嬰兒養(yǎng)育指南

鹽城市0-3歲嬰少兒涵養(yǎng)指南●鹽城市教育科學研究院為進一步推進本市學前教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)0－6歲兒童教育整體化、系統(tǒng)化、科學化，提高學前教育機構的3歲前嬰少兒涵養(yǎng)工作水平和家庭教育指導水平，特擬定《鹽城市0—3歲嬰少兒涵養(yǎng)方案》。本方案是本市托幼園所推行3歲前涵養(yǎng)工作的指南，也為家庭涵養(yǎng)供應參照。一、涵養(yǎng)理念1．關愛兒童滿足需求重視嬰少兒的感情關懷，重申以親為先，以情為主、關愛兒童、賜予親情，滿足嬰少兒成長的需求。創(chuàng)立優(yōu)異環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰少兒快樂、張口、開竅。敬愛嬰少兒的意愿，使他們積極主動、健康快樂地發(fā)展。2．以養(yǎng)為主涵養(yǎng)交融重申嬰少兒的身心健康是發(fā)展的基礎。在睜開保教工作時，應把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結合的原則，保中有教，教中重保，自然浸透，涵養(yǎng)合一。促使嬰少兒生理與心理的友好發(fā)展。3．關注發(fā)育適應發(fā)展重申全面關懷、關注、關懷嬰少兒的成長過程。在涵養(yǎng)實踐中，要掌握成熟階段和發(fā)展過程；關注多元智能和發(fā)展差別；關注經(jīng)驗獲得的機遇和發(fā)展?jié)撃堋W會敬愛嬰少兒身心發(fā)展規(guī)律，適應兒童的天性，讓他們能在豐富、合適的環(huán)境中自然發(fā)展，友好發(fā)展，充散發(fā)展。4．因人而異開啟潛能重視嬰少兒在發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、感情與社會性等方面的發(fā)展差別，倡議更多地推行個別化的教育，使保教工作以自然差別為基礎。同時，要充分認識到人生好多優(yōu)異的質量和智慧的獲得均在生命的早期，一訂婚密關注，掌握機遇。要供應合適刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗，充分利用平常生活與游戲中的學習情況，開啟潛能，推進發(fā)展。二、涵養(yǎng)內容與要求（一）再生兒．供應自然睡眠的條件。保持房間空氣清爽，溫度合適，光輝輕柔，干凈溫馨。．按需哺乳。面帶微笑凝視再生兒，經(jīng)常對再生兒進行肌膚撫觸，與其講話。．為再生兒勤洗浴、勤換衣褲和尿布，保持其皮膚干凈和干燥。認真看護，經(jīng)常對再生兒的皮膚、大小便、臍部、眼睛等進行觀察。．供應合適的視聽刺激，讓再生兒常聽舒緩輕柔的音樂聲、玩具聲和講話聲，常看會動的玩具和人臉等，合適距離為15—30厘米。（二）1-3個月、適應嬰少兒的生理節(jié)律，逐漸形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。及時增加生長所需的營養(yǎng)補充劑。、在合適時間內進行合適的戶外活動和戶外睡眠，讓嬰少兒接觸陽光和新鮮的空氣。、供應便于抓握、帶聲響、色彩嬌艷、無毒衛(wèi)生的玩具，幫助嬰少兒練習俯臥仰頭、目光追視、抓握、側翻等動作。、經(jīng)常當面地和嬰少兒逗引溝通，惹起其對親近的人和熟悉的聲音產(chǎn)生反應。促使其情緒快樂，培育母嬰沉迷親情。、悉心辨析哭聲，恩賜積極回應，滿足嬰少兒不同樣需要。（三）4-6個月．保證嬰少兒充分的睡眠時間，逐漸養(yǎng)成其自然入睡、有規(guī)律睡眠的習慣。．按月齡逐漸增加輔助食品，逐漸形成準時喂哺的規(guī)律。．幫助嬰少兒學習翻身和靠坐，練習主動伸手抓握玩具、雙手扶奶瓶等動作。．供應嬰少兒辨別周圍生活環(huán)境中的人、物和事的機遇。．幫助嬰少兒學習鑒識親近的人的聲音，呼其名字時會轉向發(fā)聲的方向，用“咿呀”聲與人溝通。．惹起嬰少兒對熟悉的音樂有快樂的情緒反應。．在盥洗中，引導嬰少兒愿意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗浴。經(jīng)常保持其手、臉等處皮膚的干凈干燥。（四）7-12個月1．逐漸形成嬰少兒準時睡眠（白天3-2次，一晝夜15-13小時）的習慣。．逐漸供應各種合適的食品，讓嬰少兒初步適應咀嚼、吞咽固體食品，試一試用杯喝水、用勺喂食。．激勵嬰少兒配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動。引導嬰少兒學習坐盆排便，對大小便的語音信號有反應，幫助其形成必然的排便規(guī)律。．讓嬰少兒練習獨坐、爬行、扶站、獨立站、扶走，以及捏拿小物件，兩手配合倒物等動作。．用簡單的詞和指令刺激嬰少兒用表情、動作、語音等作出相應的反應（如指認五官等）。、惹起嬰少兒隨著音樂節(jié)律隨意擺出發(fā)體。（五）13-18個月．停用奶瓶吸吮，供應杯子讓嬰少兒喝水（奶），順利度過離乳期。．幫助嬰少兒學習用語言或動作表示大小便。供應合適的坐盆，使其逐漸形成必然的排便規(guī)律。．提示嬰少兒飯前洗手、飯后擦嘴。吃飯時自己學用小勺進食，形成準時、定位、專心進餐的習慣。．供應機遇讓嬰少兒練習獨立行走、下蹲、轉彎、扶欄桿上樓梯等。．為嬰少兒供應其喜歡的玩具，讓其進行擺弄和裝扮等活動。．激勵嬰少兒模擬成人的單詞或短句，學著稱呼人、用單詞句表達自己的需求。．供應機遇讓嬰少兒感知生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，指指認認，初步建立實物和圖片、物體和詞語之間的聯(lián)系。．幫助嬰少兒充分感覺色彩和形狀，試一試涂涂畫畫。．惹起嬰少兒感覺音樂節(jié)奏帶來的快樂，隨著音樂做動作。（六）19-24個月．讓嬰少兒逐漸養(yǎng)成睡眠、進餐、盥洗的好習慣，生活有規(guī)律。．在盥洗時幫助嬰少兒學著使用肥皂、毛巾，學脫鞋子、褲子、襪子和外衣。．激勵嬰少兒養(yǎng)成用餐時吃一口、嚼一口、咽一口和口渴時喝水的習慣。．供應機遇讓嬰少兒練習自如地走、跑，進行舉手扔球、玩疊高積木、串大珠子等游戲，并學著收放玩具。．激勵嬰少兒鑒識周圍生活環(huán)境中的常有物，讓其對物體的形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬等差別明顯的特點有充分的感知體驗。．激勵嬰少兒學用簡單句（雙詞句）表達自己的需求，說出自己的名字，供應機遇多進行親子閱讀、聽故事、學念兒歌。．提示嬰少兒與人打招呼，學著在和伙伴一起玩耍、游戲中形成初步的規(guī)則意識。．引導嬰少兒隨著音樂節(jié)奏做模擬動作，跟唱簡單的歌曲，用各種資料涂涂畫畫。（七）25-36個月．養(yǎng)成嬰少兒準時上床、沉寂入睡、醒后不影響別人的睡眠習慣。．激勵嬰少兒用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食品，自主地用杯喝水（奶）。．供應嬰少兒模擬成人做事的機遇，幫助其學習自己穿脫衣褲、鞋襪，自己洗手擦臉，主動如廁。．讓嬰少兒有練習鉆爬、上下樓梯和走小斜坡的機遇，體驗運動的樂趣，培育初步的環(huán)境適應能力和自我安全保護意識。．讓嬰少兒操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高其手指的靈便性和手眼協(xié)調性。．供應感知常有動植物和簡單數(shù)字的機遇，幫助嬰少兒覺察指認顏色、形狀、時間（晝夜）、空間（上下、內外）等明顯的差別。引導其開始認識人、物、事之間的簡單關系。．激勵嬰少兒學用一般話英勇表達自己的需求，理解并愿意執(zhí)行成人簡單的語言指令。．供應圖畫書，培育嬰少兒閱讀的興趣，學習表達簡單的事情和學講故事、念兒歌。．幫助嬰少兒逐漸適應集體生活，愿意親近老師和伙伴。引導其學習對人有禮貌，不影響別人的活動。．引導嬰少兒隨著音樂唱唱跳跳，用聲音、動作、涂畫、粘貼等多種方式表達自己的感覺。三、組織與推行嬰少兒涵養(yǎng)活動的組織與推行，主要在托幼機構和家庭中進行。（一）托幼機構涵養(yǎng)活動的組織與推行．創(chuàng)立干凈、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，供應方便、輕柔、易消毒的生活設施，創(chuàng)立溫馨沉寂的睡眠環(huán)境，保障嬰少兒身心健康友好地發(fā)展。．充分考慮給嬰少兒留有足夠大的活動空間，創(chuàng)立爬行自如的、合適進行單獨活動、與伙伴平行活動及小集體活動的空間。空間要有相對開放的區(qū)隔，隔欄要低矮。物件放置取用方便、有序，有相對的牢固性。．供應數(shù)量充分的、安全的、能滿足多種感知需要的玩具和資料。玩具資料應逐漸供應，并以開放的形式表現(xiàn)，給嬰少兒以酣暢隨意之感，便于自由采用。．關注每個嬰少兒對玩具資料的不同樣需求，充分利用生活中的真實物件，挖掘其內含的多種教育價值，讓其在擺弄、操作物件中，獲得各種感官活動的經(jīng)驗。．觀察認識不同樣月齡嬰少兒的需要，掌握其情緒變化，敬愛和滿足其愛撫、親近、摟抱等感情需求，恩賜悉心關愛。．觀察嬰少兒的活動過程，及時捕捉和記錄其行為的剎時，用個案記錄和解析的方法，因人而異地為其發(fā)展擬定個別化的涵養(yǎng)方案及成長檔案。．敬愛、適應嬰少兒自然的生理節(jié)律，加強生活護理，用一對一的方式幫助和指導盥洗。隨著月齡的增加，支持、激勵其自己著手。．以蹲、跪、坐為主的平視方式，與嬰少兒當面、一對一地進行個別溝通。成人的語速要慢，語句要簡短、重復，略帶夸張。關注嬰少兒的自言自語，在自覺、自覺的前提下，引導其多看、多聽、多說、多動，主動與其講話。．隨著嬰少兒月齡的增加，合適創(chuàng)立語言溝通、音樂感覺及肢體律動等集體游戲的氛圍，惹起其模擬學習。用輕柔合適的音樂、朗朗上口的兒歌、簡短了然的指導語組織平?；顒?，讓嬰少兒體驗集體生活的歡喜。．平常生活中各環(huán)節(jié)的安排要相對固定，內容與內容間要盡可能整合，同一內容應多次重復，但一項內容的活動時間不宜過長?；顒臃绞揭`便多樣，以個別、小組活動形式為主，盡可能多地把活動安排在戶外（環(huán)境條件合適的地方）進行。．睜開家園共育，指導家長睜開親子游戲、親子閱讀等活動，為嬰少兒的發(fā)展供應豐富多元的教育資源。．為不同樣月齡嬰兒的父親母親供應早期涵養(yǎng)服務。在敬愛家長不同樣涵養(yǎng)方式的前提下，恩賜生活養(yǎng)育、護理保健等方面的科學、合理的育兒指導。（二）家庭涵養(yǎng)活動的操作與推行．創(chuàng)立溫度合適、空氣新鮮、光輝輕柔的睡眠環(huán)境，保證充分的睡眠時間，逐漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。．為孩子供應衛(wèi)生、安全、酣暢、充滿親情的平常護理環(huán)境和充分的活動空間，形成優(yōu)異的序次感。．充分利用陽光、空氣、水等自然因素，供應較大的、安全的活動空間。選擇空氣新鮮的綠化場所，睜開合適孩子身心特點的戶外游戲和體格鍛煉，特別保證冬季出生的孩子接受日光浴的時間，提高對自然環(huán)境的適應能力。．依照孩子不同樣月齡的特點，供應安全衛(wèi)生、刺激感知覺的、滿足其活動需要的資料或玩具；供應能夠發(fā)展孩子聯(lián)想的平常生活用品、圖片、自制或成品玩具?；顒又姓J真照看。．重視母乳飼養(yǎng)，參照月齡，按孩子需要供應合適奶、水，逐漸增加輔食及生長發(fā)育所需的營養(yǎng)補充劑。逐漸供應合適孩子鍛煉咀嚼、吞咽能力的半流質食品和方便其手抓的固體食品，鍛煉其咀嚼及吞咽能力。注意個別差別。．在家庭中應在相對固定的地域供應干凈衛(wèi)生的便器，悉心觀察孩子的便意，恩賜及時回應。教會孩子以動作或語言主動表示大小便，逐漸養(yǎng)成準時排便習慣。．保護孩子的眼睛，注意室內光輝，經(jīng)常搬動玩具擺放的地址，防范其斜視等。注意觀察孩子凝視物體時的眼神，發(fā)現(xiàn)異常及時就診。．側重孩子的口腔衛(wèi)生，按不同樣月齡用紗布或專用牙刷，為其按摩牙床或干凈口腔。．供應保暖性好、透氣性強、安全合適、寬松的棉織衣物和大小合適、方便穿脫的鞋襪。．供應練習生活技術的機遇，激勵孩子自己著手，如手扶奶瓶、吃飯、學習穿脫衣褲和鞋襪，對其依靠自己努力的行為表示賞識。．父親母親應保證每日有一小時以上的時間與孩子進行感情溝通，如目光凝視、肌膚接觸、親子對話等。學會關注、捕捉孩子在情緒、動作、語言等方面出現(xiàn)的新行為，做到及時回應，合時引導，滿足孩子的沉迷感和安全感。．供應豐富的語言環(huán)境，陪同詳盡的環(huán)境和動作，在平常生活中隨時隨地用簡短清楚、生動形象的語言與孩子進行溝通。．選擇合適孩子閱讀的圖書和有聲讀物，多給孩子講故事、念兒歌，進行親子閱讀，并激勵孩子用語言英勇表達。．讓孩子傾聽和感覺不同樣性質、多各種類的音樂，注意播放音量，次數(shù)合適。經(jīng)常與孩子一起唱兒歌、歌曲。引導孩子感覺音樂時表現(xiàn)各種動作。關注其對聲音的反應，發(fā)現(xiàn)異常及時就診。．供應多種資料，激勵孩子英勇涂畫、撕貼，對其表現(xiàn)出的想象和創(chuàng)立力表示賞識。．收集平常生活中的物件，供應合適的玩具，經(jīng)常和孩子一起游戲，滿足其角色扮演的夢想，激勵孩子的自主行為，激發(fā)其研究周圍生活的興趣，幫助其積累各種感知經(jīng)驗。．創(chuàng)立與周圍成人接觸和與同齡、異齡伙伴活動的機遇，幫助孩子感覺交往的歡喜，積累交往的經(jīng)驗。．注意觀察溫適應孩子情緒，理解7-12個月的孩子怕生、25-36個月的孩子出現(xiàn)情緒不牢固是正常現(xiàn)象，供應其表達情緒感情的機遇。．選擇身心健康、充滿愛心、儀表齊整、擁有必然育兒知識技術的照料者。．家庭與育兒機構之間、家庭成員互相之間及時溝通，互相協(xié)調，保持涵養(yǎng)要求、方法的一致性。．家長應具備保健的基本知識和技術，在家庭中設置并經(jīng)常清理“兒童保健藥箱”，及時辦理不測突發(fā)的小事件。掌握兒童急救醫(yī)療地址和聯(lián)系方式，發(fā)買賣外時及時求助，保障孩子健康安全成長。．如期為孩子進行體格發(fā)育檢查，預防接種。利用現(xiàn)代通訊技術和社區(qū)衛(wèi)生、教育、文化等資源，主動認識育兒知識，并參加育兒講座、咨詢等各種學習活動。四、觀察要點0-3歲嬰少兒發(fā)展水平“觀察要點”，由發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、感情與社會性等四方面組成。保教人員和家長應掌握0-3歲嬰幼兒不同樣發(fā)展水平的內容，并自如地運用至平常涵養(yǎng)中，促使每一個0-3歲嬰少兒健康、快樂地成長。由于遺傳、營養(yǎng)、教育等因素的影響，0-3歲嬰少兒的發(fā)展存在個體差異，表現(xiàn)為發(fā)展的速度不同樣、特點不同樣。就個體自己而言，其發(fā)展也存在不平衡性。保教人員和家長在觀察孩子的行為時，一方面應注意分辨其是正常行為還是異常行為，對異常行為，應及時就診、提前矯治；另一方面，應注意分辨其是偶刊行為（發(fā)展中正常的新行為）還是牢固行為，對發(fā)展中正常的新行為，應及時供應刺激，促使其向牢固行為發(fā)展。保教人員和家長應依照孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學地對待觀察活動和觀察結果。觀察對象：再生兒（0—1個月）發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性·身高約增加2.5厘·有很強的吮吸、·沒心識地對一兩·當看見人的面部時米拱頭和握拳的本能種味道有不同樣反應活動減少·體重約增加反應·眼睛能凝視紅·哭吵時聽到看護者0.8—1千克·經(jīng)常會很用力地球，的呼叫聲能沉寂·頭圍33-38厘米踢腳和活動四肢但連續(xù)的時間很短·對他講話或抱著時·胸圍比頭圍小1-2·俯臥時試一試著要·喜歡凝視人臉表現(xiàn)沉寂，當抱著厘米抬初步來·有不同樣的哭聲時，會表現(xiàn)出獨到·皮膚飽滿、紅潤·對說話聲很敏的、有特點性的姿勢·眼有光感或眼前手動感，能看清20-30厘米左右的東

感，特別對高音敏感

（如緊緊蜷曲像一只小貓）西·大便有的

2-3

次/天,有的每塊尿布上均有,色淡黃·一晝夜睡

18個小時左右觀察對象：

2-3

個月發(fā)育與健康

感知與運動

認知與語言

感情與社會性?平均身高男孩為?再生兒時的生理反?眼睛能注意并追隨?逗引時出現(xiàn)動嘴巴、63.11厘米，女孩射開始消失搬動較大的物體伸舌頭、微笑和搖動為62.03厘米?聽力較前矯捷?開始將聲音和形象身體等情緒反應?平均體重男孩為?直立位頭較穩(wěn)，能聯(lián)系起來，試圖找?能忍受喂奶的短時間7.24千克，女孩為較自如地轉動作聲音的本源逗留6.68千克?托起來坐時，頭能?對成人逗引有反?看見最主要看護者的?平均頭圍男孩為和身體同時起來應，會發(fā)出“咕臉會笑41.21厘米，女孩?頭可隨看到的物件咕”聲，而且會發(fā)?自覺微笑迎人，見人為40.35厘米或聽到的聲音轉動，a、o、e音手足飛舞表示快樂，?平均胸圍男孩為幅度逐漸增大?常喜歡咬書或拉扯笑作聲41.89厘米，女孩?俯臥時仰頭45°圖書，有時會沉寂哭的時間減少，哭聲為40.70厘米?仰臥位能變?yōu)閭扰P地看圖書分化，用哭聲表示不?大便次數(shù)較前明顯位同的需求減少?能將兩手碰在一起?開始凝視自己的手，?眼能追隨活動的物并出現(xiàn)吮指現(xiàn)象體180o?能鑒識不同樣人說話的?奶量的差別開始明聲音及同一人帶有不顯，平均700毫升同感情的語調左右/天?一晝夜睡16-18小時觀察對象：4-6個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?平均身高男孩為?靠坐穩(wěn)，獨坐時身?看見熟悉的人與陌?會對著鏡子中的像微69.87厘米，女孩體稍前傾生的人有不同樣的反笑、發(fā)音，會伸手試為68.23厘米?俯臥仰頭90°，能應拍自己的鏡像?平均體重男孩為抬胸，雙臂支撐，學?會用目光搜尋物?隨著看護者情緒的變8.91千克，女孩為習翻身品，如手中玩具掉化而變化自己的情緒8.17千克?扶腋下能站直，扶了，會用目光搜尋?看到看護者時，會伸?平均頭圍男孩為其站起時，能在短時?咿呀作語，開始發(fā)手舉起，希望被抱，44.32厘米，女孩間內自己支撐輔音，如d、n、m能鑒識陌生人，對熟為43.12厘米?雙腳會有意識的蹬?看見熟人、玩具能悉的人有偏愛?平均胸圍男孩為踢發(fā)出歡喜的聲音?開始害羞，會害羞轉44.32厘米，女孩?雙手能拿起眼前玩?呼他名字會轉頭看開臉和身體為43.12厘米具，能把玩具放入口?開始注意看圖書，?快樂時大笑?能固定視物，看清中常抓起書試著放進?當將其獨處或別人拿約75厘米遠的物體?能主動抓住玩具，嘴里走他的小玩具時會表?慢慢習習用小勺喂開始將玩具從一只手示反對吃的輔食換到另一只手，但仍?會用哭聲、面部表情?大便1—3次/天顯笨拙和姿勢動作與人溝通?個別孩子開始長出?雙手能自己扶奶瓶乳牙吮吸?赤色素≥11克?喜歡把東西往嘴里塞?會扯紙觀察對象：7-9個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性·平均身高男孩為?獨坐自如?會用很長的時間來?懂得成人面部表情，72.85厘米，女孩?扶腋下能站，站立審查物體對成人說“不”有反為71.20厘米時腰、髖、膝關節(jié)能?注意觀察大人行應，受責怪不快樂時·平均體重男孩為挺直動，喜歡模擬大人會哭9.52千克，女孩為·會趴著，手腳并用動作?表現(xiàn)出喜歡家庭人8.90千克地爬?會搜尋隱蔽起來的員，對熟悉喜歡他的·平均頭圍男孩為·能用拇指和食指撿東西，如拿掉玩具成人伸出手臂要求抱45.43厘米，女孩起小物體上的蓋布?喜歡玩躲貓貓一類的為44.38厘米?能撥弄桌上的小東?能分辨地址交際游戲，而且會笑·平均胸圍男孩為西（大米花、葡萄干?試一試做出一系列的得特別激動、投入45.52厘米，女孩等）有計劃的行為完成?喜歡和看護者玩重復為44.56厘米?會將物件從一只手一件事，如從椅子的游戲，如拍手、再·能清楚地看到物換到另一只手上起來，爬向玩見、躲貓貓等游戲，體?有意識地搖東西（如具，挑出彩球溝通感情·需大小便時會有撥浪鼓、小鈴等），?能屢次發(fā)出?當從他處拿走東西表情或反應雙手拿兩物對敲“Ma-Ma”、時，會遇到強烈的反·能自己拿著餅干“Ba-Ba”等元音和抗咀嚼吞咽輔音，但無所指?見陌生人會表現(xiàn)出各·會吃稀粥?試著模擬聲音，發(fā)種行動，如盯看、躲·大多數(shù)孩子長出音越來越像真實的避、哭等乳牙語言·流相當多的唾液?會試著翻書，喜歡·大多數(shù)嬰兒開始以前聽過的故事后子夜不喂奶，能整個夜晚睡覺·一晝夜睡15小時左右觀察對象：10-12個月發(fā)育與健康感知與運動?平均身高男孩為?會用四肢爬行，78.30厘米，女孩且腹部不貼地面為76.90厘米?自己扶欄桿站起?平均體重男孩為來，自己會坐下

認知與語言?會用手指向自己感興趣的東西?故意把東西扔掉再撿起，把球滾向別人

感情與社會性?發(fā)聲時，會模擬別人的手勢，面部伴有表情?喜歡重復的游戲，例10.55千克，女孩?自己扶物能蹲下?手眼逐漸協(xié)調，會將如玩拍手游戲、躲貓為9.99千克取物，不會復位大圓騙局在木棍上，從貓?平均頭圍男孩為?單獨站穩(wěn)，自己杯子中取物放物?顯示出必然的獨立46.89厘米，女孩扶物可邁步?感知分辨能力進一步性，如不喜歡大人攙為45.80厘米?獨走幾步即撲向提高，如區(qū)分動物和扶和被抱著?平均胸圍男孩為大人懷里車、把紅色的物體歸為?更喜歡感情溝通活46.65厘米，女孩?手指協(xié)調能力更一類動，還懂得采用不同樣為45.85厘米好，如打開包糖?喜歡凝視圖畫的方式?赤色素≥11克的紙?能懂得一些詞語的意?能玩簡單的游戲，驚?有規(guī)律地在固準時?能用手抓筆，點義，如問：“燈在哪兒訝時發(fā)笑間大便，1-2次/天點涂涂呢？”，會看燈；向其?正確地表現(xiàn)出快樂、?一般長出5-6顆乳?對發(fā)生聲響的玩索要東西知道給生氣和傷心牙具感興趣?能按要求指向自己的?以哭引人注意?流涎的現(xiàn)象減少耳朵、眼睛和鼻子?對主要照料者表現(xiàn)出?一晝夜睡14小時?能說出最常用詞匯，明顯的喜歡，開始聽左右如“爸爸”、“媽媽”從看護者的勸阻?出現(xiàn)難懂的話，創(chuàng)始?對同齡人表現(xiàn)出極大一些詞語來指稱事物的興趣，會互相凝視?用動作表示贊成或不或互相觸摸贊成（點頭、搖頭）?試一試使用工具解決問題，如用一根棍子撥回物體觀察對象：13-18個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?18個月時，平均?走得穩(wěn)，能停、?屢次擺弄物體，出現(xiàn)?能在鏡中辨別出自身高男孩為84.41能走、也能改變假動作，如用玩具電話己，對陌生人表現(xiàn)出厘米，女孩為方向做出打電話的樣子奇異82.71厘米?自己能蹲，不扶?開始知道書的看法，?情緒不牢固，變得容?平均體重男孩為物就能復位如喜歡模擬翻冊頁易受挫，受挫折經(jīng)常11.80千克，女孩?能一手扶欄上幾?喜歡將容器填滿和傾常發(fā)性情為11.11千克級樓梯倒?情緒易受感染，看到?平均頭圍男孩為?開始跑，但不穩(wěn)?知道簡單的因果關系其他兒童哭時，表現(xiàn)48.18厘米，女孩?味覺、嗅覺更靈?在一堆物件中挑出與出傷心的表情或隨著為46.83厘米敏，觸覺更敏感其他不同樣的物件哭?平均胸圍男孩為?會用2—3塊積?喜歡重復別人說過的?對玩擁有自己的選擇48.51厘米，女孩木壘高，能抓住話偏愛為47.28厘米一支蠟筆用來涂?指認熟悉的物件和人?醒著躺在床上，周圍?上下第1乳磨牙大畫?能用少量語匯表達一觀看多長出，乳尖牙開?能雙手端碗，試定的意思，如說“抱”?會依靠安全的東西，始萌出，會咀嚼并著自己用小勺進表示要大人抱抱如毯子等，個別孩子咽下像蘋果、梨等食?開始出現(xiàn)二、三個字吮拇指習慣達到高較硬的食品，并能?模擬成人的動組成的動賓結構的句子峰，特別在睡覺時很協(xié)調地在咀嚼后作，如敲擊、掃表達意思，如“寶寶?喜歡單獨玩或觀看別咽下地吃”“媽媽抱”“要人游戲活動?前囟門閉合（正常去”等?開始能理解并依照簡為12-18個月）?模擬常有動物的叫聲單的行為規(guī)則?白天開始能主動表?喜歡聽音樂，隨著擺?對老例的改變和全部示便意動的突然變遷表示反?用陪同表情和字詞、對，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)動作進行溝通定?在照片中辨別出家庭主要成員觀察對象：19-24個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?24個月時，平均?連續(xù)跑3-4米，但?張口表示個人需要?能差別成人表情中蘊身高男孩為91.72不穩(wěn)?能記住生活中熟悉含的情緒厘米，女孩為·自己上床（矮床）物放置的固定地?開始用名字稱呼自己90.43厘米?一手扶欄桿自己上方，如糖缸?當父親母親或看護人走開?平均體重男孩為下樓梯?口數(shù)1-5房間時會感覺沮喪，13.50千克，女孩?開始做原地跳躍動?能按指示做（2-3與父親母親分別有害怕為12.84千克作件，連續(xù)的），如：?在有提示的情況下，?平均頭圍男孩為?雙腳能同時跳起把球扔出去，爾后會說：“請”和“謝49.30厘米，女孩?能踢大球跑去追謝”為48.19厘米?會跨騎在四輪小車?對聲音的反應越來?對自己獨立的表現(xiàn)一?平均胸圍男孩為上越強烈，喜歡聽重些技術能感覺驕傲50.20厘米，女孩?能蹲著玩復的聲音，如一遍?不愿把東西給別人，為49.02厘米?能雙手舉過頭頂擲又一遍地聽一首只知道是“我的”?會主動表示大小球歌、讀一本書等?情緒變化趨于牢固，便，白天基本不尿?能依照音樂的節(jié)奏?能說幾個字的簡單能初步伐節(jié)自己的情濕褲子做動作句，如“囡囡要緒?開始長第二乳磨?用鞋帶串大珠子糖”等?交際性加強，較少表牙，牙齒大概16只?會把5－6塊積木壘?能分辨一本書的封現(xiàn)出不友好和敵意?一晝夜睡12-13小高面及基本結構，開?會幫忙做事，如學著時左右?能自己用湯勺吃東始辨別書中角色的把玩具整理好西名字，會主動看圖?開始和其他小朋友一講簡單的話起游戲?游戲時能模擬父親母親更多的細節(jié)動作，想象力加強觀察對象：25-30個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言?30個月時，平均?能退后、側走和?知道“大、小”“多、身高男孩為96.10奔跑少”“上、下”，會比較厘米，女孩為?能輕松的立定蹲多少、長短、大小94.65厘米下?會指認圓形、方形和三?平均體重男孩為?會邁過低矮的障角形14.53千克，女孩礙物?知道紅色，并能正確的為13.87千克?能雙腳交替上下指認?平均頭圍男孩為樓梯?用積木壘高或連接成簡49.74厘米，女孩?能從樓梯末級跳單的物體形狀（如橋、火為48.76厘米下車）?平均胸圍男孩為?能單腳站立（2-5?會捏、團、撕，隨意折51.21厘米，女孩秒）紙為49.78厘米?能將球朝必然的?能數(shù)到10?20顆乳牙已全部方向滾?游戲時能用物體或自己出齊?能將球用力往遠的身體部位代表其他物體

感情與社會性?有簡單的是非看法，知道打人、咬人、抓人不好?會發(fā)性情，常用“不”表示獨立?知道自己