《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案

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《培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案范文1

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道到處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清晰的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。

2.培育同學(xué)勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道到處皆學(xué)問，虛心向人請教。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育同學(xué)勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)看第4頁上的圖，讓同學(xué)感知“不懂就問”的重要性

1.齊讀“不懂就問”。

2.指導(dǎo)同學(xué)先按從上到下，再按從左到右的順次觀測。

(1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么？

(2)第2幅圖是在哪里？從哪里看出來？圖上有哪些人？分別在干什么？

(3)第3、4幅圖表現(xiàn)的是哪里？怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？

(4)看第5頁左上方的一幅圖，這是在哪里？兩名同學(xué)正在干什么？老師呢？

(5)最末兩幅圖表現(xiàn)的是哪里？同學(xué)在干什么？老師又分別在做什么？

二、組織爭論，使同學(xué)懂得如何做到“不懂就問”

1.看完第4、5頁的8幅圖后，你明白了什么？

(1)遇到不懂的問題、不清晰的地方，要大膽地向他人求教。

(2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在學(xué)校里，還是在其他任何地方。

(3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班的同學(xué)……一句話，問全部懂的人。

(4)可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以問觀測到的全部書本外的其他問題。

(5)留心到處皆學(xué)問。

2.假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會怎樣？

3.我們今后應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、發(fā)出號召，盼望同學(xué)早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣。

四、板書設(shè)計：

同學(xué)如何做到“不懂就問”：

1.遇到不懂的問題要大膽地向他人求教。

2.只要有不懂的地方，都要敢于問，不管在任何地方。

3.可以問老師，問家長，問全部懂的人。

4.可以問課本上的問題，也可以問書本外的其他問題。

5.留心到處皆學(xué)問。

五、作業(yè)布置

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀測圖畫，懂得“勤于收集資料”是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．掌控勤于收集資料的常用方法；知道到處皆學(xué)問。

3．激發(fā)同學(xué)收集資料的愛好，養(yǎng)成良好的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測彩圖，知道如何去搜集資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)掌控收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)人，使同學(xué)明白收集資料的重要性

1．老師這里有幾個問題，想請教一下同學(xué)們：

(1)老師打算寫一篇關(guān)于南京歷史文化的文章。請問同學(xué)們，老師現(xiàn)在需要做些什么預(yù)備?

(2)老師的一個伙伴要參與“愛惜家園，愛護(hù)環(huán)境”的辯論會，她該提前做些什么預(yù)備?

(收集有關(guān)資料等)

2．引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勈占Y料的重要性。

3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識面，加強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)，隕。

二、指導(dǎo)觀測，適當(dāng)講解，讓同學(xué)掌控收集資料的方法

1．指導(dǎo)觀測第1頁的圖。

(1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?

(2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?立場怎樣?

(3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?

2．指導(dǎo)觀測第2頁上的圖片。

(1)第2頁上面的'圖中，同學(xué)們在哪里?在干什么?你覺得他們的立場怎樣?是從哪兒看出來的?

(2)仔細(xì)觀測第2頁下面的圖，然后，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)除了這些，你認(rèn)為還可以通過什么方式來收集資料呢?(小組爭論，溝通)

3．講授收集資料常用的方法。

第3頁上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?

(1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價值的、有意義的、感愛好的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。

(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。

(3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。

(4)編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。

三、引導(dǎo)觀測第3頁下面的一幅圖，同學(xué)暢談學(xué)習(xí)收獲。

四、老師總結(jié)。

五、布置作業(yè)

《培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案范文2

第一課時

一、導(dǎo)入新課

小伙伴，我們現(xiàn)在是學(xué)校生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)許多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)非常重要。

二、看圖說話

了解正確的讀書和寫字姿態(tài)。

1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)同學(xué)按左邊的同學(xué)在右邊的同學(xué)在的句式說。

2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿態(tài)。

3、出示人直立的脊柱圖。

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)看人的脊柱，讓小伙伴在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)當(dāng)像柱子一樣直。

〔2〕出示彎曲的鐵絲，告戒小伙伴，假如讀書寫字姿態(tài)不正確，脊柱就簡單彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看?。?/p>

4、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小伙伴，穿白大褂的是誰，正在干什么。

〔1〕啟發(fā)小伙伴主動說，有條理說。

〔2〕小結(jié)：愛護(hù)視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說說幾幅圖上的小伙伴在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要留意正確的讀寫姿態(tài)，仔細(xì)做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請小伙伴說說為什么要留意正確的讀寫姿態(tài)，再說說不留意正確的讀寫姿態(tài)的后果。

2、說說愛護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿態(tài)的要求。

1、看圖

說說圖上的小伙伴在干什么。

2、說說他們的讀書姿態(tài)是怎樣的。

3、請全班同學(xué)照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要略微往外傾斜。、

4、老師巡查，點(diǎn)撥，訂正。

5、鞏固練習(xí)。

說說讀書姿態(tài)的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，相互提示，相互援助，老師不斷地予以表揚(yáng)鼓舞。

讀《讀書姿態(tài)歌》。

6、過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿態(tài)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿態(tài)。

三、看圖說話，明確正確的寫字姿態(tài)的要求。

1、看圖，爭論要點(diǎn)。老師引導(dǎo)同學(xué)爭論的過程中講解要點(diǎn)：

寫字姿態(tài)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿態(tài)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

2、練習(xí)要點(diǎn)：

請一個小伙伴到前面來示范，老師引導(dǎo)同學(xué)觀測，發(fā)覺問題實時訂正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿態(tài)，老師巡查，逐一點(diǎn)撥訂正。

3、鞏固練習(xí)。

說說寫字姿態(tài)的'要點(diǎn)。同座位相互援助，相互訂正。給姿態(tài)正確的同學(xué)嘉獎小紅花。

四、總結(jié)。

1、強(qiáng)調(diào)讀寫姿態(tài)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，表演學(xué)得好的同學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求同學(xué)回去后請家長檢查讀寫姿態(tài)。

第三課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名分別說說正確的讀寫姿態(tài)應(yīng)當(dāng)是怎樣的。

2、點(diǎn)名上臺示范，其他同學(xué)評價。

3、同學(xué)齊聲背《讀書姿態(tài)歌》和《寫字姿態(tài)歌》。

4、過渡：我們今日繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、看圖說話

1、按從上到下的順次，說說圖上的小伙伴在做什么，是怎樣做的。

2、明確疼惜學(xué)習(xí)用品的要求：

〔1〕課本、練習(xí)本和文具盒分類放好。

〔2〕寫字前要檢查小手是否潔凈，假如臟了要擦洗潔凈，以免弄臟本子。

〔3〕書本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健?/p>

3、說說他們?yōu)槭裁催@樣做。

4、學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

〔1〕老師講解。

〔2〕請小伙伴看看自己的書包是單層的還是雙層的。

〔3〕講解、示范。

〔4〕小組互幫