小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)用述職報(bào)告范文三篇

小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)用述職報(bào)告范文三篇

其實(shí)述職報(bào)告就是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)你在任期內(nèi)的工作成果，當(dāng)然缺乏的地方也要?jiǎng)偤弥赋鰜?lái)，這樣我們才會(huì)有真正的成長(zhǎng)，下面是我整理的小學(xué)校長(zhǎng)管用述職報(bào)告范文三篇，一起來(lái)看看吧。小學(xué)校長(zhǎng)管用述職報(bào)告1

一、各項(xiàng)工作與成效

〔一〕加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建立

學(xué)校以造就人才為根本任務(wù)，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處在領(lǐng)先地位。同時(shí)，造就品德高尚的人才，必需首先要求教育者具備高尚的道德風(fēng)范。為此，我在學(xué)校工作決策過程中高度重視德育工作。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的德育工作要“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿足?！?/p>

2、在學(xué)生中開展“三自”教育，“三愛教育”，尊師教育，文明禮貌教育，行為標(biāo)準(zhǔn)教育，前途志向教育，團(tuán)結(jié)互助教育。

3、強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀班量化評(píng)比的管理作用，提高學(xué)生文明行為和生活紀(jì)律觀念。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心安康開展，重視學(xué)生心理素養(yǎng)的造就。

5、強(qiáng)調(diào)班主任隊(duì)伍的有效管理，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，著力建立一支樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)拼搏的班主任隊(duì)伍。

由于德育教育及管理觀念得到了領(lǐng)導(dǎo)、教師們的認(rèn)可和支持，管理細(xì)致到位，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)較以前有了很大改觀。

〔二〕狠抓教育教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖

一所學(xué)校，歸根究竟是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量各社會(huì)、向人民群眾作出交待。這一年來(lái)，我們把教改、教研工作放在首位，特殊是青年老師，每學(xué)期要進(jìn)展兩次公開課競(jìng)賽，學(xué)校組織有經(jīng)歷的老師隨聽隨評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提高，教學(xué)成果在原有根底上都有了很大的提高。

〔三〕加強(qiáng)教職工隊(duì)伍素養(yǎng)建立

如何進(jìn)一步深化改革，是我時(shí)時(shí)在思索的問題，我在不同的場(chǎng)合常強(qiáng)調(diào)：教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，我們的危機(jī)感也越來(lái)越劇烈，也盼望全校同志們既要堅(jiān)決信念，又要有危機(jī)感、緊迫感，樹立憂患意識(shí)；我們每一位教師都不能躺在學(xué)校光芒的史冊(cè)，枕著已有的`資格享受從前的榮耀。我校學(xué)生人數(shù)多，底子又不太好，稍有不慎就要落后，只有超常規(guī)、跨越式前進(jìn)，學(xué)校才能持續(xù)開展。

教育大計(jì)，老師為本。在我校的議事日程，師資隊(duì)伍建立始終居于重要的地位，也是我校工作議事日程中永恒的內(nèi)容，也是我校創(chuàng)立洛陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校必不行少的一環(huán)。

本學(xué)年1位老師參與了河南省骨干老師培訓(xùn)，以此來(lái)輻射帶動(dòng)多數(shù)老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。目前我校已確定省級(jí)骨干老師1人，洛陽(yáng)市骨干老師2人，偃師市骨干老師2人，教學(xué)能手1人，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人2人。

〔四〕加強(qiáng)干部隊(duì)伍建立，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理

作為班長(zhǎng)，我一方面堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，深化思索、探究學(xué)校改革和開展問題，努力提高自己的管理水平、管理藝術(shù)；另一方面，我大膽放權(quán)，造就班子成員的管理實(shí)力，提高學(xué)校整體的管理水平。同時(shí)，對(duì)班子成員嚴(yán)格要求、催促，要求班子的團(tuán)結(jié)、勤政、高效、廉潔。從一年來(lái)的運(yùn)行狀況看，班子是富于改革意識(shí)和締造精神的，是朝氣蓬勃的，是團(tuán)結(jié)進(jìn)取的。

依據(jù)幾年來(lái)的工作經(jīng)歷，借鑒兄弟學(xué)校方案，我校出臺(tái)了全方面多層次科學(xué)的管理制度，使學(xué)校全面工作都有法可依、有法必依。學(xué)校呈現(xiàn)出老師比教、學(xué)生比學(xué)的良好校風(fēng)，到處是一派蒸蒸而上的景象。

二、工作體會(huì)與反思

〔1〕教學(xué)質(zhì)量恒久是我校可持續(xù)開展的根本。

〔2〕我的工作離不開全體教職工們的支持。

〔3〕我校必需堅(jiān)持改革，加大內(nèi)涵開展的力度。

〔4〕全校教職工要進(jìn)一步解放思想，提倡奉獻(xiàn)精神。

〔5〕標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)管理增收節(jié)支，效勞好教育教學(xué)。

三、工作設(shè)想

我的工作思路與設(shè)想，主要有：

一個(gè)根本——教育、管理“以人為本”

一個(gè)中心——學(xué)校工作以教學(xué)質(zhì)量為中心

兩大工程——名師工程、名校工程

三項(xiàng)建立——領(lǐng)導(dǎo)班子建立、師資隊(duì)伍建立、班主任隊(duì)伍建立

四個(gè)提高——提高教學(xué)質(zhì)量、提高校內(nèi)環(huán)境建立質(zhì)量、提高學(xué)生精神文明建立的檔次、提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量。

一年來(lái)，有得有失，老師思想管理、畢業(yè)班升學(xué)成果，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建立方面很有成效。但個(gè)別老師的自律實(shí)力、業(yè)務(wù)較差。在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)根底上，力爭(zhēng)提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，提高老師的整體素養(yǎng)。小學(xué)校長(zhǎng)管用述職報(bào)告2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

在過去的一年里，我們盧橋小學(xué)在柳林學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，學(xué)校把“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)”作為核心定位來(lái)抓，使各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建立進(jìn)展順當(dāng)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)校形象不斷提升。在此，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師賜予我工作的指導(dǎo)、協(xié)助和大力支持，表示誠(chéng)心的感謝！

下面我就20XX—20XX學(xué)年度的學(xué)校工作，從四個(gè)方面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師作一匯報(bào)：

一、努力改善辦學(xué)條件，抓好校內(nèi)綠化、美化，凈化育人環(huán)境。

本年度，我校新添置了辦公桌椅、復(fù)印機(jī)，學(xué)校院墻和教室內(nèi)外墻重新粉刷，面貌面貌一新。校內(nèi)內(nèi)重新填土，使校內(nèi)地面得以平整。

今年4月份我校又購(gòu)置了20多棵風(fēng)景樹，對(duì)校內(nèi)進(jìn)展了美化，同時(shí)，學(xué)校的環(huán)境也得以凈化。增加學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，造就師生良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣，通過改善這些條件，給老師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松而舒適的環(huán)境，極大地調(diào)動(dòng)了老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

二、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通合作，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我校謹(jǐn)慎開展了老師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。為了促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高老師教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，我們本學(xué)年度共派出老師到中心校、縣城學(xué)校聽課和專題講座達(dá)30多人次，人均3節(jié)以上。

其次是加強(qiáng)校際之際的溝通與合作，促進(jìn)學(xué)校共同開展。上學(xué)期我校與陸集初中、白廟小學(xué)開展聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)了校際教研溝通。在日常教學(xué)工作中，本校老師經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了老師的成長(zhǎng)。這些溝通與合作，促進(jìn)了我校又好又快的開展。

三、開展各種活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

本學(xué)年度，我校組織開展了“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文競(jìng)賽、踢毽子競(jìng)賽、謹(jǐn)慎開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、見行動(dòng)”活動(dòng)等多種文體活動(dòng)。

每學(xué)期開學(xué)初，我們都舉辦新學(xué)期的開學(xué)典禮，每星期一舉辦隆重的升旗儀式，不僅造就了學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)展了平安、環(huán)保、感恩等方面的教育，收到良好的效果。

四、平安教育常抓不懈。

學(xué)校的平安要常抓不懈，真正地為孩子的平安著想，落實(shí)學(xué)生平安教育制度。學(xué)校把平安教育作為開學(xué)第一課，還利用開學(xué)典禮、升旗儀式定期召開學(xué)生平安教育大會(huì)，各班主任教師負(fù)責(zé)召開各班級(jí)平安教育主題班會(huì)。通過組織學(xué)習(xí)與學(xué)生平安相關(guān)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生的平安防范意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校通過懸掛學(xué)生平安教育傳播標(biāo)語(yǔ)，出平安防范教育傳播專欄，發(fā)放平安教育傳播材料，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展平安警示教育，提高全體學(xué)生的平安防范意識(shí)。學(xué)校為師生平安筑起第一道防線，為孩子們供應(yīng)一個(gè)平安安康的環(huán)境。

成果是微乎其微的，也已成為過去，在新的一學(xué)年里，我將一如既往地帶著全體師生，努力拼搏，爭(zhēng)取使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。小學(xué)校長(zhǎng)管用述職報(bào)告3

敬重的各位代表、各位教師：

大家好！

每次寫述職報(bào)告，總難免困難的心緒積累，在慨嘆時(shí)間匆忙的的同時(shí)，總夾雜著七滋八味，看著2000多孩子平平安安地來(lái)到學(xué)校，平平安安地回家度假，一顆懸著的心最終落地。而后伏案回眸靜思工作，總結(jié)一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。盡所能在梳理中發(fā)覺缺乏，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我明白這種回憶，既是一種自我鼓勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索，更是承受領(lǐng)導(dǎo)指引，老師相助的極好時(shí)機(jī)。下面將我一年來(lái)所做的工作，向諸位陳述，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師加以指正。

一學(xué)年以來(lái)，在教育局“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”精神的指導(dǎo)下，我們充分利用推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建立的契機(jī)，運(yùn)用整體架構(gòu)理論，通過系統(tǒng)分析、科學(xué)規(guī)劃，在豐富和開展的根底上，努力尋求新的突破點(diǎn)，對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)展了大量的投入：

硬件設(shè)施逐步完善，教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化；

管理制度逐步精細(xì)，教學(xué)秩序進(jìn)一步井然；

德育管理逐步完善，素養(yǎng)教育進(jìn)一步深化；

教學(xué)制度逐步完善，教學(xué)成果進(jìn)一步提高；

教研模式逐步完善，同課異構(gòu)進(jìn)一步立體；

校本內(nèi)容逐步完善，經(jīng)典誦讀進(jìn)一步豐富；

硬件設(shè)施逐步完善，教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化；

本學(xué)期通過多方努力在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，今年學(xué)校向政府申請(qǐng)了130余萬(wàn)元專項(xiàng)資金，硬化了校內(nèi)地面，新建了大門，布置了綠帶，改造了暖溝、雨溝；同時(shí)投入50余萬(wàn)元資金，建立了鋼架文化標(biāo)語(yǔ)墻，安裝了彩色和單色LED顯示屏，購(gòu)置了校內(nèi)平安監(jiān)控系統(tǒng)，更新了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、播送系統(tǒng)、高考監(jiān)控系統(tǒng)。布置了豐富的文化內(nèi)容，學(xué)校還投資了60余萬(wàn)元，新建了試驗(yàn)室和儀器室，裝配了階梯教室，裝潢了榮譽(yù)室和書畫室，購(gòu)置了80套老師辦公桌椅和120座會(huì)議室桌椅，安裝了防盜門、防護(hù)網(wǎng)、補(bǔ)充了各式作業(yè)柜等。學(xué)校還申請(qǐng)了60余萬(wàn)元專項(xiàng)資金，配置學(xué)生和老師辦公計(jì)算機(jī)130臺(tái)，這批計(jì)算機(jī)投入運(yùn)用后，我校朝氣比例到達(dá)14：1，新建辦公樓里有。330余平方米的圖書閱覽室，330余平方米的多功能階梯教室，近百平方米的學(xué)生計(jì)算機(jī)房，近百平方米的多媒體會(huì)議室，還有老師電子備課室、榮譽(yù)室、書畫室、音樂室等，活動(dòng)中心設(shè)有體育器材室、乒乓球室、舞蹈室、體操訓(xùn)練室、排練廳等。教學(xué)樓里布置了數(shù)學(xué)器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理詢問室、學(xué)生保健室、播送室、美工室等。其中增加圖書柜40個(gè)，補(bǔ)充圖書1萬(wàn)冊(cè)，還有36套多媒體設(shè)備裝配到了每一個(gè)教室，教學(xué)環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。

管理制度逐步精細(xì)，教學(xué)秩序進(jìn)一步井然

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)：校領(lǐng)導(dǎo)的工作速度和效率就是學(xué)校工作的速度和效率，學(xué)校班子是學(xué)校老師隊(duì)伍的縮影，好的班子就能造就一支好的老師隊(duì)伍。一年來(lái)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子成員效勞意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、崗位意識(shí)、民辦法識(shí)。形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的分權(quán)、分責(zé)、分級(jí)管理模式，同時(shí)建立和完善了領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度、工作制度、例會(huì)制度，堅(jiān)持行政集體領(lǐng)導(dǎo)、集體決策原那么，要求他們以身作那么，領(lǐng)先示范，工作上目標(biāo)明確，措施得力，不斷改革創(chuàng)新，在老師中樹立自己的威信，因此，在本學(xué)年為克制工作倦怠心情，讓領(lǐng)導(dǎo)班子重新深化學(xué)習(xí)進(jìn)展再分工，責(zé)任到人，工作踴躍性和主動(dòng)性得到了進(jìn)一步提高，工作效率進(jìn)一步增加。

加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)及各組長(zhǎng)的管理：學(xué)校中層及各組長(zhǎng)的效勞質(zhì)量好壞，干脆關(guān)系到一所學(xué)校制度的執(zhí)行。因此，他們?cè)趯W(xué)校管理中起著極其重要的作用，本學(xué)年除了要求他們對(duì)自身效勞實(shí)力的提高外，也加強(qiáng)指導(dǎo)協(xié)助他們不斷增加效勞意識(shí)，提高效勞水平，并增加協(xié)助實(shí)力，使他們不再像以前那樣辛苦！20xx年7月我校辦公室榮獲“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先鋒窗口”稱號(hào)。

加強(qiáng)班主任工作的管理：

要造就好的學(xué)生，必需有好的老師，尤其是班主任的管理工作。學(xué)校管理學(xué)生的成敗，關(guān)鍵是老師。要求每一位班主任及老師要樹立做一名優(yōu)秀老師的目標(biāo)，在老師中大力提倡“敬業(yè)、愛生、扎實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，踴躍引導(dǎo)老師走自強(qiáng)之路：狠抓班主任的工作，引領(lǐng)青年老師和骨干老師成長(zhǎng)，不惜資金的讓年輕老師屢次聽名家的示范課，既有實(shí)地聽課，又有教研光盤聽課，取其精華，寫聽課總結(jié)，以指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐加快成長(zhǎng)。出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀代表，本年度楊曬紅、陳紅艷、王志剛、張玲芳、苗書紅、劉建魚、張新良、畢麗芳、張秀珍9位老師在老師節(jié)上榮獲“模范老師”的稱號(hào)，他們的優(yōu)秀起到了必須的模范先鋒作用。

加強(qiáng)老師業(yè)余文化生活的管理：本年度新增設(shè)體育室、書畫室、閱覽室等精神文化園地，并且勝利的以年級(jí)組為單位組織了兩次大型老師風(fēng)采展示活動(dòng)，在活動(dòng)中每位老師充分展示自己的文藝才能，節(jié)目精彩紛呈，從另一個(gè)方面詮釋了新時(shí)代老師的精神風(fēng)貌。在今年3月份教育局、教育工會(huì)舉辦的文藝會(huì)演中，我校獲得了“銀獎(jiǎng)”的優(yōu)秀成果。

關(guān)注學(xué)生日常德育細(xì)微環(huán)節(jié)：愛國(guó)主義教育：學(xué)校政教處本學(xué)期起先實(shí)行“小黃帽”監(jiān)視崗制度，有效地遏制了學(xué)生的壞習(xí)慣，從紅領(lǐng)巾的佩戴、教師問好等細(xì)微環(huán)節(jié)入手，有效地強(qiáng)化了正確的少先隊(duì)員意識(shí)；并依據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了屢次征文競(jìng)賽，進(jìn)一步提高了素養(yǎng)修養(yǎng)；平安法制教育：加強(qiáng)平安學(xué)問教育，平安每天講，平安每天查，并開展了一系列傳播教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、手抄報(bào)、校內(nèi)播送等，學(xué)生受到良好的教育；環(huán)保教育：從撿起身邊廢紙的小事做起，在“小黃帽”踴躍協(xié)作下，學(xué)生環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增加。

關(guān)注每周周會(huì)的教育契機(jī)：周會(huì)豐富的題材內(nèi)容，小到怎樣做個(gè)孝順的好孩子，大到傳統(tǒng)節(jié)日我該做些什么，充分利用植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)等各種各樣的節(jié)日契機(jī)，利用周會(huì)課的形式進(jìn)展深化學(xué)習(xí)，總盼望能夠在他們小小的心靈深處播下傳統(tǒng)的高尚種子，以便以后成長(zhǎng)的道路上生根發(fā)芽，踐行者我們的辦學(xué)宗旨——為學(xué)生的華蜜人生奠基。

關(guān)注各種節(jié)日活動(dòng)的教育元素：清明、端午等一系列的傳統(tǒng)節(jié)日，包含了豐富的育人元素，依據(jù)這一特點(diǎn)充分利用綜合實(shí)踐作業(yè)這一簡(jiǎn)捷途徑，廣泛引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐，從而有效的吸取其養(yǎng)分，繼承中發(fā)揚(yáng)光大，通過慶典類活動(dòng)放飛師生心靈。讓師生明確自己的責(zé)任和義務(wù)；“六一”到了，舉辦隆重的慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生感受童年的華蜜和歡樂；通過觀看“特別作業(yè)”造就學(xué)生的感恩意識(shí)；可以說通過以上活動(dòng)的開展，學(xué)生們的意志品德、道德情操、審美情趣、特性特長(zhǎng)、文化素養(yǎng)等都得到了造就和提高。鑒于我們工作做到了實(shí)處，在“六一”局表彰會(huì)上，我校獲得“先進(jìn)紅旗大隊(duì)”的稱號(hào)。

關(guān)注家校聯(lián)系確保平安細(xì)微環(huán)節(jié)：本年度，我們召開了一次全校性家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，教師細(xì)心打算發(fā)言稿，留意與家長(zhǎng)談話的語(yǔ)氣、話語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受啟程，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)商談溝通，溝通學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)緣由，商榷解決的方法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、協(xié)作和支持。我們特殊要求家長(zhǎng)要將孩子的平安放在首位，同時(shí)對(duì)家進(jìn)步行孩子平安方面的教育，要求家長(zhǎng)必須要將聯(lián)系方式告知教師，以便剛好地與教師取得聯(lián)系。此后時(shí)?？梢月牭轿覀兊慕處煷螂娫捲儐柤议L(zhǎng)孩子未到校的緣由，提示家長(zhǎng)剛好關(guān)注孩子的安康的暖和話語(yǔ)。我們這些真誠(chéng)的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作利用活動(dòng)激活音、體、美教學(xué)：本學(xué)期在上一學(xué)期的根底上，加大了音、體、美英語(yǔ)課程的開設(shè)力度，各門特色學(xué)科除了任課老師的精挑細(xì)選之外，還加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)視管理。為此，本學(xué)期我校在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得“團(tuán)體第一名”的優(yōu)異成果，經(jīng)典誦讀中的“歌曲聯(lián)唱”也獲得評(píng)委的相同好評(píng)。在全國(guó)書畫展中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。

利用活動(dòng)衍射語(yǔ)、數(shù)、品教學(xué)：為了豐富學(xué)生校內(nèi)生活，拓展學(xué)生視野，造就學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，我們以活動(dòng)為載體，以競(jìng)賽為手段，以育人為目標(biāo)，扎實(shí)開展了豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)。通過學(xué)科類活動(dòng)啟迪師生才智。“百科學(xué)問競(jìng)賽”、“誦讀競(jìng)賽”、等活動(dòng)，堅(jiān)持每學(xué)期每項(xiàng)舉辦一次，造就學(xué)生的參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。20xx年6月獲全國(guó)名優(yōu)學(xué)?！笔鈽s，9月榮獲縣政府、縣教育局頒發(fā)的“模范單位”稱號(hào)。

穩(wěn)固備課模式：接著實(shí)行年級(jí)組備課，在必須程度上取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)作用，目前年級(jí)組備課的模式，根本上已經(jīng)形成必須的模式，這樣更能高效的進(jìn)展課堂教學(xué)。

豐富教研模式：每個(gè)老師的教學(xué)實(shí)力干脆制約著整體教學(xué)水平，本學(xué)期在市教育局組織的“同課異構(gòu)”的教學(xué)模式啟發(fā)下，在教研活動(dòng)中充分運(yùn)用了“同課異構(gòu)”的教研新模式，在活動(dòng)中，每位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效的豐富了教研的內(nèi)容，加強(qiáng)了老師的業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)教研根基：在“三級(jí)教研”模式的根底上，本學(xué)年接著集體教研、年級(jí)組教研與常規(guī)教研相結(jié)合的模式，使廣闊老師在集體教研中博采眾長(zhǎng)為我所用，真正意義上發(fā)揮集體的力氣，并踴躍參加了省課題的探究。共發(fā)表國(guó)家級(jí)論文二十余篇，因此，常規(guī)的教研模式仍舊從必須的理論、實(shí)踐角度反省著老師的點(diǎn)滴教學(xué)，起到實(shí)際的指揮棒作用。

進(jìn)一步深化研發(fā)：在上一學(xué)期的根底上，本學(xué)年仍舊堅(jiān)持晨讀時(shí)間的古詩(shī)詞背誦并進(jìn)展期末檢測(cè)，學(xué)生對(duì)于本學(xué)期的古詩(shī)詞百分之____十的能朗朗上口。形成了學(xué)校一道漂亮的風(fēng)景線。五月份在“全縣經(jīng)典誦讀及校內(nèi)歌曲”的大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，從必須意義上驗(yàn)證了經(jīng)典誦讀的實(shí)效。在今年暑期還有進(jìn)一步深化國(guó)學(xué)研發(fā)的設(shè)想。

進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)：在最初背誦的根底上，本學(xué)期有效的結(jié)合古詩(shī)詞誦讀賽的活動(dòng)，深化對(duì)古詩(shī)詞探究出通過豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)文天地，領(lǐng)會(huì)古詩(shī)文的魅力，豐富自己的人文素養(yǎng)，提升自己的審美和締造實(shí)力的詳細(xì)做法。探究出在大量接觸經(jīng)典古詩(shī)文的過程中，通過讀、背、表演等方式，在提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的同時(shí)，熬煉學(xué)生的思維、創(chuàng)新、想象等實(shí)力的閱讀途徑和策略，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效提升。

德育工作雖面到但細(xì)微環(huán)節(jié)不夠

盡管利用一切學(xué)校組織的教育契機(jī)，一切周會(huì)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)展全方位的良好教育，然而有些教育的形式過于強(qiáng)調(diào)目的，忽視流程的監(jiān)控，再加上兩年以來(lái)施工的客觀緣由，結(jié)果成了為活動(dòng)而活動(dòng)的樣品，學(xué)生要么從真正意義上那個(gè)理解汲取的比例很低，要么一知半解理解理解不深刻，僅僅立于“一瓶不滿，半瓶咣當(dāng)”的承受狀態(tài)，不能真正發(fā)揮活動(dòng)的教育作用，以至于二節(jié)課后課間操一個(gè)很常規(guī)的活動(dòng)，總是做不到位，這也是德育不到位的詳細(xì)表達(dá)。

文化造就雖引領(lǐng)但標(biāo)準(zhǔn)凌亂

試驗(yàn)小學(xué)是一全部著幾十年傳統(tǒng)榮耀歷史的小學(xué)名校，雖然在文化的積淀上很大程度上領(lǐng)先于同類校，然而比起我們的目標(biāo)還有很大的差距，我們校本中古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀的開展，圖書角的設(shè)立，從必須的高度上詮釋了我們