2022年高一下學(xué)期英語(yǔ)期末考試卷分析學(xué)科試卷

2022年高一下學(xué)期英語(yǔ)期末考試卷分析學(xué)科試卷摘要：__（）的小編為大家整理了 高一下學(xué)期英語(yǔ)期末考試卷分析，供大家參考，希望小編的總結(jié)可以幫助到大家，祝大家在__（）學(xué)習(xí)愉快。第一卷共105分，包括聽(tīng)力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解三個(gè)部分，均為客觀選擇題。一、聽(tīng)力部分：（共20小題，滿分30分）本次聽(tīng)力材料難度不大，無(wú)噪音，聲音清晰，語(yǔ)速較慢，共10個(gè)對(duì)話和獨(dú)白，均選自學(xué)生日常生活中較熟悉的話題，學(xué)生比較容易獲得所需信息。但個(gè)別題目在設(shè)置上側(cè)重了對(duì)推斷理解的考察。第5題、第9題、第17題。第12題是計(jì)算題。建議平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，選擇聽(tīng)力理解性強(qiáng)的材料，鍛煉學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)處理信息的能力，也就是說(shuō)，在聽(tīng)的短暫過(guò)程中，不僅準(zhǔn)確獲得有用信息，而且能夠引申推理判斷。二、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用：（共兩節(jié)滿分35分）第一節(jié)語(yǔ)法與詞匯：（共15小題，滿分15分）本次考試考查的語(yǔ)言知識(shí)面仍涉及名詞、形容詞辨析、動(dòng)詞用法（同義詞辨析、時(shí)態(tài)、短語(yǔ)動(dòng)詞辨析、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、），還考查了定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句型和交際用語(yǔ)。更加側(cè)重了對(duì)不同詞性的考查。出錯(cuò)集中在22、23、31、32題。說(shuō)明學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析、句法中從屬連詞的選擇、形容詞的辨析等方面還存在明顯的差距。第二節(jié)完形填空：（共20小題，滿分20分）屬于記敘文，作者講述了自己申請(qǐng)吉尼斯世界紀(jì)錄的過(guò)程。著重考察了固定搭配、短語(yǔ)動(dòng)詞辨析、名詞、形容詞、動(dòng)詞、介詞辨析與用法。第40、42、43、47、51題可以根據(jù)上下文直接獲得答案。出錯(cuò)集中在37、43、51、52、54、55小題。暴露出學(xué)生對(duì)文章整體及上下文的把握不夠好，不定代詞、形容詞、動(dòng)詞辨析尤其是名詞用如動(dòng)詞等方面還有待于進(jìn)一步訓(xùn)練。三、閱讀理解：（共20小題，滿分40分）共4篇短文，所設(shè)題目涵蓋了文章主旨大意、細(xì)節(jié)信息、猜測(cè)詞義、推理判斷等考查指標(biāo)。語(yǔ)言地道，趣味性強(qiáng)，沒(méi)有比較難以理解的內(nèi)容。A篇文章屬于記敘文，主要講了居里夫人的求學(xué)過(guò)程和取得的偉大成就，從學(xué)生做答情況看，本篇設(shè)題較易，沒(méi)有出現(xiàn)出錯(cuò)集中的題目。B篇屬于一篇議論文，主要論述了音樂(lè)在學(xué)生生活，特別是學(xué)校教育中的必要性，文章較難，復(fù)雜句子較多。學(xué)生出錯(cuò)集中在63題。C篇屬夾敘夾議，通過(guò)和其他媒體形式的比較，闡述了報(bào)紙?jiān)谏钪械牟豢商娲淖饔谩Ｎ恼略O(shè)題較難，考查了文章題目、猜測(cè)詞意、作者的寫(xiě)作語(yǔ)氣等深層次的問(wèn)題。學(xué)生出錯(cuò)集中在66、68、70題。D篇通過(guò)一份民意調(diào)查，說(shuō)明不同的人，對(duì)電影、電視節(jié)目有不同的喜好。學(xué)生出錯(cuò)集中在72題。第二卷共45分，包括閱讀表達(dá)、完成句子和書(shū)面表達(dá)三個(gè)部分。閱讀表達(dá)題典型錯(cuò)誤1、第一小題題目概括較好，但忽視了首字母大寫(xiě)的問(wèn)題，有的不能正確把握文章主旨,對(duì)文章寫(xiě)作意圖的把握有偏差。有的問(wèn)題則出現(xiàn)在文字表達(dá)方面。eg.Smokingisharmful.Inordertohealth,stopsmoking.Theharmfulofsmoking.2、第3小題填空題難度較大，能準(zhǔn)確把握信息的學(xué)生很少，答對(duì)率很低。大部分學(xué)生寫(xiě)成：Ifyoustopsmoking,或Afteryoustopsmoking.3、第4小題：有的學(xué)生想表達(dá)但表達(dá)不出來(lái)，還有的同學(xué)用1、2、3羅列一些短語(yǔ)，句式結(jié)構(gòu)不對(duì)。eg.Onesmoking,othershasharmed.Smokingmakeuslungcancer.Youepoor,nomoneytoeat.Youoke;被動(dòng)吸煙；不會(huì)翻譯，多譯成“二手煙”、“第二根煙”、“第二殺手”、“兩種吸煙”;部分學(xué)生不會(huì)翻譯；ifnootherreasonthanfor ;;;Considering ;有的學(xué)生全句翻譯如下：吸煙的人應(yīng)該停止，如果沒(méi)有其他人要給孩子健康，吸煙是危害生命健康的第二雙手。吸煙者的父母將會(huì)阻止，因?yàn)闆](méi)有比他們孩子更健康的理由，第二個(gè)引起健康問(wèn)題的是 努力吸煙。吸煙雙親必須停止，否則對(duì)他們的孩子的健康沒(méi)有好結(jié)果的，他們將會(huì)成為第二代吸煙的人。第二節(jié)完成句子典型錯(cuò)誤：1、第一小題主要出現(xiàn)三種錯(cuò)誤。一是介詞搭配運(yùn)用不當(dāng)。如befamousfor與befamousas混淆;bepopularberof與thenumberof,many與manyof，most與mostof,beimpressedpressed形式及be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)出錯(cuò)。4、第4小題：不定式用法beinvitedtodo，冠詞a/an，belongto中的介詞漏掉或時(shí)態(tài)不對(duì)。5、第5小題：noticesbdoing結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)，寫(xiě)成go或togo.ostimportantisIt__39;sknoportanceofhealth.3、低級(jí)錯(cuò)誤嚴(yán)重影響表達(dá)的流暢性。1）單詞拼寫(xiě)。2）各種詞性混淆。affect與effect,health與healthy等。3）suchas后加動(dòng)詞原形。4）動(dòng)詞作主語(yǔ)。4、動(dòng)詞使用錯(cuò)誤較多，很多學(xué)生在動(dòng)詞前隨意加be,如，everyoneisknofulfor,payattentionon,spendtimetodo,教學(xué)建議：在復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段要繼續(xù)重視基礎(chǔ)的落實(shí)，繼續(xù)貫徹聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練思路，促使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拔高能力。語(yǔ)法詞匯教學(xué)側(cè)重學(xué)生在運(yùn)用中掌握，落實(shí)造句練習(xí)。語(yǔ)篇教學(xué)要注意精讀，如文章作者的寫(xiě)作意圖，文章的層次脈絡(luò)，長(zhǎng)難句子的理解分析和翻譯，對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)別和掌握，對(duì)題目設(shè)置意圖和答題技巧的領(lǐng)悟。寫(xiě)作教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題、謀篇，選用合適的句式和連接手段，使文章更加條理流暢，更具有可讀性。.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)高考大綱詞匯的訓(xùn)練與指導(dǎo)，注意從基礎(chǔ)抓起，如單詞拼寫(xiě)、詞性的區(qū)分、常用固定搭配、熟詞生義、尤其是在語(yǔ)境中訓(xùn)練詞義辨析。.本次完形填空學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題：讀懂了文章，但是難以選擇正確答案。原因是學(xué)生分析中長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)的能力欠缺，對(duì)詞類(lèi)活用把握不夠準(zhǔn)確。這就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，有計(jì)劃的加強(qiáng)詞匯教學(xué)的針對(duì)性，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)詞匯的變通使用能力。.閱讀教學(xué)中，注重選擇地道的原汁原味的英語(yǔ)閱讀材料，保證每天的閱讀量，提高對(duì)長(zhǎng)難句的分析能力。進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度，為卷II留下充足的時(shí)間。.本次閱讀表達(dá)得分率較以往有較大幅度地進(jìn)步，但不能掉以輕心。在今后的教學(xué)中，老師仍要加強(qiáng)微技能地訓(xùn)練，對(duì)照省大綱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)小題進(jìn)行更有效地指導(dǎo)。.本次書(shū)面表達(dá)得分不高。除了學(xué)生審題有偏差外，內(nèi)容組織不緊湊，語(yǔ)言不規(guī)范，過(guò)渡也不流暢。在今后的教學(xué)中，針對(duì)高考作文開(kāi)放的趨勢(shì)，應(yīng)有計(jì)