上半年班主任工作教學(xué)個(gè)人總結(jié)

上半年班主任工作教學(xué)個(gè)人總結(jié)

20**年上半年的教學(xué)工作完畢了，在學(xué)期完畢以后，我感覺自己的才能得到了宏大的進(jìn)步，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個(gè)美妙的明天！

上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵〞的形式進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績。

二、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的?班主任工作漫談?和拿破倫·希爾的?成功學(xué)?兩本書，工作中不斷向有經(jīng)歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

三、不斷更新教育觀念，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性開展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)才能，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，理解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也存在著一些問題，比方遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以進(jìn)步自己的班級管理程度。

四、深化理解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了四年級三班的班主任工作，為了能很快地理解學(xué)生，我深化班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課老師及家長，理解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的理解。在長期接觸中，我理解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受才能，但自覺才能較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量進(jìn)步課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)歷，積極進(jìn)展理論，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)?小學(xué)生守那么??小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?及?值周班長負(fù)責(zé)制?，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用?怎樣當(dāng)好班干部?主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)展主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

六、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

如今的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就開場思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會?我能為班級做點(diǎn)什么?。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。如今一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗〞評比活動中我班屢次被評為“流動紅旗〞班。

工作重心轉(zhuǎn)移：

回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身程度的進(jìn)步。

為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。今年五月份，我的?信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)的整合的研究?被定為市級十一五課題。為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。

二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生