三年級(jí)體育下冊(cè)《雙手向前投擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”、“多元智能”的發(fā)展為指導(dǎo)思想，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、快樂為主題”新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依照。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主研究能力，培育優(yōu)異的鍛煉習(xí)慣。經(jīng)過教課使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作、共同研究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生在參加中培育學(xué)習(xí)能力，在游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂趣。學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)學(xué)生的自主、研究與合作，讓學(xué)生的思想與活動(dòng)相聯(lián)合，真實(shí)創(chuàng)建民主、同等的師生關(guān)系和和睦的學(xué)習(xí)氣氛。二、教課方案思路本課以“設(shè)疑――體驗(yàn)――解疑”為主線進(jìn)行教課，在教課內(nèi)容的安排上，第一設(shè)計(jì)了“跑迷宮”來激發(fā)學(xué)生的好奇心理，接下來又引出炸堡壘游戲充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，以飽滿的熱忱、踴躍主動(dòng)的參加到本課的主題“雙手向前扔擲實(shí)心球”練習(xí)中去，最后樂趣延伸“傳球接力”游戲發(fā)揮集體的智慧，培育學(xué)生的集體合作意識(shí)。本課在結(jié)束時(shí)采納境界放松，經(jīng)過聆聽舒緩的音樂，跟著教師的描繪去聯(lián)想和想像，從而達(dá)到學(xué)生思想意識(shí)上的放松，從而達(dá)到身體的放松。在自主學(xué)練的過程中，讓學(xué)生經(jīng)過研究的方式參加多種扔擲實(shí)心球的練習(xí)。研究學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)練扔擲實(shí)心球，教師經(jīng)過學(xué)生的練習(xí)，提出扔擲實(shí)心球有哪些常用的方法?哪一種方法投的較遠(yuǎn)?讓學(xué)生疏組議論、溝通、總結(jié)，并在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下進(jìn)行嘗試性練習(xí)。經(jīng)過教師的啟迪、指引每位學(xué)生以飽滿的熱忱，踴躍的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享遇到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂，并經(jīng)過玩來達(dá)到掌握雙手向前扔擲實(shí)心球動(dòng)作技術(shù)的目標(biāo)。經(jīng)過學(xué)生創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成踴躍思慮、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參加的習(xí)慣，加強(qiáng)自信心，增進(jìn)集體合作意識(shí)。雙手向前扔擲實(shí)心球執(zhí)教人：章維教材1、雙手向前扔擲實(shí)心球；2、游戲：傳實(shí)心球接力。知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雙手向前扔擲實(shí)心球的基本知識(shí)，90%的學(xué)生基本掌握雙手向前扔擲實(shí)心球。能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步成立雙手向前扔擲實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)觀點(diǎn)，經(jīng)過教課來發(fā)展上肢、肩帶、腰教課腹及下肢的肌肉力量。目標(biāo)感情目標(biāo)：培育學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成踴躍思慮、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參加的習(xí)慣，培育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中注意安全的意識(shí)，加強(qiáng)自信心，增進(jìn)集體合作意識(shí)。多元智能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)智能，空間智能，人際交往智能，語言智能，自然察看智能。教課教課要點(diǎn)：雙腿蹬地、送髖展胸、雙臂揮擲要點(diǎn)教課難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)性課的場(chǎng)所組織教法及學(xué)法次時(shí)強(qiáng)教課內(nèi)容數(shù)間度構(gòu)造一、講堂慣例：組織：1、體委整隊(duì)、師生問好、1、教師語言要清楚，精報(bào)告人數(shù)、檢查服飾。××××××××神飽滿。2、宣告課的內(nèi)容和任務(wù)。××××××××2、教師解說講堂要乞降12開始○○○○○○○○任務(wù)。次部分○○○○○○○○3、學(xué)生在體育委員的指導(dǎo)下站成四列橫隊(duì)，準(zhǔn)備▲上課。小二、準(zhǔn)備活動(dòng)：組織：徒手操隊(duì)形1、蛇行慢跑○○○○○準(zhǔn)2、徒手操?！稹稹稹稹稷兕^部運(yùn)動(dòng)②肩關(guān)節(jié)備運(yùn)動(dòng)③振臂運(yùn)動(dòng)▲部④弓步壓腿⑤踢腿運(yùn)要求：①關(guān)節(jié)活動(dòng)充分。分動(dòng)⑥渾身運(yùn)動(dòng)⑦跳躍②動(dòng)作協(xié)調(diào)，有運(yùn)動(dòng)⑧徒手扔擲動(dòng)作。力。炸堡壘游戲◎◎◎◎◎激組織學(xué)生進(jìn)行“炸堡壘”○○○○○游戲。￣￣￣↓12↑情￣￣￣引○○○○○趣◎◎◎◎◎

1、師率領(lǐng)學(xué)生一同慢跑。2、師喊口令邊示范，帶4×領(lǐng)學(xué)生一同做徒手操。8中3、學(xué)生仔細(xì)聽講看示范。拍6或4、跟老師一同做徒手操。大教法：游戲時(shí)讓學(xué)生思慮問題，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中采用了哪幾種雙手扔擲的方法。哪一種雙手扔擲方24中法投得更遠(yuǎn)，更準(zhǔn)？次要求：注意練習(xí)安全課的場(chǎng)所組織次時(shí)強(qiáng)教課內(nèi)容教法及學(xué)法間度構(gòu)造數(shù)一、原地向前扔擲實(shí)心球動(dòng)作要領(lǐng)：①預(yù)備：雙手握球置于胸前，雙腳自然開立站在扔擲線后。②扔擲：雙手持球經(jīng)臉前舉到頭頂后上方，同時(shí)，身體后仰彎成弓狀，而后雙腳使勁蹬地，身體重心前移挺胸收腹，同時(shí)雙手撥球、抖腕，使勁向頭前上方投出。基本二、游戲：《傳球接力》部1、游戲方法：把學(xué)生疏成分人數(shù)相等的若干縱隊(duì)，排頭學(xué)生每人雙手各持一個(gè)實(shí)心球。游戲開始，排頭立刻舉球重新頂上方向后傳球[或把球從跨下向后傳（或滾地傳）球]，排二接球后挨次今后傳球。當(dāng)最后一個(gè)學(xué)生接到球后，快速向前跑去，把球交回排頭手中，以最初到者為勝。③游戲規(guī)則：按擺列次序今后傳球。傳球時(shí)一定背對(duì)接球者，禁止拋接傳球。c.傳球失誤后，須從失誤處再往下傳。

組織：◎◎◎◎◎○○○○○￣￣￣↓￣￣￣12m￣￣￣↑￣￣￣○○○○○◎◎◎◎◎教材剖析：實(shí)心球扔擲教課，主假如發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促使上肢的肌肉、關(guān)節(jié)、和韌帶的發(fā)展，逐漸提升扔擲能力。組織：

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▲教材剖析：《傳球接力》游戲能夠發(fā)展力量、傳球速度和敏捷素質(zhì)。經(jīng)過游戲的方法，使學(xué)生掌握傳接實(shí)心球的技巧，培育學(xué)生集體配合的團(tuán)結(jié)互助精神。

1、雙手向前扔擲實(shí)心球示范，解說動(dòng)作要領(lǐng)。122、練習(xí)中思慮研究：扔擲次時(shí)的使勁部位及使勁順序。3、雙手向前擲實(shí)心球練習(xí)8①二人對(duì)擲練習(xí)。次84、教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，召集學(xué)生議論，哪些同學(xué)投大得更遠(yuǎn)，為何？讓學(xué)生找尋答案。讓投得較遠(yuǎn)的學(xué)生來說說他的領(lǐng)會(huì)，然110后教師概括總結(jié)。05、學(xué)生互評(píng)和自評(píng)次1、介紹游戲方法，解說游戲規(guī)則和要求。2、示范游戲方法。、組織學(xué)生開始進(jìn)行游戲、競(jìng)賽。37中1、放松練習(xí)：《雨的印記》組織：1、仔細(xì)聽講跟從老師的要15小輕音愿意念放松。求一同放松。2、集體講評(píng)，評(píng)估本節(jié)課△2、跟老師一同總結(jié)本節(jié)結(jié)的學(xué)習(xí)狀況，夸獎(jiǎng)優(yōu)