高中歷史-殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

設(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì)思路是依據(jù)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”、“先學(xué)后教”等理論而制定的，在課堂學(xué)習(xí)中，給學(xué)生一個(gè)展示自我的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)合作、資料補(bǔ)充等方式對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)中遇到的困惑加以輔導(dǎo)和糾正。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意聯(lián)系中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，體現(xiàn)以史為鑒、古為今用的歷史學(xué)習(xí)理念?！驹O(shè)計(jì)思路】依據(jù)課標(biāo)要求，確立本課的主題是世界市場(chǎng)的拓展，拓展的主要方式是殖民擴(kuò)張。所以把本課內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下四大板塊：一、殖民擴(kuò)張之掠奪篇—西班牙、葡萄牙；二、殖民擴(kuò)張之貿(mào)易篇—荷蘭，突出荷蘭商業(yè)立國(guó)的條件和特點(diǎn)。三、殖民擴(kuò)張之爭(zhēng)霸篇—英國(guó)，英國(guó)建立殖民帝國(guó)的過(guò)程和優(yōu)勢(shì)。四、殖民擴(kuò)張之災(zāi)難篇—種族災(zāi)難，以此為線索引出關(guān)于殖民擴(kuò)張的影響?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入】以新航路開(kāi)辟的影響導(dǎo)入本課，結(jié)合三角貿(mào)易動(dòng)態(tài)示意圖解說(shuō)新航海開(kāi)辟后世界貿(mào)易概況。教師：隨著新航線的不斷被發(fā)現(xiàn)，歐洲商人駕著商船開(kāi)始了他們的世界之旅，他們把歐洲的槍支等運(yùn)往非洲，從非洲裝滿奴隸賣往美洲，再滿載美洲的煙草運(yùn)回歐洲，他們這一趟商務(wù)旅程一本萬(wàn)利，越來(lái)越多的商人加入到海外貿(mào)易的隊(duì)伍，使世界貿(mào)易的范圍越來(lái)越廣，即世界市場(chǎng)得以拓展。不過(guò)歐洲商人每一次海外貿(mào)易都充滿著對(duì)其他地區(qū)的瘋狂搜刮和掠奪，他們的到來(lái)意味著貿(mào)易的開(kāi)始，也意味著勢(shì)力的擴(kuò)張和民族的災(zāi)難?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看17、18世紀(jì)歐洲的殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展【新課學(xué)習(xí)】第一環(huán)節(jié)：殖民擴(kuò)張之掠奪篇—西班牙、葡萄牙。主要通過(guò)資料解讀的方式理解西歐殖民者對(duì)其他地區(qū)的財(cái)富搜刮和掠奪。教師提供材料，學(xué)生解讀：西班牙殖民者強(qiáng)迫強(qiáng)迫印第安人開(kāi)采金礦、銀礦。1521-1544年，西班牙平均每年運(yùn)回黃金2200千克，白銀3萬(wàn)多千克。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在殖民統(tǒng)治的300年間，西班牙從拉丁美洲掠奪了約250萬(wàn)千克黃金和1億千克白銀。西班牙和葡萄牙還從拉美殖民地?zé)釒Ш蛠啛釒У慕?jīng)濟(jì)作物中榨取財(cái)富，例如從蔗糖生產(chǎn)中取得的利潤(rùn)要比從金礦和金剛鉆礦取得的利潤(rùn)大十倍。教師總結(jié)：搜刮的財(cái)富源源不斷的運(yùn)往西班牙和葡萄牙，但財(cái)富沒(méi)有投資于實(shí)業(yè)，很快被揮霍，又流水般花出去了，這兩個(gè)國(guó)家躺在金山上睡覺(jué)的日子并沒(méi)持續(xù)多久，他們“第一土豪”的名頭很快被一個(gè)善于經(jīng)商的國(guó)家所取代，那就是荷蘭。第二環(huán)節(jié)：殖民擴(kuò)張之貿(mào)易篇—荷蘭。補(bǔ)充荷蘭商船的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與荷蘭商人的經(jīng)商理念的相關(guān)素材，通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)突荷蘭商業(yè)立國(guó)的條件和特點(diǎn)。一、荷蘭概貌：荷蘭地處歐洲西北部，它的面積只相當(dāng)于今天的兩個(gè)半北京。直到今天，荷蘭仍有三分之一的國(guó)土位于海平面以下。如果沒(méi)有一系列復(fù)雜的水利設(shè)施阻擋，荷蘭人口最稠密的地區(qū)，每天將被潮汐淹沒(méi)兩次。就是這樣一個(gè)地方，在三百年前，也就是17世紀(jì)的時(shí)候，卻是整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)中心和最富庶的地區(qū)。一個(gè)僅有150萬(wàn)人口的荷蘭，將自己的勢(shì)力幾乎延伸到地球的每一個(gè)角落，被馬克思稱為“海上第一強(qiáng)國(guó)”。---------------《大國(guó)崛起.小國(guó)大業(yè)》解說(shuō)詞二、提出問(wèn)題：由于商船數(shù)量眾多，荷蘭被稱之為“海上馬車夫”，他的首都阿姆斯特丹也成為當(dāng)時(shí)最繁忙的港口和世界貿(mào)易和金融中心。那么哪些優(yōu)勢(shì)成就了荷蘭？學(xué)生回答：瀕臨大西洋，地理位置優(yōu)越；手工業(yè)發(fā)達(dá)，有經(jīng)商的傳統(tǒng)；荷蘭贏得國(guó)家獨(dú)立，成為資本主義國(guó)家。三、商人努力。教師引導(dǎo)：客觀條件已經(jīng)具備，主觀努力也同樣重要。荷蘭能成就霸業(yè)與荷蘭商人的努力密不可分。引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭商船的特點(diǎn)和巴倫支船長(zhǎng)的故事。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察回答：荷蘭商船的特點(diǎn)，船肚子很大，而甲板很??；不可裝置火炮2.教師：荷蘭人第一個(gè)冒險(xiǎn)建造出了一種僅能運(yùn)送貨物而的商船。這樣做的代價(jià)是，每一次航行都變成了充滿風(fēng)險(xiǎn)的命運(yùn)賭博……，所以荷蘭商人也是膽略非凡，有一個(gè)叫巴倫支的船長(zhǎng)甚至是第一個(gè)達(dá)北冰洋，那片海域也以他的名字命名。1596年，巴倫支船長(zhǎng)指揮著3艘船開(kāi)始了第三次北極探險(xiǎn)。他們到達(dá)了北緯79°39′的地方，創(chuàng)造了人類北進(jìn)的新紀(jì)錄。后來(lái)船只被冰封住，據(jù)說(shuō)，在長(zhǎng)達(dá)八九個(gè)月艱難寒冷的日子里，很多船員都獻(xiàn)出了生命，然而,他們至死都沒(méi)有動(dòng)用船上所載的貨物。他們的行為開(kāi)創(chuàng)了荷蘭人的經(jīng)商理念，被后世傳為佳話。教師總結(jié)：荷蘭商人這種誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、大膽的品質(zhì)成就了規(guī)模宏大的海外貿(mào)易公司，更成就了荷蘭商業(yè)帝國(guó)的霸業(yè)，到17世紀(jì)，荷蘭的殖民地就遍布世界各地。學(xué)生結(jié)合地圖解說(shuō)教師總結(jié)：正當(dāng)荷蘭人駕著商船經(jīng)營(yíng)著世界范圍物流業(yè)務(wù)的時(shí)候，有一個(gè)國(guó)家正在偷窺著這些致富的航線，甚至不惜以海盜的方式加入到海外擴(kuò)張的行列，這個(gè)國(guó)家就是英國(guó)。第三環(huán)節(jié)：殖民擴(kuò)張之爭(zhēng)霸篇—英國(guó)。先讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，師生共同探討英國(guó)建立的過(guò)程和優(yōu)勢(shì)。一、學(xué)生英國(guó)確立海上殖民霸權(quán)的過(guò)程：二、教師引導(dǎo)歸納：英國(guó)靠海盜起家，當(dāng)時(shí)的英國(guó)女王鼓勵(lì)英國(guó)的海盜事業(yè)，1580年9月26日，伊麗莎白女王接見(jiàn)英國(guó)大海盜德雷克，授予其騎士爵位。她甚至還任用海盜作戰(zhàn)，打敗了西班牙的無(wú)敵艦隊(duì)，去掉了稱霸道路上的第一個(gè)障礙。英國(guó)的第二個(gè)對(duì)手是荷蘭，先頒布了一個(gè)針對(duì)荷蘭的《航海條例》。學(xué)生讀并思考回答：英國(guó)頒布此條例的目的是什么？（打擊荷蘭的海上貿(mào)易活動(dòng)，維護(hù)本國(guó)利益）《航海條例》節(jié)選：“……自公元1651年12月1日起及從此以后,……無(wú)論為英國(guó)人或別國(guó)人的殖民地所生長(zhǎng)、出產(chǎn)或制造的任何貨物或商品,如非由屬于本共和國(guó)人民所有的任何種類船舶載運(yùn),皆不得輸入或帶進(jìn)英吉利共和國(guó),或……殖民地或領(lǐng)土……”教師總結(jié)：條例規(guī)定對(duì)于靠運(yùn)輸吃飯的荷蘭來(lái)說(shuō)是致命的，看來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免。精明的荷蘭商人用商船臨時(shí)改裝的戰(zhàn)艦與英國(guó)在海上一絕雄雌，最終戰(zhàn)敗。這說(shuō)明工業(yè)資本優(yōu)于商業(yè)資本。所以我們今天在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的同事必須同時(shí)壯大我們的工業(yè)實(shí)力。英國(guó)稱霸的第三個(gè)對(duì)手是法國(guó)，同樣作為歐洲大陸的霸主，此時(shí)的法國(guó)依然是個(gè)封建國(guó)家，外強(qiáng)中干，兩國(guó)的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)最后以英國(guó)勝利而告終。三、與法國(guó)的爭(zhēng)奪，通過(guò)圖示對(duì)比得出結(jié)論：先進(jìn)的資本主義對(duì)落后封建主義的勝利，學(xué)生結(jié)合地圖解說(shuō)英國(guó)占有的殖民地。教師：英國(guó)能先后打敗這些強(qiáng)大對(duì)手的優(yōu)勢(shì)是什么？有何啟示？四、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)英國(guó)成就霸業(yè)的優(yōu)勢(shì)和啟示：學(xué)生：優(yōu)勢(shì)——以手工業(yè)為代表的資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮；爆發(fā)革命，建立資本主義制度；海軍力量強(qiáng)大。學(xué)生：條件——經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；政治穩(wěn)定；軍事強(qiáng)大等。教師總結(jié)：看來(lái)我們要成就中華民族的偉大復(fù)興也離不開(kāi)這三個(gè)條件。第四環(huán)節(jié)：殖民擴(kuò)張之災(zāi)難篇—種族災(zāi)難展示奴役、屠殺印第安人的歷史圖片，以此為線索引導(dǎo)學(xué)生思考、討論關(guān)于殖民擴(kuò)張的影響。教師引導(dǎo)：（同時(shí)展示圖片）印第安人曾是一個(gè)創(chuàng)造優(yōu)秀文明的北美土著民族，他們擁有獨(dú)特的民族文化與風(fēng)情，這個(gè)民族隨著歐洲殖民者的到來(lái)，遭遇了滅頂之災(zāi)。開(kāi)挖原本屬于自己的礦產(chǎn)，勞累致死的人不計(jì)其數(shù)。由于文化習(xí)俗不被歐洲人所理解，他們?cè)庥龇N種慘絕人寰的屠殺，美洲的印第安人幾乎被屠殺殆盡！為彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力的不足，歐洲商人有開(kāi)始從非洲販賣黑人奴隸。學(xué)生解讀材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在長(zhǎng)達(dá)4個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，大約有1400萬(wàn)到1500萬(wàn)黑人被運(yùn)到美洲，由于運(yùn)奴船上過(guò)度擁擠、條件惡劣，在途中往往死亡過(guò)半。此外，還有無(wú)數(shù)非洲黑人死于捕捉過(guò)程中。按照每運(yùn)至美洲一個(gè)奴隸，最少要犧牲10個(gè)左右非洲黑人的計(jì)算方法，奴隸貿(mào)易使非洲損失1億人口。教師引導(dǎo)：（結(jié)合圖片）所以今天非洲國(guó)家依舊貧困落后，很多人還掙扎在死亡線上。而歐洲的42個(gè)國(guó)家里有18個(gè)是發(fā)達(dá)國(guó)家，這段殖民擴(kuò)張的歷史就是今天天壤之別的最佳回答。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，總結(jié)殖民擴(kuò)張的影響。第五環(huán)節(jié)總結(jié)殖民擴(kuò)張的影響師生共同歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)發(fā)展的啟迪意義。一、學(xué)生思考回答殖民擴(kuò)張的影響：1、對(duì)西歐：大量財(cái)富流入西歐，為西歐資本主義發(fā)展提供原始積累。2、對(duì)殖民地：帶來(lái)了極大的破壞和災(zāi)難，東西方歷史進(jìn)程的距離被大幅度拉大。3、對(duì)世界市場(chǎng)：世界市場(chǎng)進(jìn)一步拓展。二、教師總結(jié)啟示：近代資本主義經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展、確立和擴(kuò)張是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)和時(shí)代主流，這不可否認(rèn)；但西方國(guó)家依靠殖民擴(kuò)張實(shí)現(xiàn)早期崛起、傳播新的生產(chǎn)方式的同時(shí)，阻止和破壞其他國(guó)家和民族的發(fā)展，這也需要正視。因此，我們中國(guó)發(fā)展過(guò)程中既要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流，積極開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，又要吸收西方國(guó)家崛起過(guò)程中的教訓(xùn)，走出一條有中國(guó)特色的和平崛起與發(fā)展之路。學(xué)情分析一、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：本節(jié)課面對(duì)的是高一學(xué)生，他們已學(xué)習(xí)了政治文明歷程，為經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是他們對(duì)世界史比較陌生，相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少。通過(guò)學(xué)習(xí)《新航路的開(kāi)辟》對(duì)西方近代史有所了解但知之不深，對(duì)西方近代史的發(fā)展缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課是西方資本主義發(fā)展歷程中的重要一環(huán)，因此在學(xué)習(xí)本課時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方國(guó)家歷史的了解。二、學(xué)生價(jià)值觀分析：高一學(xué)生的歷史觀還不系統(tǒng)，比如近代化史觀、全球史觀、文明史觀等歷史價(jià)值觀。因此，需要在本節(jié)課中體現(xiàn)這些價(jià)值觀，尤其是近代史觀和全球史觀，以達(dá)到歷史課人文主義的教育目標(biāo)。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面：高一學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很自覺(jué)，還需要注意教師的積極引導(dǎo)和組織。在授課過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力?！吨趁駭U(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展》錄像課效果分析一、知識(shí)與能力方面：(1)關(guān)于荷蘭的殖民擴(kuò)張的過(guò)程及影響，通過(guò)材料補(bǔ)充和圖片解讀的方式，學(xué)生對(duì)荷蘭殖民擴(kuò)張的條件和特點(diǎn)的理解比較到位(2)對(duì)于英國(guó)世界殖民霸權(quán)的建立過(guò)程及影響，教師通過(guò)補(bǔ)充“海盜”等相關(guān)史實(shí)，使學(xué)生對(duì)英國(guó)的擴(kuò)張有形象而系統(tǒng)的把握。效果較好。(3)對(duì)于殖民掠奪的影響，通過(guò)圖片解讀、比較法等讓學(xué)生對(duì)非洲、美洲的落后及西歐國(guó)家的發(fā)展有了直觀的了解，加深學(xué)生對(duì)殖民掠奪的影響的體會(huì)。二、過(guò)程與方法：(1)突出合作探究、獨(dú)立思考的歷史學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成讀圖的習(xí)慣，形成對(duì)歷史問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)。(2)用文明史觀、全球史觀等多角度看待殖民擴(kuò)張的影響，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探究歷史問(wèn)題的方法與能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)補(bǔ)充荷蘭商船的特點(diǎn)及巴倫支船長(zhǎng)的故事，使學(xué)生感受到誠(chéng)信、開(kāi)放優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了成功的人文主義教育。（2）對(duì)于“殖民擴(kuò)張的影響”的學(xué)習(xí)，通過(guò)補(bǔ)充地圖、歷史材料及老師的講解，豐富了教育資源，有利于學(xué)生樹立正確的歷史是非觀念，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的多樣性，進(jìn)一步形成正確的開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更好的理解現(xiàn)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育目的基本達(dá)到。【教材分析】教材地位：本課是人教版高中歷史必修2第二專題的第6課內(nèi)容《殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的擴(kuò)展》，主要講述16世紀(jì)到18世紀(jì)荷蘭、英國(guó)等國(guó)野蠻搶奪殖民地、建立海外商品市場(chǎng)的過(guò)程。殖民擴(kuò)張既是新航路開(kāi)辟的必然結(jié)果，又是工業(yè)革命的必要前奏。在《資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展》專題中起到承上啟下的作用，因此學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，對(duì)于理解資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展至關(guān)重要。內(nèi)容概述：新航路開(kāi)辟后，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由于世界市場(chǎng)的出現(xiàn)而第一次被廣泛地聯(lián)系在一起。西歐列強(qiáng)也紛紛踏上殖民擴(kuò)張的道路.主要包括：一、荷蘭在17世紀(jì)建立世界范圍內(nèi)的殖民帝國(guó)。二、英國(guó)也積極向海外殖民擴(kuò)張，并與荷蘭、法國(guó)進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)奪，到18世紀(jì)中期成為世界上最大的殖民國(guó)家.三、隨著西歐國(guó)家在世界各地建立殖民據(jù)點(diǎn)，拓展海外貿(mào)易，對(duì)殖民地財(cái)富、資源、勞動(dòng)力進(jìn)行暴力掠奪，攫取豐厚的利潤(rùn)，在給殖民地人民帶來(lái)深重的災(zāi)難的同時(shí)，也為其資本主義發(fā)展提供了資本的原始積累，為歐洲發(fā)展和興旺創(chuàng)造了重要條件，世界市場(chǎng)正是在這種擴(kuò)張的過(guò)程中得到拓展。 6.殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展1．荷蘭詩(shī)人馮德?tīng)栐鴮懙溃骸拔覀儼⒛匪固氐と藫P(yáng)帆遠(yuǎn)航……利潤(rùn)指引我們跨海越洋。為了愛(ài)財(cái)之心，我們走遍世界上所有的海港?！鄙鲜銮樾巫羁赡艹霈F(xiàn)在 ()。A．15世紀(jì) B．16世紀(jì)C．17世紀(jì) D．19世紀(jì)答案C2．17世紀(jì)的世界歷史以“血與火的征服與掠奪”為主要內(nèi)容，主要殖民國(guó)家之間展開(kāi)了一場(chǎng)世界版的“三國(guó)演義”。它們是 ()。A．葡、西、荷 B．英、西、荷C．英、法、荷 D．英、法、俄答案C3．英國(guó)女王伊麗莎白(1533～1603)曾經(jīng)說(shuō)：海洋和空氣為世界人共同享有，海洋不歸屬于任何民族或任何個(gè)人。這段話主要是針對(duì) ()。A．法國(guó) B．荷蘭C．西班牙 D．意大利答案C4．在構(gòu)成美利堅(jiān)民族的最初“原料”中，有一群人被稱為“不情愿的移民”。“這群人”主要屬于 ()。A．白色人種 B．黃色人種C．黑色人種 D．棕色人種答案C5．新航路開(kāi)辟后，先后成為貿(mào)易強(qiáng)國(guó)和殖民強(qiáng)國(guó)的下列國(guó)家，排列正確的是()。A．西班牙—荷蘭—英國(guó)B．意大利—西班牙—英國(guó)—荷蘭C．葡萄牙—英國(guó)—荷蘭D．意大利—葡萄牙—荷蘭—英國(guó)答案A6．早期殖民擴(kuò)張的雙重作用是 ()。A．資本主義發(fā)展，封建主義衰落B．歐美興旺發(fā)達(dá)，亞非貧窮落后C．大西洋國(guó)家發(fā)達(dá)，太平洋地區(qū)落后D．歐洲發(fā)展興旺，亞、非、拉貧窮落后答案D7．17世紀(jì)的荷蘭確立海上優(yōu)勢(shì)，成為“海上馬車夫”，與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)()。A．自古荷蘭人就外出從事商業(yè)活動(dòng)B．取得國(guó)家獨(dú)立并建立先進(jìn)的政治制度C．工業(yè)資本發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚D．建立先進(jìn)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式和體制答案C8．斯塔夫里阿諾斯說(shuō)：“歐洲的擴(kuò)張?jiān)谧畛醯囊帘壤麃嗠A段之后，因合股公司的激增而大大加強(qiáng)……這些新組織是經(jīng)濟(jì)動(dòng)員和經(jīng)濟(jì)滲透的最有效工具?！?7世紀(jì)，這種“新組織”使 ()。A．荷蘭建立了世界性商業(yè)殖民帝國(guó)B．英國(guó)成為“日不落帝國(guó)”C．英國(guó)打敗了西班牙的“無(wú)敵艦隊(duì)”D．荷蘭在英荷戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝答案A9．“從貿(mào)易觀點(diǎn)看，兩國(guó)早就互相傾軋；在爭(zhēng)奪殖民地上，雙方更是公開(kāi)敵對(duì)?！?guó)對(duì)荷蘭人的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越猜忌不安，不擇手段地想破壞。”為此英國(guó)在 ()。A．1588年打敗荷蘭的“無(wú)敵艦隊(duì)”，取得了海上霸權(quán)B．17世紀(jì)初成立東印度公司，建立了遍布世界的商業(yè)殖民帝國(guó)C．17世紀(jì)中期頒布《航海條例》，打擊了荷蘭貿(mào)易D．18世紀(jì)中期最終打敗荷蘭，確立了世界殖民霸權(quán)答案C10．某同學(xué)在搜集有關(guān)“世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展”的材料時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)查找到有關(guān)“世界市場(chǎng)對(duì)西歐社會(huì)產(chǎn)生的重要影響”的觀點(diǎn)。其中表述最準(zhǔn)確的是()。A．為西歐商人帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)B．給西歐各國(guó)人民帶來(lái)了沉重的災(zāi)難C．是西歐資本原始積累的唯一途徑D．提供了豐厚的資本和廣闊的海外市場(chǎng)，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展答案D11．(10分)殖民主義犯下的歷史罪行罄竹難書。閱讀下列材料：材料一所謂基督教人種在世界各地對(duì)他們所能奴役的一切民族所采取的野蠻和殘酷的暴行，是世界歷史上任何時(shí)期，任何野蠻愚昧和殘暴無(wú)恥的人種所無(wú)法比擬的?！ず酪撂亍吨趁窈突浇蹋簹W洲人對(duì)待所有殖民地人民的通俗歷史》材料二荷蘭東印度公司一心只想賺錢，它對(duì)待自己的臣民還不如過(guò)去的西印度種植場(chǎng)主對(duì)待他們的奴隸，因?yàn)檫@些種植場(chǎng)主買人的時(shí)候還付過(guò)錢，而荷蘭東印度公司一文錢都沒(méi)有花過(guò)，它只運(yùn)用全部現(xiàn)有的專制機(jī)構(gòu)壓榨居民，使他們把最后一點(diǎn)東西都交納出來(lái)，把最后一點(diǎn)勞力都貢獻(xiàn)出來(lái)。這樣，它就加重了任意妄為的半野蠻政府所造成的禍害，因?yàn)樗前颜渭业娜繉?shí)際技巧同商人的全部壟斷利己心腸結(jié)合在一起進(jìn)行統(tǒng)治的?！R克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》請(qǐng)回答：(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要論證威廉·豪伊特觀點(diǎn)的正確性。(6分)(2)結(jié)合材料一、二，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)列強(qiáng)的殖民主義行為。(4分)答案(1)西方列強(qiáng)的殖民掠奪，無(wú)論是西、葡、英、法在拉美的掠奪和擴(kuò)張、荷蘭在東方的殖民擴(kuò)張，還是列強(qiáng)所推行的反人性的罪惡的奴隸貿(mào)易，都赤裸裸地表現(xiàn)了資本主義原始積累的野蠻性，都使殖民地遭受到了巨大的、難以補(bǔ)償?shù)膿p失。(2)近代西歐資本主義的崛起是建立在對(duì)殖民地人民殘酷剝削和壓榨的基礎(chǔ)之上的；殖民主義給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，也嚴(yán)重影響了殖民地歷史、文化的發(fā)展進(jìn)程。課后反思通過(guò)這次錄像課的嘗試，對(duì)于我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)意義：一、本課第一大亮點(diǎn)：貫徹“351高效課堂”教學(xué)理念，采用了三步教學(xué)法：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、鞏固三個(gè)階段。本課主要呈現(xiàn)師生共同學(xué)習(xí)階段。二、突出歷史課堂的教育功能，注