初二年級數(shù)學教學計劃

初二班級數(shù)學教學計劃初二班級數(shù)學教學計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼某醵嗉墧?shù)學教學計劃，歡迎閱讀與保藏。

初二班級數(shù)學教學計劃1一、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，把握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培育學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八班級上冊數(shù)學教學任務。

二、學情分析

要實現(xiàn)教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功?，F(xiàn)在我所教學生是八班級，共60名學生。其中大部分學生的數(shù)學學習成果還可以。現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但老師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，把握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培育學生的識圖能力初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第十一章三角形主要學習三角形的三邊關系、分類，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎，了解了相關的知識，教學時加強與實際的聯(lián)系，加強推理能力的培育，開展好數(shù)學活動。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的'注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本事實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題符號化的過程，進展符號感有關運算法則的探究過程為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動對算理的理解和基本運算技能的把握設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。第十五章分式主要學習分式的概念、性質、能用基本性質進行約分和通分并進行相關的四則混合運算。教學時重視和分數(shù)類比，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。

五、教學措施

1、專心學習鉆研新課標，把握教材課堂內講授與練習相結合，準時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、專心備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，專心上好每一堂課，爭取充分把握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生能力上下功夫落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

6、常常聽取學生良好的合理化建議。

7、以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

初二班級數(shù)學教學計劃2一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能努力培育學生的運算能力、規(guī)律思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學成果兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得理想成果，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯實基礎。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的`性質和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內容是熟悉平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀熟悉圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓學生理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作

本章的主要內容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質和簡潔應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的基礎。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

四、教學目標和要求

注意基礎知識的教學和基本能力的培育，面對全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

五、提高教學質量的主要措施

1、專心研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導，專心制作測試試卷，也讓學生學會專心學習。

2、引導學生樂觀參加知識的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

初二班級數(shù)學教學計劃3新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

一、指導思想

教育學生把握初中數(shù)學學習常規(guī)，把握基礎知識與基本技能，培育學生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡潔實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學情分析

從學生的成果來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十，大部分同學的數(shù)學成果不理想，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特殊差的學生可以進行個別輔導在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1、發(fā)揮集體才智，專心進行集體備課。

新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是全部數(shù)學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體才智，專心討論教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、討論確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期，我校全部學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、討論確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。。嚴格根據(jù)教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生樂觀主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書，讀好書和樂觀開展我的三分鐘，我展現(xiàn)活動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺宫F(xiàn)活動”對于教學起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習愛好，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系。

5、樂觀投身到培育學生的良好的學習習慣中去。

今年，我們數(shù)學組課題是培育學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要老師的督促，學生的.堅持，才能成功。

6、注意課后反思，課后反饋。準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。總結好下一次應留意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。準時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今日的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

7、重視單元檢測，專心做好教學質量分析。使用學科組老師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、準時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。樂觀參加業(yè)務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平。

四、需要留意的方面

1、在課堂上改進教學方法，多采納探究、啟發(fā)式教學。

2、留意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固把握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、留意進展學生探究知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學，培育學生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、激勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成果。

6、留意解題方法和解題策略的學習。

7、因材施教，寬容愛惜學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。

初二班級數(shù)學教學計劃4一、教學目標

1.了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法.

2.把握平行線的第二個判定定理，會用判定公理及定理進行簡潔的推理論證.

3.通過第二個判定定理的推導，培育學生分析問題、進行推理的能力.

4.使學生了解知識來源于實踐，又服務于實踐，只有學好文化知識，才有解決實際問題的本領，從而對學生進行學習目的的教育.

二、學法引導

1.老師教法：啟發(fā)式引導發(fā)現(xiàn)法.

2.學生學法：樂觀參加、主動發(fā)現(xiàn)、進展思維.

三、重點難點及解決方法

(一)重點

判定定理的推導和例題的解答.

(二)難點

使用符號語言進行推理.

(三)解決方法

1.通過老師正確引導，學生樂觀思維，發(fā)現(xiàn)定理，解決重點.

2.通過老師指導，學生自行完成推理過程，解決難點及疑點.

四、課時安排

1課時

五、教具學具打算

三角板、投影儀、自制膠片.

六、師生互動活動設計

1.通過設計練習，復習基礎，制造情境，引入新課.

2.通過老師指導，學生探究新知，練習鞏固，完成新授.

3.通過學生自己總結完成小結.

七、教學步驟

(一)明確目標

把握平行線的第二個定理的推理，并能運用其進行簡潔的證明，培育學生的規(guī)律思維能力.

(二)整體感知

以情境創(chuàng)設，設計懸念，引出課題，以引導學生的思維，發(fā)現(xiàn)新知，以變式訓練鞏固新知.

(三)教學過程

創(chuàng)設情境，復習引入

師：上節(jié)課我們學習了公理和一種判定方法，根據(jù)所學看下面的問題(出示投影).1.如圖1所示，直線、被直線所截，假如，那么，為什么?

2.如圖2，假如，那么，為什么?

圖1圖2

3.如圖3，直線、被直線所截.(1)假如，那么，為什么?

(2)假如，那么，為什么?

4.如圖4，一個彎形管道的拐角，，這時管道、平行嗎?

圖3圖4

學生活動：學生口答第1、2題.

師：你能說出有什么條件，就可以判定兩條直線平行呢?

學生活動：由第l、2題，學生思考分析，只要有同位角相等或內錯角相等，就可以判定兩條直線平行.

老師將第3題圖形畫在黑板上.

學生活動：學生口答理由，同角的補角相等.

師：要求學生寫出符號推理過程，并板書.

[板書]∵(已知)，

(鄰補角定義)，

(同角的`補角相等).

(以備后面推導判定定理使用.)

教法說明本節(jié)課是前一節(jié)課的繼續(xù)，是在前一節(jié)課的基礎上進行學習的，所以通過第1、2兩題復習上節(jié)課所學平行線判定的兩個方法，使學生明確，只要有同位角相等或內錯角相等，就可以判定兩條直線平行.第3題是為推導本節(jié)到定定理做鋪墊，即假如同旁內角互補，則可以推出同位角相等，也可以推出內錯角相等，為定理的推理論證，分散了難點.

師：第4題是一個實際問題，題目中已知的兩個角是什么位置關系角?

學生活動：同分內角.

師：它們有什么關系.

學生活動：互補.

師：這個問題就是知道同分內角互補了，那么兩條直線是不是平行的呢?這就是這節(jié)課我們要討論的問題.

[板書]2.5(2)

師：請同學們看復習提問中的第3題，我們知道了與互補，那么，由此你還可以推出什么?根據(jù)什么?

學生活動：學生思考、回答，還可以推出，這個推理的全過程就是：

∵(已知)，(鄰補角定義)，

(同角的補角相等).

(同位角相等，兩直線平行.)(老師再加上這一步即可).

由此你能得到什么結論?

學生活動：學生思考后回答出，兩條直線被第三條直線所截，假如同旁內角互補，那么這兩條直線平行(學生語言不規(guī)范，留意訂正).

師：也就是說，我們又得到了一種方法，我們把它簡潔說成：

[板書]同旁內角互補，兩直線平行.

教法說明由于復習引入第3題為定理的推導做好了鋪墊，所以學生并不難接受推理過程，放手由學生總結出判定方法，留意培育學生的歸納總結能力，另外在敘述判定方法時，訓練學生用正確、規(guī)范的幾何語言.

師：請同學們思考，剛才我們由同旁內角互補，推導兩條直線平行，除了上面的推理過程，有沒有其他途徑?怎樣寫推理格式?

學生活動：學生思考，對比復習提問第3題的第2問很快地找到另一種途徑，并在練習本上寫出推理格式，找一個學生在原來黑板上的板書基礎上完成.

教法說明通過使用不同種方法的推理，不僅開拓學生思維，同時也能夠讓學生盡可能地使用推理，從而使學生把握推理格式的書寫.

嘗試反過，鞏固練習

初二班級數(shù)學教學計劃5本學期我擔任了八班級的數(shù)學教學，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

一、理論學習

抓好教育理論特殊是的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及八班級的數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

三、備好每堂課

專心鉆研新的課程標準和教材，做好初中八班級階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的.把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是的`老師?！奔ぐl(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。

結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

五、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。

對每位同學的作業(yè)訂正和把握情況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

六、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。

樂觀開展數(shù)學講座，課外愛好小組等課外活動。充分調動學生學習數(shù)學的樂觀性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

初二班級數(shù)學教學計劃6一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培育學生的運算能力、規(guī)律思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八班級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是我從初一帶過來的，對班上學生比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的'理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本事實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關實數(shù)的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關運算法則的探究過程，為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解`方案范文。庫整-理^和基本運算技能的把握

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，準時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、專心備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度

周教學內容及課時安排

11全等三角形（1）2三角形全等的條件（4）

22三角形全等的條件（2）3角平分線的性質（1）

34第十一章小結（3）

51軸對稱（3））軸對稱圖形（2）

614.3.1等腰三角形（3）14.3.2等邊三角形體（2

712.3課題學習（2）第十二章小結（2）

8平方根3立方根3

9實數(shù)3第十三章小結（2）

10段考變量與函數(shù)3

11一次函數(shù)3方程與不等式5課題學習3

12第十四章小結（2）15.1.1整式（1）15.1.2整式的加減（2）

1315.2.1同底數(shù)冪的乘法（1）15.2.2冪的乘方（1）15.2.3積的乘方（1）

15.2.4整式的乘法（2）

1415.2.4整式的乘法（2）15.3.1平方差公式（2）15.3.2完全平方公式（1）

1515.3.2完全平方公式（2）15.4.1同底數(shù)冪的除法（1）15.4.2整式的除法（2）

1615.5因式分解（1）15.5.1提公因式法（1）15.5.2公式法（3）

18第十五章小結（3）總復習

19總復習

20考試

初二班級數(shù)學教學計劃7一.教材分析：

為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

1.為學生的數(shù)學學習構筑七點。

2.學生提供現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。全部數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際動身，以他們熟悉或感愛好的問題情景引入學習主題，并提供了眾多好玩而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究

3.學生提供探究，溝通的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的操作，思考與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探究與合作溝通，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。

4.演示數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采納問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。

5.滿足不同學生的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關知識與方法的理解所設另一類則面對更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目，不要求全體學生都嘗試完成。

二.教學內容：

第一章生活中的軸對稱第二章勾股定理

第三章實數(shù)第四章概率的初步熟悉

第五章平面直角坐標系第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

三.教學重點和難點：

教學重點：

第二章勾股定理第三章實數(shù)

第五章平面直角坐標系第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

教學難點：

第二章勾股定理

第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

四.教學進度：

第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)

第三周：復習第七章處理習題第二章第1節(jié)

第四面：第二章第2節(jié)3節(jié)

第五周：復習第二章處理習題

第六周第三章14節(jié)

第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復習第三章處理習題

第周：第四章

第九周：復習打算考試

第十周：第五章

第十一周：復習第五章處理習題第六章第一節(jié)

第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)

第十三周：第六章第四節(jié)

第十四面：第七章第12

第十五周：第七章第34

第十六周：復習第五章處理習題第十七周以后：復習考試

五.教學措施：

1、專心學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。專心討論教材，體會新課標理念，專心上課、專心輔導和批改作業(yè)，同時讓學生專心學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習愛好。

3、引導學生樂觀參加知識建構，營造民主、和諧、公平，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

4、通過實踐探究，培育學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，進展學生的非智力因素。

6、進行分層教育的探究，讓全體學生都得到充分的進展。

7、樂觀參加教研組活動，樂觀參加教改實驗和課題討論。

六、教學中應該留意的問題：

1、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。

2、課堂上要特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，留意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的`作業(yè)準時專心批改，同時留意分層教學。

4、在教學中，應引導學生在學好概念的基礎上把握數(shù)學的規(guī)律，并著重培育學生的能力。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應留意的問題。

5、對于基本技能的訓練和能力的培育，要遵循學生的熟悉規(guī)律，結合教學內容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培育學生獨立獵取知識的能力。

初二班級數(shù)學教學計劃8一、教材目標及要求：

1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用。

2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法。

3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

4、相像三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相像三角形的.性質和判定，難點是靈活運用比例線段和相像三角形知識能力的培育。

5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區(qū)分和應用。

6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證

二、教材分析：

本學期教學內容，共計六章。

教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及運用。第二章《分解因式》通過詳細實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相像圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究的相像三角形、相像多邊形的性質與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內容是命題的相關概念、分類及運用。

三、學生情況分析：

八班級是九年義務教育的重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的`好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數(shù)學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。

四、措施：

1、專心做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材專心備課、上課專心批發(fā)作業(yè)，準時輔導。

2、激發(fā)學生的學習愛好。注意創(chuàng)設教學情景，發(fā)揮教學設計的教育性，培育認同感和成就感，盡可能發(fā)揮學生的學習愛好。

3、加強學習習慣培育。陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)定提高學習成果，發(fā)揮學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

初二班級數(shù)學教學計劃9新的學期已經(jīng)開頭，為了搞好本學期的教學工作，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃，特制定本學期教學工作計劃如下：

一、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習樂觀性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大部分學生學習不夠專心，上課聽講、作業(yè)完成總是應付，不能夠主動學習，所以造成基礎把握不扎實。要在本學期獲得進步，則必須調動學生學習的樂觀性，查漏補缺，打好基礎同時注意學生規(guī)律思維的培育。

二、教學措施

1、專心研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性

2、根據(jù)教學內容，精心設計數(shù)學活動，培育學生探究合作能力，通過變式訓練，培育思維的靈活性。特殊是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合，努力培育學生數(shù)學建模的思想和能力，