教師作業(yè)布置與批改制度

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1.提倡布置分層性、制造性、活動性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲處同學(xué)。

2.作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，有批改日期。語文習(xí)作可在一周內(nèi)完成，語文作業(yè)一課一批改；數(shù)學(xué)作業(yè)須當(dāng)天批改；其他學(xué)科作業(yè)隨課批改。

3.作業(yè)批改要正規(guī)、仔細(xì)，全批全改，做到不錯批、不漏批。

4.要提高批改質(zhì)量，老師的批語書寫應(yīng)工整、規(guī)范、精確，對同學(xué)有示范性和指導(dǎo)性。

5.提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和氣，對同學(xué)所存在的錯誤用動聽的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵的語言。

6.要培育同學(xué)自我找差距，自我完善的力量，要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯誤，老師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查同學(xué)訂正作業(yè)的狀況。

7要嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)、按時(shí)、、干凈地完成作業(yè)。

8.作業(yè)批改不準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)嚴(yán)峻缺乏或嚴(yán)峻超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細(xì)則扣分。

老師作業(yè)布置與批改制度2

1、必要適度的作業(yè)，是穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)思索，敏捷運(yùn)用學(xué)問的過程，也是老師了解教學(xué)效果的一種方式，各老師要依據(jù)縣教育局對不同學(xué)科的`作業(yè)設(shè)置要求設(shè)置作業(yè)，不得擅自增加同學(xué)作業(yè)設(shè)置。

2、仔細(xì)貫徹上級有關(guān)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證同學(xué)當(dāng)堂把握學(xué)問，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量少布置家庭作業(yè)。

3、作業(yè)設(shè)置要數(shù)量少，內(nèi)容精，形式新，減輕過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)展同學(xué)智力，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新?；祟}數(shù)量少，以穩(wěn)固新知，內(nèi)容精選，難度合適，不搞重復(fù)的題海，形式新，利于同學(xué)敏捷運(yùn)用，進(jìn)展創(chuàng)新力量。1-2班級不留書面家庭作業(yè)，三、四班級家庭作業(yè)不超過30分鐘，五、六班級家庭作業(yè)掌握在50分鐘之內(nèi)。

4、要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)留作業(yè)，要書面口頭作業(yè)相結(jié)合，觀看與實(shí)踐相結(jié)合，老師指定與同學(xué)自主選擇相結(jié)合，使同學(xué)主動進(jìn)展獨(dú)特特長。

5、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要分層次布置，題量和難易度要考慮同學(xué)實(shí)際，讓每個同學(xué)都能依據(jù)自己努力完成，并有肯定時(shí)間進(jìn)展獨(dú)特特長。

6、課堂作業(yè)老師要全收全批，家庭各種形式作業(yè)老師也要把握狀況，重點(diǎn)指導(dǎo)，要有作業(yè)批改記錄。批閱要準(zhǔn)時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批，語文及其它學(xué)科一課一批。

7、老師批閱作業(yè)要仔細(xì)，不錯批、漏批，評語及批改符號要書寫使用規(guī)范，要有針對性和激勵性。鼓舞同學(xué)樹立“我能行”的信念。

8、要求并培育同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)的良