第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集5篇

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集5篇第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉墐蓚€班的語文教學(xué)。責(zé)任重、任務(wù)大。由于教學(xué)閱歷尚淺，加之壓力大，我對教學(xué)不敢怠慢。除平常仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法外，還虛心向輩們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，不僅吸取了不少教訓(xùn)，也獲得了不少閱歷。閱歷是積累起來的，也是關(guān)心我成長的養(yǎng)分，下面就舉我這學(xué)期在教學(xué)中的幾個實例，談?wù)勎疫@學(xué)期在教學(xué)工作中的所得所失。

事例一

為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。買了不下百余元的資料書在家自學(xué)Authorware,我想用比Powerpoint更加先進(jìn)的軟件Authorware來制作課件，這對自己也是一種新的嘗試。課件在熬更受夜中捉摸出來，感覺效果還不錯。下一步就是如何上好這堂公開課了。我當(dāng)時抽簽后心里有點慌，由于抽到了第一個上。這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”“丟臉”“怕面對同學(xué)后的不知所措”，加之學(xué)校的電腦常常出錯，萬一在公開課上“拋錨”怎么辦？有一次半夜突然想到某個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有處理好，于是立刻爬起來拿起筆登記來，就是這樣，雖然沒有達(dá)到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后，我執(zhí)教的《北京》一課獲得了三等獎。本人對這次競賽仔細(xì)地作了思索和總結(jié)。從中得到了不少珍貴的教學(xué)閱歷。同事們也給了我很多關(guān)心我成長的建議。從我內(nèi)心來講這節(jié)課不算勝利，由于沒有調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，教學(xué)環(huán)節(jié)沒有環(huán)環(huán)相扣。自己的心情沒有調(diào)動起來怎么能夠感染同學(xué)呢？但是有一點值得我傲慢的是通過這次公開課競賽，我對多媒體教學(xué)又更加了解了。我又學(xué)會了一種更加先進(jìn)的制作課件的技術(shù)?，F(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課對于一個正在成長的青年老師來說是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)質(zhì)量的難得的機會。始終以來無論擔(dān)當(dāng)任何級別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己的動力。這個事例，我要說明的是做什么事情要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更完善，教學(xué)也是一樣。

事例二

依據(jù)國家德育課題我校申報的子課題“依據(jù)學(xué)校生身心特點，分層次推動《公民道德建設(shè)實施綱要》的實踐性討論內(nèi)容，我班這學(xué)期進(jìn)行了“我是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子”主題隊會。通過“健康意識”及“拍手歌”等篇章激發(fā)同學(xué)從小愛勞動、講衛(wèi)生、的情感，并倡議同學(xué)從自我做起，愛清潔、講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境增加小仆人翁的責(zé)任感。并培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。這次主題隊會同學(xué)們都樂觀主動的協(xié)作著。他們大量地收積資料，仔細(xì)地拍練，還自已編寫了拍手歌，使得這次主題隊會開得很勝利。通過這次隊會不僅熬煉了同學(xué)們的力量，還使他們懂得了很多健康方面的學(xué)問。另外我還為我們班制作了網(wǎng)頁，上面記載了我們以德育課題為主的資料，和同學(xué)的作品等；德育課題是一個漫長地探究過程。這個課題我始終堅持的做著，從上學(xué)的為我們班取了班名，設(shè)計了班徵，制定了班約，到這學(xué)期的主題隊會“我是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子”主題隊會。我想我還會堅持不懈地努力做下去。

事例三

教學(xué)中仔細(xì)備課是一個必不行少的環(huán)節(jié)，備課不充分或備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的樂觀性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都花較多的時間備課，包括制作教具。認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如，我在講寓言故事《烏鴉喝水》一課時，這課的主題是“讓同學(xué)明白做什么事情都要動腦筋”，教學(xué)難度較大。在預(yù)習(xí)同學(xué)只會說出烏鴉聰慧，卻不能反射到生活中去說出故事的寓意。假如照本宣科同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這節(jié)課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點和難點，有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶我還為此做了大量教具。授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半時，我拿出教具與同學(xué)們做互動嬉戲，同學(xué)們特殊興奮，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，有時我也有偷偷懶的時候，沒有仔細(xì)備時，課堂氣氛就會很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

事例四

二班級是作文的起步，如何讓同學(xué)打好作文的基礎(chǔ)，是我這學(xué)期指導(dǎo)的重點。我認(rèn)為要讓同學(xué)寫好，先得說好。本學(xué)期我讓同學(xué)多練習(xí)看圖說話和觀看說話。例如，要寫一種植物，就要先了解其特征，我就帶同學(xué)到參觀一棵枇杷樹。要求他們仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行觀看。提示他們應(yīng)當(dāng)先觀看樹干，樹干是長得什么樣的？應(yīng)當(dāng)用什么詞來形容，同學(xué)會說出“粗大”、“高大”、“筆直”等詞來形容。我叫他們把詞語登記來，好用在寫句子里面用。接著叫他們觀看樹枝、樹葉等部分。同學(xué)們通過認(rèn)真的觀看能夠說出一些已經(jīng)知道的詞匯?；氐浇淌?，我就讓他們開頭說，把剛才所觀看到的事物特征按我要求的挨次說出來，我再結(jié)合他們的生活閱歷引導(dǎo)他們說出枇杷樹的果實---枇杷。吃過枇杷的同學(xué)能夠說出其特征。在他們寫的時候，我會讓他們自己去搜集一些描寫植物方面的詞語。開頭這樣練習(xí)時，許多同學(xué)不敢說，怕說，然后我就鼓舞說得好的同學(xué)，以激勵他們的自信念，漸漸的，會說的孩子說得更好了，敢說的孩子也漸漸的變多了，看到這樣的情景，我心里感到真的很欣慰。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白了，這并不是最重要的。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力、多問、多反思，爭取進(jìn)步！

以上是我在這學(xué)期的一點閱歷與總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好的成果！

胡曉瑾

20xx年1月8日

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

期中考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不抱負(fù)后，我進(jìn)行了深刻的檢討我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是英語、其實，英語始終是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿足，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的、經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)、說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法、在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。

總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注意平常的積累、擅長發(fā)覺，擅長理解，擅長思索……

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！?/p>

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時間，為自己的目標(biāo)而奮斗。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

時間如流水，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存?？偟脕碚f、在我任初二（5）班和初二（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，是學(xué)校的教學(xué)要求，也是自己仔細(xì)思考的結(jié)果，以此盼望在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

初二（5）班和初二（6）都各有同學(xué)42人，男女均衡，其中有一個同學(xué)因運動會受傷在家自學(xué)，另有一同學(xué)自動退學(xué)打工。相比去年，兩個班總共新來了五位同學(xué)，這五位同學(xué)都各具特點，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都相對不錯，給班級帶來了新的活力，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導(dǎo)致了在融入班級過程中給個別同學(xué)增加了一些小的困難，還好在老師、同學(xué)以及自己的努力下都很好的進(jìn)行了克服。

在全部同學(xué)中，除有少數(shù)同學(xué)有良好家庭環(huán)境，受過良好的訓(xùn)練，其余同學(xué)大部分都是四周農(nóng)村的孩子，他們樸實、懂禮貌、性格單純，但同時缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果好的同學(xué)不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的提高自己，學(xué)習(xí)成果相對不抱負(fù)的同學(xué)，又由于受到環(huán)境與家庭的影響，學(xué)問面相對較窄，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維力量相對較差，有一大部分同學(xué)的解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。

最主要的問題是、部分家長對孩子的學(xué)習(xí)未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機會，給老師和家庭的協(xié)作工作帶來一點難度。從平常模擬測試考的成果來看，90分以上的人十個左右，但不及格的人數(shù)卻有十來個，甚至還有個別同學(xué)的成果始終都是個位數(shù)，貧富差距特別大。部分同學(xué)連簡潔數(shù)值計算都不能把握是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。由于這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到90分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有，這也給教學(xué)帶來不利因素。面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。樂觀參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參與了，漳州市舉辦的inter將來訓(xùn)練培訓(xùn)，十一月份參與了為期一周的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。當(dāng)然一個優(yōu)秀的老師還必需有過硬的學(xué)問以滿意教學(xué)的需要，為此我不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學(xué)的奧賽集訓(xùn)，這期間，我主動留在學(xué)校，和這些同學(xué)一起學(xué)習(xí)，仔細(xì)向這些教授們同學(xué)，努力提高自身素養(yǎng)。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進(jìn)，仔細(xì)寫好教案，做好課件。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課支配的依據(jù)。對于每一次學(xué)?；蚴墙萄薪M組織的學(xué)科教研活動我都樂觀參與，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學(xué)期我還在初二（6）班開了一節(jié)《加減消元法》的公開課，受到多數(shù)老師的確定、同時集聚了許多老師的意見，對于后續(xù)教學(xué)起到了許多的作用。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，只有在熟識教材的`基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我始終重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，我始終堅持參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有閱歷的老師溝通爭論是否行得通，避開了許多單兵作戰(zhàn)導(dǎo)致的鉆牛角尖問題。

4、課堂上的狀況。我努力組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，時時留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，盡量激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。

5、課后輔導(dǎo)工作。課后作業(yè)準(zhǔn)時反饋，作業(yè)準(zhǔn)時批改，盡量當(dāng)天交當(dāng)天改，有交就要改，有改就有講。有時甚至利用課后中午時間對個別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。我認(rèn)為老師的工作是沒有間斷性的，因此就算是下班后很晚有同學(xué)打電話或發(fā)短信我，我也都準(zhǔn)時賜予解答。有時周末不在家，家長或同學(xué)打電話來詢問孩子學(xué)習(xí)狀況，我都急躁回復(fù)，我認(rèn)為這是家庭與老師的協(xié)作，是對我們工作的支持。

6、努力嘗試教學(xué)新方法：對于如何能提高教學(xué)質(zhì)量，我始終努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信念，好生提高自主學(xué)習(xí)以及歸納總結(jié)力量。對于一些單元讓同學(xué)自己出考題，自己答或是同學(xué)互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時并沒能收到抱負(fù)的效果，總有存在的問題有：同學(xué)不夠自覺，或是不能真正了解單元的重點，出的考題質(zhì)量不高，其次是時間問題，同學(xué)沒有足夠時間完成，同學(xué)從出題、答題、批改所用課時過多。雖然沒能達(dá)一抱負(fù)的效果，但也達(dá)到到了一些預(yù)期的目的，比猶如學(xué)間相互溝通計論的機會增多了。此外我還通過敏捷布置課堂作業(yè)，提高作業(yè)、寒暑假作業(yè)、如選用選作，要求同學(xué)寫上用功指數(shù)和把握指數(shù)等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要連續(xù)堅持下去。

三、同學(xué)工作方面

雖然不是班主任、但作為數(shù)學(xué)科任老師，與同學(xué)相處的時間也較多、因此有時同學(xué)一些課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活也需處理。針對初二同學(xué)愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)的問題，我努力抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。此外在做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，多從各方面關(guān)懷理解同學(xué)。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，還會先想想自己工作的不足。

喜愛同學(xué)，盡里公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系促進(jìn)了老師的教學(xué)以及同學(xué)的學(xué)習(xí)。只有同學(xué)真正信任了老師，同學(xué)才會和你說真心話，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力協(xié)作好班主任的工作，班級的、同學(xué)的大大小小活動我都參加其中，不管是運動會、歌詠競賽還是家長會、家訪，甚至是一些同學(xué)的個人活動：如唱歌、主持等等，我都點點滴滴記錄，共享同學(xué)的喜怒哀樂。

四、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。樂觀參與學(xué)校各項文體活動等。沒有一次曠課是、請假、遲到等現(xiàn)象。

五、取得的成果：

在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教的初兩個班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都有所進(jìn)步。在班級處于均等水平。在去年的期末考中，在市直的八所公立學(xué)校在我校八班級數(shù)學(xué)列第一。對于個人、我獲去年校論文評比二等獎、老師基本功粉筆字二等獎。

六、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，沉悶。有時激情不高，有時甚至發(fā)脾氣，對部分同學(xué)缺乏足夠的急躁；對同學(xué)愛好的培育不足；對有些同學(xué)關(guān)懷不夠，對于部分同學(xué)的狀況不是很了解，沒能很好的替同學(xué)解決問題?？荚嚦晒环€(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。每當(dāng)我想到自己的不足時，總是惴惴擔(dān)心，可怕自己的一言一行影響到同學(xué)。又有時知道同學(xué)的困難，特殊是一些非課堂內(nèi)困難，而我去卻想不出很好的方法來解決的時候又會很自責(zé)。因此在這方面我的確還有許多事要做，許多地方急需努力改進(jìn)。

七、改進(jìn)措施：

1、多與同學(xué)溝通，由于我閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

此外，大部分的同學(xué)成果下降或是成果不抱負(fù)都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網(wǎng)絡(luò)沉迷，或是對生活失去方向。許多都是由于所到的關(guān)懷關(guān)注不夠，家長沒有賜予足夠關(guān)懷，老師就應(yīng)當(dāng)賜予足夠關(guān)注。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。課后急躁回答同學(xué)問題。

3、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。強調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密規(guī)范、認(rèn)真、工整。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進(jìn)度，講題過快，或是不規(guī)范，沒能使同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、仔細(xì)參加到同學(xué)當(dāng)中去、仔細(xì)聽取學(xué)習(xí)意見，多了解同學(xué)的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于全部教學(xué)方法中最有效的措施還是走進(jìn)同學(xué)生活，多參與同學(xué)活動，發(fā)覺同學(xué)閃光點，這樣才能真正了解同學(xué)、了解同學(xué)的所需所求。對于同學(xué)消失的問題是準(zhǔn)時賜予了解緣由，思索問題消失的緣由，以及有什么很好的方法解決。

總之，這一學(xué)期我見證了，八十多位同學(xué)的成長，看著他們稚氣未脫的臉一每天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時使我對將來的工作布滿了熱忱。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人能注意學(xué)習(xí)理論，樂觀參與教研組活動和備課組活動，上好公開課,并能常常聽課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。能做到仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)“三案六模塊”，力求從低班級就培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量。提倡自主、合作、探究的學(xué)法。把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。

1、創(chuàng)設(shè)公平、和諧的課堂氛圍。

在教學(xué)活動中，老師與同學(xué)是公平的，不是聽從與被聽從的關(guān)系，老師應(yīng)敬重每一個同學(xué)，多一些鼓舞，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、公平、和諧的氣氛里，同學(xué)的思維才可能處于樂觀主動的活躍狀態(tài)，才能把緊急的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成開心的學(xué)習(xí)活動。生動活潑、樂觀主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的樂觀性。

2、采納富有生活氣息的教學(xué)手法。

聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在力量效果可以大大增加。讓同學(xué)把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的仆人。

（1）語文的課堂上，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓同學(xué)動一動、演一演、說一說。在語文教學(xué)中，二班級同學(xué)理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓同學(xué)既覺得活潑，又變得生動。同學(xué)不僅興致盎然，而且也簡單把握。學(xué)完一篇課文，讓同學(xué)以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。

（2）在語文教學(xué)中，不僅老師提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓同學(xué)聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓同學(xué)擅長發(fā)覺問題。在發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程中，同學(xué)的內(nèi)省智能、交際智能得到了培育。

以上只是我本學(xué)期的做法，還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新，提高。

3、老師應(yīng)依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象實行敏捷多樣的教學(xué)方法。

我在備課時仔細(xì)鉆研教材，再換個角度想，假如我是同學(xué)我喜愛以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對同學(xué)的詳細(xì)狀況來選擇不同的教法。把珍貴的課堂時間還給同學(xué)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的寬闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的學(xué)問，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期取得了肯定的成果，清明誦讀獲得二等獎，經(jīng)典背誦和課外閱讀獲得一等獎。但也存在一些問題，如個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，有一些同學(xué)寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別同學(xué)字跡潦草，有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交，寫作方面水平差異太大等等。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬時間我已經(jīng)在湖南師大附中?？谥袑W(xué)執(zhí)教了半年，作為一名新老師，在各位老師的關(guān)心和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，特殊是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這半年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級數(shù)學(xué)及三班級科學(xué)的教學(xué)工作，作為一名新老師，基本功不扎實，教學(xué)閱歷缺乏是我的不足，為了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學(xué)水平，我做了如下幾點：1、多學(xué)習(xí)，多請教；2、仔細(xì)備課，專研教材；3、多看書，多聽課；4、關(guān)注同學(xué)，培優(yōu)補差。在我的努力下，我們班成果保持在班級前列的水平，還有經(jīng)過這一個學(xué)期的工作，我發(fā)覺我跟著師傅，以及各位老老師，我真的學(xué)到了