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文檔簡介

第第頁《刷子李》的教案

一、解課題，初識刷子李

1.出示課題刷子李，說說從課題中你可以看出一些什么？

可能的答案：〔1〕課文描寫的是一個姓李的人；〔2〕這是一個用刷子干活的人；〔3〕這個人刷墻特別好，所以才叫刷子李

2.刷墻特別好的，姓李人叫刷子李，這是一種很有趣的稱呼。你還知道類似的稱呼嗎？

比如：做豆腐特別好的，姓王的人叫豆腐王，剃頭特別好的.，姓陳德任叫剃刀陳

二、讀課文，了解刷子李

1.自由朗讀課文，認讀課文中的生字，把課文讀通順。

2.說說刷子李給你留下了什么樣的印象？

同學可以自由說說初讀課文后的感受，談談初步印象，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。

3.默讀課文，找出課文中最能表現(xiàn)刷子李技藝超群的句子，做好標記。

4.課堂溝通，用一個詞來說說刷子李的粉刷技藝超群到了什么程度，并在課文中找出理由。

同學可以多個詞語來形容刷子李的粉刷技藝超群，比如：出神入化、完美無缺、出乎意料、不可名狀。

理由主要有以下這些，教學時可以依據(jù)同學的回答，隨機調整教學順次。教學時要把理解、朗讀結合起來。

〔1〕只見師傅的手臂悠閑擺來，悠閑擺去，猶如伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地悅耳一響，極是好聽。

──通過動作和聲音的描寫，寫出了刷子李刷墻時動作嫻熟精美。

〔2〕啪啪聲里，一道道漿，連接得完美無缺，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障。

──一個完美無缺，一個比方，寫出了刷子李粉刷的墻面非常平整，質量很高。

〔3〕這時候，刷子李突然朝他說話看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。

──這段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系起來，理解刷子李刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可名狀。

5.選擇最有愛好，認為寫的最好的句段有感情朗讀。

三、悟語言，體會韻味

1.熟讀課文，體會課文語言獨特的感覺。

2.通讀課文，在頭腦中想象刷子李的形象，刷墻時的樣子。再和同位說一說

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