高士其《笑》同步練習

高士其《笑》同步練習【同步訓練】一、基礎訓練1、給下列加點字注音：骨骼（）奕（）笨拙（）愜意（）滑稽（）嫣然（）2、填空：⑴笑的本質，是愉快。⑵笑，你是嘴邊一朵，在領上開放。⑶本文從入手，首先闡述了“笑”對所起的作用，接著，作者將“笑”的“功能”擴大到，最后，作者以散文詩般的語言對“笑”給予熱烈謳歌，并表達了“”的美好愿望。3、作者在文章結尾發(fā)出了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好祝愿。閱讀課文，簡要說說“笑”能給人們的身心和社會生活帶來哪些益處？4、課文中寫了各種各樣的“笑”，試分別設計一個生活情境，表現(xiàn)下面的幾種“笑”。嫣然一笑捧腹大笑爽朗的笑熱情的笑二、同步解讀笑，也是一種運動，不斷地變化發(fā)展。笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有嬌嫩的；有現(xiàn)實的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的。笑，如此等等，不一而足，這是笑的辯證法。笑有笑的哲學。笑的本質，是精神愉快。笑的現(xiàn)象，是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。笑的形式，多種多樣，千姿百態(tài)，無時不有，無處不有。笑的內容，豐富多采，包括人的一生。笑話、笑料的題材，比比皆是，可以匯編成專集。笑有笑的醫(yī)學。笑能治病。神經衰弱的人，要多笑。笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛。笑也有一個限度，適可而止，有高血壓和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。笑有笑的心理學。各行各業(yè)的人，對于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特點。售貨員對顧客一笑，這笑是有禮貌的笑，使顧客感到溫暖。笑有笑的政治學。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板著面孔。笑有笑的教育學?？鬃诱f“學而時習之不亦說乎!”這是孔子勉勵他的門生要勤奮學習。讀書是一件快樂的事。我們在學校里，常常聽到讀書聲，夾著笑聲。笑有笑的藝術。演員的笑，笑得那樣愜意，那樣開心，所以，人們在看喜劇、滑稽戲和馬戲等表演時，劇場里總笑聲滿座。笑有笑的文學，相聲就是笑的文學。笑有笑的詩歌。在春節(jié)期間，《人民日報》發(fā)表了有笑的詩。其內容是：“當你撕下一九八一年的第一張日歷，你笑了，笑了，笑得這樣甜蜜，是堅信：青春的樹越長越蔥蘢?是祝愿，生命的花愈開愈艷麗?呵!在祖國新年建設的宏圖中，你的笑一定是濃濃的春色一筆……”5、請從第一段中找出兩組反義詞，寫在下面。⑴⑵6、“笑的，多種多樣，千姿百態(tài)”，請你舉例說明“笑的形式”。7、選文是如何說明“笑能治病”的？8、“學而時習之，不亦說乎”出自《論語》，說明讀書是一件快樂的事?！墩撜Z》中還有一句話，說到與遠方朋友相見，也是一件快樂的事，你能把原文寫出來嗎？9、選文語言有什么特點？請舉例說明？三、美文賞讀倒飛的鳥在茫茫的亞馬孫熱帶叢林，生活著一種會倒著飛翔的鳥，它的名字叫蜂鳥。傳說，這種鳥以前并不會倒飛，而是和其他鳥一樣只會往前飛。雖然蜂鳥的體形不大，但它的家族興旺，如果全體出動，那將是一個龐大的陣容。它們扇動著翅膀，可以遮云蔽日，讓大片的森林籠罩在它們的陰影之下。蜂鳥的家族還有一個規(guī)矩，那就是只準向前不準退后，如果有膽小的蜂鳥臨陣退縮，就會遭到很多蜂鳥的圍攻，最終被自己的同類啄死。那時，蜂鳥并不像如今的蜂鳥只吃蜂蜜和花中的昆蟲，只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃得到。整個熱帶叢林，沒有哪種動物沒有遭過蜂鳥的攻擊，并且也沒有哪種動物不害怕蜂鳥，蜂鳥成了亞馬孫之王。一個偶然的事件，改變了這種局面。那是一次森林失火，由于蜂鳥天生敢于搏斗不怕犧牲的性格，蜂鳥容不得比它們更加厲害的事物存在，它們看見烈火熊熊地在叢林中飛舞，大片大片地占據(jù)了它們的領地，蜂鳥憤怒了。在蜂鳥王的指揮下，蜂鳥們一群群地向烈火撲去。結果是，蜂鳥一群群地死在了烈火中，但蜂鳥們不能退縮，再次沖鋒的結果是，蜂鳥們死傷慘重。眼看蜂鳥家族就要全軍覆滅，這時，蜂鳥群中有一只蜂鳥動搖了，它試圖往后退，蜂鳥王一眼就看見了那只臨陣退縮的蜂鳥，當它狂怒地指揮其他蜂鳥向那只臨陣退縮的蜂鳥樸去時，其他蜂鳥并沒有像往常那樣向這個背叛者撲去。令蜂鳥王不解的是，還有一部分蜂鳥也跟著那只蜂鳥一起向后飛去。蜂鳥王和更多的蜂鳥成了那次烈火的犧牲品，而那一小部分蜂鳥則活了下來，并延續(xù)了蜂鳥的種類。后來的蜂鳥便學會了倒著飛翔，并且不再動輒攻擊其他動物，它們性情溫和，以蜂蜜和花中的昆蟲為食。盡管它們弱小，但在那片叢林中也有它們的一處生存空間，它們與整個叢林的生靈同在。如果當初沒有那只肯退一步的蜂鳥，蜂鳥的種類也不可能得以延續(xù)。很多時候，人們都會陷入一種盲目追求中而不知醒悟，如果人人都懂得退一步海闊天空的道理，那么人生就不會有那么多的煩惱、痛苦和挫折了!10．傳說中的蜂鳥有什么特點?11．蜂鳥為什么敢于撲向森林大火?12．蜂鳥與烈火“戰(zhàn)斗”的結果如何?13．挫折面前有三種人：第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫；第二種人，遭受了挫折的打擊，并不知反省自己、總結經驗教訓，只憑一腔熱血硬拼；第三種人，遭受了挫折的打擊能夠審時度勢，吸取教訓，調整自己的行動。兩類蜂鳥分別屬于哪一種“人”?14．在文中畫出這篇文章點明主旨的句子。15．結合自己的生活實際，談談你讀完本文后的體會。參考答案：（1．略2．⑴精神⑵花、花苑⑶生理功能；促進人的身體健康；社會生活的多方面；讓全人類都有笑意、笑容和笑聲3．略4．略5．⑴大、?、七h、近⑶高、低⑷粗、細⑸快、慢等。6、如微笑、狂笑、莞爾一笑、媚笑、皮笑肉不笑等。7、“神經衰弱的人，要多笑”，“笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛”。8、“有朋自遠方來，不亦樂乎？”9、文淺顯、生動。例如在說明笑能治病時，并沒有扳著在孔，使用專業(yè)術語具體說明笑的功效，而是變化句式，采用通俗的語言，輕輕松松地列舉笑在這方面的作用。10．和其他鳥—樣往前飛；體形不大，但它的家族興旺；如果有膽小的蜂鳥臨陣退縮，就會遭到很炙蜂鳥的圍攻，最終被自己的同類啄死；只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃得到；蜂烏成了亞馬孫之王。(只要答對其中三點即可)11、蜂鳥天生敢于搏斗不怕犧牲的性格；蜂鳥容不得比它們更加厲害的事物存在。12．蜂鳥王和更多的蜂鳥成了那次烈火的犧牲品，而“后退”的那一小部分蜂鳥則活了下來，并延續(xù)了蜂鳥的種類。13．成了那次烈火的犧牲品的蜂鳥王及眾多的蜂鳥屬于第二種“人”；小部分活