙熏火燎，你能聯(lián)絡(luò)生活中的場(chǎng)景，想象這是怎樣的環(huán)境嗎?(都是煙霧彌漫、火燒得溫度很高等)是的，這就是煙熏火燎，也就是居里夫人工作的地方。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀這句話，讓我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的居里夫人，看看她忘我的工作。預(yù)案2：師：你關(guān)注了居里夫人工作環(huán)境——煙熏火燎，你能聯(lián)絡(luò)生活中的場(chǎng)景，想象這是怎樣的環(huán)境嗎?(都是煙霧彌漫、火燒得溫度很高等)是的，這就是煙熏火燎，也就是居里夫人工作的地方。還有哪個(gè)詞也寫出了當(dāng)時(shí)他們工作的環(huán)境很艱辛?(破棚子)要是下雨，在這樣的地方工作會(huì)——要是烈日炎炎，在這樣的地方工作會(huì)——更要是下雪了，在這樣的地方工作會(huì)——請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀這句話，讓我們走進(jìn)工作在惡劣環(huán)境中的居里夫人，看看她忘我的工作。(很流暢，要是能想象著文字描繪的場(chǎng)景，再突出哪些細(xì)節(jié)描寫的詞語，就會(huì)讀得更好。誰愿意再來讀一讀。)(讀得真好。你還將句子中的“終日”讀出了重音，你為什么這樣讀)工作的時(shí)間長(zhǎng)——終日、三年零九個(gè)月預(yù)案1：學(xué)生談到終日，感受到居里夫人工作堅(jiān)持不懈，投入等。師：你的感受很到位。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的讀讀這句話，居里夫人終日工作在怎樣的環(huán)境中啊?——......(這個(gè)“終日”面對(duì)的是居里夫人工作在艱辛的環(huán)境里?！敖K日”還面對(duì)著什么呢?)她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。學(xué)生讀句子，談感受——點(diǎn)點(diǎn)燒痕，看出居里夫人工作是很危險(xiǎn)的，但是她不怕生命的危險(xiǎn)，不怕自己美麗的外貌被燒傷，看出她為了科學(xué)的不限艱辛，忘我獻(xiàn)身精神。師：你體會(huì)得很深入。點(diǎn)點(diǎn)燒痕，比照著他們剛剛讀的哪些描寫居里夫人外貌的句子，和我們看到的圖片，我們對(duì)居里夫人的敬仰之情更深了。由此可見，這個(gè)“終日”里還面對(duì)著什么?(居里夫人工作時(shí)的危險(xiǎn))出示：為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。學(xué)生讀句子，談感受——他們的工作是很辛苦的，可是他們不怕辛苦在繼續(xù)研究著。(“終日”面對(duì)的是工作的艱辛、繁重)師：是的，正如你感受到的。居里夫人終日面對(duì)的是工作的艱辛。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀居里夫人艱辛的工作工程。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！睂W(xué)生讀句子，談感受——他們工作的忘我，一心想著鐳師：你關(guān)注到了對(duì)話的細(xì)節(jié)。假設(shè)是一個(gè)普通的人，在疲勞之極會(huì)對(duì)自己的丈夫說什么?(學(xué)生自由說2個(gè))但是居里夫婦的對(duì)話確是——女孩子讀居里夫人的話，男孩子來讀皮埃爾的話。居里夫人“終日”面對(duì)的還有自己身體的疲勞不堪。經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。學(xué)生讀句子，談感受——時(shí)間很長(zhǎng)等師：在你的體會(huì)中，你抓住了數(shù)字“成噸”和“0。1克”。知道0,。1克是多大?(只有圓珠筆筆芯那么大)從成噸和0.1克的宏大的重量比照中，你感受到了什么?(居里夫婦他們的不容易。提煉的鐳很少，工作很艱辛，但是終于成功了。)這是多么不容易的工作啊!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀這句話。(你讀的這工作有點(diǎn)太輕松了。)誰再來讀一讀。(你讀得真好!)據(jù)居里夫人的工作中的實(shí)驗(yàn)記錄中我們得知，經(jīng)過了幾萬次的提煉，才得到了0,1克的鐳。在居里夫人“終日”里她還面對(duì)著幾萬次實(shí)驗(yàn)的失敗。這0.1克的鐳多么的來之不易啊!讓我們一起讀這句話。1、居里夫人的科學(xué)研究的鐳到底是什么?出示資料：鐳是一種放射性元素，放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來治療癌癥等。此外，還可以作放射源，用來探測(cè)石油資源、巖石組成等，也是原子彈的材料之一。指生讀，2、這么重要的一項(xiàng)科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)，就靠著居里夫人在實(shí)驗(yàn)里這樣做著——他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。讓我們一起來有感情的朗讀這段話。3、三年又九個(gè)月，1000多個(gè)日子里，你能想象到居里夫婦在工作的時(shí)候會(huì)遇到哪些困難和挫折呢?當(dāng)天氣不好時(shí)，會(huì)是怎樣的場(chǎng)景?當(dāng)鍋里的實(shí)驗(yàn)品礦渣冶煉時(shí)，假設(shè)一不小心會(huì)發(fā)生怎樣的場(chǎng)景?當(dāng)居里夫婦疲勞至極時(shí)，又會(huì)有怎樣的場(chǎng)景?瑪麗衣裙和雙手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕的來歷，當(dāng)時(shí)又有著怎樣的場(chǎng)景呢?請(qǐng)你來想象寫一個(gè)居里夫人提煉鐳時(shí)的場(chǎng)景，注意用上細(xì)節(jié)的描寫。學(xué)生寫話，交流3、對(duì)于居里夫人這種忘我工作的科學(xué)精神，和她同時(shí)代的科學(xué)巨匠愛因斯坦也有一段評(píng)價(jià)——學(xué)生齊讀4、這節(jié)課，我們從課文中充分感受到居里夫人在忘我的科學(xué)工作中所散發(fā)出來的美麗，這份美麗永久不變。正如課文的題目，作者盛贊道——下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受居里夫人那跨越百年的美麗!板書設(shè)計(jì)：跨越百年的美麗忘我工作精神美淡泊名利成就美外貌美1.學(xué)習(xí)14個(gè)生字，正確書寫“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2.能有感情地朗讀課文，理解課文大意。3.體會(huì)居里夫人的形象美，感悟居里夫人對(duì)科學(xué)的宏大奉獻(xiàn),理解“跨越百年的美麗”的深入內(nèi)涵。【教學(xué)重點(diǎn)】1、自學(xué)課文生字詞，簡(jiǎn)單理解課文中有關(guān)專門術(shù)語。2、品讀文章重點(diǎn)詞句，感受居里夫人的美麗。結(jié)合文中詳細(xì)的句子理解課題中的美麗表如今哪些方面。2課時(shí)第一課時(shí)1、板書“美麗”(1)同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的?你在生活中見過什么很美麗?(2)是啊，同學(xué)們有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深入的感受身邊美麗的事物。但隨著時(shí)間的流逝，有些美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻仍然散發(fā)著它迷人的魅力。2、板書“跨越百年的”(1)這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個(gè)題目。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間?……】(2)那讓我們?nèi)缃褡哌M(jìn)課文去尋求答案!1、初讀(1)大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，老師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。(2)交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言，老師板書指導(dǎo))在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)(3)、指導(dǎo)朗讀2、請(qǐng)大家再默讀課文，考慮：這篇課文介紹了誰的什么事情。(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)3、走進(jìn)居里夫人(1)、播放多媒體課件，觀看居里夫人的錄像。(2)、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。(3)、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。(居里夫人簡(jiǎn)介:她-----出生在波蘭，父親是中學(xué)物理老師，幼年母親便病逝，跟隨姐姐長(zhǎng)大。雖然生活艱辛，但仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，每學(xué)期都得第一。后以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入法國巴黎物理學(xué)院學(xué)習(xí)。在做姑娘時(shí)她叫瑪麗.斯卡洛多斯卡，后嫁給法國小伙子居里.皮埃爾，人們便稱呼她為居里夫人或瑪麗.居里)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，師作小結(jié)。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)居里夫人對(duì)放射科學(xué)研究工作的宏大奉獻(xiàn)，她死于因放射性輻射導(dǎo)致的惡性白血病。(4).出示愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)——著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。A、理解“盛名”的意思?？梢杂媚男┰~來形容這位女科學(xué)家?(大名鼎鼎、赫赫有名、舉世矚目……)B、“唯一”說明了什么?居里夫人之所以會(huì)得到這么高的評(píng)價(jià)還是因?yàn)樗D――跨越百年的美麗。說課題的意思。(美麗的時(shí)間長(zhǎng))(這是一種怎樣的美麗啊，竟能超過百年!)2、再讀課文，感受美麗。(1)、想一想美麗在文中一共出現(xiàn)了幾次?表如今什么地方?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁习阉嬒聛怼?2)、學(xué)生交流找句子(1)、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。再讀，想象讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。繼續(xù)找句子(2)、皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。(3)、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。(4)她美麗安康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。小結(jié)：(“美麗“這個(gè)詞語在全文中一共出現(xiàn)了6次，可以歸為三個(gè)意思，一美麗的形象(容貌);二美麗的熒光(顏色);三美麗的生命。)(這就是居里夫人，在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。)3、再讀，想象讓我們?cè)僮杂傻刈x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。師：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我們中國有句俗語;光陰流逝，容顏易老，外在的美畢竟是短暫的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美麗呢?再說居里夫人也沒有活到一百歲呀。(學(xué)生略微考慮答復(fù))對(duì)的，居里夫人的“美麗”不僅表如今她美麗的容顏，更重要的表如今她那堅(jiān)決執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。最后以《致居里夫人》來完畢本課。致居里夫人即便是青春和容顏不在即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在這一切都不重要在我們心中已烙印下了您堅(jiān)決執(zhí)著的追求因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗板書設(shè)計(jì)：跨越百年的美麗外貌(外在美)居里夫人內(nèi)在美重視朗讀品味，讓學(xué)生在朗讀中感悟語言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求，尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀和獨(dú)特感悟，讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知程度和生活來體會(huì)居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時(shí)寫人的記敘文，但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”，也沒有一條貫穿事件開展始末的線索，且篇幅較長(zhǎng)，因此，我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來把握文本的主要內(nèi)容，長(zhǎng)文短教，并聚焦于詳細(xì)事例來展開教學(xué)，并借助詳細(xì)事例感悟人物形象，體會(huì)“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教，短教長(zhǎng)效，做到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，交流與朗讀訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。1.能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容，并借助詳細(xì)事例，通過抓重點(diǎn)詞句，有層次的讀，適當(dāng)拓展資料、想象說話、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人，感受她堅(jiān)決執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，體會(huì)作者對(duì)居里夫人的贊美之情，并能有感情地朗讀相關(guān)句段。2.聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)含義深入的句子，感悟作者的表達(dá)方法，初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。重點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容，品讀重點(diǎn)語句，感受居里夫人堅(jiān)決執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，并能有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)含義深入的句子，初步理解課題的內(nèi)涵。(一)談話導(dǎo)入孩子們，認(rèn)識(shí)圖片上這位美麗的女子嗎?她就是瑪麗.居里。你能不能用一兩句話來介紹一下你所理解的居里夫人?(學(xué)生交流)(二)提醒課題瑪麗居里誕辰于1867年，距今已經(jīng)快一個(gè)半世紀(jì)了，為什么至今人們還仍然銘記著她的美名呢?這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的表達(dá)一起走進(jìn)瑪麗居里，一起走進(jìn)她那跨越百年的美麗。(齊讀課題)1.檢查課前字詞預(yù)習(xí)情況第一組：(科學(xué)家的名字)倫琴貝克勒爾瑪麗.居里皮埃爾.居里第二組(三個(gè)化學(xué)名詞)人工放射性天然放射性放射性元素鐳引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這兩組詞之間的關(guān)系。2.過渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的根底之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。(板書：鐳)請(qǐng)大家把課文翻到100頁，在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生默讀、劃找)3.關(guān)注寫法，讀懂內(nèi)容(1)出示9句話：我們看，抓住了“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字，就可以把長(zhǎng)文讀短。根據(jù)這9個(gè)句子的順序，你能發(fā)現(xiàn)這篇課文采用的是什么寫法?(板書：倒敘)那么你能不能再根據(jù)這9個(gè)句子，提取一些關(guān)鍵的信息，課文的主要內(nèi)容嗎?(2)小結(jié)：我們可以借助這些關(guān)鍵的`句子，把課文內(nèi)容說清楚，這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。4.過渡：課文哪個(gè)自然段寫居里夫人提煉鐳的過程。(第3自然段)哪幾句話開場(chǎng)?(出示第3自然段的“為了提煉……的熒光?！?(一)聚焦實(shí)驗(yàn)過程過渡：我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過這段文字一共有244個(gè)字，作者把居里夫人三年又九個(gè)月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個(gè)字中了，請(qǐng)你認(rèn)真地讀這段話，找出你感受最深的詞或句子，在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠ⅰ?根據(jù)學(xué)生答復(fù)，隨機(jī)教學(xué))1.預(yù)設(shè)一：歷盡艱辛句子：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。在學(xué)生答復(fù)的根底上總結(jié)，補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完，共需要5600屢次。那么也就是說“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600屢次，工作量之大是常人難以想象，更是常人難以承受的，所以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊!(板書：歷盡艱辛)(指名朗讀、齊讀)2.預(yù)設(shè)二：環(huán)境簡(jiǎn)陋、苦、險(xiǎn)句子：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。(1)出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫的《居里夫人傳》里的一段話。(出示課外資料)這是一個(gè)沒人用的棚屋，屋頂?shù)奶炜詹Ａг缫哑扑椋幌掠昃吐?。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室，但是，長(zhǎng)久以來，人們覺得這地方就是停放死尸也不適宜了。棚屋里沒有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會(huì)掛著一塊黑板，還有一個(gè)舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。交流讀后感受，想象這是一個(gè)怎樣的破棚子?(指導(dǎo)朗讀)(2)關(guān)注“煙熏火燎”：a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合詳細(xì)語境升華理解。d引讀句子，體會(huì)居里夫人堅(jiān)毅的科學(xué)精神。(3)關(guān)注““三年又九個(gè)月”，在引讀中體會(huì)瑪麗居里一直為自己的信念堅(jiān)持著，執(zhí)著追求的科學(xué)精神。(隨機(jī)板書：執(zhí)著追求)(二)聚焦實(shí)驗(yàn)結(jié)果出示句子：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。(1)“成噸的礦渣，一噸就是1千千克，幾個(gè)0?(板書：1000000克)從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克(板書：0.1克)0.1克有多少?(筆尖大小的鐳)1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍?(1千萬倍)，要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針!這里采用的是什么寫法?(比照)(2)串讀上面的三句話。過渡：當(dāng)我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時(shí)候，可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛?讀第4自然段，找一找，她還面臨著怎樣的艱辛?請(qǐng)寫在練習(xí)紙上(學(xué)生練筆，注意寫字姿勢(shì))為了提煉鐳，;為了提煉鐳，;為了提煉鐳，;……1.學(xué)生練筆。2.反響后小結(jié)：一個(gè)柔弱的女子，為了提煉鐳，她要承受鐳輻射的無聲的侵蝕;為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲哀;為了提煉鐳，她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān)，為了提煉0.1克的鐳，她值嗎?同學(xué)們，我們來看一段資料鏈接，快速閱讀。(出示資料)*鐳放出的射線能破壞、殺死惡性細(xì)胞，可以治療癌癥。鐳，挽救了無數(shù)癌癥病人的生命。*把鐳和硫化鋅熒光粉混合后，可以制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光，給人們的生活帶來方便。如夜光表。*鐳可以對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)展無損傷檢驗(yàn)，給工業(yè)消費(fèi)帶來很大便利。*鐳的發(fā)現(xiàn)，才有了科學(xué)家對(duì)原子構(gòu)造的探秘，才有了原子彈的爆炸，才有了原子時(shí)代的到來。*鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可制作中子放射源，用來探測(cè)石油資源、巖石組成等。3.看了這段資料，有什么想說的?(隨機(jī)板書：造福人類宏大奉獻(xiàn))同學(xué)們，你們的答復(fù)很好地詮釋了梁衡對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)——出示句子這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。a齊讀b聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)。出示句子：在瑪麗居里的眼里，人生就是()。小結(jié)：我想這不僅僅是瑪麗居里對(duì)人生的執(zhí)著追求，這也應(yīng)該成為我們每個(gè)人人生道路上的執(zhí)著追求，在瑪麗居里在完成人生意義的同時(shí)，她也在發(fā)生著宏大的變化——出示句子她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射性”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(1)自由讀讀——發(fā)現(xiàn)這段話寫作上的特點(diǎn)了嗎?(排比)這組排比句有幾個(gè)變成?(2)學(xué)生和老師合作讀這句話：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗齽?chuàng)始了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了宏大的奉獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探究，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……(3)小結(jié)：孩子們，這四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績(jī)，也讓我們?cè)俅巫x懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對(duì)居里夫人無限崇敬的心情，大聲地朗讀這段話。(4)計(jì)量單位和科學(xué)定律會(huì)變嗎?被稱為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳，永遠(yuǎn)載入人類文化的史冊(cè)，這就是——齊讀課題?，旣惥永锉环Q作科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑式的人物，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起，她的美名就流傳于世，她的這種偉大的成就就是——讀課題，這段話與課題遙相照應(yīng)，很好地起到了點(diǎn)題的作用，(板書：點(diǎn)題)同學(xué)們，瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)絡(luò)在一起了，鐳，永留人間，造福人類，瑪麗居里也將跨越百年，與鐳共存!《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫的一本言情并茂的傳記，好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書卡。下課!跨越百年的美麗鐳歷盡艱辛執(zhí)著追求倒敘5600造福人類宏大奉獻(xiàn)排比136