《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修)共3篇

《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)共3篇《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)1《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

《文與可畫筼筜谷偃竹記》是一篇以觀察、描繪并反思自然環(huán)境、人文生活為主題的游記。游記是一種文體，它通常是作者親身旅游體驗后，將所見所聞、所思所想進(jìn)行文字記錄、描繪和反思的一種文體。游記文學(xué)具有強(qiáng)烈的記錄性、描繪性、思考性以及趣味性。

這篇文章的作者是清代文學(xué)家高啟，他在文中筆鋒銳利、思維獨到，通過向讀者生動地描繪筼筜谷偃竹的自然景觀，準(zhǔn)確地反應(yīng)了中華民族的審美趣味和人文情感。

在《文與可畫筼筜谷偃竹記》中，高啟運用了豐富而生動的語言，通過對自然環(huán)境的觀察和描繪，恰到好處地展現(xiàn)了筼筜谷偃竹的自然環(huán)境，使讀者對自然的印象更加深刻，并逐步理解作者對自然的獨特理解和認(rèn)識。

同時，高啟在描繪筼筜谷偃竹的人文生活方面也給予了精彩的描述。比如，他描述了當(dāng)?shù)氐闹窳植烧椭裰谱獯慕?jīng)歷，這些生動的細(xì)節(jié)為故事增色不少，使讀者更加容易理解并融入其中。

同時，本文還涵蓋了豐富的文化內(nèi)涵，如當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民礦泉，山區(qū)孔壁、古碑文化等。這些闡述，使本文更具有思考性，讀者可以從不同的角度反思文化背景對人們思想、行為、生活的影響。

最后，可以通過對本文的閱讀，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何觀察、描寫和思考，同時還能學(xué)習(xí)到文化傳承和人文情感等一個個重要的方面。這也是本文值得閱讀和沉浸的原因。

結(jié)論：

《文與可畫筼筜谷偃竹記》是一篇優(yōu)秀的游記文學(xué)作品，融合了自然環(huán)境、人文文化、審美趣味和思考性多個方面的元素，使讀者在欣賞文章的同時也可以獲得不少收益。因此，在閱讀過程中可以注意文中的語言描寫、文化闡述及人文情感等要素，從而獲得更加深刻的體驗和啟示總體而言，《文與可畫筼筜谷偃竹記》是一篇文學(xué)性和思考性并重的作品。作者通過對自然環(huán)境和人文生活的描繪，展示了中華民族的審美趣味和人文情感，同時融入了豐富的文化內(nèi)涵，使讀者能夠從中學(xué)到不少知識和啟示。本文的語言生動、細(xì)膩，讀起來讓人仿佛置身于筼筜谷偃竹之中，感受到了大自然的美妙和人文的魅力。因此，這篇游記文學(xué)作品是值得閱讀和推薦的《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)2《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

近年來，越來越多的人關(guān)注到中國傳統(tǒng)文化的魅力，而本篇文章的主人公——筼筜谷偃竹，可以說是中國傳統(tǒng)文化與美學(xué)的絕佳代表。在人教版高二選修課程中，我們學(xué)習(xí)了這篇著名的文學(xué)經(jīng)典，《文與可畫筼筜谷偃竹記》。

一、閱讀前思考

在閱讀本文前，我們可以先思考一些問題：

1.什么是偃竹？

2.偃竹為什么在文學(xué)和美學(xué)中有如此高的地位？

3.你對《文與可畫筼筜谷偃竹記》這篇文章有什么期待和疑問？

二、閱讀全文

閱讀全文時，我們可以先了解文章的基本情況?！段呐c可畫筼筜谷偃竹記》是南宋官員石介的隨筆之一，他在自己的別墅中種植了許多偃竹，從而產(chǎn)生了對此筍壯桿柔的植物的熱愛之情。他用自己的親身經(jīng)歷為這種生物賦予了文學(xué)的內(nèi)涵。文章的序言寫道，“偃，靜謐也。竹，直而俊之物也”。文章以偃竹為主線，描寫了偃竹的生長、形態(tài)和美學(xué)價值等方面。作者通過對偃竹的描繪，反應(yīng)出他對自然美和審美理念的理解和探索。

三、理解文章

在理解文章時，我們可以注意以下幾個方面：

1.偃竹的特性和美學(xué)價值

文章中通過對偃竹形態(tài)、色彩、音響、氣味等方面的細(xì)致描繪，呈現(xiàn)了偃竹的美學(xué)價值。其中，作者說“竹貴其策舒筋骨，通脈絡(luò)，故其節(jié)關(guān)系有序而縱橫有度也”，表達(dá)出偃竹的結(jié)構(gòu)秀美而合理、高雅而有序、穩(wěn)中有活的美感。

2.人與自然的關(guān)系

作者通過對偃竹的描述表達(dá)出自己對自然界美的感悟，同時應(yīng)該注意到作者作為南宋官員的身份和地位，受到當(dāng)時社會政治環(huán)境和價值觀念的影響。在文章中可以看到作者對自然的崇拜和贊美，同時也突顯出當(dāng)時儒家思想對自然的“扭曲和美化”。

3.文學(xué)和美學(xué)的關(guān)系

作者運用詩歌、歌曲、書畫等多種藝術(shù)手法抒發(fā)對偃竹的喜愛之情，具有很強(qiáng)的文學(xué)和美學(xué)意味。文學(xué)和美學(xué)是相輔相成的，一篇好的文學(xué)著作必須具備深厚的美學(xué)內(nèi)涵。在這篇隨筆中，石介用簡練而優(yōu)美的筆調(diào)來描繪偃竹的形態(tài)和美學(xué)價值，具有很高的藝術(shù)價值。

四、探索思考

在閱讀本文中，我們不僅可以了解到偃竹的特性和美學(xué)價值，而且可以通過作者對偃竹的描述，了解到人與自然、文學(xué)和美學(xué)的關(guān)系等主題。同時，在探索思考過程中，我們也會面對一些問題：

1.我們?nèi)绾慰创戎襁@種美學(xué)符號？

2.自然和美學(xué)的關(guān)系如何體現(xiàn)在現(xiàn)代生態(tài)文明建設(shè)中？

3.如何發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代美學(xué)的啟示作用？

通過對這些問題的思考，我們將更好地理解本篇文章，也會發(fā)現(xiàn)新的思考角度和啟迪。同時，我們也需要在閱讀、研究和思考過程中，發(fā)揚好奇心、堅持探索的精神，更好地理解和推廣中國傳統(tǒng)文化及其美學(xué)價值通過對石介的《偃竹軒筆記》的閱讀和思考，我們對偃竹的特性和美學(xué)價值有了更深入的了解，也認(rèn)識到了中華傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代美學(xué)的啟示作用。在現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該更加注重生態(tài)文明，發(fā)揚人與自然和諧共存的精神，以此推動現(xiàn)代美學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。同時，我們也應(yīng)該在推廣中華傳統(tǒng)文化的同時，注重其與現(xiàn)代社會的結(jié)合，不斷發(fā)掘其對現(xiàn)代美學(xué)的指導(dǎo)和借鑒作用，從中找到切實可行的美學(xué)理念和方法《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)3《文與可畫筼筜谷偃竹記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

《筼筜谷偃竹記》是文藝復(fù)興時期意大利畫家瓦蘇阿里憑借自然技法所創(chuàng)作的一件人物畫。此畫不僅描繪了偃竹雅致高貴的意蘊，更彰顯了畫者偉大的藝術(shù)造詣，成為當(dāng)時世界藝術(shù)界的一大突破。

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

了解筼筜谷偃竹的知識、背景和評價，進(jìn)一步掌握藝術(shù)作品與文化背景的關(guān)系，學(xué)會如何欣賞藝術(shù)作品，并提高自己的繪畫技巧之余，了解對于藝術(shù)的獨具慧眼和對自然的深厚感悟。

二、導(dǎo)學(xué)過程

1.藝術(shù)作品欣賞及其藝術(shù)特點分析

（1）題目：《筼筜谷偃竹記》

（2）畫家：瓦蘇阿里

（3）繪畫方式：人物畫

（4）創(chuàng)作年代：16世紀(jì)

（5）尺寸：76.3厘米×53.5厘米

（6）創(chuàng)作背景：瓦蘇阿里在畫這幅畫之前，曾到訪日本，并深受日本畫的影響。這幅畫是他采用自然技法所創(chuàng)作的，使得偃竹成為了這幅畫的主題，極其細(xì)膩、真實地描繪出了偃竹優(yōu)美的枝干、葉翼、細(xì)枝，豪邁的茂密、枯萎、墯寂，形成功能兼?zhèn)洹?/p>

（7）藝術(shù)特點：

①線條簡約、精細(xì)，勾勒出了偃竹的藝術(shù)形態(tài)；

②色調(diào)柔和、恰到好處，給人一種簡潔、清淡的美感；

③灰、黑色調(diào)的主題，給人一種朦朧描繪的感覺，凸顯了深刻而飽滿的藝術(shù)感悟。

2.文化背景分析

（1）文化背景

文藝復(fù)興時期是西方文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等知識領(lǐng)域快速發(fā)展的時期。人們對經(jīng)典藝術(shù)重拾熱情，形成了更為注重個性化表現(xiàn)、追求自然、回歸文化傳統(tǒng)的風(fēng)潮。

（2）藝術(shù)與文化的關(guān)系

藝術(shù)和文化都是一種表達(dá)、經(jīng)驗和傳達(dá)人類思想和情感的方式。藝術(shù)和文化之間互為依托、會互相影響。藝術(shù)作品總是受到文化的影響，同時也用自己的方式影響文化。

3.繪畫技巧訓(xùn)練

（1）線條練習(xí)：用略帶筆鋒的線條表現(xiàn)竹葉與枝干

（2）色彩練習(xí)：采用灰色系，涂抹成一幅明暗色的竹葉與枝干

（3）比例練習(xí)：將畫面分割為九個區(qū)域，輔助畫出遵循黃金分割比例的偃竹畫作

三、導(dǎo)學(xué)總結(jié)

《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)是幫助學(xué)生們更好地理解藝術(shù)與文化的復(fù)雜關(guān)系，提高藝術(shù)欣賞與繪畫技巧，從而更好地欣賞、理解和受益于藝術(shù)的美感和價值。本文通過對藝術(shù)作品的細(xì)致分析、文化背景的深入了解以及繪畫技巧的有針對性訓(xùn)練，使得學(xué)生們能夠從更深的層面認(rèn)識藝術(shù)的世界，更好地領(lǐng)悟藝術(shù)帶給我們的文化傳承和精神寄托通過《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解了藝術(shù)和文化的復(fù)雜關(guān)系，提高了藝術(shù)欣賞和