小學(xué)科學(xué)教科版四年級下冊第三單元第7課《比較不同的土壤》教案（2023春新課標(biāo)版）

7.比較不同的土壤【教材簡析】本課將引導(dǎo)學(xué)生從土壤質(zhì)地即土壤顆粒組成比例的角度，認(rèn)識三種不同類型的土壤：砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤質(zhì)土。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過眼睛看、放大鏡觀察、手摸和做對比實(shí)驗(yàn)的方式來認(rèn)識三種土壤在顆粒大小、黏性、滲水性方面的區(qū)別。砂質(zhì)土含沙量多，顆粒粗糙，滲水速度快，保水性能差，通氣性良好；黏質(zhì)土含沙量少，顆粒細(xì)膩，滲水速度慢，保水性能好，通氣性能差；壤質(zhì)土土性疏松，通氣透水，保水保肥，適合作物生長。通過對三種土壤特點(diǎn)的認(rèn)識，分析出不同土壤對植物生長的不同影響。本課的重點(diǎn)是通過觀察、實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土三種土壤的特性。還能通過查閱資料的方法，了解不同植物的生長與土壤類型的關(guān)系，并認(rèn)識到土壤對人類的重要作用?！緦W(xué)情分析】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了土壤的成分以及部分成分的特點(diǎn)，并認(rèn)識到土壤對生命的意義。那土壤有哪些類型？這些不同類型的土壤分別有怎樣的特點(diǎn)？不同類型土壤對植物生長有什么影響？都是四年級學(xué)生非常樂于探究的問題。因此本節(jié)課讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等方法，描述和記錄三種土壤的特性，并且建立“不同植物的生長需求”與“土壤類型”的聯(lián)系。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究土壤的熱情，認(rèn)識到土壤對人類的重要作用，為學(xué)生建構(gòu)關(guān)于土壤的較為完整的科學(xué)觀念奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】［科學(xué)觀念］通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，知道土壤的主要成分，并能描述砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土的特點(diǎn)，還能舉例說出它們適宜生長的植物。［科學(xué)思維］以探究活動中觀察到的事實(shí)為依據(jù)，分析歸納出三種土壤在顆粒大小、黏性以及滲水性方面的不同。［探究實(shí)踐］通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等方法，了解三種土壤的特性，并且建立“不同植物的生長需求”與“土壤類型”的聯(lián)系。［態(tài)度責(zé)任］通過探究實(shí)踐，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究土壤的熱情，初步認(rèn)識到土壤對人類的重要作用。發(fā)展學(xué)生能基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】［重點(diǎn)］通過觀察、實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土三種土壤的特性。［難點(diǎn)］仔細(xì)觀察并記錄三種土壤的特性，并分析出不同類型的土壤對植物生長的不同影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】［教師］1.教學(xué)課件。［學(xué)生］L科學(xué)作業(yè)本；2.活動記錄單；3.三種不同類型的土壤；4.放大鏡?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件，農(nóng)場圖片.課件出示三張不同土壤的照片。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？.講述：根據(jù)土壤中沙和黏土含量的不同，自然界中主要存在三種不同類型的土壤。3.布置任務(wù)：學(xué)校的“開心農(nóng)場”要種一批花生，小農(nóng)場主們經(jīng)過資料查閱得知花生適合種在土質(zhì)疏松、含沙量多、排水能力強(qiáng)、透氣性好的土壤中。今天老師從農(nóng)場二塊地里分別帶來二種不同的土壤，請大家?guī)托∞r(nóng)場主們挑選適合種植花生的土壤。揭示課題：比較不同的土壤（板書）。［設(shè)計(jì)意圖］復(fù)習(xí)回顧土壤的成分，并通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，利用問題進(jìn)行驅(qū)動，明確任務(wù)，激發(fā)學(xué)生比較不同土壤的興趣。二、比較三種不同的土壤（預(yù)設(shè)25分鐘）L比較三種土壤的顆粒大小及黏性。（預(yù)設(shè)10分鐘）材料準(zhǔn)備：砂質(zhì)土標(biāo)記為1號、黏質(zhì)土標(biāo)記為2號、壤質(zhì)土標(biāo)記為3號、白紙、放大鏡、水、滴管、小勺、濕毛巾、記錄單（1）出示三種土壤。提問：我們可以用什么方法比較它們的不同？教師引導(dǎo)：眼睛看，看不清的可以借助放大鏡觀察；手摸、捻，注重手指的體會。（2）具體指導(dǎo)團(tuán)揉的方法，用小勺挖取部分土壤至手心再滴幾滴水，用團(tuán)揉的方法比較土壤的黏性，強(qiáng)調(diào)用指腹進(jìn)行揉搓。（3）出示記錄單，明確觀察要求：①用多種感官仔細(xì)觀察并記錄；②注意實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生，不能用嘴嘗；③實(shí)驗(yàn)完成后，用濕毛巾擦干凈手。（4）用多種方法來觀察并記錄土壤的特點(diǎn)。（5）匯報(bào)交流。（6）小結(jié)：通過觀察比較得出三種土壤的特點(diǎn)：1號土壤的顆粒粗糙、含沙量最多，黏性最差；2號土壤的顆粒細(xì)膩、含沙量最少，黏性最好；3號土壤的顆粒大小不均、含沙量居中，黏性一般。2.比較三種土壤的滲水性。（預(yù)設(shè)15分鐘）材料準(zhǔn)備：每組一套等量土壤樣品、濕毛巾、過濾杯、塑料杯、濾紙、燒杯、水（1）出示三種土壤觀察記錄單（一）提問：根據(jù)剛才的觀察結(jié)果，你覺得這三種土壤滲水的情況一樣嗎？理由是？（2）出示過濾杯，學(xué)生觀察其特點(diǎn)。提問：把土壤倒在這個(gè)杯子中，怎樣比較土壤的滲水性？教師引導(dǎo)：水流下來的快慢就是滲水速度，水流出來的多少就是滲水量。追問：為了更準(zhǔn)確地比出它們的滲水性，實(shí)驗(yàn)中要注意什么？要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的公平性：三種土壤要等量，同時(shí)緩慢倒入等量的水等。土壤要壓實(shí)，水不能滿到過濾杯外。（3）微課視頻展示比較土壤滲水性的操作。（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察比較三種土壤的滲水情況并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。（5）研討交流：1號土壤滲水速度快，杯中接的水最多；2號土壤滲水速度慢，杯中接的水最少；3號土壤滲水速度一般，滲水量也一般。（6）小組討論并思考：為什么1號土壤滲水速度最快，2號土壤滲水速度最慢？（7）小結(jié)：1號土壤顆粒大、含沙量多、間隙大，滲水速度快。2號土壤顆粒細(xì)膩、含沙量少、間隙小，滲水速度慢。［設(shè)計(jì)意圖］運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，對三種土壤的特性進(jìn)行細(xì)致地觀察比較并記錄三種土壤的特性。實(shí)驗(yàn)前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流預(yù)測，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的公平性及注意事項(xiàng)。利用微課視頻能更直觀地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從滲水速度和滲水量兩個(gè)維度更好地幫助學(xué)生進(jìn)行土壤滲水性的比較。三、梳理研討，總結(jié)反思（預(yù)設(shè)8分鐘）材料準(zhǔn)備：三種不同類型土壤資料卡L回顧三種土壤的特點(diǎn)，并出示砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土的餅狀圖。.學(xué)生資料閱讀并交流匯報(bào)。提問：土壤的這些特點(diǎn)對植物的生長有什么影響？根據(jù)資料卡舉例說說三種土壤分別適合哪一類植物生長？適宜生長在砂質(zhì)土中的植物：西瓜、花生、土豆、蘿卜等。適宜生長在黏質(zhì)土中的植物：水稻、蘆葦、蓮等。大多數(shù)植物適宜生長在壤質(zhì)土中：玉米、小麥、高粱、西紅柿等。.小結(jié)：土壤的質(zhì)地不同，適合不同的植物生長。［設(shè)計(jì)意圖］通過比較分析和歸納的方法總結(jié)三種土壤的特性，借助查閱資料的方法，了解不同植物的生長與土壤類型的關(guān)系。、拓展延伸，解決問題（預(yù)設(shè)2分鐘）材料準(zhǔn)備：相關(guān)圖片思考：現(xiàn)在你能幫助“開心農(nóng)場”里的小農(nóng)場主們選擇幾號土壤來進(jìn)行種植花生了嗎？［設(shè)計(jì)意圖］鼓勵學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識來解決身邊真實(shí)的問題，首尾呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索土壤的興趣和欲望?！疽呻y解答】土壤的透氣性與黏性、滲水性的關(guān)