2023年小班綜合親親熱熱一家人教案與反思(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班綜合親親熱熱一家人教案與反思(三篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班綜合親親熱熱一家人教案與反思篇一

1、了解生肖知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。

2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，嘗試進(jìn)行小組合作開(kāi)展活動(dòng)。

3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴交流、探討的樂(lè)趣。

5、愿意交流，明白明白地表達(dá)自己的想法。

1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛(ài)好等。

2、生肖卡通圖片或者頭飾3～4套。

3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。

一、謎語(yǔ)引入

1、猜(豬、)謎語(yǔ)，出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)自己的生肖是什么?

2、你知道十二生肖嗎?分別是哪些動(dòng)物?分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。

設(shè)計(jì)意圖：“小朋友喜歡謎語(yǔ)，結(jié)合他們的生肖猜謎語(yǔ)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖，依照十二生肖的次序來(lái)做個(gè)排隊(duì)游戲。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

*教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3～4組，每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾)，每人扮作“生肖動(dòng)物〞，請(qǐng)小朋友依照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。

*假使學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì)，教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法：如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。

設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活》是綜合性課程，前承幼兒園的“科學(xué)活動(dòng)〞，后啟三年級(jí)的“科學(xué)〞和“品德與社會(huì)〞課程。讓學(xué)生分組活動(dòng)，一方面讓學(xué)生通過(guò)探討了解我國(guó)的民俗文化，另一方面通過(guò)小組活動(dòng)，逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo)，是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則〞有更深入的體悟。

三、調(diào)查反饋

1、小朋友，你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?

2、勉勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看，并告訴大家一家人的生肖。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的：一是勉勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的.學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛(ài)好的行為是一種愛(ài)父母、愛(ài)家庭的表達(dá)。

四、畫(huà)畫(huà)一家人

1、小朋友，我們都生活在幸福的家庭里，你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的開(kāi)心的事情嗎?

2、老師想把你們一家人開(kāi)心生活的情境畫(huà)下來(lái)，你愿意和老師一起來(lái)畫(huà)嗎?

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

教師可用生肖畫(huà)的形式簡(jiǎn)單畫(huà)出學(xué)生一家的活動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生可以補(bǔ)充畫(huà)場(chǎng)景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適合的方法點(diǎn)評(píng)：如放《生日歌》，配上兒童詩(shī)等。

3、小朋友，我們一家人生活時(shí)，一定也有這樣幸福的時(shí)候。你也告訴大家一件這樣的事情，好嗎?有照片的同學(xué)可以把照片展示給大家看。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

教師盡量開(kāi)啟學(xué)生的思維，讓學(xué)生回憶各種情境。如：一起學(xué)習(xí)、一起消遣、一起勞動(dòng)、一起過(guò)生日、一起游泳、一起旅游……

4、畫(huà)一畫(huà)：用生肖圖的形式，把一家人生活的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

*盡量畫(huà)出學(xué)生體驗(yàn)過(guò)的不可憐境;

*注意對(duì)畫(huà)出表達(dá)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以確定和展示。

5、展示：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是爸爸媽媽，那天你們?cè)诟墒裁?

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

抓住表達(dá)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如：為什么畫(huà)爸爸(媽媽)在滑梯下護(hù)著你?為什么在爸爸媽媽的盤里畫(huà)上蛋糕?

6、參觀生肖圖作品展，你可以做講解員，向大家介紹你為什么這樣畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：用繪畫(huà)藝術(shù)的美來(lái)表現(xiàn)家庭生活的美，加深了美的體驗(yàn)。特別重要的是，學(xué)生在構(gòu)思的過(guò)程本身就是一個(gè)回憶、體驗(yàn)的過(guò)程。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn)，也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。

五、課外學(xué)習(xí)：

以下活動(dòng)可以自選一個(gè)：

*請(qǐng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。

*在我們畫(huà)好的圖上，添上爺爺奶奶(外公、外婆)的生肖圖。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們恬靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小班綜合親親熱熱一家人教案與反思篇二

⒈嘗試畫(huà)人物的半身像，能合理分布畫(huà)面。

2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，感受家庭中濃濃的親情。

能夠利用線條繪畫(huà)出全家福的半身像，能夠合理分布畫(huà)面。

1、投影儀、全家福照片。

2、幼兒操作材料人手一份。（顏料、宣紙、墨汁、棉簽）

1、導(dǎo)入――出示全家福。出示全家福，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。班級(jí)幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。

2、看看、說(shuō)說(shuō)我的家庭。師：這是誰(shuí)家的全家福？師：他們拍照的位置是怎么樣的？師：身高有什么不同？臉型有哪些區(qū)別？師：假使讓你畫(huà)你的全家福，你先畫(huà)哪里？

小結(jié)：我們可以用棉簽沾上墨汁從頭部開(kāi)始畫(huà)，然后畫(huà)身體，先把整個(gè)身體大的部分畫(huà)下來(lái)，再畫(huà)小的部分。根據(jù)照片的內(nèi)容，幼兒進(jìn)行觀測(cè)陳述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過(guò)觀測(cè)，為下個(gè)環(huán)節(jié)的繪畫(huà)進(jìn)行鋪墊。

3、要求：先想好頭部的位置應(yīng)當(dāng)怎么擺放再進(jìn)行繪畫(huà)?？梢杂妙伭显诋?huà)上添畫(huà)一些漂亮的'小花、可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)？

4、幼兒操作。

幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

勉勵(lì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，能夠大膽的運(yùn)用線條進(jìn)行全家福的繪畫(huà)。

5、欣賞作品。

請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行介紹自己的作品，對(duì)于大膽介紹的幼兒，教師進(jìn)行勉勵(lì)。

小班綜合親親熱熱一家人教案與反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，感知認(rèn)識(shí)海馬，了解海馬爸爸“生孩子〞的好玩兒故事。

2、通過(guò)觀測(cè)圖片、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的感情。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的陳述，同時(shí)也愿意在集體面前陳述自己的經(jīng)驗(yàn)。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、摸索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛(ài)的資料?！队變河脮?shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出海馬。

教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請(qǐng)你猜一猜，這是什么動(dòng)物?

二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。

教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒自己看圖陳述換面內(nèi)容。

教師：畫(huà)面上有誰(shuí)?你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的`?

教師陳述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。

教師：小海馬是誰(shuí)生的?海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的?

三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息。

教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚(yú)類的親情之間以及企鵝等動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。

教師：你看到了什么?聽(tīng)到了什么?動(dòng)物是怎樣愛(ài)護(hù)自己的小寶寶的?

四、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛(ài)媽媽的?

五、交流活動(dòng)：親親熱熱的動(dòng)物。

教師：你知道哪些動(dòng)物和爸爸媽媽特別親嗎?

勉勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。

教師小結(jié)：在自然界里有大量動(dòng)物，他們都有一個(gè)幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛(ài)護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。

六、音樂(lè)游戲《袋鼠》

教師：今天，我們認(rèn)識(shí)了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么?這個(gè)口袋有什么用?你還知道哪個(gè)動(dòng)物胸前有口袋?他的口袋又有什么用處呢?(袋鼠媽媽)教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢?

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，開(kāi)展音樂(lè)游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。

活動(dòng)反思：

這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)歌詞太長(zhǎng)