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文檔簡(jiǎn)介
2023年全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)啟迪注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述,大力普及家庭教育促進(jìn)法,積極回應(yīng)家長(zhǎng)育兒困惑,傳播科學(xué)家庭教育知識(shí)、理念和方法,在現(xiàn)代來(lái)說(shuō)是非常重要的。以下是我為大家?guī)?lái)的2023全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)啟迪,希望您能喜歡!
全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)【篇1】
我們每一個(gè)人,脫離母體呱呱落地,降臨人世,作為一個(gè)社會(huì)成員,首先進(jìn)入家庭生活。家庭是每一個(gè)孩子的第一個(gè)生活環(huán)境,家長(zhǎng),其中特別是父母,是孩子不可任意選擇的首任教師,家庭教育是人一生中接受教育的開(kāi)端。嬰幼兒的頭腦象一張白紙,很容易涂上各種顏色。在孩子生活的早期,家長(zhǎng)和家庭生活對(duì)他們實(shí)施著各種各樣的影響,這些影響在他們的心靈上留下極為深刻的烙印,很難消失。家長(zhǎng)實(shí)施的各種教育,他們終生不忘,成為他們一生成長(zhǎng)的基石。
孩子從出生的那一天起就接受著家長(zhǎng)的影響和教育。最初的言語(yǔ)是從父母那里學(xué)會(huì)的,最初的感情是受父母感染的,是父母手拉手教孩子邁出人生的第一步,是在父母指導(dǎo)下進(jìn)入社會(huì)生活,了解社會(huì)的。孩子小時(shí)候,是形成習(xí)慣的最佳時(shí)間,良好習(xí)慣的形成在人的一生成長(zhǎng)中起著打基礎(chǔ)的作用??鬃诱f(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然。”是說(shuō)早期形成的習(xí)慣象是與生俱來(lái)的一樣穩(wěn)固。
在兒童階段,孩子們的思想尚未定型,“心知未有所主”,有很強(qiáng)的可塑性。他們興趣廣泛,對(duì)于周?chē)囊磺卸几信d趣,善于模仿,有很強(qiáng)的感受能力,有驚人的學(xué)習(xí)和記憶能力。
兒童時(shí)期,孩子們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力。衣食住行都須臾離不開(kāi)父母的照料,在生活上和心理上對(duì)家長(zhǎng)有極大的依賴(lài)性,他們的活動(dòng)能力和活動(dòng)范圍有限,主要是在家庭,在父母身邊同家長(zhǎng)朝夕相處,家長(zhǎng)的影響和教育幾乎天天都在強(qiáng)化。由于父母和子女有天然的血統(tǒng)關(guān)系,在朝夕相處的生活中建立了十分真摯深厚的感情,家長(zhǎng)在孩子心目中很有威信,孩子十分信賴(lài)家長(zhǎng)。因此,家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都自然成為孩子們效仿的榜樣。家長(zhǎng)的教育成為孩子生活的準(zhǔn)則,家長(zhǎng)對(duì)周?chē)撕褪碌脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),成為孩子道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),甚至父母的作風(fēng)、習(xí)慣、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征等,都深深地影響著孩子。
家庭生活和家庭教育對(duì)于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用,特別是對(duì)人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成,甚至可以說(shuō)是起著型塑的作用。有人說(shuō):“孩子是家長(zhǎng)的影子”,“孩子是家長(zhǎng)的翻版”,這種說(shuō)法,都說(shuō)明早期家庭教育的重要作用。家庭教育對(duì)子女身心的發(fā)展水平有決定作用馬克思說(shuō)過(guò):“法官的行業(yè)是法律,傳教士的行業(yè)是宗教,家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女。”革命導(dǎo)師的教導(dǎo)十分深刻。作為法官,必須執(zhí)行法律,否則就是失職;作為傳教士,必須以傳播宗教為本分,否則就是不虔誠(chéng);同樣,作為家長(zhǎng),必須以教育子女為天職,否則就是不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。做父母的,必須象法官傳教士那樣忠于職守。
教育子女是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,這是由社會(huì)職能所決定的。
在舊中國(guó),勞動(dòng)人民的子女很難獲得入學(xué)接受學(xué)校教育的機(jī)會(huì),主要是在家里接受的教育,父母自然是孩子的終生教師,家庭是孩子最長(zhǎng)久接受教育的場(chǎng)所。
在今天,廣大勞動(dòng)人民的子女都可以入學(xué)讀書(shū),接受學(xué)校教育,即使在這種情況下,家庭教育仍然未失去它的作用,它還是孩子接受教育和影響的重要途徑。
孩子們?cè)谌雽W(xué)之前,絕大部分時(shí)間都是在家庭里渡過(guò)的。入學(xué)以后,每天仍有三分之二的時(shí)間生活在家庭里,在父母身邊的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間,再加上雙休日、寒暑假,孩子接觸家長(zhǎng)的時(shí)間、機(jī)會(huì)要比接觸教師多得多。因此,盡管孩子在入學(xué)后學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,但家庭教育仍然是經(jīng)常起作用的重要因素。
孩子在入學(xué)之前所受到的家庭教育起著打基礎(chǔ)的作用。但學(xué)齡前家庭教育并不是家庭教育的全過(guò)程,而是家庭教育全過(guò)程的一個(gè)重要階段。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),孩子入學(xué)以后,隨著年齡的不斷增長(zhǎng),知識(shí)的增加,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富,他們遇事有了一定的獨(dú)立見(jiàn)解,不象小時(shí)候那樣聽(tīng)話了。但家庭教育還在繼續(xù)發(fā)揮作用。以到孩子們長(zhǎng)大成人,走上社會(huì),獨(dú)立生活,仍然直接或間接地接受著家庭教育的影響。
孩子到了初中,就進(jìn)入了青春發(fā)育期。他們獨(dú)立活動(dòng)能力增強(qiáng),社會(huì)活動(dòng)范圍擴(kuò)大,要接受來(lái)自各個(gè)方面的影響。周?chē)h(huán)境的影響有積極的,也有消極的。這一時(shí)期,正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和學(xué)習(xí)上開(kāi)始分化。同時(shí),這一時(shí)期,也正是孩子和家長(zhǎng)重新調(diào)整關(guān)系的時(shí)期。調(diào)整好了,家長(zhǎng)就可以繼續(xù)保持教育的主動(dòng)權(quán);如果調(diào)整不好,把關(guān)系搞僵了,就要喪失教育的主動(dòng)權(quán)。因此,孩子進(jìn)入學(xué)校以后,家庭教育不但不能放松,反而更應(yīng)當(dāng)抓緊。
全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)【篇2】
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是縮小了的社會(huì),是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境、成長(zhǎng)的搖籃,兒童時(shí)期是人一生最重要的時(shí)期,這一時(shí)期良好的心理發(fā)展,將是一個(gè)人終生心理健康的基礎(chǔ),堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的自主性、自信心,良好的人際關(guān)系,較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,這些優(yōu)秀的心理品質(zhì),也是以?xún)和蜕倌陼r(shí)期的心理健康發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)生的心理是否健康發(fā)展,需要良好的家庭教育和必要的心理輔導(dǎo)。
一、造成孩子心理不健康的原因
我國(guó)教育家謝覺(jué)哉曾經(jīng)引用古人說(shuō)過(guò)的話“與善人居,如入芝蘭之室,久而
不聞其香”,“與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭”,其原意雖然是為了說(shuō)明擇友之道,借用來(lái)說(shuō)明家庭環(huán)境對(duì)人的影響,也是很能說(shuō)明問(wèn)題的。我們認(rèn)識(shí)到,家庭氣氛中有一些因素對(duì)兒童的心理健康是具有特別重要的影響。
(一)父母言行對(duì)孩子心理健康的影響
家庭是孩子最幸福的搖籃,父母是孩子心目中最親密,最可信賴(lài)的人,父母的一言一行對(duì)孩子有著極大的影響。
有些家庭家長(zhǎng)感情不合,使孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧,使他在精神上感到孤獨(dú)與無(wú)助。父母爭(zhēng)吵時(shí),言行粗魯,不僅傷害孩子的自尊心,而且也會(huì)使他變得急躁,情緒不寧,性格孤僻,不合群。
有些家長(zhǎng)情緒極易波動(dòng),會(huì)無(wú)原則地隨意亂發(fā)脾氣,這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心,會(huì)在孩子的心里蒙上陰影,會(huì)使孩子產(chǎn)生敵對(duì)、自卑感等不良心理效應(yīng),有些甚者會(huì)使孩子有樣學(xué)樣,影響孩子以后在人際交往中的待人處世。
有一些家長(zhǎng),會(huì)以自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)決定對(duì)孩子的親疏遠(yuǎn)近。高興時(shí)就對(duì)孩子又親又抱,事事滿(mǎn)足;若是在不高興的時(shí)候,就對(duì)孩子冷漠以待,不聞不問(wèn)。這樣容易使孩子顯得神經(jīng)質(zhì)、冷淡、在與別的孩子交往時(shí)喜怒無(wú)常,變換不定。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“不要認(rèn)為只有你同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候,才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻,甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,也在教育著孩子。你們?cè)鯓哟┐?,怎樣同別人談話,怎樣談?wù)搫e人,怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁,怎樣對(duì)待朋友或敵人,怎樣笑,怎樣讀報(bào)——這一切對(duì)孩子都有著重要的意義?!?/p>
(二)父母教育方式對(duì)孩子心理健康的影響
1、期望過(guò)高
“望子成龍,望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)里根深蒂固。孩子是父母生命的延續(xù),在兒女身上寄托著父母甚至幾代人未圓的希望與夢(mèng)想?,F(xiàn)在絕大多數(shù)小學(xué)生都是獨(dú)生子女,父母的全部希望都?jí)涸诹艘粋€(gè)孩子的身上。因此,孩子從小就像一只身負(fù)重托的蝸牛,在人生成長(zhǎng)的道路上艱難地爬行。
他們要求孩子從小就按自己的意志發(fā)展,根本不考慮孩子自身的興趣、能力和其他個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)孩子達(dá)不到自己期望的目標(biāo)時(shí),要么大失所望,撒手不管;要么就遷怒于孩子,大打出手。在我們的身邊就有很多這樣的例子:孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)之外,父母連孩子的雙休日都給霸占了,送孩子學(xué)音樂(lè)、學(xué)舞蹈、學(xué)書(shū)法、體育……安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這樣的事情天天照樣進(jìn)行著:可憐的父母?jìng)?,正在為塑造他們自己心目中的音?lè)家、舞蹈家、畫(huà)家、書(shū)法家……而忙碌著,他們哪里知道在孩子心里深處早已播下了厭倦的種子!如此一廂情愿的家庭教育,怎能不給兒童幼小的心靈蒙上一層揮之不去的陰影?
家長(zhǎng)的心態(tài)決定了孩子的成敗,如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī),往往適得其反。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“考試考不好就揍你?!边@些話往往令孩子心里更加緊張,一緊張什么都忘了,還能考出好成績(jī)嗎?其實(shí),成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)應(yīng)該在乎孩子的每個(gè)過(guò)程,而不是只盯著那個(gè)結(jié)果。用一顆平常心,培養(yǎng)一個(gè)平常人。
2、保護(hù)過(guò)度
對(duì)孩子的尊重不等于放縱,關(guān)愛(ài)更不等于溺愛(ài)。父母對(duì)孩子的過(guò)渡溺愛(ài),使得孩子覺(jué)得自己是世界的'中心,自己所獲得的一切都是理所當(dāng)然的,自己想要什么就應(yīng)該得到。這種以自我為中心的生活觀,使得孩子一步入社會(huì)受到一丁點(diǎn)打擊就會(huì)萎靡不振,產(chǎn)生抑郁、人際關(guān)系敏感、適應(yīng)不良等心理障礙。例:
媽媽對(duì)明明說(shuō):“兒子,你是媽媽唯一的寶貝,是媽媽的一切,媽媽愿意為你做最大的犧牲。”結(jié)果,明明4歲了,媽媽還是整天喂他吃飯,給他穿衣穿鞋。明明上幼兒園了,他卻這也不會(huì)做,那也不愿學(xué),而媽媽還是一如既往的替他做事,這樣下去漸漸地會(huì)使明明感到自己不如別人,他將面臨一個(gè)陌生的世界,而逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任,使他缺乏責(zé)任心和自信心。
父母對(duì)孩子千依百順,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們存在這些問(wèn)題時(shí)并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行有效的防預(yù)措施,僅僅只是從物質(zhì)上不斷地給以補(bǔ)償。這樣的月積日累,孩子心理障礙逐漸惡化,隨之也就引起一系列的心理問(wèn)題。
全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)【篇3】
集體中的一員——家庭一員。從那一天起,家庭、父母便與我們緊密相隨,我們也在那一刻開(kāi)始了我們一生的學(xué)習(xí),也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師,在我們的人生中,家庭教育也顯得尤為重要。
中國(guó)古語(yǔ)有:子不教父之過(guò),說(shuō)的便是孩子如果品行不好,一定與父母有關(guān)。其實(shí),今天,當(dāng)我們觀看法制節(jié)目時(shí),那些少年犯?jìng)?,絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。
我還依舊記得,中央電視臺(tái)某次播放的“法制在線”,記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯,他們中絕大部分都是在說(shuō):父母忙,不管他們,所以想到外面玩,就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深,那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留,他告訴記者,從前,他吸煙、喝酒,什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩,覺(jué)得十分不解,為什么這樣一個(gè)男孩會(huì)做如此多的不良行為?男孩說(shuō):他的父親與母親離異后,把他帶在身邊,而父親喝酒、吸煙成性,久而久之,他便學(xué)會(huì)了。
聽(tīng)著這一則消息,不免讓我們震驚,在少管所中有如此之多的少年犯,他們就是因?yàn)楦改傅牟涣夹袨?,使之走上犯罪的道路。也許有人說(shuō),他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實(shí)父母離異并不會(huì)給孩子帶來(lái)多大陰影,哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭,可是她成為了一個(gè)優(yōu)秀人才,并在2023年被哈佛大學(xué)錄取。她的母親是一位偉大的單身母親,從小,她的母親就從各方面培育劉亦婷,著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。
家庭教育對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育,正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好的容入社會(huì),與人相處,成為一名優(yōu)秀的人。
當(dāng)今家長(zhǎng),是否該考慮一下教育方式,開(kāi)展正確的家庭教育,做孩子的榜樣,從各方面教育孩子,使孩子成為一位優(yōu)秀的人?家庭教育對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)必不可少。可以說(shuō)成功,90%來(lái)源于家庭教育。
全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)【篇4】
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn);今天你養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將來(lái)習(xí)慣會(huì)來(lái)養(yǎng)你;一個(gè)人如果沒(méi)有良好的習(xí)慣,最多只能擁有一份工作,而如果養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那他擁有的是一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)模式。工作只能親力親為,而模式則能自動(dòng)工作。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),在教育子女的問(wèn)題上,每個(gè)家長(zhǎng)都使出渾身解數(shù),八仙過(guò)海,各顯神通。而我的心得是:要從小幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
孩子的生活由一點(diǎn)一滴的小事組成,那就從點(diǎn)滴小事做起,簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情認(rèn)真做。
1、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,要求女兒每天晚上8:30前必須睡覺(jué),早上7:00前起床,從而保證充足的睡眠,這個(gè)習(xí)慣女兒從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后洗手,勤洗澡,勤換衣,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。
3、養(yǎng)成有計(jì)劃花錢(qián)的習(xí)慣。女兒每周可得零花錢(qián)10元,但必須在專(zhuān)用記帳本上記錄收支情況,比如每次花錢(qián)必須記錄清楚用途,金額,結(jié)余額。
4、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,現(xiàn)在的孩子偏食現(xiàn)象非常嚴(yán)重,女兒也不例外,通過(guò)不斷強(qiáng)化教育,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一日三餐按時(shí)按量進(jìn)餐,盡量不挑食,控制零食,不買(mǎi)不吃路邊攤上的三無(wú)食品,少吃垃圾食品。
5、逐步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,自己的事情自己做,并干一些力所能及的事情,比如倒垃圾,買(mǎi)醬油等。最近正在教女兒洗衣,洗碗,從洗襪子短褲開(kāi)始學(xué)習(xí)。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)成績(jī)是一時(shí)的,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是終身的,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)的取得則是水到渠成的。
通過(guò)不斷地嘗試,不斷地反復(fù),以及與女兒的不斷溝通,從去年開(kāi)始與女兒達(dá)成一致意見(jiàn),制定出每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃實(shí)施的前階段,女兒會(huì)經(jīng)常忘記,而我經(jīng)常督促,這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,女兒一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并已基本形成女兒每天放學(xué)回家首先必做之事,形成了習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是:
1、每天完成學(xué)校老師布置的家庭作業(yè);練習(xí)1——2頁(yè)鋼筆字;聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘;寫(xiě)日記一篇。
2、周六下午:練習(xí)毛筆字2——3張;練習(xí)素描一幅。
每周根據(jù)完成情況,給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,完成好獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū),完成不好則扣零花錢(qián)5元。
正是因?yàn)橹鸩金B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五一帶女兒游景點(diǎn),女兒帶著紙和筆,將沿途景點(diǎn)一一記錄,為她完成長(zhǎng)假日記提供良好素材。
在學(xué)校老師、我們家長(zhǎng)及女兒的共同努力下,女兒養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,這些良好習(xí)慣將會(huì)伴她一生,讓她受益匪淺。但女兒還有很多不好的習(xí)慣,需女兒去改變,家長(zhǎng)去幫助,老師去指導(dǎo)。習(xí)慣成自然,改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一朝一夕的事,我只想讓女兒知道并記?。好刻旄淖円稽c(diǎn)點(diǎn),那就是成功的開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那就是成功的象征;養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能完善美好的人生。
全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)【篇5】
之前提到過(guò)我的父親,一個(gè)十分嚴(yán)苛的人,對(duì)我的教育更是到了嚴(yán)厲有加的地步,甚至是有些苛刻,稱(chēng)他為虎爸,絕對(duì)名副其實(shí)。
挨打的事肯定常有,雖然每次挨打的數(shù)量不多,但絕對(duì)夠力量,夠記憶猶新,絕不可能輕易糊弄過(guò)去,爸爸的懲罰第一原則就是“輕易不動(dòng)手,動(dòng)手不輕易?!蔽业臓敔斚矚g書(shū)法,爸爸也是從小在爺爺?shù)难障麻L(zhǎng)大的,寫(xiě)得一手好字,為了這項(xiàng)傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承下去,我從六歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆。沒(méi)有強(qiáng)加給我過(guò)多的量和時(shí)間,一天大概練兩三個(gè)字,四十分鐘。有一天練習(xí)寫(xiě)“米”字,但爸爸又臨時(shí)給我加了“惜”這個(gè)字,這個(gè)字對(duì)于年幼初學(xué)的我來(lái)說(shuō),難免有些困難,于是我有些抗拒,在態(tài)度上有些不正經(jīng)。
我開(kāi)始耷拉著腦袋,駝著背,也沒(méi)有按著標(biāo)準(zhǔn)的字來(lái)寫(xiě),開(kāi)始草率的任憑自己發(fā)揮,爸爸把一切都看在了眼里,起先用咳嗽聲來(lái)提醒我,第二次爸爸用手敲了敲桌子,用非常犀利的眼神看著我,那天的我也不知道怎么回事,像是吃了熊心豹子膽,想徹底跟爸爸鬧反抗,爸爸開(kāi)始生氣了,想要握住我的手叫我好好寫(xiě),我想掙開(kāi)爸爸的手,毛筆開(kāi)始揮舞起來(lái),當(dāng)時(shí)正快要吃午飯,媽媽端著一碗蝦皮紫菜湯走出來(lái),放到了桌子上,那支毛筆還在揮舞著,一滴墨,順著那碗湯的方向飛去,進(jìn)入湯面,像蛋花一樣松散的綻開(kāi)。爸爸怒發(fā)沖冠,猛地一拍桌子,起身拎住了我,把我抱到陽(yáng)臺(tái)上罰站,我大哭起來(lái),向爸爸投去懇求的眼神,可爸爸連頭也不回,到飯桌前坐下,示意媽媽不要管我,兩個(gè)人開(kāi)始吃飯。
我的肚子很餓,而且陽(yáng)臺(tái)上又悶又熱陽(yáng)光刺眼,我哭了一會(huì)兒便沒(méi)了力氣。一分,兩分。二十分鐘過(guò)去后,爸爸才走過(guò)來(lái),眼睛緊緊的盯著我,我不敢抬頭去看,就撥弄著手指,爸爸厲聲說(shuō)到:“看著我!”我抬起頭,眼睛又重新濕潤(rùn)了,我就像仰望一座大山一樣,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)?!爸厘e(cuò)了嗎?”爸爸問(wèn)到?!爸馈蔽依蠈?shí)回答道?!澳睦镥e(cuò)了?”爸爸緊接著問(wèn)?!拔覜](méi)有好好練字,還把墨水灑在湯里
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