小班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

小班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃小班第一學(xué)期班務(wù)工作打算

篇一

剛送走大班孩子的我們，迎來(lái)了一群天真活潑、得意的小班孩子們。我們將盡心竭力，一切以幼兒的利益為先原那么，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到華蜜，歡樂(lè)地在幼兒園安康成長(zhǎng)。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，造就孩子們各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高他們的各種實(shí)力，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。依據(jù)我們小五班的班級(jí)實(shí)際狀況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作打算：

一、狀況分析：

本學(xué)期我們班有兩位教師和一位保育員教師。本班共有幼兒32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有個(gè)別幼兒上過(guò)托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開(kāi)爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性比擬地強(qiáng)。通過(guò)組織各種好玩的活動(dòng)，幼兒在開(kāi)學(xué)上來(lái)的時(shí)候，能夠削減哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少局部幼兒存在教長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采納不同的方法來(lái)教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)覺(jué)幼兒的自理實(shí)力和行為習(xí)慣普遍較差，家長(zhǎng)對(duì)孩子也存在著很多溺愛(ài)心情。如：孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的特性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子不合群，任性;有的說(shuō)話不清晰等等。家長(zhǎng)方面，主要是有些家長(zhǎng)對(duì)老師工作的不理解，個(gè)別家長(zhǎng)盼望老師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺(jué)，就不要讓他睡覺(jué);孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長(zhǎng)放心的同時(shí)使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

謹(jǐn)慎貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹(shù)立憂患意識(shí)、平安意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高教育和效勞質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒根本狀況分析評(píng)價(jià)的根底上，參照本年齡段幼兒的一般水平開(kāi)展的目標(biāo)，有打算、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教育理念，深化開(kāi)展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通，到達(dá)家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和效勞質(zhì)量，讓孩子酷愛(ài)上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。

三、詳細(xì)措施

由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的實(shí)力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)必須的難度。因此本學(xué)期我班在充分視察了解幼兒的根底上，遵循小班幼兒年齡階段身心開(kāi)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，造就幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在協(xié)助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，造就幼兒的根本生活實(shí)力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒安康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

造就良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好：本班幼兒新入園，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采納活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。

1、對(duì)幼兒進(jìn)展平凡話教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些根本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)展隨機(jī)教學(xué)，鼓舞本班說(shuō)平凡話的幼兒多與別的小摯友溝通，讓他們?cè)阪覒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。

2、造就幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，協(xié)助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參與各種各樣的嬉戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參與集體活動(dòng)，如嗨，你好主題活動(dòng)中有很多找摯友的嬉戲，讓他們參加其中，感受到自己是行的。

幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟識(shí)，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控實(shí)力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)展教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、造就幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本班幼兒年齡小，局部幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓舞幼兒用開(kāi)心的心情進(jìn)餐。

2、造就幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時(shí)要靜謐，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能靜謐入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話。

3、造就幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美妙，讓幼兒幫助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，情愿勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。老師通過(guò)講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

4、造就幼兒良好的課堂常規(guī)。采納聽(tīng)音樂(lè)和好玩的嬉戲方式讓幼兒靜謐地坐入座位打算上課。如：1、2、3木頭人的嬉戲。以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓舞其他坐不好的小摯友學(xué)習(xí)正確的坐姿。

5、造就幼兒園情愿和同伴共享玩具的良好習(xí)慣。通過(guò)講故事讓幼兒懂得共享，通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

6、造就幼兒整理東西的好習(xí)慣。以送玩具回家的嬉戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)根本的分類(lèi)，按玩具的特征進(jìn)展分類(lèi)。

四、家園合作

老師對(duì)新生進(jìn)展電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪，了解家庭教育狀況以及幼兒的愛(ài)好、愛(ài)好、生活習(xí)慣等，利用家教傳播欄和家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家的狀況，在生活實(shí)力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理實(shí)力造就方面要求家長(zhǎng)賜予踴躍的協(xié)作。結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日或家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)狀況。

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短暫間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議。

2、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教育打算。

3、取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

4、利用家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育活動(dòng)，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解、協(xié)作，增進(jìn)情感聯(lián)系。

5、鼓舞家長(zhǎng)幫助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

五、平安工作

1、平安工作是我們的重中之重，老師和保育員教師要時(shí)刻提高警覺(jué)，經(jīng)常相互提示，不松懈。發(fā)覺(jué)隱患剛好匯報(bào)。

2、對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)平安要求、活動(dòng)中提示留意平安、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的平安教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成平安的意識(shí)和防范的根本實(shí)力。

3、分析每日活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí);洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班老師和配班老師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好制止和處理。

4、堅(jiān)持家園合作，開(kāi)展平安平臺(tái)教育工作。老師和家長(zhǎng)一起陪伴幼兒觀看學(xué)習(xí)平安平臺(tái)上的平安學(xué)問(wèn)、技能，完成相對(duì)應(yīng)的作業(yè)。

篇二

一、班況分析：

新學(xué)期起先了，本學(xué)期共有27位孩子與我們共同步入小班的生活。除4人外，其余幼兒承受過(guò)托兒所半年至兩年的教育。因此，大局部幼兒能較快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。由于所受托兒所教育、幼兒年齡及家長(zhǎng)文化素養(yǎng)、教養(yǎng)看法的不同，各個(gè)幼兒之間差異懸殊較大，特殊是年齡相對(duì)較小的幾個(gè)幼兒，存在著懶散、嬌氣、挑食、不愿與同伴合作等不良現(xiàn)象，常以自我為中心。但我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子安康、開(kāi)心地生活，全面開(kāi)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有締造性的新一代兒童。以敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么開(kāi)展各項(xiàng)工作。以園務(wù)打算和教研組打算為依據(jù)，因材施教，削減差異懸殊。

二、班級(jí)工作目標(biāo)：

本班從幼兒的實(shí)際狀況啟程，結(jié)合《綱要》精神，促使幼兒在五大領(lǐng)域中能全面和諧的開(kāi)展。注意幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成和健全人格的形成;豐富一日生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松、同等的環(huán)境;寓教育于嬉戲中，堅(jiān)持保教并重的原那么;做好個(gè)別教育工作，縮短差距，從而更好地促進(jìn)孩子安康地成長(zhǎng)。

三、保教工作：

1、保證每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、安康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，2、造就良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的造就，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服等。

四、主題活動(dòng)：

據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，我們?cè)诒緦W(xué)期預(yù)設(shè)了以下一些主題活動(dòng)：

1、幼兒園真好2、一起玩(我們都是好摯友)3、.甜甜蜜蜜4、歡樂(lè)的六個(gè)寶5、好吃的水果6、落葉飄飄7、親親小動(dòng)物8、轱轆轱轆9、小不點(diǎn)兒(平安教育)五、教育教學(xué)策略：

1、細(xì)心體察幼兒的心情、看法、須要等，并作出適時(shí)的反映。敬重兒童，接納兒童。信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)，對(duì)兒童開(kāi)展實(shí)力的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，踴躍確定和鼓舞幼兒，并賜予詳細(xì)方法、策略上的支持，更要賜予情感、心理上的支持，以使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生充分的信念。

2、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。長(zhǎng)舌表演區(qū)、美工區(qū)等。供應(yīng)多種藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具，引導(dǎo)和鼓舞兒童參加藝術(shù)觀賞和表現(xiàn)活動(dòng)，敬重兒童藝術(shù)長(zhǎng)早成果，引導(dǎo)兒童用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。在區(qū)域活動(dòng)中造就幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)造就幼兒的閱讀愛(ài)好與實(shí)力，提高幼兒的講解并描述實(shí)力，協(xié)助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力。同時(shí)，增加活動(dòng)材料的投放，并依據(jù)兒童活動(dòng)的須要、愛(ài)好及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容。

3、充分保證兒童各類(lèi)嬉戲，特殊是角色嬉戲的開(kāi)展。要保證兒童有足夠的嬉戲的時(shí)間、空間和材料，豐富嬉戲內(nèi)容。要支持兒童相互合作，自主開(kāi)展內(nèi)嬉戲，注意幼兒開(kāi)心的嬉戲體驗(yàn)，并在必要時(shí)賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓舞幼兒在嬉戲中產(chǎn)生的想象、締造行為，以提高兒童嬉戲水平，豐富嬉戲內(nèi)容。

4、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)知道。有謹(jǐn)慎按依次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能靜謐入睡室，在教師的協(xié)助下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，靜謐就寢，睡姿正確。

5、幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固。區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)拓一個(gè)生活區(qū)，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中駕馭扣扣子的方法。

6、加強(qiáng)禮貌教育，教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向教師、小摯友問(wèn)好，離園時(shí)互說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用感謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)正確的收放玩具，并按要求放到固定地點(diǎn)。

六、家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以敬重家長(zhǎng)為原那么，提高老師的效勞意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作，提高家園共育的效果：

1、做好新生入園的家訪工作，謹(jǐn)慎做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。

2、每月謹(jǐn)慎填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、剛好聯(lián)系孩子，尤其是不來(lái)園的孩子電話聯(lián)系，了解狀況;4、每天有選擇地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒當(dāng)天在園狀況，加強(qiáng)溝通，以便更好地做到家園共育。

七、衛(wèi)生保健工作平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，全部的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，?jǐn)慎搞好這項(xiàng)工作，為孩子供應(yīng)一個(gè)平安、安康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)展個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、催促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，造就幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幸免人為損害。

八、詳細(xì)支配九月份：

1.穩(wěn)定幼兒心情，制定打算，重點(diǎn)進(jìn)展常規(guī)教育。

2.完成