《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計

作業(yè)題目：經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)研修和教學(xué)實踐，相信您在信息技術(shù)應(yīng)用方面，一定有所提升、有所收獲。請結(jié)合本次培訓(xùn)，完成一份信息技術(shù)應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計方案、微課、課堂實錄三選一）并提交。微課作品說明：可以針對某一知識點（重點、難點、疑點），可以針對某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以對應(yīng)某一知識點的典型習(xí)題。課堂實錄說明：實時記錄某一節(jié)課，形成課堂實錄文字版或視頻版以作業(yè)形式提交至平臺。作業(yè)要求：1.教學(xué)設(shè)計方案請參照模板要求填寫。2.微課視頻時長建議5—8分鐘，最長不能超過10分鐘。3.課堂實錄文字版要求把教學(xué)的過程原原本本記錄下來；視頻版要求畫面穩(wěn)定、清晰，教師講授聲音清晰、響亮。4.所有作品必須原創(chuàng)，必須體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，如出現(xiàn)雷同，視為不合格。5.建議：所有作品請以附件形式上傳至平臺（注：由于視頻上傳需要一定時間，請確保其上傳成功后，再點擊“提交”按鈕）。教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱聞一多先生的說和做姓名工作單位年級學(xué)科七年級教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）課文可分為兩部分：一部分“作為學(xué)者”的方面，寫了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三部書的情況；二部分“作為民主戰(zhàn)士（革命家）的方面，則選取起稿政治傳單，群眾大會演說，參加游行示威三件事作為例證。上下兩部分之間，用了總承上文和總起下文的過渡句，使銜接緊密，過渡自然。本文是以什么來結(jié)構(gòu)文章的？明確：作者是以議論結(jié)構(gòu)文章的。第一、二段是第一部分的敘述的綱領(lǐng)，第七段是第一部分的總結(jié)這兩處都是議論。第八、九兩段是第二部分的綱，最后一段則是第二部分，也是全文的總結(jié)。這兩處也都是議論。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）通過朗讀，把握人物的品格和精神。品味重點語句中的關(guān)鍵詞語，探究語句的內(nèi)涵，體會語句飽含的敬請。學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）讓學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)字詞；查找聞一多和臧克家資料。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）導(dǎo)入請同學(xué)們看屏幕，他是誰？（臧克家）1、作者簡介2004年2月5日，我國文壇再失巨擘，99歲的著名詩人、作家臧克家與世長辭，一輪明月、萬家燈火伴他西行，臧克家（1905-2004），他是對我國新詩做出了卓越貢獻(xiàn)的著名詩人，創(chuàng)作生涯長達(dá)80年之久。成果之豐，影響之大，被人為是“一部足以現(xiàn)身說法的活生生的中國新詩史”。人們比較熟悉的是他為紀(jì)念魯迅先生而寫的《有的人》：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！比缃瘢@句詩已經(jīng)成五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程，設(shè)計教與學(xué)方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖出示生字新詞學(xué)生分小組討論出示重點段落分組討論并由代表發(fā)言六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)重難點分析教學(xué)過程教學(xué)效果七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。）聞一多先生的說和做聞作為“學(xué)者”方面