2023年初中培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃（5篇）

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在三月的春風(fēng)里，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期為全面提高同學(xué)的成果，政史地組全體老師將仔細(xì)貫徹“以人為本，以同學(xué)進(jìn)展為中心愿識”的教學(xué)思想，優(yōu)化教書育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓每一個同學(xué)都學(xué)有所成。特制定本教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作打算：

一、指導(dǎo)思想：

教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于進(jìn)展智力、智能，培育人才。為了讓每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，到達(dá)全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采納“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補(bǔ)差工作中強(qiáng)有力的教育手段。實施分層教學(xué)，在班級中挖掘同學(xué)的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作。在同學(xué)中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個同學(xué)都學(xué)有所長，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。

二、目標(biāo)要求：

1、培優(yōu)主要以擴(kuò)高校生學(xué)問面，培育同學(xué)敏捷的思維及進(jìn)展多種力量為目標(biāo)，為一些特殊聰慧的同學(xué)供應(yīng)特地的學(xué)習(xí)資源，以滿意他們特別的進(jìn)展需要；補(bǔ)差則重在關(guān)心一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)供應(yīng)特別關(guān)心，實行分層、分組、個別輔導(dǎo)的方式，關(guān)心他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)學(xué)問的缺乏，在補(bǔ)差的同時提高同學(xué)的分析力量和理解力量。

2、仔細(xì)組織相關(guān)的同學(xué)參加活動中去，使50%的同學(xué)參加到培優(yōu)補(bǔ)差活動，通過培優(yōu)補(bǔ)差，能夠使大多數(shù)的同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

三、實施方法：

1、學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)：一般地說，基礎(chǔ)都比較堅固，而往往缺乏某些方面的力量，所以要注意培育優(yōu)等生的思索力量、分析理解力量、規(guī)律推理力量等，從而使之成為全面的高素養(yǎng)人才。學(xué)習(xí)力量困難的同學(xué)：一般地說，他們的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)學(xué)問把握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點就在于對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特殊是基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)看法。對于學(xué)習(xí)力量相對困難的同學(xué)，老師決不鄙視和卑視他們。在心理上關(guān)心他們樹立自信念。

2、每位老師結(jié)合期中、期末、和月考成果對班級同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的摸底排隊，對班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想等基本狀況做到心中有數(shù)。

3、每位老師在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對于學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)和較困難的同學(xué)都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)失去學(xué)習(xí)愛好，也不能讓學(xué)習(xí)力量困難的同學(xué)掉隊。

4、每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)賜予他們肯定難度的探究學(xué)問，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)主動性；同時也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)力量困難的同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)。

5、每位老師對優(yōu)秀生的偏科和部分成果欠佳的同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，實行切實有力的措施查缺補(bǔ)漏，要特殊留意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實工作上，留意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位。

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隨著同學(xué)班級的改變，數(shù)學(xué)學(xué)問的要求、力量不斷提高，在班級中消失了一部分對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看法消極、愛好淡薄，缺乏信念的“學(xué)困生”。而如何提高學(xué)困生的成果，也就成了我們這些身在一線的老師長期困惑的問題。

一、存在問題分析：

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點是學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣不太好，智力一般，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)峻，沒有思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡潔的'符號和數(shù)字也寫不好。

3、平常不仔細(xì)審題，讀不懂題目的要求。

4、概念公式背不出來。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

6、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。

7、答題速度緩慢。

二、教學(xué)常規(guī)的落實

堅持仔細(xì)備課。備課中不僅備同學(xué)、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對此課做出總結(jié)，寫好教后札記，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納成集。

努力增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊要留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細(xì)選。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與同學(xué)家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

四、培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1、課上后進(jìn)生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)補(bǔ)差。

5、每單元進(jìn)行簡潔測評，了解同學(xué)狀況，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。提高優(yōu)生率。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)懷每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面進(jìn)展。

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一、基本狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有同學(xué)59人。通過通過談話了解同學(xué)數(shù)學(xué)成果很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)峻，因此只有對優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué)，才能避開成果參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必需進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計算力量。培優(yōu)打算要落到實處，發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培育解題力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和計算力量，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。

三、指導(dǎo)目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)打算提高數(shù)學(xué)計算和學(xué)問的運用力量，成果穩(wěn)定在100分以上，并幫助老師實施輔差工作，關(guān)心差生取得進(jìn)步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是計算這一基本的力量。

四、指導(dǎo)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的解題力量和學(xué)問敏捷運用力量。介紹或推舉適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)問面，攝取更多課外學(xué)問，多給他們肯定的指導(dǎo)，定時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)力量。輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，簡潔計算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習(xí)。完成，保證每個差生有題可做。訓(xùn)練差生的計算力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于寫、進(jìn)而爭取擅長做題。

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一、培優(yōu)補(bǔ)差對象：

二、主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

6、依據(jù)同學(xué)的個體差異，支配不同的作業(yè)。

6.采納激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

我肯定努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種主動因素，肯定要把此項工作做好，爭取做出好的成果。

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一、指導(dǎo)思想

大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，已成為世界教育進(jìn)展的一大趨勢。而要適應(yīng)這一進(jìn)展趨勢，實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必需從理論上、實踐上綻開對培育尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生討論和試驗。為了全面提高本班同學(xué)的思想品德成果，獵取大面積豐收，特制定本打算。

二、目標(biāo)要求

1、每月進(jìn)行兩次檢測，進(jìn)一步把握尖子生、學(xué)困生基本狀況，促進(jìn)培優(yōu)力度。不卑視學(xué)困生，不縱容尖子生，一視同仁。

2、通過各種手段提高同學(xué)的思想品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。

三、詳細(xì)措施

(一)培優(yōu)方面：

1、要求老師細(xì)心設(shè)計教案，練習(xí)題設(shè)計要肯定的梯度，把培優(yōu)工作略實到課堂教學(xué)之中。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。如讓同學(xué)出試卷，讓同學(xué)走出校門，進(jìn)行社