高中語文人教版必修三文檔：第4單元-14-一名物理學家的教育歷程

我告訴皇上要雨露均沾我告訴皇上要雨露均沾14一名物理學家的教育歷程本課話題——興趣朗讀——課文中的名段童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導我走上成為一個理論物理學家的歷程。對鯉魚“科學家”和愛因斯坦的興趣，促使加來道雄成長為一名顯赫的科學家，這其中詮釋了一個通俗而又深刻的道理：興趣是最好的老師。鏈接——生活中的素材人們對天空有興趣，才會用望遠鏡瞭望太空，去探索宇宙的奧秘；人們對動物有興趣，才會認真細心地觀察動物，去發(fā)現(xiàn)動物的天性；人們對生活有興趣，才會主動樂觀地參與生活，去享受生活的快樂……有了興趣，枯燥無味的知識將變得興致盎然；有了興趣，艱辛勞累的工作將變得輕松舒坦；有了興趣，難以忍受的痛苦將變得無比甘甜……1．匡衡鑿壁偷光西漢匡衡家境貧寒，為了讀書，他鑿通鄰居的墻，偷來燭光讀書，最終學有所成，官至郎中、博士?？锖獾某晒碜詫ψx書學習的濃厚興趣。2．“偷”著讀書蘇軾和蘇轍玩耍時，蘇洵故意躲在角落里讀書。兄弟二人十分好奇，察看時，蘇洵就連忙“藏”書，兄弟二人便趁父親不在時，把書偷出來，細細閱讀。漸漸對讀書著了迷，把看書當成一種樂趣，從而開始了一種全新的學習生活。背誦——相關(guān)名言警句知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃映晒Φ拿卦E在于興趣?！獥钫駥幣d趣是最好的老師。——愛因斯坦天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷?！敬寰脤W問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字杜撰() 觸摸()驚詫() 令人目眩()貪婪() 撒手人寰()浩瀚() 畏葸()【答案】zhuànchùchàxuànlánhuánhànxǐ二、多音字1．組詞辨析法(1)柵eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(柵欄（）,柵極（）)) (2)系eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(系列（）,系鞋帶（）))(3)刨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(刨根兒（）,刨子（）)) (4)場eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(磁場（）,場院（）))【答案】(1)zhàshān(2)xìjì(3)páobào(4)chǎngcháng2．語境辨析法(5)由于風暴影響，航班大面積取消，機場陷入混()亂，有人便混()水摸魚，干一些非法勾當。(6)我選擇了一種很薄()的薄()荷糖作為生日禮物送給了同桌，面對這份薄()禮，他很激動。(7)墜落懸崖后，他半天才醒過來，傷口疼痛，像鋼針扎()著一樣，最終允許非操作人員進行任何操作。第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．從炫富到拼爹，他們在張揚自己的個性，同時也由于自身家庭的優(yōu)勢而自鳴得意。(×)理由：“自鳴得意”，自以為了不起，表示很得意。不合語境。應(yīng)改為“自命不凡”，表示自以為不平凡，比別人高明。2．由于某些原因，股票分析這一行業(yè)被搞得非常神秘，看起來高深莫測，讓業(yè)余投資者敬而遠之。(√)理由：“高深莫測”，高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。用在此處符合語境。3．人生的每一筆經(jīng)歷，都在書寫你的簡歷。原本你以為微乎其微的事情，回頭看的時候，都有著無法細數(shù)的刻度。(×)理由：微乎其微：形容非常小或非常少。此處不合語境，應(yīng)用“微不足道”。4．他對任何事情都喜歡刨根究底，有時候很多老師對他提出的問題也感到難以回答。(√)理由：刨根究底：比喻追究底細。同“刨根問底”。這里運用正確。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])著名物理學家——加來道雄加來道雄，美籍日裔理論物理學家，畢業(yè)于美國哈佛大學，榮獲加利福尼亞大學伯克利分校哲學博士學位，后任紐約市立大學城市學院理論物理學教授。主要著作有《超越愛因斯坦》(與特雷納合著)《超越時空》《超弦導論》等。eq\a\vs4\al([探背景])宇宙科學越來越引起世人的關(guān)注和興趣。從古希臘人提出“世界是由什么組成的”問題到現(xiàn)在，許多科學家進行了有意的探索，也形成了許多關(guān)于世界構(gòu)成的理論。直到上個世紀，偉大的物理學家愛因斯坦提出相對論，把人類探索世界奧秘的步伐向前推進了一大步，然而他不能解釋所有現(xiàn)象。隨著科學的快速發(fā)展，又產(chǎn)生了解釋微觀世界規(guī)律的量子理論，但量子理論也不能解決宇宙和粒子的組成及運動規(guī)律等問題。于是物理學的發(fā)展上升到多維空間理論上來，當今科學界把探求“關(guān)于一切的理論”作為目標，但還沒有真正出現(xiàn)這種理論。即使今日的科學巨匠霍金也不能解決這個問題。但是世界總有其本源，宇宙總有其組成的最小單位。這強烈地吸引著科學家去不懈追求，甚至窮盡畢生精力試圖完成這項最偉大的“工程”，加來道雄就是這樣一位理論物理學家。[整體·感知]這篇文章以生動、簡明的語言介紹了作者自己成為一個物理學家的歷程。對鯉魚世界的遐想和對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往，啟迪作者走上了科學探索的道路。文章啟示讀者，要想在科學事業(yè)上取得成功，必須具有想象力和實驗精神等基本素質(zhì)。[文脈·梳理]①__________________②__________________【答案】①對鯉魚世界的幻想②建立實驗室[文本·層析]一、閱讀課文第1～9自然段，回答下面的問題。1．第1自然段在全文中的作用是什么？【答案】(1)借此表明自己的科學追求，引出自己“感興趣”的兩件事，進而引出全文。(2)“引文”體現(xiàn)著獻身科學的真正物理學家的追求，是點睛之筆。2．第8自然段，能否把“我曾想”“可能”這樣的詞語刪掉？為什么？【答案】不能。“我曾想”表明是作者的揣測與推斷。“可能”說明作者并未武斷地下結(jié)論，體現(xiàn)了語言的準確、嚴密。3．第9自然段，這個故事有什么作用？【答案】(1)此“故事”正是人類面對種種無法理解的自然現(xiàn)象時的生動表現(xiàn)。(2)鯉魚“科學家”的心理活動，正展示了人類的固定甚至僵化的思維，作者也正是對此有著清醒的認識，因此他能從實際出發(fā)反思人類在思維上的缺陷，從而進入科學的更高層次。(3)這也同時培養(yǎng)了他敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的性格和勇氣。二、閱讀課文第12～18自然段，回答下面的問題。4．第16自然段，“年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前”，這個“優(yōu)點”對你有何啟示？【答案】在科學上沒有平坦的大道可走，只有不畏艱險，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。如果年輕人像大多數(shù)成年人那樣過多地考慮所要涉及的困難，就很難有所突破。5．第17自然段采用了什么說明方法？有什么作用？【答案】列數(shù)字。作為科普作品其功能之一就是激發(fā)大家對科學的興趣，這種敘事加準確的字數(shù)說明方法能很好地實現(xiàn)這一目的。[話題·互動]話題：從加來道雄成為一名物理學家的過程來看，你認為要成為一名科學家應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？學生甲：豐富的想象力?？茖W是需要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)造力。作者正是從對鯉魚世界的想象中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神。我的觀點：【答案】勤奮和執(zhí)著的精神。要去踏踏實實地做實驗，才能得到基本數(shù)據(jù)，假說才能確立。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，沒有勤奮和執(zhí)著的精神，就不可能到達真理的彼岸。[寫法·借鑒]1．寫作特色恰如其分的題記作者一開始引用愛因斯坦的科學觀充當題記，旨在提示下文是在介紹有關(guān)科學的觀點，既醒目，又恰如其分。2．寫法指導文章題記寫作“五法”題記是寫在文章的題目下面、正文之前的一段言簡意賅的文字，它具有意蘊豐厚、情味綿長、語句精美等特點，備受閱卷老師的青睞。一篇文采飛揚的正文，再加上一段精練出彩的題記，就像畫家“畫龍點睛”一樣，必能使文章通篇生輝，讓人耳目一新。題記的寫法主要有以下幾種：(1)巧用比喻，形象含蓄示例：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧?！斗瓩z日子》(2)活用詩句，增強底蘊示例：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。——《獨上高樓》(3)對比反襯，凸顯主旨示例：高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵?！陡袆樱c一瓣心香》(4)層遞排比，增強語勢示例：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！断嘈抛约?，也相信別人》(5)點睛一筆，照亮全文示例：朝陽與落日總是更能令人感動，只是因為那一刻他將正午的鋒芒熔成了圓潤的光輝?！秷A潤鋒芒》3．遷移應(yīng)用如果讓你以“體驗自然”“母愛”為話題寫兩篇作文，請你設(shè)計兩篇文章的題記。【參考示例】(1)奇妙的大自然，她不時展現(xiàn)又不時隱藏自己的美；要發(fā)現(xiàn)她的美，關(guān)鍵在于我們對她的體驗。(2)母親的愛，是一條長長的電話線，無論走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材興趣、毅力和恒心成就人生人人都對自然感到好奇，都以自己喜愛的方式去探尋自然的“謎底”，但是大多數(shù)人一般直接探尋自然本身，而加來道雄卻從魚的觀察角度，反思人類對宇宙的認識。作者少年時的思維看似超出同齡人，其實只是他充分發(fā)揮了自己的想象力，并且始終保持了這種奇特的想象力，由此奠定了他對高維空間理論探究的基礎(chǔ)。作者少年時接觸到愛因斯坦的“未竟事業(yè)”，激發(fā)了他的探究興趣。他之所以感到“激動人心”，是因為他把愛因斯坦的理論當成一個“偵探故事”來閱讀、探究，這非常符合少年的心理。另外，“我決定要對這一秘密刨根究底”，也表現(xiàn)了他有毅力、有恒心的性格，這是成為科學家的基本素質(zhì)?！緫?yīng)用角度】“好奇心”“興趣”“毅力”“恒心”等2．精彩應(yīng)用興趣，使生命更有意義。羅素有句名言：“唯有對外界事物抱有興趣，才能保持人們精神上的健康?！庇性S多人因為對外界事物抱有興趣，生命因此燦爛輝煌，愛迪生為什么會有1000多項發(fā)明？因為他對發(fā)明有著濃厚的興趣。加來道雄為什么會成為物理學家？因為他在少年時就對高維世界的存在和愛因斯坦的“未竟事業(yè)”極感興趣。為什么周星馳能夠從不知名的星仔成為影響華語電影甚至國際影壇的星爺？很簡單，因為他對電影事業(yè)的興趣。著名的安培定律的發(fā)現(xiàn)者——法國物理學家安培，為什么會發(fā)現(xiàn)安培定律？因為他對這些東西有著強烈的興趣。這些興趣，使他們的人生與眾不同；這些興趣，讓他們的人生綻放出耀眼的光芒。[佳作·領(lǐng)悟]和弦而歌斷弦的小提琴永遠奏不出絕美的《空中之城》，缺少黑鍵的鋼琴也無法圓夢《夢中的婚禮》，唯有和弦而歌，和鍵而彈，才能奏出最美的樂章。同學之間，亦是如此。唯有攜手共進，互相幫助，才能讓個人的理想之花綻放。這本是最淺顯易懂的道理，但是似乎高校的高材生們并未將此參透。當復旦大學爆出宿友飲水機投毒，清華大學發(fā)現(xiàn)學生鉈中毒……人們不得不寒顫，本是國內(nèi)最高學府，怎么會有這樣喪心病狂的“高材生”出現(xiàn)。本是同根生，相煎何太急！對利益和功名的追逐使他們失去了“和弦而歌”的本能，在發(fā)展的過程中我們似乎丟掉了善良的初心和對別人的關(guān)愛，我們該清醒，更該反思！“和弦而歌”需要學習螞蟻的團結(jié)。當蟻群遇到大火阻斷它們的去路時，螞蟻們會團結(jié)在一起，抱成一團，一同滾向這濃濃大火中，哪怕火苗躥得有多高，火舌吐得有多歡，它們的決定依舊毅然決然。大火雖然燒焦了最外層的“勇士”，但更多的螞蟻們獲得了安全。螞蟻們深知“和弦而歌”的藝術(shù)，團結(jié)使它們足夠強大以抵抗外界災(zāi)難。“和弦而歌”需要學習羚羊的犧牲。當羚羊們跑到懸崖斷壁邊時，萬丈深淵卻阻斷不了它們南遷的步伐。當?shù)谝恢涣缪蛱?，其后另一只羚羊以它的身體作為跳板，成功躍過絕壁，誰又敢說它們的成功純屬巧合，是前一只羚羊的犧牲使后一