五年級語文上冊文言文閱讀理解

五年級語文上冊文言文閱讀理解班級：_____________姓名：_____________1.課外拓展閱讀。司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。［1］解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（__________）（2）破之（__________）［2］翻譯下面的句子。

自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

_________________________________________［3］“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。

________________________________________________________2.課外閱讀。別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（1）這首詩中描寫的景物有哪些？___________________________（2）詩中寫景的詩句是：_____________________________________抒情的詩句是：_____________________________________（3）用自己的話說說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！钡囊馑?。___________________________________________________________3.閱讀樂園。王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游①?？吹肋吚顦涠嘧诱壑Β凇ＶT兒競走取之③，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子④，此必苦李?！比≈?，信然⑤。注釋：①嘗與諸小兒游：曾有一次跟許多小孩一起玩。②多子折枝：果子很多，把枝頭都壓壞了。③諸兒競走取之：眾小孩爭著跑去摘李子。④樹在道邊而多子:李樹長在路邊卻還有很多果實（未被摘去）。⑤取之，信然:摘下那李子來嘗，果然是這樣。1.

王戎“看道邊李樹多子折枝”，此時，他會想些什么？___________________________________2.

與諸小兒相比，有哪些過人之處？___________________________________4.文言文閱讀。韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙①避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出?！币讯诠?，或問之曰：“吾宿衛(wèi)③王宮，且不知王之愛子病也，子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶④矣，是以知之?！保ㄗ⑨專籴悖哼w移，移動。②已而：不久。③宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。④紙鳶：風箏。［1］解釋下列加線詞。（1）昔者秦王好獵而擾民（）（2）下令獵于北郊（

）（3）民皆徙避之（）（4）吾聞王之愛子好紙鳶（）［2］下列說法正確的一項是（）A.秦王出獵時，百姓紛紛離開回避，怕打擾秦王狩獵，表現了百姓們對秦王的崇敬愛戴。B.韓生之所以能料知秦王此次不會出獵，是因為他在王宮當警衛(wèi)，熟知秦王的習慣與性格。C.本文情節(jié)曲折，依次寫了：百姓躲避→韓生勸止→秦王將獵→宮衛(wèi)問故→韓生釋疑。D.這則故事告訴我們：做任何事，都要勤于觀察思考，要善于從平凡小事中悟出道理。［3］用現代漢語翻譯劃線句。吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛子病也，子何以知之？____________________________________________。5.重點段落品析。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。［1］文中畫橫線的句子運用了（）的修辭方法。A.排比

B.比喻

C.擬人［2］第一自然段采用了()的結構方式。用橫線畫出中心句。［3］第二自然段中，作者列舉了這些事物，想告訴我們什么？________________________________________________________6.閱讀小古文，完成練習。魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷③之。（注釋）①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：掌管山澤的官。③罷：停止，取消。［1］解釋下列句子中加點詞的含義。（1）魏文侯與虞人期獵（_______）（2）是日，飲酒樂，天雨（_______）（3）公將焉之（_______）（4）豈可不一會期哉（___________）［2］翻譯下面的句子。乃往，身自罷之。_______________________________________［3］讀了這篇短文，你懂得了什么道理？_______________________________________7.閱讀下面的小古文，完成練習。孟母斷機杼孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：“學何所至矣？”孟子曰：“自若也?！?/p>

孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰：“自廢學，若吾斷斯織也。夫君子學以立名，

問則廣知，是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免于廝役而無以離于禍患也，何以異于織績而食，中道廢而不為？寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？女則廢其所食，男則墮于修德，不為盜竊則為虜役矣！”孟子懼，旦夕勤學不息，師事子思，遂成天下之名儒。［1］解釋詞語。孟母方績：（

）

孟子懼而問其故（

）孟子之少也（

）

旦夕勤學不息（

）［2］翻譯句子。1.孟母以刀斷其織。__________________________2.寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？__________________________［3］孟子“遂成天下之名儒?！彼晒α?，你能從文中探知孟子成功的原因么？________________________________________________________8.閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”［1］《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《_______》。［2］給帶點的字選擇恰當的解釋。惠：①受到的好處。②智慧。③敬詞。甚聰惠（________）［3］讀下面的句子，停頓劃分恰當的一項是（

）A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。

B.未聞/孔雀/是夫子家/禽。［4］“為設果，果有楊梅?！睂@句話的理解正確的一項是（

）A.他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。B.孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。9.閱讀理解。

俞伯牙摔琴謝知音憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一杯土，慘然傷我心!傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!1．在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩歌中，和“破琴絕弦，終身不復鼓琴”意思一樣的詩句是____________________________________________2．最能表達伯牙痛失知音后的心情的詩句是______________________。3．用現代漢語翻譯下列詩句的意思。

(1)來歡去何苦，江畔起愁云。

__________________________________

(2)此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!

__________________________________4．從這首詩中，你體會到了什么?

__________________________________10.閱讀古詩，完成練習。漢江臨泛

(唐)王維

楚塞①三湘②接，荊門九派通。

江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁③。［注釋］①楚塞：楚國的邊界。戰(zhàn)國時這一帶本為楚地。②三湘：漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱，在今湖南境內。③山翁：指晉代山簡，竹林七賢山濤之子。曾任征南將軍，好飲，每飲必醉。

（1）第三、四兩句詩寫出了景物怎樣的特點？

江水的_____________，兩岸青山的_____________。

（2）你認為第五、六兩句詩哪兩個詞用得妙？為什么？

___________________________________（3）從整首詩來看，作者流露出的感情是____________。11.閱讀理解。濫竽充數齊宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭處士③請為王吹竽。宣王說④之，廩食以數百人⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一聽之。處士逃。（選自《韓非子》）（注釋）①齊宣王：齊國的國君。②竽（yú）：古代的一種樂器。⑧南郭處士：南郭先生。④說：“悅”，喜歡、高興。⑤廩（lǐn）食（sì）以數百人：官府供給的糧食和那幾百人一樣。⑥湣（mǐn）王：齊宣王后的繼任國君。［1］解釋句中加點字的意思。必三百人（______）

南郭處士請為王吹竽（______）［2］用自己的話寫出文中畫線句子的意思。_______________________________________［3］這則寓言故事諷刺了生活中那些（

）A.弄虛作假，沒有真才實學的人B.溜須拍馬，喜歡阿諛奉承的人C.夸夸其談，經常言過其實的人12.課內閱讀。古人談讀書（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。——[清]曾國藩［1］下列對“士人”的解釋正確的一項是（

）A.將士

B.讀書人

C.老百姓［2］用自己的話說說你對“有恒者則斷無不成之事”的理解。_________________________________________［3］下列詩句最能體現曾國藩所說的讀書方法的哪一點？（

）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。A.有志

B.有識

C.有恒13.課內閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?］解釋文中加點字的意思。甚：_____

惠：_____

詣：_____

乃：_____

為：_____設：_____

示：_____

未聞：________

家禽：________［2］用/給短文劃分節(jié)奏。［3］用四字詞語夸一夸楊氏之子：_______、_______、_______、_______。［4］楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？__________________________［5］你喜歡孔君平說的話還是楊氏之子說的話？為什么？___________________________［6］我也會說：①李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰刜____________?！雹邶堉敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰刜____________。”14.閱讀文言文，完成練習。楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②（jù）契③其舟曰：“是④吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求⑤之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（注釋）①涉：渡。②遽：急忙，立刻。③契：刻。④是：這兒。⑤求：尋找。［1］參考注釋，翻譯下面的句子。遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”______________________________［2］下列加點的字意思不同的一組是（）A.楚人有涉江者/鄭人有欲買履者B.從其所契者入水求之/楊氏之子［3］這篇古文的內容可用成語“__________”概括。從修辭手法上看，最后一句是______句。［4］對這篇古文的理解，下列說法不正確的一項是（）A.世界上的事物總是在不斷發(fā)展變化之中的。B.人們想問題、辦事情，都要考慮到事物是在不斷變化中的，不能墨守成規(guī)。C.楚人找不到劍是因為水流太急，把劍沖走了。15.課內閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：吾盾之堅，物莫能陷也。又譽其矛曰：吾矛之利，于物無不陷也?；蛟唬阂宰又?，陷子之盾，何如？其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。［1］加點詞語解釋不正確的一項是（）A.譽之曰（稱贊）B.于物