觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))共3篇

觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))共3篇觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))1觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)內(nèi)容是《觀(guān)潮》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)到潮汐是地球和月球之間引力作用的結(jié)果。

2.理解潮汐是一種自然現(xiàn)象，并了解潮汐的升、落、滿(mǎn)、干等潮汐現(xiàn)象。

3.了解潮汐的形成原因和對(duì)人類(lèi)的重要性，懂得保護(hù)海洋與地球環(huán)境的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.文章主旨及潮汐現(xiàn)象的分析與理解。

2.確定關(guān)鍵詞及重要詞語(yǔ)的理解。

四、教學(xué)方法

講授法、問(wèn)答與討論法。

五、教學(xué)過(guò)程

第一步：導(dǎo)入

向?qū)W生詢(xún)問(wèn)大家喜歡去海邊嗎？在海邊，你們有沒(méi)有看到過(guò)潮汐的現(xiàn)象？潮汐是什么引起的？

第二步：講授

1.潮汐

潮汐是指在海岸線(xiàn)附近發(fā)生的潮水上漲和下降的現(xiàn)象。在一天的24小時(shí)之內(nèi)，海水上漲然后又下降2次左右，這就是一個(gè)完整的潮汐。

2.潮汐形成

月球比地球小，但質(zhì)量約為地球的1/7，它的引力對(duì)地球的作用力比太陽(yáng)引力對(duì)地球的作用力小，但當(dāng)?shù)厍蚝驮虑蛟谕恢本€(xiàn)上時(shí)，月球的引力是最大的，其效應(yīng)最為顯著。

在地球表面的各個(gè)點(diǎn)上，月球引起的引力大小是不同的。比較顯著的是，在地球的兩極以及赤道處，月球的引力最大。

地球的自轉(zhuǎn)和月球的繞地運(yùn)動(dòng)決定了在24小時(shí)內(nèi)沿海不同地域，海水高度的升降。

潮汐現(xiàn)象的高潮出現(xiàn)是因?yàn)楫?dāng)潮汐周期的前一天，月球在地球的引力作用下，將海洋吸過(guò)來(lái)形成了一個(gè)“高壘”。

而當(dāng)潮汐周期的后一天，月球向西移動(dòng)時(shí)海洋又向西移動(dòng)而形成了“低壘”。這個(gè)周期的時(shí)間是大約24小時(shí)50分。

3.潮汐分類(lèi)

一天之內(nèi)，海水上漲然后又下降2次左右。

當(dāng)海水上漲時(shí)，海水達(dá)到的最高水位叫做“高潮”。

當(dāng)海水下降時(shí)，海水下降到的最低水位叫做“低潮”。

相鄰低潮和相鄰高潮之間時(shí)間間隔約6小時(shí)。

被高潮和低潮分開(kāi)的時(shí)間段叫“半周期”。一個(gè)潮周期=兩個(gè)半周期，時(shí)間約為12小時(shí)25分鐘左右。

第三步：進(jìn)一步探究

在講授潮汐這個(gè)話(huà)題后，通過(guò)問(wèn)題的提出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究問(wèn)題。

1.如何解決海岸線(xiàn)附近潮汐的高度大小不同的問(wèn)題？

2.潮汐的升、落、滿(mǎn)、干現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？

3.潮汐對(duì)于咱們的生活與社會(huì)是有哪些重要的作用？

第四步：總結(jié)

1.潮汐是地球和月球之間引力作用的結(jié)果。

2.潮汐是一種自然現(xiàn)象，并了解潮汐的升、落、滿(mǎn)、干等潮汐現(xiàn)象。

3.了解潮汐的形成原因和對(duì)人類(lèi)的重要性，懂得保護(hù)海洋與地球環(huán)境的重要性。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

及時(shí)與系統(tǒng)的評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程，評(píng)價(jià)策略既可以是課上的小組討論與問(wèn)題解決，也可以是下課后的反思，以確保潮汐這一知識(shí)點(diǎn)能夠落地生效最大化通過(guò)本次潮汐的教學(xué)，學(xué)生們深入了解了潮汐的形成原因、分類(lèi)以及對(duì)人類(lèi)的重要性。通過(guò)課上的問(wèn)題探究和討論，學(xué)生們積極參與，提高了解決問(wèn)題的能力。并且通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生們也更加了解了保護(hù)海洋和地球環(huán)境的重要性。教師可以采用課上小組討論和下課后的反思來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，確保學(xué)生們能夠掌握所學(xué)知識(shí)并落地生效觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))2觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解潮汐的概念和成因

2.知道如何觀(guān)察和記錄潮汐變化

3.學(xué)會(huì)使用“潮汐表”分析潮汐的規(guī)律

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析潮汐對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握潮汐的規(guī)律及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

2.了解如何使用“潮汐表”分析潮汐的變化

三、教學(xué)過(guò)程

（一）引入

請(qǐng)學(xué)生在班內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)中回答以下問(wèn)題：

1.你知道什么是潮汐嗎？

2.潮汐是如何形成的？

3.潮汐對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境有哪些影響？

根據(jù)學(xué)生的回答，介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)內(nèi)容。

（二）講解潮汐的概念和成因

1.介紹潮汐的定義和分類(lèi)；

2.探究潮汐形成的原因：引力、離心力、慣性力等；

3.分析潮汐的周期：春潮、大潮、中潮、小潮、極潮。

（三）與學(xué)生一起觀(guān)察潮汐

在臨近海域?qū)ふ疫m宜的地方，帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)察潮汐的變化。

讓學(xué)生分組，記錄不同時(shí)間的潮汐高度和潮汐頻率。學(xué)生可以使用“潮汐表”來(lái)計(jì)算潮汐的規(guī)律和周期。

（四）分析潮汐表

讓學(xué)生將所記錄的潮汐高度和頻率填寫(xiě)到潮汐表中，使用所學(xué)知識(shí)分析潮汐規(guī)律和周期，并比較不同時(shí)間的潮汐變化。

同時(shí)也可以讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察天氣、海流、風(fēng)向等因素，分析對(duì)潮汐變化的影響。

（五）講解潮汐對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

1.介紹潮汐對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響；

2.分析潮間帶和潮汐池的特點(diǎn)及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；

3.探究潮汐變化對(duì)漁業(yè)、海洋運(yùn)輸、海灘旅游等方面的影響。

（六）總結(jié)

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)潮汐的概念和成因，學(xué)習(xí)如何觀(guān)測(cè)和分析潮汐變化以及探究潮汐對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

四、課后拓展

1.自己查找有關(guān)潮汐的科普資料，了解更多的知識(shí)；

2.前往臨近海域，觀(guān)察潮汐的變化，或者學(xué)習(xí)如何使用各種工具來(lái)記錄和分析潮汐的數(shù)據(jù)；

3.通過(guò)閱讀新聞資料或者相關(guān)書(shū)籍，找出潮汐對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境的影響案例，進(jìn)行分析和研究。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課主要針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行潮汐概念的講解和潮汐變化的觀(guān)察和分析。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，也能通過(guò)教學(xué)反思，找出本節(jié)課的不足之處，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了潮汐概念的講解、潮汐變化的觀(guān)察和分析、以及潮汐對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響等多個(gè)方面。通過(guò)合作完成小組任務(wù)和記錄潮汐變化的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)潮汐的認(rèn)識(shí)和理解有了進(jìn)一步的提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。同時(shí)，也可加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))3觀(guān)潮(人教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))

引語(yǔ)：“大海沖洗著所有的不協(xié)調(diào)，所有的噪音、所有的惡臭。它把所有的不潔凈物留給了海邊的人?！薄猄ophieVanDerStap

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解潮汐的概念和形成原因。

2.學(xué)習(xí)解讀潮汐表及利用潮汐表預(yù)測(cè)潮汐。

3.探究潮汐在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的作用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解潮汐的形成原因及潮汐潮汐表的解讀。

2.理解大潮、中潮、小潮及其對(duì)于漁業(yè)、船舶、沿海工程建設(shè)的影響。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)潮汐

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察下面的圖片）

展示圖片：“潮汐與岸邊樹(shù)木群”

觀(guān)察圖片并回答問(wèn)題：

你能看到什么？海浪有多高？樹(shù)木根部的石頭上長(zhǎng)了什么？

二、學(xué)習(xí)潮汐

1.聯(lián)想起上面圖片中的現(xiàn)象，大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)潮汐這個(gè)名詞？它與大自然有一些什么關(guān)系呢？

潮汐：是指由天體引力造成的海洋水位漲落現(xiàn)象。在每天的24小時(shí)中，水位在不斷的升高和下降，這就是一個(gè)完整的潮汐過(guò)程。

2.潮汐是如何形成的？

——天體力量的作用。月球?qū)Φ厍虻囊κ且鸪毕闹饕颉５厍蚺c月亮的中心重合線(xiàn)上的海洋因受到月球的引力作用，向月球一側(cè)的地方移動(dòng)，另一側(cè)受力較小，海洋相對(duì)留下，形成了潮汐。另外，太陽(yáng)也有相應(yīng)的引力作用。

區(qū)分潮汐的類(lèi)型：

潮汐分為多種：日潮、半日潮、長(zhǎng)短同輩分潮、差相潮等。常常用三種來(lái)表示：大、中、小，又稱(chēng)之為潮差。

3.掌握如何解讀潮汐表

——請(qǐng)同學(xué)們查看下面的潮汐表，學(xué)會(huì)如何閱讀潮汐表。

展示圖片：潮汐表

請(qǐng)大家進(jìn)入如下網(wǎng)頁(yè)示例:///locations/5644.html，學(xué)習(xí)如何解讀潮汐表。

4.限時(shí)合作：請(qǐng)同學(xué)們分小組，在1分鐘內(nèi)想象并討論出生活或社會(huì)生產(chǎn)中，會(huì)用到潮汐表的實(shí)際場(chǎng)景。（1-2分鐘）

第二課時(shí)：探究潮汐的影響

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解不同類(lèi)型的潮汐。

2.了解不同類(lèi)型的潮汐對(duì)于漁業(yè)、船舶、沿海工程建設(shè)等的影響。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.探究不同類(lèi)型的潮汐。

●大潮：海平面的漲落幅度達(dá)到最大值的潮汐。大潮又分為滿(mǎn)大潮與泊大潮。

●中潮：海平面的漲落幅度沒(méi)有那么大，也不及大潮值。分為滿(mǎn)中潮與泊中潮。

●小潮：海平面波動(dòng)幅度最小的潮汐。分為滿(mǎn)小潮與泊小潮。

3.探究不同類(lèi)型的潮汐對(duì)于漁業(yè)、船舶、沿海工程建設(shè)等的影響。

——請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入如下網(wǎng)頁(yè)示例:///jxxygk/jczc/jcbg.jsp，學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的潮汐對(duì)于漁業(yè)、船舶、沿海工程建設(shè)等的影響。

四、課后拓展：

1.回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

①什么是潮汐？潮汐是如何形成的？

②潮汐有哪幾種類(lèi)型，各自有何特點(diǎn)？

③了解到潮汐表的重要性，我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀？

④探究不同類(lèi)型的潮汐對(duì)于漁業(yè)、船舶、沿海工程建設(shè)等的影響。

2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己生活或身邊的事例，思考并展開(kāi)如下話(huà)題：

潮汐的利與弊

——請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)并拓展思考。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)潮汐的認(rèn)識(shí)更加深入。對(duì)于日常生活以及社會(huì)生產(chǎn)的影響等也