小學(xué)生態(tài)文明教案范文(通用5篇)

小學(xué)生態(tài)文明教案范文（通用5篇）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、爭(zhēng)論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。

2、熟悉垃圾分類的標(biāo)志，初步把握生活垃圾分類。

3、引導(dǎo)幼兒從自身做起愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識(shí)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片，及給生活帶來(lái)的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個(gè)。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀看、爭(zhēng)論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。

1、師：今日，教師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片，我們一起來(lái)看一看。

2、師：你喜愛哪張照片？為什么不喜愛另外一張？

3、幼兒：由于地上都是垃圾；很臟；不好看；不美麗。

4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）

5、師：垃圾被扔在地上，對(duì)我們的生活造成了什么影響？

6、幼兒：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就會(huì)摔跤；公路上很臟，不美麗了。

7、師：我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥臓顩r。

8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。

（3）師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊懀?/p>

（4）幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。

（5）師：這是什么地方？河里有什么？

（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

（7）師：會(huì)造成什么不良的影響？

（8）幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會(huì)死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。

二、熟悉垃圾分類的標(biāo)志。

1、師：我們的垃圾能不能任憑亂扔。應(yīng)當(dāng)扔在什么地方？

2、幼兒：垃圾箱里。

3、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎？

4、幼兒敘述自己的閱歷。

5、師：原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？

6、出示“可回收”標(biāo)記。

（1）師：你熟悉這個(gè)標(biāo)記嗎？它表示什么意思？

（2）師：哪些東西是可以回收的？

（3）依據(jù)幼兒敘述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。

（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？

（2）師：哪些東西是有害的垃圾？

（3）依據(jù)幼兒敘述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過(guò)期藥品。

8、出示“不行回收”標(biāo)記。

（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？

（2）師：哪些是不行回收垃圾？

（3）依據(jù)幼兒敘述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

三、幼兒操作，初步把握生活垃圾分類。

1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)當(dāng)扔在哪個(gè)垃圾箱里呢，請(qǐng)你來(lái)扔一扔。

2、分組請(qǐng)幼兒上來(lái)貼在相應(yīng)的垃圾箱上。

3、集體檢查對(duì)不對(duì)，哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說(shuō)出來(lái)。

四、了解垃圾處理的方法。

1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？

2、幼兒依據(jù)自己的閱歷講講。

3、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。

不行回收垃圾就把它填埋或燃燒。

4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能愛護(hù)我們的環(huán)境，讓我們住在一個(gè)漂亮的城市。

小學(xué)生態(tài)文明教案2

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們四周的環(huán)境正在漸漸被人為地破壞，在故事中清晰環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出建議，愛護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)公路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)覺以前清亮的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商議組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

（二）學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保學(xué)問

1、《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)生殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹Ｔ陴B(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他成天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出無(wú)望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)覺小雪豹雙目失明白，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那漂亮的青藏高原的深山里。

2、小試驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音試驗(yàn)箱中，釋放噪音，漸漸加大到165分貝，開頭小白鼠煩躁擔(dān)心，驚慌萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，相互撕咬，最終死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年月，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在劇烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3、《明天怎樣植樹》

21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機(jī)進(jìn)展，速度又快，質(zhì)量又好。

大約到xx年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)掌握，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

學(xué)生依據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

1、說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣愛護(hù)四周環(huán)境。

2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

（四）班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在爭(zhēng)論發(fā)言中親身感到了愛護(hù)環(huán)境的、重要性，我們要發(fā)出建議，建立環(huán)保小隊(duì)等開頭了實(shí)際行動(dòng)。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出建議，還要面對(duì)全校，面對(duì)家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。

小學(xué)生態(tài)文明教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生熟悉到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。

2、讓學(xué)生熟悉到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、活動(dòng)安排

1、課前預(yù)備板書主題內(nèi)容

2、班主任宣布主題班會(huì)開頭

3、主持人發(fā)言

4、學(xué)生爭(zhēng)論

5、學(xué)生發(fā)言

6、小品表演

7、學(xué)生談?dòng)^后感

8、主持人總結(jié)

9、班主任總結(jié)

三、內(nèi)容與步驟

1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。

2、主持人告知大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

每分鐘損失耕地40公頃；

每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；

每分鐘有4700噸泥沙入?？冢?/p>

每分鐘有8500噸廢污水排出；

每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。

3、請(qǐng)學(xué)生就剛剛的爭(zhēng)論內(nèi)容發(fā)言

4、小品表演《綠色審判》

人物：

法官—宇宙使者

原告—森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表

法警—月球、火星

被告—人類代表

第三人—風(fēng)、細(xì)菌、沙漠

地點(diǎn)：太空第一審判大廳

爭(zhēng)議事實(shí)：人類不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)峻的”生態(tài)失衡。

判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境愛護(hù)法》判決人類敗訴，并擔(dān)當(dāng)以下責(zé)任：

A、停頓濫砍伐森林

B、停頓對(duì)動(dòng)物的侵害

C、制止使用有毒、有害的化學(xué)藥品

D、限人類在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)

5、學(xué)生談感受

6、主持人總結(jié)本節(jié)課

7、班主任總結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛惜花草、愛護(hù)綠化，愛惜環(huán)境，仔細(xì)執(zhí)行中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)到處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。

小學(xué)生態(tài)文明教案4

活動(dòng)目的：

愛惜環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保學(xué)問，逐步形成“善待自然、愛惜自然、愛護(hù)自然的良好風(fēng)氣?！?/p>

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)省資源必需從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境愛護(hù)的重要性，增加環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐力量，增加環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)喜愛共有家園的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、（起樂——《春天在哪里》）

親愛的同學(xué)們：122活力中隊(duì)“提倡生態(tài)文明，建立綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開頭！

二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請(qǐng)觀賞《環(huán)保拍手歌》。

三、環(huán)境愛護(hù)是一個(gè)洪亮的口號(hào)，環(huán)境愛護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)觀賞三句半：《說(shuō)環(huán)?！贰?/p>

四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的學(xué)問嗎？請(qǐng)你積極參與環(huán)保學(xué)問問答。

1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類生活離不了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的節(jié)水妙招……

2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志？

3、請(qǐng)問地球日是幾月幾日？請(qǐng)問環(huán)境日是幾月幾日？請(qǐng)問植樹節(jié)是幾月幾日？

4、請(qǐng)問《小學(xué)生環(huán)境愛護(hù)行為標(biāo)準(zhǔn)》第六條是？第十條是？

5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說(shuō)BeyBey！請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的建議。

五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)觀賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。

六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)省能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)門的、做法都很好。我們的地球需要我們共同愛惜，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美妙。

小學(xué)生態(tài)文明教案5

班會(huì)目的：

通過(guò)這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活嚴(yán)密連接，旨在提倡學(xué)生懂得節(jié)省，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)爭(zhēng)論環(huán)境愛護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，愛護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園。

班會(huì)預(yù)備：

（一）教師預(yù)備：深入學(xué)生，具體了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的熟悉及在日常生活中的詳細(xì)狀況，為班會(huì)教育作好充分預(yù)備工作。

（二）學(xué)生預(yù)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，旁邊配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)

一、引入班會(huì)主題

1、觀賞音樂《地球，你好嗎？》

教師：我們先來(lái)觀賞一段音樂。（播放完畢）一首特別好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生答復(fù)）假如不好，地球存在著什么問題呢？

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的進(jìn)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要緣由（二氧化碳的過(guò)多排放）

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)汲取來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫上升，氣候變暖。）

4、了解：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年４月22日即第xx個(gè)世界地球日馬上降臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“xxx”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組爭(zhēng)論后答復(fù)，教師小結(jié)

①低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

②低碳生活（low—carbonlife）指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。

小組自由爭(zhēng)論，學(xué)生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)到處出現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動(dòng)：低碳生活，我建議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生