高考語文復(fù)習(xí)：送別懷人詩 課件

古代詩歌鑒賞讀一首詩，知一類詩

——熟知?？?大題材

確保思考方向不偏

古人出行原因大體可分為游歷、游學(xué)、赴考、出使、遷謫(宦游)、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，送別成了古典詩歌中的一個永恒主題。[例]閱讀下面這首詩，根據(jù)提示回答問題。寄江州白司馬楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途。6．前人論此詩，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對這一觀點應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。通過標(biāo)題，我們可以獲知這是詩人楊巨源寫給江州司馬白居易的一首詩。1、江州司馬平安否？惠元東林住得無？江州司馬你近來可否平安？有沒有住在惠元高僧所在的東林寺??？首聯(lián)詩人用兩個問句表達(dá)對白居易的關(guān)切之情?？梢姲拙右状藭r已經(jīng)被貶為江州司馬，該詩與白居易所寫的《琵琶行》的寫作時間比較接近。2、湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。湓浦，指湓江，《琵琶行》中有“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”。曾聞，曾經(jīng)聽說。見說，應(yīng)與“曾聞”同義?！八埔聨А薄皠傧銧t”兩者應(yīng)該都是說湓江和廬峰的外形。我曾經(jīng)聽說湓江像衣帶一樣九曲回折、蜿蜒流淌，而廬峰的外形勝過真正的香爐。頷聯(lián)對仗嚴(yán)謹(jǐn)，虛寫了江州的兩大美景——湓江和廬峰。詩人通過寫江州的美景，寬慰白司馬——江州雖“地僻”但有如此美景，你可以看看湓江和廬峰是否如傳說的一樣呢？詩人希望通過觀賞美景可以疏解白司馬內(nèi)心的愁苦。3、題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。歲晏，歲末。闕，宮廷兩邊的柱子，借指朝廷或京城。歲末題詩，卻找不到傳鴻雁；獨自遙望京城，長路漫漫。頸聯(lián)彼此傾訴著思念之情，前一句寫詩人對白司馬的思念之情，“題詩”與“寄”相互照應(yīng)。后一句詩人想象白司馬在江州孤身一人的場景，表達(dá)對京城的思念之情。該聯(lián)對“病鶴”的理解，關(guān)鍵在于對“闕”字的理解。知道“闕”指朝廷或京城，可以推斷“望”這一動作的發(fā)出者應(yīng)該是遠(yuǎn)在江州的白司馬。4、莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途。莫謾：不要。雨花社佛教講經(jīng)的集會。青云，仕途廣地位顯赫。不要被眼前的境遇所牽制，而一味的求佛問道；遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)仍舊是人生所應(yīng)追求的。尾聯(lián)詩人勸勉白司馬不要被眼前的困境所牽制，仍要心懷遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)一、(2022·全國乙卷)閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。2．本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

二輪資料100頁

[白話詩歌]憶起未做官前與你患難與共的時日，以及那些寄居旅食寄人籬下的華年?；ハ嗔私庑囊庀嗤ê伪赜嬢^早晚？彼此心心相印分別時便不舍留戀。天色已晚，夕陽比江邊酒樓還低，回鄉(xiāng)之路，與此地隔著風(fēng)塵云煙。離去吧離去吧，還能說些什么呢？你所去的長安在遙遠(yuǎn)的太陽那邊。樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因成是詩以寄1吟君嘆逝雙絕句，使我傷懷奏短歌。世上空驚故人少，集中惟覺祭文多。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。萬古到今同此恨，聞琴淚盡欲如何。

288頁2．本詩頸聯(lián)廣受后世稱道，請簡要分析頸聯(lián)包含了什么人生哲理，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。吟誦起您哀悼亡友的兩首絕句，使我心中悲傷地寫成這首短歌。我徒然驚嘆世上的老朋友越來越少，只覺得文集中的祭文卻越來越多。芳林中新葉不斷催換著舊葉，流水里前波總是讓位給后波。從古到今，人人都有哀悼死者的憾事，您即使為亡友流盡眼淚，又將如何？

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①依依惜別的不舍與傷感；②離別后的思念與牽掛；③對友人的安慰與勉勵；④借送別友人表明自己的心志；⑤抒發(fā)對人生的感慨。前路兇險的擔(dān)憂，前路珍重的殷勤祝愿，各自天涯的愁緒與思念對國家命運的關(guān)注古人出行原因大體可分為游歷、游學(xué)、赴考、出使、遷謫(宦游)、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，送別成了古典詩歌中的一個永恒主題。(1)直抒胸臆、寓情于景，以景襯情，情景交融。(2)烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深。(3)以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀或反襯)。(4)想象(也叫虛擬或虛實結(jié)合)。送別詩常借助想象表達(dá)自己對朋友的留戀和關(guān)切。(5)人物形象塑造方面(6)意境的營造方面(7)修辭

結(jié)合一輪資料164頁贈友送別詩的常見藝術(shù)手法1.直抒胸臆、借景抒情（1）莫愁前路無知己，天下誰人不識君?（2）荷笠?guī)﹃?，青山獨歸遠(yuǎn)。2.想象、虛實結(jié)合：眼前之景，別后之景。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。3.反襯、以樂景寫哀情勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。4.比喻、擬人等：多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。送別詩的典型意象：地點意象：長亭、南浦、古道、渡口、

陽關(guān)、灞橋、謝亭等時間意象：黃昏、傍晚、月夜等景物意象：芳草、楊柳、笛聲、遠(yuǎn)山、

酒、船、歌等。古代詩人送別的習(xí)俗

1、折柳送別柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。2、飲酒餞別勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。3、唱歌送別李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（驪歌