八年級物理上冊第一章第3節(jié)活動降落傘比賽學(xué)案教科版

活動：下降傘競賽學(xué)習(xí)目標1．能經(jīng)過實驗體驗科學(xué)研究的過程。（要點）2．知道什么是控制變量法。3．會用“控制變量法”來設(shè)計實驗方案。（難點）自學(xué)導(dǎo)航1．寫出科學(xué)研究的七個環(huán)節(jié)：（

1）提出問題（

2）___________

（3）擬訂計劃與設(shè)計實驗方案（

4）__________

（5）剖析論證（

6）____

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（7）溝通合作。閱讀教材

P162．控制變量法是科學(xué)研究中最常有的一種方法。所謂“變量”就是那些影響問題的

_______。當(dāng)影響要素有多個時，要觀察此中一個要素對問題的影響而保持其余要素

_____________。3．在丈量以前應(yīng)依據(jù)丈量的

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選擇丈量工具的量程和分度值。4．丈量儀器在使用前一般應(yīng)先調(diào)整指針到零刻度，這個過程叫

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。成在講堂活動過程：1.分小組進行2.依據(jù)下降傘在空中逗留時間長短記錄成績。（時間長輩勝）．．．．．實驗研究：【提出問題】：下降傘在空中逗留時間與那些要素相關(guān)？【猜想假定】：影響下降傘在空中逗留時間的要素有______________。【設(shè)計實驗】：（1）研究下降傘的質(zhì)量對逗留時間的影響：保持傘面的形狀面積同樣，改變傘繩的質(zhì)量，放在空中，用秒表計時，比較傘在空中逗留時間的長短。2）研究下降傘的面積對滯留時間的影響：保持傘面的形狀和傘繩的質(zhì)量同樣，做傘面面積不一樣的兩個下降傘，放在空中，用秒表計時，比較傘在空中逗留時間的長短。3）研究下降傘的形狀對滯留時間的影響：使用同樣的傘繩，把輕重同樣的長方形、圓形傘面，放在空頂用秒表計時，比較傘在空中逗留時間的長短?！径ㄐ云饰觥浚航?jīng)過采集信息，找到影響傘在空中逗留時間的要素是【定量剖析】：實驗下降傘的傘下降傘的總下降傘的面下降傘的開釋的高下降傘逗留次數(shù)繩長/m質(zhì)量/g積/m2形狀度/m時間/s11200.5圓形33.6721201圓形35.8331301圓形34.9141201正方形35.8351.5201正方形35.8361.5201正方形69.24剖析1和2可知：下降傘的逗留時間與下降傘的面積相關(guān)。剖析2和3可知：剖析2和5可知：剖析4和5可知：剖析5和6可知：贏在過程A組1．以下估測不合理的是（）A一個人的身高約1.70mB.一張報紙的厚度約為67μmC.一名中學(xué)生1s心跳的次數(shù)約為20次D.一個人的體溫約為36.8℃2．丈量長度時，結(jié)果應(yīng)當(dāng)估讀（）A.一位B.兩位C.三位D.越多越精準3．四位同學(xué)用同一把毫米刻度尺丈量同一物體的長度正確的選項是（）A.54mm4．一天物理科代表王明走進教室，看到麗麗和張強正在爭執(zhí)，麗麗以為“磁鐵隔著物體還能吸引鐵釘”，而張強以為“磁鐵隔著物體就不可以吸引鐵釘?！奔偃缒闶峭趺鳎瑧?yīng)當(dāng)（）以物理威望的身份說麗麗是對的。向老師報告，說有人在教室高聲吵鬧。叫他們停止?fàn)巿?zhí)，取一塊磁鐵和一些物件來做實驗，經(jīng)過實驗說服他們。感覺他們無聊，不去理睬他們。5.體育老師想丈量新修的學(xué)校操場的長度，請你幫老師從下邊供給的器械中選擇適合的丈量工具（）A.長40cm，分度值為1mm的鋼尺B.長1.5m，分度值為1mm的塑料尺C.長4m，分度值為1cm的鋼卷尺D.長30m，分度值為1dm的皮卷尺B組6.小明同學(xué)要測出自己鞋底的面積，他的一只平底鞋放在方格紙上描述出的形狀如圖所示，已知每個方格都是邊長為2cm的正方形，數(shù)一下鞋底覆蓋的方格數(shù)（凡不滿一格的都計為半格），可算出這只鞋底的面積約為2___________cm.偉偉在察看提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜想，即便在弦張緊程度同樣的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、弦的資料相關(guān)。于是，她想經(jīng)過實驗來研究自己的猜想能否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦的條件?？刂埔厍傧业牟那傧业拈L琴弦的橫編號料度/cm2截面/mmA鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D鋼400.5E尼龍絲400.5假如偉偉想研究發(fā)聲的音調(diào)與弦的資料的關(guān)系，你以為她應(yīng)當(dāng)采納表中編號為的琴弦。（填字母代號）（2）在上述研究過程中，總要控制某些要素，使它們保持不變，從而找出與此外一些要素的關(guān)系，這類方法叫

法。假如采納

A、B編號的兩種琴弦做實驗，則控制的變量是琴弦的

和

，目的是研究弦發(fā)