學(xué)生情感法制教育的心得體會(huì)1500字(5篇)

學(xué)生情感法制教育的心得體會(huì)1500字（5篇）遵照區(qū)教育局、學(xué)校的安排部署，假期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》，并對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)展了深入地探討。通過學(xué)習(xí)《教師法治教育讀本》我熟悉到，作為一名教師自身需要學(xué)習(xí)怎樣的法律學(xué)問?！督處煼ㄖ谓逃x本》旨在向教師普及法律學(xué)問，幫忙教師提高自身的法律素養(yǎng)，運(yùn)用法律更好地教書育人。它上篇梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的根本內(nèi)容，使教師對(duì)法律學(xué)問有一個(gè)根本的了解；下篇重點(diǎn)敘述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的詳細(xì)實(shí)施。書中具體闡述了有關(guān)教育法的根本理論，為教師在教學(xué)活動(dòng)中怎樣運(yùn)用法律來教育教學(xué)供應(yīng)了建立性的意見，并提出了詳細(xì)的方法和措施。作為一線教師深知依法治教、依法治校，但是要詳細(xì)到什么事情上時(shí)，有時(shí)還真把握不好這個(gè)尺度。在實(shí)際工作中我經(jīng)常感到：自己管學(xué)生還管出錯(cuò)了，自己的一片良苦專心反倒不符合法律的要求了，自己如何治理學(xué)生才適宜，是不管不說，還是嚴(yán)管嚴(yán)教，我比擬迷茫？

作為一名教師，我深知小學(xué)生是我們國家的將來、民族的盼望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培育小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)展法律素養(yǎng)培育教育，不僅可以預(yù)防和削減學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們安康成長。我們可以通過語文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，去充分挖掘教材,在傳授學(xué)問、培育力量的同時(shí)結(jié)合實(shí)際，奇妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語文教學(xué)之中。語文教師不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在單純的語文學(xué)問的機(jī)械傳輸層面上．還應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地探討如何將法制教育學(xué)問穿插和糅合到課程的日常學(xué)之中。通過法制教育與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科學(xué)問和法律學(xué)問的雙豐收。讓他們從小就有法制觀念，知道法律可以愛護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵害，同時(shí)也知道自己的所作所為不能超越法律的界限。在課堂教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育內(nèi)容，又奇妙設(shè)計(jì)滲透方法。教師在向?qū)W生傳授學(xué)問的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的仆人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育必需既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合法律意識(shí)形成的規(guī)律，只有充分利用教學(xué)的主陣地，同時(shí)找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見影。語文教學(xué)中，我還要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性熟悉和理性熟悉統(tǒng)一起來，主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中得到情感的體驗(yàn)，從而奇妙地滲透德育、法制教育。我只有細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極開展“周會(huì)、班隊(duì)會(huì)、演講、征文、講故事、編課本劇”等活動(dòng)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能到達(dá)事半功倍的育人效果。只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔學(xué)問傳授、力量培育、智力進(jìn)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

總之，作為語文教師，我們應(yīng)當(dāng)在日?，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開動(dòng)腦筋，積極探究，滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)生法制教育，我們小學(xué)語文教師責(zé)無旁貸！讓我們廣闊語文教師一起努力，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生明辨是非力量和法制觀念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，將來成為社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人。

學(xué)生情感法制教育的心得體會(huì)2

通過在市局冬訓(xùn)期間集中學(xué)習(xí)法制教育講座過程中，我對(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義法制教育理念的重要性有了進(jìn)一步熟悉，特殊是稅務(wù)機(jī)關(guān)干部正確用法的不行或缺,具有非常重要的意義.通過近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)爭論，本人深深感到，學(xué)習(xí)全面、精確理解社會(huì)主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合,努力提高自身的法律素養(yǎng)和依法行政治理,特殊是對(duì)稅務(wù)干部執(zhí)法人員運(yùn)用法制理念指導(dǎo)實(shí)踐，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在聽取法制教育講座的過程中,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、充分熟悉學(xué)法用法的重要意義，增加使命感

自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想熟悉，熟悉有多深，決心就有多大。社會(huì)主義法治理念是科學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一體。社會(huì)主義法治理念可以概括為依法治國、執(zhí)法為民、公正正義、效勞大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)方面的內(nèi)容。我認(rèn)為要增加自己的法制觀念、提高法律素養(yǎng)，詳細(xì)應(yīng)當(dāng)做到：一是依法治國有目標(biāo)。建立社會(huì)主義法治國家已確定為黨和國家的根本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注意依靠行政手段治理向注意依靠法律手段治理，這就需要有一支法律素養(yǎng)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。二是素養(yǎng)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，中心提出以人為本,提倡素養(yǎng)教育的今日，作為國家稅務(wù)機(jī)關(guān)干部正確運(yùn)用現(xiàn)有的法制,進(jìn)展科學(xué)的治理是時(shí)代的要求.三是自身建立的需要。一個(gè)以法為根底辦理各項(xiàng)事務(wù)的國家人員，根本的法律學(xué)問都不懂，如何能更好的為人民效勞，將是一句空話，能更好的用法，學(xué)法這個(gè)頭帶得不好，自身法制觀念就不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不到，就會(huì)直接影響到我們?nèi)粘Ｖ卫砉ぷ骱驮炀土己玫姆ㄖ茪夥?對(duì)新干部的成長就會(huì)有阻礙。自身教的法制不提高將會(huì)造成嚴(yán)峻的后果，對(duì)于我們這些執(zhí)法干部來說，嚴(yán)格自身的法制學(xué)習(xí)，必需放在一個(gè)重要的地位，作為一件大事來抓。

二、堅(jiān)持并運(yùn)用社會(huì)主義法制理念武裝執(zhí)法干部的頭腦

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面，我個(gè)人認(rèn)為，我國社會(huì)主義建立事業(yè)正處在難得的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，隨著我國綜合國力明顯增加，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)展，我國社會(huì)各階層的利益構(gòu)造發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟(jì)布滿生氣活力的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益法則也影響著人們的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)也處于種種思想茲生的時(shí)期，一些個(gè)別的執(zhí)法干部由于對(duì)法制的理解過得輕浮，無法在其思想中產(chǎn)生震攝，使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的幸運(yùn)，使國家和人民的財(cái)產(chǎn)患病嚴(yán)峻的損失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀存在，都提示我們，用法制理念武裝我們執(zhí)法干部的頭腦是非常重要的。與此同時(shí)，一些知法犯法的干部，法制根底意識(shí)的不斷提高，司法程序打擊職務(wù)犯罪應(yīng)日益增加，對(duì)政法機(jī)關(guān)公正執(zhí)法的力量和水平也提出了新的更高要求。應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新要求，需要用科學(xué)、先進(jìn)、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅(jiān)持并運(yùn)用社會(huì)主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是非常必要的。

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事

只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)順當(dāng)安康進(jìn)展。在今后各項(xiàng)活動(dòng)中我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)做到：討論問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動(dòng)符合法。在法制教育學(xué)習(xí)中，使我從中學(xué)到了很多關(guān)于法的學(xué)問，使我在今后的日常工作中，不斷與我的工作結(jié)合起來，使我在學(xué)法的同時(shí)也在用法不斷我的法律學(xué)問，更好為以后的工作打好根底。

學(xué)生情感法制教育的心得體會(huì)3

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系的`標(biāo)準(zhǔn)顯得愈加重要。對(duì)廣闊青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)展法制教育，是落實(shí)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建立和社會(huì)主義思想道德建立的重要組成局部，是實(shí)現(xiàn)依法治國、建立社會(huì)主義法制國家戰(zhàn)略目標(biāo)的重要步驟。

對(duì)于我這樣的青年教師來說，如何在學(xué)科教育的課堂上開展未成年人法制教育工作，毫無疑問是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。通過半個(gè)學(xué)期多的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、先通過各種形式的培訓(xùn)與宣導(dǎo)，使教師充分熟悉到學(xué)法用法的重要性

作為一名教育工，要通過課堂培育學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識(shí)，要做到依法施教、依法育人，必需自覺學(xué)習(xí)法律學(xué)問、宣傳法律學(xué)問、貫徹法律學(xué)問。而做到這一切的前提是要增加自己的法制觀念、提高法律素養(yǎng)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。教師假如帶不好這個(gè)頭，自身法制觀念不強(qiáng)，會(huì)直接影響到在校學(xué)生法制觀念的形成。

二、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事

這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學(xué)生安康成長。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于教學(xué)實(shí)踐與課堂治理的全過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性。同時(shí)，

還要堅(jiān)持依法解決問題。是正常的事情，一旦班里的學(xué)生消失問題，必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的治理制度進(jìn)展教育和處理，使學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

三、留意討論青少年犯罪的成因，預(yù)防學(xué)生消失違法犯罪現(xiàn)象

近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長速度很是讓人擔(dān)憂。導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的緣由主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布滿著獨(dú)立性、依靠性、自覺性、抵抗性的沖突，起伏比擬大、易沖動(dòng)、自我掌握力量較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又特別簡單，所以假如沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很簡單走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強(qiáng)法制教育，增加青少年法律意識(shí)尤為重要。

四、注意挖掘教材蘊(yùn)含的法制教育內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)展?jié)B透

語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地，利用課文向?qū)W生灌輸法律學(xué)問自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進(jìn)展法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律愛護(hù)自己。

語文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必需將語文教學(xué)內(nèi)容與法律學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾m時(shí)在語文課堂中滲透法制教育，到達(dá)“潛移默化，潤物無聲”的效果。在教學(xué)過程中，還可以讓學(xué)生通過形式多樣的活動(dòng)，如講故事，手抄報(bào)，演講等參加到法制宣傳活動(dòng)中，從而承受“法”的觀念，感受到法無處不在，從小就學(xué)法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中，法制滲透簡單流于形式的缺陷。

雖然我參加教學(xué)工作不過數(shù)月，但已經(jīng)感受到法制教育在中學(xué)教育中的重要意義，并且正積極探究將法制教育滲透到課堂教學(xué)中去，作為一名教育工，也應(yīng)當(dāng)把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和削減青少年犯罪，作為自己教育的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)，大力加強(qiáng)法制教育，增加青少年法律意識(shí)，從而為青少年的安康成長奠定根底。我也信任在學(xué)校與全體教職工的努力下，我校學(xué)生將會(huì)承受到更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的法制教育，并且在這一過程中安康成長。

學(xué)生情感法制教育的心得體會(huì)4

通過對(duì)教師法律法規(guī)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是學(xué)問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代安康成長的引路人和光芒典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的進(jìn)展水平。通過此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我簡潔談?wù)勔幌聨c(diǎn)體會(huì)：

一、效勞心態(tài)

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客效勞”溶進(jìn)“為學(xué)生效勞”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的效勞心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生效勞，而應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待那些后進(jìn)生，由于他們同樣也是“財(cái)寶”的源泉。教師甚至要賜予他們最優(yōu)待的效勞，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，擅長捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培育成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種效勞心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益劇烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光芒的事業(yè)”更煥發(fā)光榮。

二、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使遇到這樣和那樣的困難也會(huì)想方法克制。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿足不滿足，學(xué)生歡樂不歡樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的制造性思維，培育了他們的實(shí)踐力量作為教育教學(xué)工作臺(tái)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱忱搞好自己的本職工作。

師德法制教育心得體會(huì)3篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

三、為人師表

教師肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，真正為人師表。”教師但凡要求學(xué)生做到地；自己要領(lǐng)先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則微小之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不行估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最根本的要求。

身正為師，教師不僅是學(xué)問的傳授者，還是思索教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所鄙視。還要以最正確的思想境地，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們安康成長，教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性，才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完善結(jié)合起來，以身作則，行為師范，喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，建立公平的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

四、終生學(xué)習(xí)、不斷提升業(yè)務(wù)力量

我們都深深地知道――學(xué)高為師，要培育高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、共性鮮亮的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的超群學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無不出現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的才智之光。技高為師：

一、是要以科學(xué)的施教學(xué)問，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問，把教育理論最新討論成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)討論。探究新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。所以，作為新教師的我，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量和素養(yǎng)水平，爭取為社會(huì)培育出更多優(yōu)秀的人才！

學(xué)生情感法制教育的心得體會(huì)5

目前，中國仍舊是世界上交通事故肯定死亡人數(shù)最多的國家之一。與興旺國家相比，交通事故死亡率仍舊相當(dāng)高，交通事故仍在上升。而在我們身邊，交通事故造成學(xué)生傷亡的案例也不在少數(shù)。學(xué)生的交通安全是擺在每一位教育工面前的嚴(yán)厲話題。上帝是公正而吝嗇的。他只給每個(gè)人一次生命，我們肯定要珍惜。生活中的交通安全和我們息息相關(guān)，就像我們的朋友一樣。日夜守在我們身邊，教育我們，勸誡我們。

生命珍貴。人的一生只有一次生命。我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命。留意交通安全也是珍惜生命的一局部。孩子是社會(huì)將來的接班人。他們能否安康成長，關(guān)系到國家的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。教育不僅需要智力教育，還需要道德和紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹木栽培，從小學(xué)生做起的交通安全宣傳教育工作，讓學(xué)生從小承受交通安全學(xué)問教育，做到自我教育、自我治理，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)一代人、一個(gè)社會(huì)良好秩序的百年大計(jì)。提高兒童和學(xué)生的安全文化素養(yǎng)是一件利國利民的大事。加強(qiáng)交通安全教育刻不容緩。

隨著人民生活水平的提高，摩托車已經(jīng)普及到千家萬戶，開摩托車也不難。所以有些學(xué)生在不了解交通規(guī)章和駕駛資格的狀況下在路上玩耍，是很大的安全隱患。固然，這相當(dāng)于父母的不負(fù)責(zé)任

大的關(guān)系，不要等出了事故再去懊悔，那已經(jīng)是均可挽回的了。交通安全意識(shí)淡薄在農(nóng)村