元素周期表教學(xué)反思

反思一：元素周期表教學(xué)反思

一：教學(xué)思路

學(xué)生對元素周期表的興趣很濃，因為幾乎任何一本化學(xué)書上都有周期表，他們非常希望了解有關(guān)周期表的相關(guān)知識?；谶@個特點，關(guān)于周期表的結(jié)構(gòu)就設(shè)計了一節(jié)課完成的思路，相關(guān)知識包括

（1）長短周期主副族（2）同周期，同主族元素的性質(zhì)變化規(guī)律（3）主要化合價的變化規(guī)律（4）元素金屬性和非金屬性的判斷在周期表中的應(yīng)用

二：課后結(jié)果

上完課后，還有大約十多分鐘的課上練習(xí)時間，完成三個題，這三個題屬于一般難度的題目，結(jié)果，約有一半的學(xué)生不會做，出現(xiàn)的問題主要有，（1）周期表的結(jié)構(gòu)沒記?。?）知識與習(xí)題相脫節(jié)，到了習(xí)題上知識就全給忘光了（3）書面表達(dá)能力差

三：課后總結(jié)

學(xué)生接受知識的能力有限，課容量不應(yīng)該太大，要時刻注意要少要簡，要勤反復(fù)，多練習(xí)，幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。通過作業(yè)又發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時糾正了，學(xué)生就基本掌握了。

反思二：元素周期表教學(xué)反思

上《元素周期表》時，我是以復(fù)習(xí)元素周期律引入新課，將周期和族的概念分開教學(xué)，我這樣做，是為了分散知識的難點。

對于周期的概念，以第2、3周期的元素為例，展示課件中的元素周期表，讓學(xué)生畫出O、N、Na、Cl等元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，再安排學(xué)生觀察、交流、研討，使學(xué)生自己總結(jié)出一個重要的等量關(guān)系：周期的序數(shù)=元素原子的電子層數(shù)，突出了重點。

我覺得在這個知識點的教學(xué)上，不必花費太多的時間，以便留給學(xué)生更多的自由支配空間。

由此可拓展到第8、9周期的元素，若排滿，可能均為50種元素，突破了難點，并且給學(xué)生留下了深刻的印象。我在這個難點上完成得很成功。

在學(xué)習(xí)族的概念，建立元素周期表中的列和族的關(guān)系時，我首先定義第Ⅷ族和0族，剩余的列再分為主族A和副族B，防止了學(xué)生將主族和0族的概念混淆。再設(shè)置問題，結(jié)合原子結(jié)構(gòu)的知識，讓學(xué)生探究主族和副族的序數(shù)和縱列序數(shù)的數(shù)量關(guān)系，支配學(xué)生通過交流和研討，得出：主族和副族的族序數(shù)=縱列序數(shù)的尾數(shù)。撲克牌，描述撲克牌的編排規(guī)則，抽出其中的幾張牌問學(xué)生每張牌表示的含義，然后以元素砹、鎵、銫、鋇為例，預(yù)測其單質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)，體會了元素周期表的位構(gòu)型，實現(xiàn)了較好的類比，教學(xué)效果好。

對于類鋁--鎵的發(fā)現(xiàn)，和周期表的應(yīng)用是通過觀察一系列有催化劑的方程式，讓學(xué)生通過對催化劑元素的追蹤，找到在周期表中的相應(yīng)區(qū)域，農(nóng)藥的問題方法類似，耐腐蝕材料舉了不銹鋼的例子。

由于時間比較緊張，展示了元素周期表的遠(yuǎn)景圖，對于創(chuàng)新周期表留做課后作業(yè)，展示了幾張學(xué)生制作的元