2023年小學(xué)社團(tuán)工作計(jì)劃方案

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)社團(tuán)工作計(jì)劃方案學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇一

舞蹈愛好小組是同學(xué)特別樂于參加的一個愛好小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合同學(xué)的年齡特征，它有利于提升同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，培育孩子們正確的形體姿勢和良好的氣質(zhì)，增加集體意識，培育同學(xué)的樂感。活動面對部分同學(xué)，有組織，有方案的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參與和普及提升的原則，讓同學(xué)在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪同學(xué)的才智，陶冶同學(xué)的情操，使同學(xué)的身收獲到健康的進(jìn)展。

本次參與舞蹈隊(duì)的同學(xué)是一批老隊(duì)員，由于同學(xué)的年齡和基本條件的不同，)所以不能要求同一標(biāo)準(zhǔn)，不能操之過急，特殊是軟度和開度要在個人原有的基礎(chǔ)上逐步提升。因此，我結(jié)合我們舞蹈對的實(shí)際狀況，特殊做出如下的訓(xùn)練方案：

1、經(jīng)過選拔組建舞蹈小隊(duì)，對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，老師利用好玩的基訓(xùn)，使同學(xué)腿的開度和腰有肯定的掌握力量，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順當(dāng)完成。

2、當(dāng)同學(xué)在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，能夠進(jìn)行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿勢、腿線條、腰腿的軟度、力度和掌握進(jìn)一步提升。

3、利用組合的練習(xí)，使同學(xué)加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈訓(xùn)練，這是使孩子們掌控、熟識、提升表演力量和技巧的重要部分，這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、掌握和唿吸，由于只有掌控這些才能完成舞蹈的表演。

手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習(xí)：坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習(xí)、后背挺直的練習(xí)、伸腿練習(xí)、壓腿練習(xí)、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習(xí)、腹肌的練習(xí)。腿的練習(xí)：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練：腰組合、頭肩組合、手臂動作協(xié)作、步伐訓(xùn)練。活動后重點(diǎn)排練六一節(jié)目。

訓(xùn)練時間每周三下午

編排成品舞蹈為六一聯(lián)歡做預(yù)備…

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇二

兒童美術(shù)教育活動是滿意兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量,兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑各種好玩的玩具和生活嬉戲等等,都是利用美術(shù)活動體現(xiàn)出米授課內(nèi)容:美術(shù)基本功訓(xùn)練,粗象思維拓展訓(xùn)練,視覺感官訓(xùn)練,創(chuàng)新意識訓(xùn)練

本學(xué)期大部分同學(xué)都是初出茅廬，未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)，同學(xué)的基礎(chǔ)水平層次不齊，但同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，同學(xué)想象力較為豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，上課課堂氣氛很活躍。

存在的問題：

1、大部分同學(xué)都未接受過專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)，同學(xué)的基礎(chǔ)水平層次不齊；

2、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不夠；

3、部分同學(xué)作業(yè)上交較拖拉，效率較低。

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，試試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體悟美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；認(rèn)識基本美術(shù)語言和表述方式和方法，表述自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激活制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。樂觀探究討論新的美術(shù)教學(xué)模式，提升同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

1、熟悉記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料,掌控其基本使用方法,及正確的握筆方法和繪畫姿勢

2、學(xué)習(xí)畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本外形(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等),并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

3、熟悉24種基本顏色,并選用多種顏色作畫,對使用顏色感愛好

4、學(xué)會使用特別的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫,如畫紙、砂畫紙,體悟不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和政歡果,開拓同學(xué)的視野,豐富同學(xué)的閱歷

1、初步感受階段:老師引領(lǐng)同學(xué)提升對生活中對美的感受、發(fā)覺和熟悉.利用支配創(chuàng)手工,繪畫等課程來提升同學(xué)對于美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。初步感受階段是讓同學(xué)快速融入課程學(xué)習(xí),是激活同學(xué)愛好的關(guān)鍵環(huán)節(jié),依據(jù)同學(xué)年齡特征及本課程需要制造性的特征,選擇讓同學(xué)感的式,如嬉戲互動、故事情境等等,盡可能讓同學(xué)的想象力繪畫的過程中獲得充分的發(fā)揮

2、深化探究階段:師生之間溝通,同學(xué)之間溝通,探討繪畫方法、制作技法,口語表述發(fā)表見解、表述情感。這一階段要在老師的導(dǎo)下讓同學(xué)認(rèn)識學(xué)習(xí)繪畫的方法、技巧

并利用繪畫、王藝制作的形式表現(xiàn)感受,抒發(fā)情感和想象。

3、觀賞評價(jià)階段:老師制造各種形式讓同學(xué)觀摩賞析、評論藝術(shù)大師作品,利用對這些作品的觀賞提升同學(xué)的審美力量和創(chuàng)作意識。

原色的熟悉（第1-2周）

兒童繪畫創(chuàng)作（第3周）

我的自畫像（第4-5周）

彩筆畫創(chuàng)作（第6-7周）

觀賞優(yōu)秀作品（第8周）

想像畫（第8-9周）

命題畫一我的媽媽（第10-11周）

蠟筆畫創(chuàng)作（第12周）

動物的臉（第13周）

杯子的設(shè)計(jì)（第14周）

水粉畫創(chuàng)作（第14-15周）

熟悉顏色的色相（第16周）

想像畫（第16-17周）

命題畫（第17-18周）

總結(jié)測試（第18周）

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇三

為迎接市學(xué)校生籃球賽，特組織中心學(xué)校籃球集訓(xùn)隊(duì)，相關(guān)事項(xiàng)如下：

培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)互助、共同提升的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時抓戰(zhàn)術(shù)協(xié)作意識及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去，樹立新的隊(duì)伍形象，爭取獲得更大的進(jìn)步。

1、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練，注意挖掘同學(xué)的潛力。

2、訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，留意調(diào)整同學(xué)的心理狀態(tài)。

3、狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使同學(xué)嫻熟掌控基本技術(shù)，為今后連續(xù)提升打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

4、有目的、有針對性地提升運(yùn)動員的技、戰(zhàn)術(shù)力量。(身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面力量)

5、每天的訓(xùn)練時間為1小時。(時間可支配于晨操和下午課外活動)

6、全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及全隊(duì)的默契協(xié)作。

1、身體訓(xùn)練：

(1)力氣：四肢力氣與腰部力氣為主。

(2)速度耐力：專項(xiàng)素養(yǎng)結(jié)合快速運(yùn)、傳接球練習(xí)、球場各種跑與防守訓(xùn)練。

2、投籃：

(1)罰籃

(2)近距離籃底擦板投籃。

(3)三分線外遠(yuǎn)投。

(4)中鋒要掌控轉(zhuǎn)身投籃動作。

(5)各鋒、衛(wèi)隊(duì)員要有自己的熟識投籃點(diǎn)。

3、籃板球：

(1)強(qiáng)化籃板球意識、掌控原地起跳搶籃板球動作。

(2)提升彈跳力，學(xué)會先擋人后搶籃板球。

(3)留意搶到籃板球后第一傳的處理力量。

4、樂觀防守：

(1)提升個人防守力量，不斷提升封堵快攻路線、樂觀搶斷、補(bǔ)位、調(diào)位的防守技術(shù)。

(2)掌控各種防守步伐練習(xí)，防守重心要降低，移動速度要快，學(xué)會揚(yáng)開雙手去擴(kuò)大防守掌握面積，做好防投、傳、切的預(yù)備。

(3)掌控半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

(4)留意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提升區(qū)域聯(lián)防

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇四

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)。它具有語言文字所具有的有用價(jià)值，同時也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。作為同屬造型藝術(shù)的一種，書法和繪畫的關(guān)系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明白這一點(diǎn)。學(xué)校書法教育的內(nèi)容宜實(shí)行“放—收—放”三段式支配低、中、高各班級的書法教學(xué)內(nèi)容。技能技巧、基礎(chǔ)學(xué)問、觀賞三位一體。

1、認(rèn)識書法的基本學(xué)問，進(jìn)一步提升同學(xué)的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培育同學(xué)愛好書法的愛好，初步感受書法的藝術(shù)美。

1、利用每周二、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況準(zhǔn)時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)寧靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的潔凈干凈，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

（1）、書法老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實(shí)行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、仔細(xì)聽講、寧靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星嘉獎，兩個星期統(tǒng)計(jì)一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行肯定的物質(zhì)嘉獎，如嘉獎同學(xué)們喜愛的貼圖、鉛筆、嬉戲棋等，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

（3）、評比出較有管理力量的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊(duì)小組長等，讓愛好小組活動有序進(jìn)行。

（4）、舉辦書畫作品展覽，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

周次

教學(xué)內(nèi)容

一

二

三

講解書法的一些基本學(xué)問，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿態(tài)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些留意事項(xiàng)及要求。

學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

四

學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

五

學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。。

六

基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周連續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓同學(xué)嫻熟掌控基本筆畫

七

楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

八

講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)一些簡潔的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

九

同學(xué)有了肯定的基礎(chǔ)后，讓同學(xué)書寫校名“明江學(xué)?！币约白约好值臅鴮?。要求同學(xué)能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十

依據(jù)同學(xué)掌控的狀況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查同學(xué)筆畫、偏旁是否掌控，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

十一

主要書寫一些常用的簡潔漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十二

書寫一些常用漢字。

十三

書寫難度可適當(dāng)增加。

十四

訓(xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十五

能夠訓(xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十六

本周開頭做好書法作品展覽預(yù)備，選擇出一些優(yōu)秀作品參展。

十七

連續(xù)做好書法作品展覽預(yù)備，用書法作業(yè)紙讓同學(xué)書寫展覽作品，并收集整理。

十八

舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關(guān)工作。

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇五

利用社團(tuán)活動，使同學(xué)進(jìn)一步體悟英語的歡樂，進(jìn)一步激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的共性，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，展現(xiàn)同學(xué)的英語才華。

1．利用社團(tuán)活動，進(jìn)一步激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2．利用專題培訓(xùn)，拓展同學(xué)的英語學(xué)問、開拓同學(xué)的思路

3．利用課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使同學(xué)能更好地理解課本學(xué)問，提升解決實(shí)際的力量。

三、活動原則

1、主體性原則：同學(xué)是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理同學(xué)的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動的主題鮮亮，符合同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、活動時間

單周：周一、周三、周四下午四點(diǎn)鐘管理

雙周：周三、周五下午四點(diǎn)鐘管理

五、參與對象

一班級同學(xué)每班選擇6-7人，二班級同學(xué)每班選擇6-7人。

六、活動支配

（一）、長線活動

活動目的：有針對性地提升同學(xué)對英語的愛好，培育同學(xué)的語感，豐富同學(xué)的英語學(xué)問。

活動方式：為了使社團(tuán)的同學(xué)飽滿地吸取學(xué)問，能夠自主進(jìn)行輔導(dǎo)，讓同學(xué)在課余時間想一想、做一做，提升同學(xué)聽、說、讀、寫的技能。

（二）、短線活動

1、學(xué)唱英文歌曲

活動目的：更好的激活同學(xué)的愛好，訓(xùn)練同學(xué)的口語。

活動方式：老師選擇比較適合同學(xué)學(xué)習(xí)的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給同學(xué)，然后再教同學(xué)演唱，同學(xué)也能夠以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來（可與學(xué)校音樂社團(tuán)合作）。參與人數(shù)：全部英語社團(tuán)的成員

1

2、從“圣誕節(jié)、萬圣節(jié)（11月1日）、感恩節(jié)（11月第四個禮拜四）”中選擇一個節(jié)日大家一起歡慶

活動目的：更深的認(rèn)識英國的文化，提升同學(xué)的英語水平

活動方式：圍繞這個節(jié)日，由老師搜集材料，更深的認(rèn)識節(jié)日的由來、慶祝方式。（可利用學(xué)校廣播系統(tǒng)）

參與人數(shù)：全部英語俱樂部的成員

3、講故事競賽

活動目的：提升同學(xué)的口語水平，提升同學(xué)對文章片段的理解力量

活動方式：老師選擇適合各班級段同學(xué)演繹的故事片段，不必過多，也許每個班級三五篇，讓同學(xué)自主選擇。然后老師能夠分組指導(dǎo)同學(xué)應(yīng)怎樣生動地?cái)⑹龉适?，最終同班級同學(xué)能夠來個大比拼。

參與人數(shù)：全部英語社團(tuán)的成員

七、評價(jià)方式

老師綜合長線活動和短線活動同學(xué)的表現(xiàn)賜予同學(xué)嘉獎，也可分一二三等獎，一等獎能夠在英語的日常分上加分；二、三等獎能夠獲得物質(zhì)嘉獎。

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇六

利用社團(tuán)活動，使同學(xué)進(jìn)一步體悟到英語學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)一步激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的共性，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，展現(xiàn)同學(xué)的英語才華。

1．利用社團(tuán)活動，進(jìn)一步激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。2．利用專題培訓(xùn)，拓展同學(xué)的英語學(xué)問、開拓同學(xué)的思路。

3．利用課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使同學(xué)能更好地理解課本學(xué)問，提升解決實(shí)際的力量。

1、主體性原則：同學(xué)是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理同學(xué)的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動的主題鮮亮，符合同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

1、活動時間：每周四下午2：00-4：30。不遲到，不早退。準(zhǔn)時簽到。2、聽從老師和社團(tuán)干部的組織支配。

3、活動前預(yù)備好所需材料，活動中遵守課堂紀(jì)律，活動后做好老師布置的目標(biāo)。

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇七

依據(jù)教育局20xx年其次學(xué)期科技工作的詳細(xì)支配以及校長在期初老師會議的工作看法，特制訂本學(xué)期科技工作方案，使我校的科學(xué)教育工作，特殊是同學(xué)的科技競賽再上一個臺階

1、圍繞區(qū)科技競賽開展活動

今年下半年，區(qū)科技競賽有兩個，一是航空模型競賽，二是智能機(jī)器人競賽，依據(jù)我校狀況，我們參與十月份的區(qū)智能機(jī)器人競賽。

2、圍繞市區(qū)科技創(chuàng)新活動上送好作品

今年，蕭山區(qū)教育局不進(jìn)行科技節(jié)，是創(chuàng)新作品擇優(yōu)送杭州，有科學(xué)論文、創(chuàng)新作品、科技實(shí)踐活動、少兒科幻畫、科普正文要上送，爭取有作品被選中送到杭州市參評。

1、落實(shí)到人

科技要出成果，關(guān)鍵是科技輔導(dǎo)老師，因此建立一支科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍、提升他們的獲獎意識、勝利意識尤為重要。

2、選拔輔導(dǎo)

目前，教育局規(guī)定的同學(xué)競賽項(xiàng)目在削減，科技項(xiàng)目競賽的競爭越來越激烈，只有必有抓抓實(shí)實(shí)的輔導(dǎo)，選好參賽同學(xué)，做好賽前輔導(dǎo)是重點(diǎn)。

3、經(jīng)費(fèi)保障

保證每項(xiàng)活動有經(jīng)費(fèi)有器材有活動場地。同學(xué)參與全部的學(xué)校發(fā)動的科技競賽活動，其經(jīng)費(fèi)均有學(xué)校擔(dān)當(dāng)。

周次

科技

備注

1

科技輔導(dǎo)員會議，

9月2日

2

預(yù)備科技創(chuàng)新作品，智能機(jī)器人組隊(duì)輔導(dǎo)

3

區(qū)科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)

未定

5

科普正文上送

9月30日

8

科技創(chuàng)新項(xiàng)目、科技實(shí)踐活動作品上交

10月15日

9

科幻畫作品上送

10月20日

10

技能機(jī)器人競賽

未定

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇八

一、指導(dǎo)思想

為豐富校內(nèi)文化生活，進(jìn)展同學(xué)愛好與特長，減輕老師和同學(xué)的工作學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以社團(tuán)活動為平臺，以“全員參加、豐富生活、展現(xiàn)共性、培育愛好，拓寬學(xué)問、開發(fā)潛能”為宗旨，成立相應(yīng)的同學(xué)社團(tuán)活動小組，努力使學(xué)校成為同學(xué)開心而好玩的生活學(xué)習(xí)的樂園。

二、社團(tuán)目標(biāo)

1、培育同學(xué)愛好愛好，張揚(yáng)同學(xué)的共性，讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，增長力量。

2、凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，塑造學(xué)校社團(tuán)活動的品牌。

3、樂觀參與各級演出和競賽，為校爭光。

4、利用多種方式汲取同學(xué)加入到組織中來，讓每一個同學(xué)都有成長的舞臺。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）敬重主體，實(shí)行雙選。在社團(tuán)活動實(shí)施過程中實(shí)行雙選制度，活動前，學(xué)校依據(jù)每個老師的特征選擇好輔導(dǎo)項(xiàng)目，同時班主任依據(jù)課程的開設(shè)狀況鼓舞同學(xué)依據(jù)自身特長，特殊是愛好所向，選擇合適的社團(tuán)活動。

（二）落實(shí)常規(guī)，健全制度

1、為強(qiáng)化常規(guī)管理，避開社團(tuán)活動的隨便性和盲目性，我們要堅(jiān)持“六定”?？隙ɑ顒诱n程；二定活動目標(biāo)；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導(dǎo)老師；六定活動地點(diǎn)。

2、做好輔導(dǎo)老師的預(yù)備工作，絕不打無預(yù)備的仗。正式開課前，全部輔導(dǎo)老師制定切實(shí)可行的活動方案，支配好全學(xué)期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團(tuán)同學(xué)預(yù)備好相關(guān)活動材料。

3、強(qiáng)化輔導(dǎo)老師的教學(xué)反思，開座談會，總結(jié)工作中的勝利之舉和敗筆之處。強(qiáng)化老師之間的溝通探討，深厚討論氣氛。努力提升社團(tuán)活動的效果和效率。

（三）充分重視同學(xué)的個別差異，注意因材施教，在全面認(rèn)識同學(xué)共性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團(tuán)活動作為學(xué)校實(shí)施特色教育的重要途徑。

（四）強(qiáng)化檢查督促，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時修改。

注意學(xué)校社團(tuán)活動的組織、檢查、指導(dǎo)開展，以保證學(xué)校社團(tuán)活動課程建設(shè)順當(dāng)進(jìn)行。

（五）構(gòu)建科學(xué)合理的社團(tuán)活動評價(jià)方案。

“社團(tuán)活動”課程的開發(fā)與實(shí)施是對老師力量、精力、毅力等多方面的巨大考驗(yàn)，為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價(jià)與激勵改進(jìn)機(jī)制，把各自輔導(dǎo)的狀況和成果納入老師的考評和嘉獎。

四、社團(tuán)活動分類

20xx年學(xué)校扎實(shí)開展好以下社團(tuán)活動，以后逐年擴(kuò)充內(nèi)容和方式。主要包括戰(zhàn)鼓、書法、廣場舞、合唱、乒乓球、十字繡等社團(tuán)組織。

五、社團(tuán)活動實(shí)施措施

1、成立學(xué)校社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動，并全程監(jiān)督各社團(tuán)活動過程和考核評價(jià)社團(tuán)活動效果。

組長：

成員：

2、保證社團(tuán)活動時間：校級共同活動時間為每周四下午第三節(jié)。

六、本學(xué)期社團(tuán)活動分以下三個階段進(jìn)行

第一預(yù)備階段：第1-2周

（1）學(xué)校制定活動定方案，宣揚(yáng)動員，組織實(shí)施。各社團(tuán)聘請負(fù)責(zé)老師及各社團(tuán)組織成員報(bào)名。

（2）社團(tuán)負(fù)責(zé)老師填報(bào)社團(tuán)成員名冊、制定活動方案（授課內(nèi)容）、確定活動內(nèi)容、活動時間等。

其次社團(tuán)活動階段：第3-16周

（1）指導(dǎo)老師仔細(xì)組織開展活動。

（2）做到“五有”：有方案、有活動設(shè)計(jì)（教案）、出名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團(tuán)負(fù)責(zé)老師備好簡潔的授課教案。留意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材，圖片資料，學(xué)校做好宣揚(yáng)報(bào)道。

第三階段成果預(yù)備展現(xiàn)：第17-18周

1、指導(dǎo)老師最終階段上交相關(guān)材料（方案、活動設(shè)計(jì)、點(diǎn)名冊、記錄本、同學(xué)作品、過程性資料、同學(xué)取得的成果、活動總結(jié)等）。

2、社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組考核檢查同學(xué)活動效果，評比最佳指導(dǎo)老師和最佳同學(xué)（由指導(dǎo)老師推舉），并進(jìn)行表彰。

3、展現(xiàn)成果：跟學(xué)校的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報(bào)演出及展覽相結(jié)合。

展現(xiàn)的項(xiàng)目：

美術(shù)書法：社團(tuán)成員人人展現(xiàn)自己創(chuàng)作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。

文學(xué)社：人人展現(xiàn)自己發(fā)表、撰寫的文學(xué)作品。

體育小組：展現(xiàn)同學(xué)的活動資料、活動情景，各類競賽的成果。

英語組：在提升口語水平，能在節(jié)日中表演一個節(jié)目。

七、課程實(shí)施過程友情提示

1、各班主任要協(xié)作輔導(dǎo)老師，告知同學(xué)詳細(xì)的活動地點(diǎn)，定好帶隊(duì)同學(xué)，保證每個同學(xué)都能準(zhǔn)時到達(dá)上課地點(diǎn)，尤其是低班級。

2、各輔導(dǎo)老師課前對自己活動的教室預(yù)先落實(shí)好，如桌椅、多媒體、教具，保證社團(tuán)活動單位時間的有效性。

3、各輔導(dǎo)老師對本課程參與的同學(xué)每次都要點(diǎn)名，做好記錄。對活動樂觀性不高、課程目標(biāo)不能準(zhǔn)時按要求完成的同學(xué)不能聽之任之，要準(zhǔn)時和其談心溝通，明確活動的目的性，以達(dá)到預(yù)期的活動目的。

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇九

為了豐富同學(xué)的校內(nèi)文化學(xué)習(xí)生活，營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激活同學(xué)英語學(xué)習(xí)的趣味性，集溝通性與學(xué)習(xí)性于一體，強(qiáng)化同學(xué)之間的情意溝通，使同學(xué)在日常活動中增長學(xué)問?；顒幽繕?biāo)：

1、利用豐富多彩的社團(tuán)活動，培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好；

2、提升同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量；

3、利用針對性的練習(xí)，提升同學(xué)的口語交際力量；

4、利用每學(xué)期一次的英語活動競賽，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；

由一名英語老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，下面設(shè)社長1名，副社長2名，小組長10名，社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人每兩個星期召開一次會議。每個報(bào)名參與的同學(xué)都需要利用學(xué)校支配的英語水平測評，擇優(yōu)錄用，成為會員。

社長：副社長：

組長。

會員：面試?yán)煤蠹闯蔀樯鐖F(tuán)會員，樂觀參與每一次社團(tuán)活動。成員有權(quán)對活動提出看法和建議，以促進(jìn)社團(tuán)的進(jìn)展。

指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)熟識社團(tuán)的活動并對社團(tuán)工作做出準(zhǔn)時、正確的引領(lǐng)，準(zhǔn)時地對同學(xué)的合眾疑難問題進(jìn)行準(zhǔn)時的知道，負(fù)責(zé)選拔社團(tuán)負(fù)責(zé)人，每個月總結(jié)活動開展?fàn)顩r。促進(jìn)社團(tuán)的成長

每星期一第七節(jié)課

1、活動內(nèi)容：“英語角”的成立主要以熬煉英文口頭表述力量，為同學(xué)們供應(yīng)良好的英語溝通環(huán)境為目的，利用同學(xué)們的溝通互動提升口語力量，由輔導(dǎo)老師對語法學(xué)問、閱讀力量、解題技巧作特地講解。集學(xué)習(xí)性、溝通性于一體，與學(xué)院的外語協(xié)會組織的英語角有所區(qū)分。這個英語角的學(xué)習(xí)性質(zhì)比例較重，為成員營造了深厚的全英文溝通氣氛，促進(jìn)同學(xué)們英語水平的提升。

2、活動時間：自定

3、活動地點(diǎn)：自定

4、組織人員：

5、參與人員：英語協(xié)會會員。

6、輔導(dǎo)老師：自定

7、主辦機(jī)構(gòu)：英語協(xié)會

8、活動設(shè)想：體現(xiàn)以同學(xué)為主，發(fā)揮輔導(dǎo)老師的引領(lǐng)作用，原則上要求參加者都說英語。

（1）、活動場地的布置由同學(xué)設(shè)計(jì)和裝飾，體現(xiàn)同學(xué)的愛好和需求。

（2）、每次活動的主題由老師和同學(xué)共同商定，活動內(nèi)容貼近同學(xué)實(shí)際和生活。

（3）、主題確定后，通知會員。并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣揚(yáng)，吸引同學(xué)參與。

（4）、活動以嬉戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

（5）、每次活動至少支配兩位英語老師參加設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。

1、競賽目的：為了進(jìn)一步強(qiáng)化英語的學(xué)習(xí)和溝通，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的樂觀性，給廣闊英語愛好者供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，“英語沙龍”打算舉辦一次英語演講競賽。

2、競賽時間：初賽：自定

復(fù)賽：自定0

4、競賽地點(diǎn)：

5、負(fù)責(zé)老師：

6、總策劃：

7、策劃小組：

8、特邀評委、嘉賓：

9、參賽要求：

（1）、全部參賽作品均為英語形式,演講時間掌握在5分鐘以內(nèi)。

（2）、具備完整的演講稿，并要求上交。

（3）、演講內(nèi)容要求健康向上,真實(shí)細(xì)膩地反映人生抱負(fù)，奮斗目標(biāo)，自強(qiáng)獨(dú)立，校內(nèi)生活等。

（4）、演講時需脫稿演講。

10、賽程支配：

（1）初賽：每個人競賽時間5分鐘以內(nèi)。（1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講）

（2）復(fù)賽：

a主持人介紹賽程和競賽規(guī)章

b評委嘉賓介紹

c選手同上場一樣，進(jìn)行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當(dāng)場回答評委老師的提問d現(xiàn)場觀眾抽獎

e評獎、頒獎典禮

f主持人宣布競賽結(jié)束

11、嘉獎方法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式

12、資金贊助商

1、競賽目的：寓教于樂，激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，豐富同學(xué)課余文化生活，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化氛圍。

2、競賽時間：

3、競賽地點(diǎn)：同學(xué)活動中心

4、負(fù)責(zé)老師：

5、總策劃：

6、策劃小組：

7、特邀評委、嘉賓:。

8、參賽要求：

（1）、全部參賽歌曲均為英語形式,演唱時間掌握在5分鐘以內(nèi)。

（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

（3）、演唱歌曲內(nèi)容要求健康向上。

9、賽程支配：

a主持人介紹賽程和競賽規(guī)章

b評委嘉賓介紹

c參賽選項(xiàng)手依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣布競賽結(jié)束

10、嘉獎方法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式

11、資金贊助商

1、英語學(xué)習(xí)溝通會

進(jìn)入高校后，大家學(xué)習(xí)英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學(xué)力量和一套自創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法，但許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的求知感淡化，自學(xué)方法不夠強(qiáng)，針對這一問題我們“英語沙龍”打算適時開展英語學(xué)習(xí)溝通會。在溝通會中由各個同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語的方法，包括勝利閱歷、失敗教訓(xùn)以及現(xiàn)階段自己學(xué)習(xí)英語面臨的困難。盼望在溝通中吸取他人學(xué)習(xí)英語的勝利之處，不斷的完善自己的學(xué)習(xí)方法。

2、舉辦各類英語嬉戲

開展多種英語嬉戲，寓教于樂，能夠激活大家學(xué)習(xí)英語的愛好，也能夠讓自己的英語水平在消遣中獲得提升。例如，我們能夠開展以下的此類英語嬉戲：

（1）瞬時記憶大比拼（嬉戲）

嬉戲規(guī)章：推舉1人參與此活動，一輪嬉戲可分四組同時進(jìn)行。參加者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場?？ㄆ蠈懹幸粋€句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參加者同時向后轉(zhuǎn)，此時開頭計(jì)時，限時5秒鐘。在這5秒鐘內(nèi)參加者能夠看卡片上的句子并快速的登記來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參加者有1分鐘的時間將快速登記來的句子寫在參加者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面對觀眾，由評委審查參加者寫的句子與題目是否全都。全對者可得滿分，滿分為100分。若參加者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

（2）單詞接龍（嬉戲）

活動支配：一輪嬉戲可由4個小組同時進(jìn)行。由各班組織推選5個人組成一組參與此嬉戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計(jì)時開頭后，各同學(xué)輪番（依次）上去寫單詞，同學(xué)們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最終一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鐘，時間到最終接單詞最多的小組為優(yōu)勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復(fù)，重復(fù)的單詞不計(jì)分。

3、出版英語刊物

此刊物刊登內(nèi)容主要是同學(xué)的優(yōu)秀英文作品、名家作品賞析以及老師對英語作文的修改原文等。利用這種形式鼓舞大家提升英語寫作愛好和寫作水平。爭取刊物發(fā)行每個月至少一次。

4、觀賞歐美原聲電影

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇十

本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承與進(jìn)展，形成了適合我國小

學(xué)英語教育的基本狀況的'模式與方法，具有以下幾個特征：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，注意力量培育

教材在整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際力量和語言應(yīng)用的基本原則，把學(xué)問和技能目標(biāo)融合在完成目標(biāo)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題——功能——結(jié)構(gòu)——目標(biāo)結(jié)合起來的總思路。讓同學(xué)在有節(jié)奏的歌謠中體悟語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而培育他們用英語進(jìn)行溝通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力求用簡潔生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓舞他們能動思索，積極做事，自動調(diào)整的學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們樂觀求知、努力進(jìn)取的潛能。

2.突出愛好激活

教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都以激活同學(xué)的學(xué)習(xí)冬動機(jī)和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求，同時突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、有用性、引發(fā)性和制造性；教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言、習(xí)得語言。

3.融合學(xué)科內(nèi)容

在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。同學(xué)學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿意人際交往的需要，也是為了用英語獵取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)問。新課程非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要認(rèn)識的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容、融入到語言材料之中，使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，關(guān)心他們熟悉和認(rèn)識我們賴以生存和進(jìn)展的這個世界。

4.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

教材以學(xué)校三班級為起點(diǎn)，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在各階段教材的編寫中，充分考慮到個各階段同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，選用教學(xué)方法。

本套教材的教學(xué)目的是激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔的日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，做到助人為樂，團(tuán)結(jié)奮斗，共同進(jìn)取，從小樹立環(huán)保意識，人人做到愛護(hù)環(huán)境，從我做起

我教的是五班級四個班，這四個班當(dāng)中的大部分同學(xué)都經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們即將學(xué)習(xí)五班級教材。大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等力量。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱，對于以前的教材他們掌控的還不是很牢。并且五班級的教材對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于五班級教材的教學(xué)進(jìn)度會依據(jù)各班同學(xué)的詳細(xì)狀況減慢。始終把激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引領(lǐng)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

１、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特征，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、利用聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)積極參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

1、將會話教學(xué)融于情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)積極參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)仆人。

8、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。

9、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使同學(xué)掌控英語學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)技能。

10、搞一些英語競賽活動，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好。

（一）、以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引領(lǐng)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體悟。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣能夠提升同學(xué)的聽說力量，更能夠體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

（二）、利用消遣、競賽形式激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)與愛好。

學(xué)校生中，就是再高班級的同學(xué)還是特別愛玩。我們能夠利用學(xué)校生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、嬉戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特殊深。

（三）、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇十一

紙藝，指包括造紙藝術(shù)在內(nèi)的全部與紙有關(guān)的工藝，現(xiàn)在我們學(xué)校給大家供應(yīng)一個制造藝術(shù)的平臺。紙藝社團(tuán)將領(lǐng)著大家以各種紙張、紙材質(zhì)為主要材料，利用剪、刻、撕、拼、疊、揉、編織、壓印等手段制作平面或者立體的藝術(shù)品。

創(chuàng)建特色同學(xué)社團(tuán)，更好地開展同學(xué)紙藝社團(tuán)活動，更好的因材施教，充分發(fā)揮同學(xué)特長，努力開發(fā)同學(xué)的審美力量、制造美的力量，進(jìn)一步全面提升老師同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和力量。

1、活動時間：每周二、四社團(tuán)活動課。

2、活動地點(diǎn)：試驗(yàn)樓三樓紙藝社團(tuán)教室

1、利用紙藝活動的開展，使同學(xué)認(rèn)識紙藝的學(xué)問，感受紙藝的魅力，掌控折紙、貼紙的基本技能，以提升同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

2、努力培育一批具有多方面才能的紙藝小能手，提升同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

3、爭取每位同學(xué)都能有一到二幅的展現(xiàn)作品；爭取每一小組能有二幅以上的合作展現(xiàn)作品。

4、利用紙藝與校內(nèi)文化整合的實(shí)踐與討論，拓展多元藝術(shù)教育，擴(kuò)大美育效果，促進(jìn)同學(xué)對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的熟悉，養(yǎng)成積極觀看、探究及創(chuàng)新的力量。

本學(xué)期，我校將結(jié)合上級部門的工作思路，并依據(jù)學(xué)校自身的進(jìn)展，組織開展各項(xiàng)以少先隊(duì)活動為載體的德育工作。

（一）強(qiáng)化少先隊(duì)自身建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)保落實(shí)

1.連續(xù)強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

提倡做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員。學(xué)習(xí)是使每一名輔導(dǎo)員不斷進(jìn)步的唯一途徑，因此本學(xué)期學(xué)校將樂觀為各中隊(duì)輔導(dǎo)員制造各種學(xué)習(xí)機(jī)會。在日常的工作中，輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，明確少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少年兒童每個年齡階段的詳細(xì)目標(biāo)；每月一次中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，共同探討解決工作中的問題；利用網(wǎng)絡(luò)，觀摩規(guī)范班隊(duì)活動課，不斷提升輔導(dǎo)員的工作水平和力量，培育一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2.樂觀探究少先隊(duì)文化建設(shè)。

（1）培育一支有組織有活力的少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要做用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的樂觀性與積極性，制造性，活動的積極權(quán)交給隊(duì)員。完善大隊(duì)部的各項(xiàng)管理機(jī)制，讓大隊(duì)干部在各項(xiàng)活動中發(fā)揮更大的作用，切實(shí)起到熬煉力量、提升水平的作用。

（2）推動少先隊(duì)陣地建設(shè)。本學(xué)期將建立少先隊(duì)室，并努力發(fā)揮其功能。此外利用好校內(nèi)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等文化宣揚(yáng)陣地，增加少先隊(duì)文化的感染力，充分發(fā)揮各陣地的育人功能，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽和少先隊(duì)干部標(biāo)志，強(qiáng)化隊(duì)員的自主管理。

（3）堅(jiān)持周一升旗儀式，努力提升升旗儀式的效果，做到儀式規(guī)范，教育意義顯著。儀式上，要求隊(duì)員們以飽滿的熱忱唱國歌，喜愛國旗，行標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，知道升國旗時的禮節(jié)并身體力行。

（二）、深化少先隊(duì)主題教育活動，實(shí)踐熬煉出成效

1.深化開展“日行一善”主題實(shí)踐活動。針對不同的年段，提出不同的標(biāo)準(zhǔn)，有機(jī)結(jié)合其它主題活動，多種形式并舉，努力開創(chuàng)具有本校特色的“日行一善”活動。

2.以“我的中國夢“為主線，結(jié)合其他部門，聯(lián)合開展各類主題活動，強(qiáng)化同學(xué)愛國主義思想教育，培育同學(xué)正確價(jià)值觀、人生觀的養(yǎng)成。

3.結(jié)合重大節(jié)日與傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日，組織開展豐富多彩的慶?；顒?，以隊(duì)員喜聞樂見的活動形式，為隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活留下精彩的記憶。

（三）、關(guān)愛特別群體，共筑家園多活動

1.做好特別群體兒童的摸底工作，建立特別群體兒童成長檔案。

2.進(jìn)一步完善“關(guān)愛留守兒童”學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)。利用結(jié)對活動，充分發(fā)揮各位“臨時父母”的作用，為小候鳥們帶去關(guān)心、關(guān)愛。利用好留守兒童之家，使它真正成為留守兒童的歡樂天堂。開展“關(guān)愛留守兒童”系列活動。

（四）、豐富家校合作，共育孩子齊進(jìn)展

1.成立家長委員會，建立家長學(xué)校，每學(xué)期不定期開課。利用邀請家庭教育講師團(tuán)、家長會等不同形式，增長家長們的教育學(xué)問，提升其育孩水平。

2.班主任利用電話、、家訪等多種形式，強(qiáng)化與家長的聯(lián)系溝通。學(xué)校以校訊通為重要平臺，給家長反饋學(xué)校開展的一些活動，供應(yīng)一些教育小知等。

學(xué)校社團(tuán)工作方案方案學(xué)校社團(tuán)工作方案篇十二

1、全部美術(shù)愛好小組成員均為同學(xué)自愿參與。

2、依據(jù)同學(xué)特征，培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)方向。對有肯定繪畫造型基礎(chǔ)的同學(xué)，采納教指導(dǎo)構(gòu)圖設(shè)計(jì)再以想象創(chuàng)新來豐富畫面的方法，引領(lǐng)同學(xué)大膽將自己的創(chuàng)意用繪畫語言表述出來。充分發(fā)揮他們聰慧才智，激活同學(xué)美術(shù)創(chuàng)作的潛力。使其養(yǎng)成留心觀看四周的事物并進(jìn)行思索的習(xí)慣、自覺運(yùn)用的自己的作品創(chuàng)作中。如：油畫棒作品每周先定好想象主題，讓同學(xué)在同一主題下利用自己的想法用點(diǎn)、線、面結(jié)合的手法表線出來。孩子們的思維是豐富的，在上課時我會先讓他們多臨摩自己喜愛的作品，而后培育同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍蛣?chuàng)新。并結(jié)合特色課堂開設(shè)一些剪紙創(chuàng)作拓展練習(xí)，使同學(xué)對傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生深厚的愛好。

3、扎實(shí)做好美術(shù)作品評價(jià)工作。對每位同學(xué)美術(shù)作品進(jìn)行評價(jià)，讓他們熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共享參加美術(shù)創(chuàng)作的這份歡樂。同學(xué)對奇妙的繪畫產(chǎn)生深厚的愛好，感知美術(shù)與生活的聯(lián)系，美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。

4、日常注意教育同學(xué)要喜愛集體，自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，愛護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，潔凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合剪紙制作來提升同學(xué)動手制作力量。

5、日常注意收集同學(xué)作品畫到肯定的時候，舉辦同學(xué)作品展，針對同學(xué)的一些生活實(shí)際，讓同學(xué)的繪畫才能有用武之地，也借此得以充分呈現(xiàn)。進(jìn)一步提升他們的繪畫樂觀性，鼓舞那些有創(chuàng)新意識的作品，同學(xué)之間能夠展現(xiàn)、溝通作品，有助于更好的認(rèn)識別人的創(chuàng)新之處。學(xué)習(xí)新美術(shù)表現(xiàn)方法。師生之間的溝通能夠關(guān)心同學(xué)發(fā)覺新的創(chuàng)意，逐步完善構(gòu)思。利用畫展。激活同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性。

6、鼓舞同學(xué)協(xié)作班主任，出好班級手抄報(bào)，美化班級文化等。使學(xué)習(xí)愛好與應(yīng)用相結(jié)合起來。

7、活動地點(diǎn)：美術(shù)教室——手工坊

活動時間