【精華】國(guó)旗下演講稿三篇

【精華】國(guó)旗下演講稿三篇

【精華】國(guó)旗下演講稿三篇

演講稿可以進(jìn)步演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是整理的國(guó)旗下演講稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國(guó)旗下演講稿篇1

今天，我國(guó)旗下演講的題目是?良好的行為習(xí)慣使人終身受益?。

世界級(jí)心理學(xué)巨匠威廉詹姆士有一句經(jīng)典名言:：“

播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;

播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;

播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。“

確實(shí)，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，決定著我們的人生航道。先給同學(xué)們分享一件事例吧，一個(gè)用人單位在人才市場(chǎng)招聘人才，碰到三位大學(xué)生。第一位戴著墨鏡，一件骯臟的衣服敞開(kāi)著，一雙破皮鞋布滿(mǎn)灰塵；第二位西裝革履，再配上一條漂亮的領(lǐng)帶，顯得蠻瀟灑，但離去時(shí)卻粗魯?shù)卣酒饋?lái)，連個(gè)招呼也不打；第三位穿著整潔，微笑地與人打招呼，離別時(shí)把椅子放回原處，與人點(diǎn)頭辭別。在三位原來(lái)實(shí)力相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生中，用人單位選擇了第三位。同學(xué)們，真理往往就那么簡(jiǎn)單。第三個(gè)人顯示出了良好的品質(zhì)。當(dāng)然對(duì)他來(lái)說(shuō)只是一種習(xí)慣。試想一個(gè)人學(xué)歷再高，相貌再漂亮，但沒(méi)有良好的習(xí)慣，或不拘小節(jié)，或行為粗魯，這樣的人踏上社會(huì)會(huì)受人歡迎嗎？其實(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的好處遠(yuǎn)不止這些。良好行為習(xí)慣使人受益終身?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的命運(yùn)起了決定性的作用。良好的習(xí)慣對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。

我校一直重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們一直堅(jiān)持的.“兩項(xiàng)活動(dòng)〞，“兩個(gè)建立〞，“六項(xiàng)養(yǎng)成〞，就是充分的表達(dá)。無(wú)論是家長(zhǎng)會(huì)，還是別的學(xué)校的老師來(lái)我校學(xué)習(xí)交流，或者上級(jí)指導(dǎo)來(lái)我校視察，都對(duì)同學(xué)們所展示出的良好精神風(fēng)貌贊不絕口。上課時(shí)的提早兩分鐘侯課，下課時(shí)的凳子歸位，上下樓梯時(shí)的自覺(jué)排隊(duì)，就餐時(shí)的井然有序，手不離書(shū)活動(dòng)的專(zhuān)注，見(jiàn)到老師后充滿(mǎn)真誠(chéng)的笑臉和熱情的問(wèn)候，都表達(dá)了我校的學(xué)生所展示出來(lái)的精神風(fēng)貌和文明素質(zhì)是值得每一位同學(xué)驕傲的。

但是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是表演，不是外人來(lái)時(shí)那一瞬間的矯揉造作，更是我們內(nèi)在素質(zhì)的自然表達(dá)，要想使行為習(xí)慣真正內(nèi)化為我們骨子里的東西，就像是一根神奇的指揮棒指揮著我們的一舉一動(dòng)，需要常年累月的堅(jiān)持。還有，良好的行為習(xí)慣不是表現(xiàn)給任何人看的，它僅僅是我們內(nèi)在素質(zhì)的一個(gè)自然的表達(dá)而已，是我們成長(zhǎng)的需要，不是應(yīng)付差事。

省教科所的調(diào)研活動(dòng)暫告一段落，但活動(dòng)的落幕不是行為習(xí)慣的完畢，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)場(chǎng)，我們?nèi)w師生理應(yīng)以這次活動(dòng)為契機(jī)，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上，持之以恒，不懈努力，給自己的將來(lái)一個(gè)更堅(jiān)決的承諾，給我們的學(xué)校一個(gè)更燦爛的明天！

我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

國(guó)旗下演講稿篇2

同學(xué)們：

新學(xué)期降臨了，緊接著老師節(jié)也快到了。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師，不管是年輕的還是年老的，每一位老師都為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步而費(fèi)盡心思、辛勤工作，像媽媽一樣保護(hù)關(guān)心著你們。那幾位老老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：老師總是要我們做這做那的，還要批評(píng)我們，怎么會(huì)像自己的媽媽?zhuān)靠赏瑢W(xué)們想過(guò)沒(méi)有，假如老師對(duì)你的一切都不聞不問(wèn)，你寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)，老師不管；你做錯(cuò)了事，老師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎？同學(xué)們可以回想一下，當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，你認(rèn)識(shí)多少字，知道多少事，可如今呢？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都包含著我們老師的心血??！

老師節(jié)來(lái)了，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶賀老師的節(jié)日呢？

?東方少年?雜志上曾經(jīng)登載了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節(jié)降臨之際，費(fèi)力心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)憂(yōu)自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)憂(yōu)花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)憂(yōu)要是別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己？想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，老師節(jié)你希望收到什么禮物？〞，老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你如今就開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我。〞同學(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財(cái)物，老師要的是你們每天的進(jìn)步

同學(xué)們，今天是星期一，是一個(gè)星期的開(kāi)場(chǎng)。請(qǐng)同學(xué)們從今天開(kāi)場(chǎng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶賀老師的節(jié)日吧！

國(guó)旗下演講稿篇3

各位指導(dǎo)、老師，上午好！

我是來(lái)自柳泉藝術(shù)學(xué)校的一名新老師——朱少華。在第25個(gè)老師節(jié)降臨之際，首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，節(jié)日快樂(lè)！

今天很快樂(lè)能作為柳藝的代表之一，站在這里。在這么多有經(jīng)歷的前輩面前，做關(guān)于師德師風(fēng)的演講，我有點(diǎn)緊張。作為一名年輕的新老師，我不敢說(shuō)自己師德多么高尚，不過(guò)，我想代表年輕老師說(shuō)一句：為你站著，我愿意！這也是我今天演講的題目！

從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，我一直坐著，但從20xx年9月的一天開(kāi)場(chǎng)，我終于可以站著，站成我向往的人生——那就是“老師〞這個(gè)戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè)！然而，當(dāng)我真正成為一名老師，才理解到老師，其實(shí)很平凡，也很辛苦！原以為自己在學(xué)生時(shí)代已積累了豐厚和新穎的教育理論，用到時(shí)“搬〞出來(lái)就OK了！然而我卻明晰的記得，接手一年級(jí)不到一個(gè)月的時(shí)間，我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了，從未有過(guò)的失落，從未有過(guò)的束手無(wú)策。課堂上的學(xué)生有朝前坐的、朝后坐的；有趴在桌子上的；還有鉆到桌子底下的，甚者跑到別人位子那兒去的——可謂是千姿百態(tài)；站著的我一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨，一會(huì)兒指天畫(huà)地，一會(huì)兒雷霆萬(wàn)鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。此時(shí)此刻沮喪、疲倦如潮水吞沒(méi)了我……

古往今來(lái)，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。在老師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和才能還無(wú)法成為這種