高考考試招生制度改革政策-四川-解讀

《四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀一2016年04月20日09時55分來源:四川日報·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/20/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

經(jīng)省政府第98次常務會議審議通過，并報教育部備案，4月18日，省政府印發(fā)《四川省深化考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。從2018年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取。

《方案》提出，圍繞國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出的主要任務，我省按照“先專項改革、探索試點，再綜合改革、全面推進”的原則，循序漸進，分步實施，到2021年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。

為實現(xiàn)這一目標，我省將分兩步走。

第一步從2016年至2017年：逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)。2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試；2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進招生錄取機制改革。

第二步從2018年至2021年：從2018年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。2021年起，高職院校入學考試調(diào)整至每年春季進行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。（記者江蕓涵）《四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀二2016年04月20日09時58分來源:四川日報·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/20/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

4月18日,備受關注的《四川省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《方案》)出臺。從2021年開始,高校招生依據(jù)考生高考總成績(3門必考科目+3門選考科目),參考其綜合素質(zhì)評價情況(包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面),擇優(yōu)錄取。高職院校入學考試調(diào)整至每年春季進行,并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

《方案》明確,我省將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制,打破唯分數(shù)論,增加學生選擇權,促進學生全面而有個性地發(fā)展。適時制定出臺我省高考綜合改革實施方案。

1

實施高校統(tǒng)一考試招生綜合改革

考生總成績由3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績組成

目前,我省統(tǒng)一高考考試科目有4門,分別是語文、數(shù)學、外語、文科綜合/理科綜合。

《方案》提出,從2021年開始,統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門,各科滿分仍為150分,不分文理科,外語科目提供兩次考試機會,取最好成績計入總成績。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目(必考科目)成績和高中學業(yè)水平考試3個科目(選考科目)成績組成。高中學業(yè)水平考試3個科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇,成績按等級賦分,其分值和等級劃分、計分辦法在我省高考綜合改革實施方案中作出具體規(guī)定?！斗桨浮访鞔_,普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價是高考改革的重要組成部分,學業(yè)水平考試成績作為學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù),綜合素質(zhì)評價結果作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。為確?？荚嚦煽兒驮u價結果可信可用,制定出臺我省完善普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的辦法,從2018年秋季新入學的高一年級開始實施。

為引導學生認真學習每門課程,避免嚴重偏科,同時分散備考壓力,減輕過重學習負擔,《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍,每門課程學完即考。從2018年秋季新入學的高一年級起,計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績,確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚?。

科學確定學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容,改進評價方式和評價過程,

2

高職考試招生與統(tǒng)一高考相對分開

推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式

為適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能人才的需要,同時有利于高職院校選拔適合自身培養(yǎng)目標的人才,又使學生能夠選擇適合自己的教育,《方案》明確,高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考相對分開,推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

從2021年開始,高職院?？荚囌猩鷷r間安排在當年春季。普通高中畢業(yè)生報考高職院校,文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績,參加職業(yè)適應性測試;中職學校畢業(yè)生報考高職院校,參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。高職院校根據(jù)有關規(guī)定確定報考條件和錄取標準,并提前在招生章程中公布,以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù),參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價或中職學生思想品德評價情況擇優(yōu)錄取。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

2021年前,高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變,逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別,加大技能測試成績在錄取中所占權重。逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模,2017年分類考試招生計劃達到高職院校招生計劃總數(shù)的60%左右。

3

逐步取消高校招生錄取批次

研究制定學分互認和轉(zhuǎn)換的實施意見

在進一步完善招生錄取政策和辦法中,《方案》提出,提高農(nóng)村和貧困地區(qū)高考升學率,進一步減少和規(guī)范高考加分,改進高校招生錄取方式,完善高校招生選拔機制,拓寬社會成員終身學習通道,完善中小學招生入學辦法。

據(jù)悉,我省將逐步增加高校和學生的雙向選擇機會,減少高分考生落榜,全面推進和完善平行志愿投檔模式,積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。藝術體育類專業(yè)招生,在進一步完善以學校為單位按專業(yè)大類劃線投檔辦法的同時,積極探索“一檔多投”的錄取模式。

同時,探索成人高?？荚囌猩母?研究制定我省實施方案,逐步實行彈性學制、寬進嚴出。研究制定學分互認和轉(zhuǎn)換的實施意見,試行普通高校、高職院校、成人高校、自學考試及其他教育形式之間學分轉(zhuǎn)換,探索建立多種形式學習成果的認定轉(zhuǎn)換制度。鼓勵省內(nèi)高校單獨招收殘疾考生,增加殘疾考生等特殊群體的升學機會。《方案》還提出,全面推行將初中畢業(yè)考試與高中階段學校招生考試合并進行的辦法,推行考試科目成績等級呈現(xiàn)方式。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機制。（記者江蕓涵陽帆）四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀三2016年04月20日10時01分來源:四川發(fā)布·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/20/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

我們?nèi)f眾期待，四川高考改革方案終于正式發(fā)布了！

四川發(fā)布客戶端記者從省政府網(wǎng)獲悉，備受關注的《四川省深化考試招生制度改革實施方案》正式公布，從2021年開始，四川高考文理分科將成為歷史，外語科目將提供兩次考試機會……四川考試招生制度將有哪些調(diào)整？跟著川叔一起去了解下吧！

>>>四川高考改革時間軸

簡單說來就是，接下來四川高考將有兩個重要的變化，一是將啟用全國卷；二是取消文理分科，考生可以根據(jù)興趣愛好靈活選科。以后高校也不再只以高考總成績?yōu)槲ㄒ讳浫藴?，綜合素質(zhì)也將成為考生被錄取的重要砝碼了。

更詳細的解讀請往下看！

>>>四川高考改革核心要點

2021年開始，外語提供兩次考試機會

此次調(diào)整中，與眾多學生直接相關的一大變化，就是將實行“3+3”模式。根據(jù)《方案》，從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。高中學業(yè)水平考試3個科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分。

學業(yè)水平考試成績將作為學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價結果將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。四川將制定出臺完善普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的辦法，從2018年秋季新入學的高一年級開始實施。

此外，《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍，每門課程學完即考。從2018年秋季新入學的高一年級起，計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績。

高校招生依據(jù)考生高考總成績，參考其綜合素質(zhì)評價情況（包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面），擇優(yōu)錄取。高校對考生高中學業(yè)水平考試科目的報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

高職院校考試招生時間安排在春季

高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考相對分開，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。從2021年開始，高職院?？荚囌猩鷷r間安排在當年春季。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應性測試；中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

2021年前，高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別，加大技能測試成績在錄取中所占權重。

取消體育特長生等所有鼓勵類加分項目

作為此次改革的重點之一，四川將提高農(nóng)村和貧困地區(qū)高考升學率。逐步縮小不同區(qū)域、城鄉(xiāng)之間學生接受高等教育機會的差距，大力實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃和我省地方高校招收農(nóng)村學生專項計劃，積極支持高校面向邊遠、貧困、民族等地區(qū)實施招收農(nóng)村學生專項計劃，省屬院校繼續(xù)招收免費師范生，努力增加我省貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。

根據(jù)《方案》，我省將進一步減少和規(guī)范高考加分。嚴格執(zhí)行教育廳、省民族宗教委、公安廳、省體育局、省科協(xié)2015年制定的《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的實施意見》，取消體育特長生等所有鼓勵類加分項目，取消除烈士子女、少數(shù)民族考生等項目外的所有扶持類加分項目?！端拇ㄊ∪嗣裾P于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀四2016年04月20日10時03分來源:川報觀察·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/20/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

經(jīng)四川省政府第98次常務會議審議通過，并報教育部備案，4月18日，省政府印發(fā)《四川省深化考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。從2018年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取。

《方案》提出，圍繞國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出的主要任務，四川按照“先專項改革、探索試點，再綜合改革、全面推進”的原則，循序漸進，分步實施，到2021年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。

為實現(xiàn)這一目標，四川將分兩步走：

第一步從2016年至2017年：逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)。2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試；2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進招生錄取機制改革。

第二步從2018年至2021年：從2018年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。2021年起，高職院校入學考試調(diào)整至每年春季進行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

《方案》提出了深化考試招生制度改革的主要任務，即實施高校統(tǒng)一考試招生綜合改革，深化高職院校考試招生改革，進一步完善招生錄取政策和辦法，建立健全考試招生監(jiān)督管理機制。

權威解讀

2021年高考統(tǒng)考科目為語數(shù)外，不分文理科

4月18日，備受關注的《四川省深化考試招生制度改革實施方案》出臺。從2021年開始，高校招生依據(jù)考生高考總成績（3門必考科目+3門選考科目），參考其綜合素質(zhì)評價情況（包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面），擇優(yōu)錄取。高職院校入學考試調(diào)整至每年春季進行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

《方案》明確，四川將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制，打破唯分數(shù)論，增加學生選擇權，促進學生全面而有個性地發(fā)展。適時制定出臺四川高考綜合改革實施方案。

考生總成績＝統(tǒng)一高考的語數(shù)外3科成績＋學業(yè)水平考試3個選考科目成績

目前，四川統(tǒng)一高考考試科目有4門，分別是語文、數(shù)學、外語、文科綜合/理科綜合。

《方案》提出，從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。

高中學業(yè)水平考試3個科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分，其分值和等級劃分、計分辦法在四川高考綜合改革實施方案中作出具體規(guī)定。

《方案》明確，普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價是高考改革的重要組成部分，學業(yè)水平考試成績作為學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價結果作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。為確?？荚嚦煽兒驮u價結果可信可用，制定出臺四川完善普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的辦法，從2018年秋季新入學的高一年級開始實施。

為引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科，同時分散備考壓力，減輕過重學習負擔，《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍，每門課程學完即考。從2018年秋季新入學的高一年級起，計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚拧?/p>

科學確定學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，改進評價方式和評價過程，嚴格程序，突出寫實記錄，加強公示，強化監(jiān)督，全面真實反映學生綜合素質(zhì)情況。

高職考試招生與統(tǒng)一高考相對分開

推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式

為適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能人才的需要，同時有利于高職院校選拔適合自身培養(yǎng)目標的人才，又使學生能夠選擇適合自己的教育，《方案》明確，高職院校考試招生與統(tǒng)一高考相對分開，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

從2021年開始，高職院?？荚囌猩鷷r間安排在當年春季。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應性測試；中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。高職院校根據(jù)有關規(guī)定確定報考條件和錄取標準，并提前在招生章程中公布，以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù)，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價或中職學生思想品德評價情況擇優(yōu)錄取。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

2021年前，高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別，加大技能測試成績在錄取中所占權重。逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，2017年分類考試招生計劃達到高職院校招生計劃總數(shù)的60%左右。

積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次

研究制定學分互認和轉(zhuǎn)換的實施意見

在進一步完善招生錄取政策和辦法中，《方案》提出，提高農(nóng)村和貧困地區(qū)高考升學率，進一步減少和規(guī)范高考加分，改進高校招生錄取方式，完善高校招生選拔機制，拓寬社會成員終身學習通道，完善中小學招生入學辦法。

四川將逐步增加高校和學生的雙向選擇機會，減少高分考生落榜，全面推進和完善平行志愿投檔模式，積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。藝術體育類專業(yè)招生，在進一步完善以學校為單位按專業(yè)大類劃線投檔辦法的同時，積極探索“一檔多投”的錄取模式。

同時，探索成人高?？荚囌猩母?，研究制定四川實施方案，逐步實行彈性學制、寬進嚴出。研究制定學分互認和轉(zhuǎn)換的實施意見，試行普通高校、高職院校、成人高校、自學考試及其他教育形式之間學分轉(zhuǎn)換，探索建立多種形式學習成果的認定轉(zhuǎn)換制度。鼓勵省內(nèi)高校單獨招收殘疾考生，增加殘疾考生等特殊群體的升學機會。

《方案》還提出，全面推行將初中畢業(yè)考試與高中階段學校招生考試合并進行的辦法，推行考試科目成績等級呈現(xiàn)方式。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機制。（記者江蕓涵陽帆）《四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀五2016年04月20日10時07分來源:成都商報·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/20/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

昨日，備受關注的《四川省深化考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）出臺。從2021年開始，我省高考將實行“3+3”模式，即考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。其中，語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

這就意味著，從2018年秋季新入學的高一年級開始，我省將實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按新高考方案進行招生錄取。

關鍵詞1

考試科目

從2021年開始

統(tǒng)一高考考試科目設置為語數(shù)外

根據(jù)《方案》，從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。

高中學業(yè)水平考試3個科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分，其分值和等級劃分、計分辦法在四川高考綜合改革實施方案中作出具體規(guī)定。

關鍵詞2

學業(yè)水平考試

分散備考壓力減輕學習負擔

學業(yè)水平考試每門課學完即考

《方案》明確，普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價是高考改革的重要組成部分，學業(yè)水平考試成績作為學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價結果作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。為確?？荚嚦煽兒驮u價結果可信可用，制定出臺四川完善普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的辦法，從2018年秋季新入學的高一年級開始實施。

為引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科，同時分散備考壓力，減輕過重學習負擔，《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍，每門課程學完即考。

從2018年秋季新入學的高一年級起，計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚拧?/p>

關鍵詞3

取消錄取批次

招生錄取批次還要減少

未來或?qū)驯究坪喜橐粋€批次

在錄取政策方面，《方案》指出，高校招生錄取將依據(jù)考生高考總成績，參考其綜合素質(zhì)評價情況（包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面），擇優(yōu)錄取。高校對考生高中學業(yè)水平考試科目的報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，將提前向社會公布。

《方案》還提出，四川將逐步增加高校和學生的雙向選擇機會，減少高分考生落榜，全面推進和完善平行志愿投檔模式，積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。藝術體育類專業(yè)招生，在進一步完善以學校為單位按專業(yè)大類劃線投檔辦法的同時，積極探索“一檔多投”的錄取模式。

成都商報記者了解到，近年來，四川已多次在錄取批次上進行合并和調(diào)整，旨在減少錄取批次。去年就把本科第二批次和本科第三批次進行了合并，而據(jù)多所高校的招生負責人介紹，未來，或?qū)驯究坪喜橐粋€批次。只是具體時間表是哪年實現(xiàn)，尚未明確。

此外，《方案》還提出，全面推行將初中畢業(yè)考試與高中階段學校招生考試合并進行的辦法，推行考試科目成績等級呈現(xiàn)方式。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機制。

關鍵詞4

減少加分項目

取消體育特長生等

所有鼓勵類加分項目

作為此次改革的重點之一，四川將提高農(nóng)村和貧困地區(qū)高考升學率。逐步縮小不同區(qū)域、城鄉(xiāng)之間學生接受高等教育機會的差距，大力實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃和我省地方高校招收農(nóng)村學生專項計劃，積極支持高校面向邊遠、貧困、民族等地區(qū)實施招收農(nóng)村學生專項計劃，省屬院校將繼續(xù)招收免費師范生，努力增加我省貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)。

在高考加分方面，我省將進一步減少和規(guī)范高考加分，嚴格執(zhí)行教育廳、省民族宗教委、公安廳、省體育局、省科協(xié)2015年制定的《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的實施意見》，取消體育特長生等所有鼓勵類加分項目，取消除烈士子女、少數(shù)民族考生等項目外的所有扶持類加分項目。

《方案》明確，高職院校考試招生與統(tǒng)一高考相對分開，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

關鍵詞5

高職招生改革

2021年起高職院校

考試招生時間安排在春季

從2021年開始，高職院?？荚囌猩鷷r間安排在當年春季。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應性測試；中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。

高職院校根據(jù)有關規(guī)定確定報考條件和錄取標準，并提前在招生章程中公布，以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù)，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價或中職學生思想品德評價情況擇優(yōu)錄取。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

2021年前，高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別，加大技能測試成績在錄取中所占權重。逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，2017年分類考試招生計劃達到高職院校招生計劃總數(shù)的60%左右。

四川高考改革時間表

第一步

從2016年至2017年：

逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)。2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試；2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進招生錄取機制改革。

第二步

從2018年至2021年：

從2018年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。2021年起，高職院校入學考試調(diào)整至每年春季進行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

解讀

三問新高考

外語可考兩次如何備考？

在四川高考改革方案中，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入高考總成績，這對考生來說有什么影響？

“這可以說是一種進步，它打破了一考定終身的模式，對考生的評價也會更加科學?！背啥计咧杏⒄Z老師李曉東表示，對于一部分英語成績優(yōu)秀的學生，他們或許在高二時就可參加考試，英語考完以后，在接下來的教學中，英語科目或?qū)嵭蟹謱?、走班教學，即對于已經(jīng)考完的學生，多進行聽和說方面的訓練，提高其英語應用能力和學科素養(yǎng)，這對學生的長遠發(fā)展有很大的好處。而對于還沒有參加英語考試的學生，則會多花一些精力在準備考試上。

取消招生錄取批次有何意義？

去年，我省高考在錄取時取消了本科第三批次，合并到本科第二批進行錄取。在四川高考改革方案中，也提到將積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。這對今后的高考錄取有何影響？

一位不愿具名的教育專家表示，從去年我省二、三本合并來看，它弱化了公辦院校和民辦院校的界限，是一種招生的進步。而今后若取消錄取批次，這意味著高校辦學將更多地回歸到“用實力說話”，對于考生而言，可選擇的院校和專業(yè)也將增多。同時，畢業(yè)以后，面臨社會招聘，公司企業(yè)也不會再以“一本院?！薄ⅰ岸驹盒！钡葘笇W生分成“三六九等”，競爭將更加公平，“總的來說是一種招生錄取的進步”。

如何選擇選考的3個科目？

新高考實施以后，高中學業(yè)水平考試3個科目不再分文理，將由考生自己從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六個科目中選擇，考生應該如何進行選擇？記者采訪了成都多所高校的招辦負責人。

“四川的高考改革方案跟浙江省的較為接近，浙江是從2017年起實施新高考，因此我們今年就會公布明年在浙江省招生專業(yè)的選考科目要求?！蹦掣咝Ｕ修k負責人告訴成都商報記者，如果高校某專業(yè)對考生學業(yè)水平考試科目有報考要求，一般會提前2到3年公布，好讓考生有充分的時間來準備和考慮。

如此說來，各高校對考生學業(yè)水平考試科目和報考要求以及綜合素質(zhì)評價參考方式等信息，預計將在2019年左右公布。（記者張瑾）

《四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀六2016年04月20日10時10分來源:華西都市報·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/20/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

制圖楊仕成繼國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》布局國家招考改革這盤大棋后，近日，《四川省深化考試招生制度改革實施方案》（下稱《方案》）經(jīng)省政府第98次常務會議審議通過，并報教育部備案。《方案》提出的文理不分科、外語考兩次、綜合評價錄取等新措施，或?qū)榭忌鷦?chuàng)造“多贏”的紅利。

考試

語數(shù)外三門必考外語考兩次擇優(yōu)計成績

置于全國開始實施的新高考改革棋局中，四川將從2016年起，分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試；2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。

從2021年開始，四川對高考科目設置“動刀”。即統(tǒng)一將考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

《方案》進一步補充明確，改革后，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。其中，高中學業(yè)水平考試3個科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分。需要注意的是，其分值和等級劃分、計分辦法將在我省高考綜合改革實施方案中作出具體規(guī)定。

“打破唯分數(shù)論，將考生從緊盯分數(shù)的桎梏中解脫出來，”某中學高中教師鐘君說，如此一來，學生可以自主設計高中階段“合格+特長”的生涯規(guī)劃和課程選擇，可以更好地發(fā)展自己的興趣愛好，“最直接的效果就是緩解應試壓力，減輕師生的負擔。”

2018年入學新生學業(yè)水平考試全省統(tǒng)考

可以看到，高考打破唯分數(shù)論給綜合素質(zhì)評價提出更高要求，如何完善普通高中考試評價制度尤為重要。

“學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結果提到史無前例的高度，”一位高中老師流露出擔憂，“作為學生畢業(yè)和升學的重要參考，這部分的‘分’怎么打？”

為確?？荚嚦煽兒驮u價結果可信可用，《方案》中提出，四川將制定出臺我省完善普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的辦法，從2018年秋季新入學的高一年級開始實施。

根據(jù)規(guī)定，《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍，每門課程學完即考。從2018年秋季新入學的高一年級起，計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚?。

招生

學生根據(jù)特長選學校學校根據(jù)特色選人才

《方案》提出，高校招生依據(jù)考生高考總成績（3門必考科目+3門選考科目），參考其綜合素質(zhì)評價情況（包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面），擇優(yōu)錄取。高校對考生高中學業(yè)水平考試科目的報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

這意味著，作為招生主體的大學，無疑在選拔人才上更有話語權，可以在單一考分之外找到真正適合學校的學生。

一業(yè)內(nèi)人士說，在這種趨勢下，學生能有更多時間和機會清晰全面地思考自己的未來，選擇更合適的專業(yè)和學校；對學校而言，這輪改革也將拓寬特色化發(fā)展的空間。學?？梢愿鶕?jù)學生興趣特長和社會對不同人才的成長需要，創(chuàng)建本校特色。

高職院校2021年起實行春季招生

改革最大的變化是高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考“分家”。具體來說，高職招生推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，從2021年開始，高職院?？荚囌猩鷷r間安排在當年春季。

文化素質(zhì)方面，普高學生成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應性測試；中職學生參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。當然，學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

需要注意的是，2021年前，高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變。高職單招文化素質(zhì)考試由省教育考試機構統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，招生學校組織實施，考試科目為語文、數(shù)學、英語3科。

《方案》特別提出，逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，2017年分類考試招生計劃達到高職院校招生計劃總數(shù)的60%左右。

錄取

逐步取消錄取批次取消所有鼓勵類加分

值得關注的是，四川將全面推進和完善平行志愿投檔模式，積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。

據(jù)了解，一本二本批次合并錄取上海等地已經(jīng)先行先試，當?shù)匾凰鶄鹘y(tǒng)意義上的211高校招辦負責人坦言，一、二本合并，模糊了以往所謂“重點大學”的身份，不再給高校人為地貼上標簽。從今后看，這是為“學科專業(yè)投檔模式”做鋪墊，也就是未來對專業(yè)的選擇可能勝于對學校的選擇。

《方案》強調(diào)，嚴格遵循2015年制定的《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的實施意見》，取消體育特長生等所有鼓勵類加分項目，取消除烈士子女、少數(shù)民族考生等項目外的所有扶持類加分項目。

《方案》還提到建立招生問責制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結果負責。（記者李媛莉）

聲音

成都樹德中學校長陳東永：避免加重負擔學校和老師要加強引導

“高考取消文理分科是朝著好的方向改革，不得不承認這是一種進步?！背啥紭涞轮袑W校長陳東永說，文理不分科給了學生更多的自主選擇權，現(xiàn)在的學生只能在文科和理科之間做出選擇，一定程度上限制了學生的發(fā)展，禁錮了學生的思維。今后，學生根據(jù)自己的興趣愛好，再結合高校錄取的要求，選擇除語數(shù)外之外的學科，這是一件很好的事情。

陳東永同時表示，這種改革可能增加學生的學習負擔。根據(jù)改革的意見，除語數(shù)外之外，學生可以在其余學科中任選三門，參加學業(yè)水平考試，學生為了得到比較理想的等級或分數(shù)，可能會均衡用力，對每一門學科都不敢懈怠。這就需要學校和老師加強引導。（記者李寰）

成都外國語學校校長龔智發(fā)：階段考試可減輕集中高考壓力

“高考文理不分科是我國招生考試制度的重大改革?！背啥纪鈬Z學校校長龔智發(fā)接受采訪表示，“高考文理不分科有利于學生的個性發(fā)展。”文理不分科給學生更大的自主選擇空間，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，重點選擇部分科目作為主攻方向，同時學業(yè)水平考試與高考結合，分階段考試可以減輕集中高考的壓力，又能促進學生全面發(fā)展，個性發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展。

為此，作為學校需要積極采取措施，推進課程改革，開齊開足開好國家課程，構建有學校特色的校本課程，開設活動課程、創(chuàng)新實踐課程，實行走班制，改革課堂教學，使用現(xiàn)代信息技術，拓展學習時間和空間。

成都市教科院院長羅清紅：全面統(tǒng)籌資源按需分班成為必然

如何看待2021年四川省對高考作出調(diào)整？成都市教科院院長羅清紅認為，這符合國家對高考人才選拔的方向與趨勢。不拘一格選人才，多重標準，多種人才。

要達成這樣的愿景，需要信息化進入教育，大數(shù)據(jù)進入教育。當前最為困難的是課堂學習過程的數(shù)據(jù)記錄，一些地方在課堂教學的數(shù)據(jù)記錄也許代表了未來教育發(fā)展的方向，值得教育人關注。

對學校來說，他認為當下關鍵是需要全面統(tǒng)籌資源，分層跑班、按需分班應成為必然，教師、學生、場地與課程的無縫對接也顯得非常必要，這是學校的不二選擇。（記者張崢）《四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀七2016年04月20日10時12分來源:四川新聞網(wǎng)·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/20/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

備受關注的《四川省深化考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）于日前公布。從2018年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取。據(jù)《方案》規(guī)定，2021年高考統(tǒng)考科目為語數(shù)外，不分文理科?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。同時，《方案》明確，高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考相對分開，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，2017年分類考試招生計劃達到高職院校招生計劃總數(shù)的60%左右。此外，四川將積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，并研究制定學分互認和轉(zhuǎn)換的實施意見。

高考：外語考兩次擇優(yōu)計成績高中學業(yè)水平考試全省統(tǒng)考

根據(jù)《方案》，從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。高中學業(yè)水平考試3個科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分。

學業(yè)水平考試成績將作為學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價結果將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。四川將制定出臺完善普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的辦法，從2018年秋季新入學的高一年級開始實施。

此外，《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍，每門課程學完即考。從2018年秋季新入學的高一年級起，計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績。

高校招生依據(jù)考生高考總成績（三門必考科目+三門選考科目），參考其綜合素質(zhì)評價情況（包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面），擇優(yōu)錄取。高校對考生高中學業(yè)水平考試科目的報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

高職單招：逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別

根據(jù)《方案》規(guī)定，高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考相對分開，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。從2021年開始，高職院?？荚囌猩鷷r間安排在當年春季。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應性測試；中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

2021年前，高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別，加大技能測試成績在錄取中所占權重。逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，2017年分類考試招生計劃達到高職院校招生計劃總數(shù)的60%左右。

高考錄取：積極探索“一檔多投”多元錄取機制

作為此次改革的重點之一，四川將提高農(nóng)村和貧困地區(qū)高考升學率。逐步縮小不同區(qū)域、城鄉(xiāng)之間學生接受高等教育機會的差距，大力實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃和我省地方高校招收農(nóng)村學生專項計劃，積極支持高校面向邊遠、貧困、民族等地區(qū)實施招收農(nóng)村學生專項計劃，省屬院校繼續(xù)招收免費師范生，努力增加我省貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。

根據(jù)《方案》，我省將進一步減少和規(guī)范高考加分。嚴格執(zhí)行教育廳、省民族宗教委、公安廳、省體育局、省科協(xié)2015年制定的《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的實施意見》，取消體育特長生等所有鼓勵類加分項目，取消除烈士子女、少數(shù)民族考生等項目外的所有扶持類加分項目。

四川將逐步增加高校和學生的雙向選擇機會，減少高分考生落榜，全面推進和完善平行志愿投檔模式，積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。藝術體育類專業(yè)招生，在進一步完善以學校為單位按專業(yè)大類劃線投檔辦法的同時，積極探索“一檔多投”的錄取模式。

同時，探索成人高校考試招生改革，研究制定四川實施方案，逐步實行彈性學制、寬進嚴出。研究制定學分互認和轉(zhuǎn)換的實施意見，試行普通高校、高職院校、成人高校、自學考試及其他教育形式之間學分轉(zhuǎn)換，探索建立多種形式學習成果的認定轉(zhuǎn)換制度。鼓勵省內(nèi)高校單獨招收殘疾考生，增加殘疾考生等特殊群體的升學機會。

此外，《方案》提出，全面推行將初中畢業(yè)考試與高中階段學校招生考試合并進行的辦法，推行考試科目成績等級呈現(xiàn)方式。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機制。

實施步驟：分兩步進行

第一步從2016年至2017年：逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)。2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試；2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進招生錄取機制改革。

第二步從2018年至2021年：從2018年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。2021年起，高職院校入學考試調(diào)整至每年春季進行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

《方案》提出了深化考試招生制度改革的主要任務，即實施高校統(tǒng)一考試招生綜合改革，深化高職院?？荚囌猩母?，進一步完善招生錄取政策和辦法，建立健全考試招生監(jiān)督管理機制。（記者陳淋）《四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》解讀八2016年04月21日10時23分來源:四川教育網(wǎng)·【字體：\o"大"大\o"中"?中\(zhòng)o"小"?小】

\t"/10462/10464/13298/13301/2016/4/21/_blank"四川省人民政府關于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知

1.為什么要制定《四川省深化考試招生制度改革實施方案》？

改革開放三十多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻，對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進社會縱向流動、服務國家現(xiàn)代化建設發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性得到了社會普遍認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是現(xiàn)行考試招生制度在評價標準、選拔方式等方面還不夠科學，唯分數(shù)論影響了學生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一考定終身使學生學習負擔過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學機會存在差距，中小學擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時有發(fā)生，這些問題迫切需要通過進一步深化考試招生制度改革來解決。

深化考試招生制度改革得到了黨和政府的高度重視。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出重大戰(zhàn)略決策，國務院在《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)[2014]35號）中對考試招生制度改革進行了全面部署，省委十屆四次全會又對推進我省考試招生制度改革提出了明確要求，省政府領導多次召集專題會議，對起草研制我省《實施方案》提出了時間表、任務書。在這一背景下，我省根據(jù)國家頂層設計，結合四川實際，圍繞“分類考試、綜合評價、多元錄取”，在“考什么”、“怎么考”、“如何錄”上入手，制定了《四川省深化考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。應當說，這次改革是教育領域綜合改革中最重要、最復雜的改革，也是自1977年恢復高考以來最全面、最深入、最觸及本質(zhì)的一次改革。

2.《實施方案》是怎么形成的？

我省《實施方案》的研制過程主要經(jīng)歷了三個階段。一是深入調(diào)查研究，認真開展論證。在認真學習、深刻領會《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，結合上海和浙江試點方案的基礎上，教育廳先后組成6個調(diào)研組分赴市州、縣（市、區(qū)），開展專題調(diào)研，廣泛聽取市縣教育行政部門、招生和教研機構、不同類型高校有關負責同志以及部分普通高中、中職學校校長和學科教師的意見建議，對相關重大理論和實踐操作問題，開展了全面論證。二是匯聚各方力量，整體系統(tǒng)設計。組織了包括教育行政部門、招生考試機構、教研機構、高校及高中學校等在內(nèi)的專家、校長、教師、研究人員，對《實施方案》進行了反復研究修改。三是廣泛征求意見，不斷修改完善。《實施方案》初稿形成后，通過問卷調(diào)查的方式，征求了學生、家長及社會人士的意見，發(fā)放并回收調(diào)查問卷2.6萬份，吸納了合理化建議和意見。后又征求了政府和省級有關職能部門的意見，邀請部分全國和省人大代表、政協(xié)委員座談討論，提交省人大教科文衛(wèi)委員會、省政協(xié)教育委員會和省決策咨詢委員會教育文化組、省教育廳咨詢專家團進行了專門審議。同時，報請教育部有關司局對我省《實施方案》進行了審核。在此基礎上，經(jīng)反復論證修改，數(shù)易其稿，并報教育部同意備案，形成了目前的《實施方案》。

3.我省深化考試招生制度改革的指導思想和基本原則是什么？

我省深化考試招生制度改革的指導思想是：有利于促進學生健康發(fā)展、有利于科學選拔各類人才、有利于維護社會公平（簡稱“三個有利于”）。

我省深化考試招生制度改革的基本原則是：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；堅持把促進公平公正作為改革的基本價值取向，著力完善規(guī)則，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正；堅持把促進科學選才作為改革的重要任務，積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革（簡稱“三個堅持”）。

4.深化考試招生制度改革的總體目標是什么？

我省深化考試招生制度改革的總體目標是：按照教育部的統(tǒng)一部署，啟動考試招生制度改革，循序漸進，分步實施，2018年全面推進，到2021年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。

5.我省深化考試招生制度改革的思路是什么？

根據(jù)國家的頂層設計和我省的實際情況，我省對全面深化考試招生制度改革做出了具體部署，主要思路是：

（1）突出改革的導向性。強調(diào)考試招生改革對推進素質(zhì)教育的重要作用，把有利于促進學生健康成長成才放在首位，各項改革舉措都緊緊圍繞促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，力求在扭轉(zhuǎn)應試教育局面、克服“一考定終身”、“打破唯分數(shù)論”、減輕學生過重課業(yè)負擔等方面取得突破性進展，給學生提供多元化的成長成才路徑、發(fā)展希望和公平機會。

（2）注重改革的系統(tǒng)性。一是重視考試、評價、錄取等各個環(huán)節(jié)改革之間的相關性，強調(diào)考試制度、招生制度改革的整體設計和協(xié)調(diào)配合。二是重視學生成長成才發(fā)展的連續(xù)性，將高考招生與學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價結合起來，構建“點”與“線”評價機制。三是突出各級各類教育的關聯(lián)性，打通普通教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育等各類教育有效銜接的通道。這些內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、層層深入，有力促進各項改革的良性互動和整體推進。

（3）堅持改革的公平性。把促進公平公正作為考試招生制度改革的重要內(nèi)容，在保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正的基礎上，著力于解決義務教育擇校問題，著力于建立保障高中階段和高等教育階段優(yōu)質(zhì)教育機會均等的新機制，著力于縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、群體之間入學機會差距。

6.考試招生制度改革為什么要分兩步走？

考試招生制度改革是一項系統(tǒng)工程，政策性強，社會關注度高。鑒于先行一步的上海、浙江仍在試點探索之中，考試招生改革的措施、效果需要時間來檢驗，“畢其功于一役”既不現(xiàn)實，也不科學。因此，在保持總體框架不變的前提下，按照“先專項改革、探索試點，再綜合改革、全面推進”的原則，我省提出了《實施方案》規(guī)定的各項改革“分兩步走”的工作思路和時間節(jié)點。

第一步（2016年至2017年）：逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)。2016年，我省普通高考語文、文科綜合(政治、歷史、地理)，以及外語科小語種(含聽力)使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試，聽力考試使用全國統(tǒng)一命制的試題；2017年至2020年，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進招生錄取機制改革。

第二步（2018年至2021年）：從2018秋季新入學的普通高中高一年級新生開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。2021年起，高職院校入學考試時間調(diào)整到每年春季進行，全面推進“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式。

考試招生制度改革“分兩步走”，既可按計劃有序推進，又可在實踐中總結經(jīng)驗完善辦法。因此，《實施方案》對2018年前的專項改革盡量細化，暫不能細化的，將通過配套文件解決；2018年及以后的改革提出總體方向，待上海、浙江試點取得經(jīng)驗后，再適時推出我省具體的高考綜合改革實施方案。

7．高校統(tǒng)一考試招生綜合改革主要致力于解決哪些方面的問題？

高校統(tǒng)一考試招生綜合改革處于考試招生制度改革的頂端，受多方面因素影響，往往是“牽一發(fā)而動全身”。因此，必須漸進式地從頂端改革做起。目前高招綜合改革主要致力于解決三個方面的問題：

一是擴大學生、高校雙向選擇權。把更多的選擇權交給學生，有助于激發(fā)學生學習興趣、挖掘?qū)W生學習潛能；有助于學生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己的專業(yè)取向，合理規(guī)劃學習及發(fā)展方向；同時，也有助于減輕學生學習心理負擔，引導學生全面而有個性的發(fā)展。把更多的選擇權交給高校，有助于高校選拔適合自身培養(yǎng)要求的學生，有助于高校及學科專業(yè)辦出特色，實現(xiàn)多樣化發(fā)展。

二是推進綜合評價。普通高考選拔標準實行高考與學業(yè)水平考試、必考與選考相結合；高職院校招生考試實行文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結合；評價體系實行統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價相結合。三個結合有助于解決過去評價標準過于單一的現(xiàn)狀，對推進人才評價和高校選拔方式的轉(zhuǎn)變將起到積極作用。

三是弱化一考定終身現(xiàn)象。多種考試招生模式給學生提供了多種升學發(fā)展選擇通道；自主選擇選考科目可實現(xiàn)“考其所長”、“考其所好”；外語有2次考試機會，使一次考試的重要性降低，一考定終身得到一定程度的弱化。

8.考生選擇權體現(xiàn)在哪些方面？

一是升入高校的通道有了選擇?？忌鶕?jù)自身實際情況，既可在春季參加高職院校招生考試升入高校，又可在夏季參加普通高校統(tǒng)一招生考試升入高校。

二是對學業(yè)水平考試科目有了選擇?？忌筛鶕?jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，在規(guī)定的考試科目中自主選擇3門。

三是對外語考試次數(shù)、時間和成績的使用也有了選擇?？忌勺灾鞔_定外語考試的次數(shù)、時間，選擇分數(shù)高的一次考試成績計入高考總分。

9．高校招生自主權體現(xiàn)在哪些方面？

高校根據(jù)自身辦學定位，經(jīng)教育部或省級教育行政部門批準，可采取多元方式選拔錄取學生。如既可通過統(tǒng)一招生考試方式選拔學生，也可通過自主招生、保送生招生、高水平運動隊、高水平藝術團、高職院校單獨招生、綜合評價招生等渠道選拔人才。

在高考統(tǒng)一招生中，高?？梢愿鶕?jù)不同專業(yè)特點和人才培養(yǎng)規(guī)律，自主確定按專業(yè)大類或按專業(yè)招生錄取。同時，學?？筛鶕?jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，對學業(yè)水平考試的選考科目、科目組合，以及學生綜合素質(zhì)評價的使用等提出要求。

在高職院校單獨招生中，高?？梢愿鶕?jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標自行組織學生的職業(yè)技能測試，提出技能測試成績在錄取時的權重。

10．哪些方面減輕了考生負擔？

高考綜合改革減輕考生負擔，主要是通過增加考生的選擇性、增加機會和減輕壓力來實現(xiàn)的。

一是選擇增加了。按照《實施方案》，考生可根據(jù)自己的實際情況，在高校多種考試招生模式中選擇適合自己的升學發(fā)展通道；在學業(yè)水平考試科目中，考生可自主確定選考科目，讓考生選自己想學且自己認為學得好感興趣的科目進行考試，“考己所長”、“考己所好”，學習負擔相應減輕，學習效果也會提高。

二是機會增加了。從2021年起，統(tǒng)一高考中的外語科目提供2次考試機會，這與現(xiàn)行集中1次相比，心理影響及產(chǎn)生的負擔是不一樣的。

三是壓力減輕了。高中學業(yè)水平考試中，對于國家規(guī)定的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術14門高中課程實行學完即考，以“合格、不合格”呈現(xiàn)，可以分散備考的門數(shù)，縮短備考的持續(xù)時間，減輕考試帶來的心理壓力。同時，學生可根據(jù)自己興趣特長自主選擇3門考試科目計入高校招生錄取總成績，學習有興趣和擅長的科目，學習壓力相對較輕。

11.今后普通高考錄取的依據(jù)是什么？

我省《實施方案》明確，2021年以后普通高考錄取主要是“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指，2018年秋季新入學的普通高中高一年級新生，到2021年高中畢業(yè)參加普通高校招生錄取時，一要依據(jù)考生高考時語文、數(shù)學、外語3門必考科目成績，二要依據(jù)高中學業(yè)水平考試3門選考科目成績；“一參考”是指，2018年秋季新入學的普通高中高一年級新生，到2021年高中畢業(yè)參加普通高校招生錄取時，要參考其學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面的綜合素質(zhì)評價結果。高考成績不再是高考錄取的唯一依據(jù)，人才評價標準向多元化方向邁出新的一步。

12.考生高考總成績是如何構成的？

從2021年高考開始，考生高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。語文、數(shù)學、外語3門滿分仍各為150分，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，取最好成績計入總成績。高中學業(yè)水平考試3個選考科目在計入高考錄取總成績時，需按等級進行賦分，其分值和等級劃分、計分辦法在我省高考綜合改革實施方案中再作出具體規(guī)定。

13.高中學業(yè)水平考試的性質(zhì)和內(nèi)容是什么？

高中學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要檢驗學生達到規(guī)定學習要求的程度，是保障教育教學質(zhì)量的一項重要的制度設計。學業(yè)水平考試成績作為學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。實施高中學業(yè)水平考試，有利于促進學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科；有利于學校準確把握學生的學習狀況，改進教學管理；有利于高校選拔適合學校特色和專業(yè)要求的學生，促進高中、高校人才培養(yǎng)的有效銜接。

高中學業(yè)水平考試要做到“三個堅持”，一是堅持全面考核，《普通高中課程方案（實驗）》所設定的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術14門科目全部列入學業(yè)水平考試范圍，每門課程學完即考。二是堅持自主選擇，學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3門科目參加考試，以促進學生發(fā)展學科興趣與個性特長。三是堅持統(tǒng)籌兼顧，促進高中改進教學，服務高校選拔學生，減輕學生過重課業(yè)負擔和學習壓力。

從2018年秋季新入學的普通高中高一年級新生開始，計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目，將實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確?？荚嚦煽兛尚趴捎谩?/p>

高中學業(yè)水平考試的具體辦法和要求將在四川省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法和細則中予以公布。

14.高中學生綜合素質(zhì)評價包含哪些內(nèi)容？如何確保規(guī)范有序、真實可信？

高中學生綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析、發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要的制度設計。它包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面。全面實施綜合素質(zhì)評價，有利于促進學生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；有利于促進學校把握學生成才規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。因此，加強高中學生綜合素質(zhì)評價，對于培養(yǎng)一個積極向上，有社會責任感，心智健康的接班人是十分重要的。

為確保綜合素質(zhì)評價規(guī)范有序、真實可信，我省將同步建設普通高中學生綜合素質(zhì)評價檔案信息管理平臺，依托信息技術手段，科學確定學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，改進評價方式和評價過程，嚴格程序，突出寫實記錄，整理遴選，公示審核，形成檔案，全面真實反映學生綜合素質(zhì)情況。

學生綜合素質(zhì)評價的具體辦法和要求等將在四川省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法中予以公布。

15．高校如何使用考生高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結果？

在高考統(tǒng)一招生中，高校根據(jù)辦學特色和定位，以及不同學科大類或?qū)I(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等高中學業(yè)水平考試科目中，提出不超過3門的科目要求?？忌x考科目成績一并計入高考總分，在高校錄取時作為依據(jù)之一。同時，高校在錄取時，還要參考考生的綜合素質(zhì)評價結果，以期全面、立體、客觀地了解和評價考生。高校對考生高中學業(yè)水平考試科目的報考要求和綜合素質(zhì)評價結果的使用辦法，會提前向社會公布。

16.對減少和規(guī)范高考加分我省有何舉措？

過去高考加分有鼓勵性和扶持性兩類。高考加分政策在歷史上發(fā)揮了一些作用，但在實施過程中也有加分項目過多、分值過大等問題。這次改革主要采取三項措施：一是大幅減少、嚴格控制考試加分項目。省教育廳、省民宗委、省公安廳、省體育局、省科協(xié)2015年制定了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的實施意見》，取消體育特長生等所有鼓勵類加分項目，取消除烈士子女、少數(shù)民族考生等項目外的所有扶持類加分項目。2015年1月1日之前取得原規(guī)定獎項、名次、稱號的，加分分值一律調(diào)整為5分。二是繼續(xù)執(zhí)行我省現(xiàn)行少數(shù)民族加分政策，但政策中分值超出20分的項目，原則上只適用于省內(nèi)高校在川招生，省外院校按學校認可的分值投檔。三是加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。

17.我省高校招生錄取方式的改進方向？

高校招生錄取方式的改革是考試招生制度改革的最后一個環(huán)節(jié)，也是決定考試招生制度改革成功與否的關鍵。根據(jù)我省改革進程，目前普通高校招生錄取方式的改革主要在批次的調(diào)整和投檔模式的完善上。2015年，我省已將普通高校錄取本科第二批次與本科第三批次合并。2016年起，我省還將逐步增加高校和學生的雙向選擇機會，在普通高校招生中，推進和完善平行志愿投檔模式，積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。在藝術類院校（系）招生中，進一步完善以學校為單位按專業(yè)大類劃線投檔辦法的同時，積極推進平行志愿投檔模式和探索“一檔多投”的錄取模式。體育類本科、?？婆螌嵭衅叫兄驹竿稒n模式，在文化和專業(yè)雙上線的前提下，依據(jù)專業(yè)成績位次，從高到低向高校投檔。高?？梢詫忌奈幕煽兲岢龈哂谑】鼐€的要求。

18.如何深化高職院校考試招生改革？

《實施方案》提出，為適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能人才的需要，同時有利于高職院校選拔適合自身培養(yǎng)目標的人才，又使學生能夠選擇適合自己的教育，高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考相對分開，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，推進實施高職院校分類考試。

從2021年開始，高職院校入學考試時間安排在當年春季進行。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應性測試；中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。高職院校根據(jù)有關規(guī)定確定報考條件和錄取標準，并提前在招生章程中公布，以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù)，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價或中職學生思想品德評價情況擇優(yōu)錄取。除了春季考試，學生也可參加夏季統(tǒng)一高考進入高職院校。

19.近幾年高職單招和職教對口招生辦法有調(diào)整嗎？

按照積極穩(wěn)妥的原則，在2021年前，高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變，但要逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別，加大技能測試成績在錄取中所占權重。高職單招文化考試由省教育考試機構統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，招生學校組織實施，考試科目為語文、數(shù)學、英語3科，由招生學校根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標確定各科成績所占權重；職教對口招生文化考試科目不變，已進行職業(yè)技能測試的專業(yè)類別不再組織專業(yè)綜合考試。高職單招的職業(yè)適應性測試和職業(yè)技能測試由招生學校組織進行；職教對口招生的職業(yè)技能測試，由省教育考試機構組織制定考試大綱，逐步實行按專業(yè)大類統(tǒng)一布點、委托有條件的高職院校負責實施。根據(jù)試點情況，在總結經(jīng)驗的基礎上，以后將逐年增加實行技能考試的專業(yè)類，直至2021年全面實行技能考試。

20.我省高職院校分類考試的實施進程是怎么安排的？

我省從2015年開始已逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，為推進這項工作向縱深發(fā)展，2016年將進一步擴大分類考試規(guī)模，學校所數(shù)和招生計劃將進一步提高。到2017年，我省分類考試招生計劃將達到高職院校招生計劃總數(shù)的60%左右，成為高職院校招生的主渠道。

21.如何提高農(nóng)村和貧困地區(qū)學生的入學機會？

黨中央、國務院歷來重視農(nóng)村和貧困地區(qū)的孩子上大學的問題，也采取了很多切實可行的措施提高農(nóng)村和貧困地區(qū)學生上大學的比例。今后這些地區(qū)的學生仍然會受到黨和政府的關心和幫助。一是我省將繼續(xù)大力實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃和我省地方高校招收農(nóng)村學生專項計劃；二是積極支持高校面向邊遠、貧困、民族等地區(qū)實施招收農(nóng)村學生專項計劃；三是省屬高校繼續(xù)招收免費師范生和免費醫(yī)學定向生；四是進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。

22.我省中小學招生入學辦法有什么變化？

義務教育階段的招生考試是整個考試招生改革的基礎，均衡發(fā)展九年義務教育，進一步完善義務教育免試就近入學的具體辦法，建立更加科學、明晰、便捷的義務教育招生入學秩序，破解義務教育擇校難題，是考試招生制度改革的基礎性工程。因此，我省將總結推動學區(qū)制管理和九年一貫對口招生辦法。同時，將制定高中階段考試招生改革實施意見，改進高中階段學?？荚囌猩绞?。全面推行將初中畢業(yè)考試與高中階段學校招生考試合并進行的方法，推行考試科目成績等級呈現(xiàn)方式。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機制，堅持實行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

23.如何完善高校招生選拔機制？

一是健全招生章程發(fā)布機制。高校按規(guī)定要求每年將涉及考試招生的相關事項，在招生章程中實事求是、明確清晰地載明并提前向社會公布。

二是健全招生錄取監(jiān)督機制。高校應加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其管理和監(jiān)督作用?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視高校測試、錄取現(xiàn)場等方式對招生工作實施第三方監(jiān)督。